安全演講稿（一）：

安全無(wú)小事安全在手中

各位領(lǐng)導(dǎo)同事們

大家好！千里之堤，潰于蟻穴的道理人人都懂，但是在我們的建筑施工中，也存在著許多安全隱患的問(wèn)題，安全事故依然此起彼伏的發(fā)生，令人觸目驚心的杯具不斷上演，給人們的生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大的不可彌補(bǔ)的損失。我們所要做的不是悲傷難過(guò)而是要防患于未然，做到預(yù)防為主，竭盡所能的去改變那些日常生活中能夠避免的危險(xiǎn)。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。安全務(wù)必從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)入手嚴(yán)抓細(xì)管，從小事做起，以個(gè)人行為的安全保證施工行為的安全，以個(gè)人的行為質(zhì)量保證施工質(zhì)量，以個(gè)人安全保證班組安全，以班組的安全保證全公司的安全，以全公司的安全保證全社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家的安全。前車之鑒，后車之鑒，安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。

要牢固樹(shù)立安全第一的思想。務(wù)必從我做起，從此刻做起，端正自己的思想作風(fēng)，有職責(zé)重于泰山的職責(zé)意識(shí)，時(shí)刻緊繃安全之弦，從嚴(yán)要求，熟練掌握安全專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，預(yù)知危險(xiǎn)，分析和控制危險(xiǎn)。安全來(lái)自警惕，事故出于麻痹。

安全措施不到位造成安全事故的發(fā)生。在企業(yè)的安全生產(chǎn)過(guò)程中，最終導(dǎo)致事故發(fā)生的，是一些仍然抱有僥幸心理的人。如果我們每個(gè)人都能樹(shù)立安全第一的理念，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，檢查到位，不遺漏任何細(xì)節(jié)；如果措施到位，毫無(wú)疑問(wèn)被忽視，很多事故就不會(huì)發(fā)生。

安全是永恒的主題。安全在**中很重要。它是人類最重要和最基本的要求。安全生產(chǎn)是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是人們生命和健康的保障。在安全事故面前，人的生命是如此脆弱。

我們時(shí)時(shí)刻刻談到的都是安全，它帶給了我們企業(yè)發(fā)展的完美前景，同時(shí)又凝聚了太多人的牽掛和職責(zé)，每一個(gè)企業(yè)的建設(shè)者都能感受到這份職責(zé)的重大。

每一個(gè)生命都是天地之魂，萬(wàn)物之精華。生命之歌，因安全而激越；生命之樹(shù)，因安全而長(zhǎng)青；生命之光，因安全而璀璨。安全是我們的生命，所以我們應(yīng)該像關(guān)心生命一樣關(guān)注它。

只要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真檢查每一項(xiàng)工作，就能牢牢抓住安全的生命線，走上安全暢通的道路。讓我們永遠(yuǎn)記住：安全不是小事，責(zé)任大于天！

讓我們一齊擁抱安全和生命！

因?yàn)榘踩驮谖覀冏约菏种校?/p>

謝謝大家！

安全演講稿（二）：

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家下午好!

首先要感謝大力支持此次活動(dòng)的在隴電地區(qū)各單位的領(lǐng)導(dǎo)和同仁，此次結(jié)合安全生產(chǎn)月開(kāi)展的安全在我心中演講活動(dòng)，是安全生產(chǎn)齊抓共管的良好開(kāi)端和新的延伸。我堅(jiān)信透過(guò)這次活動(dòng)，透過(guò)這樣一個(gè)以演講形式來(lái)講安全、論安全，相互促進(jìn)、共同學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，安全的大旗必將在隴電高高豎起，安全必將牢記在我們每一個(gè)人的心中！我今天演講的題目是：安全要以身作則。

安全是電力生產(chǎn)永恒的主題，這是無(wú)庸置疑的。在電力安全生過(guò)程中，安全事故的發(fā)生，盡管發(fā)生原因多種多樣，但其中普遍存在的共性是由于人的行為不規(guī)范，安全思想淡薄，安全態(tài)度不端正，安全潛力低下，安全職責(zé)不強(qiáng)，尤其是違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律以及不嚴(yán)格執(zhí)行兩票三制等一系列不安全問(wèn)題造成的。

安全不是僥幸。任何危險(xiǎn)都不會(huì)事先通知你。預(yù)防是我們預(yù)防危險(xiǎn)和事故的有效措施！預(yù)防！

再預(yù)防！杜絕違章！停止違規(guī)行為，并將其從我們的安全生產(chǎn)中移除。

讓我們牢固樹(shù)立安全第

1、 人的生命高于一切安全價(jià)值；牢固樹(shù)立安全不為他人而為自己、生命和家庭幸福的觀念；牢固樹(shù)立安全管理多一點(diǎn)安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控，少一點(diǎn)亡羊補(bǔ)牢，多一點(diǎn)罵聲，少一點(diǎn)哭聲的安全職責(zé)。讓我們每一個(gè)人自覺(jué)地由要我安全向我要安全，再到我會(huì)安全的安全思想轉(zhuǎn)變。

安全管理者為先。安全教育是提高人們安全意識(shí)的手段之一。但是，僅僅依靠簡(jiǎn)單的安全教育，忽視安全行為是不有效的。

我認(rèn)為安全生產(chǎn)最大最危險(xiǎn)的隱患是人的不安全意識(shí)和不安全行為，安全意識(shí)靠教育能夠不斷提高，然而，人的安全行為是取決于一個(gè)人對(duì)安全的態(tài)度，改變一個(gè)人的安全態(tài)度務(wù)必靠良好的安全文化不斷的熏陶，靠身邊的人言傳身教逐步改變的。管理者的安全意識(shí)、態(tài)度和行為是員工的一面鏡子，最好的教育就是樹(shù)立安全的榜樣。

但是在我們?nèi)粘９ぷ髦小０踩褪抢妫踩褪巧＿@些耳熟能詳?shù)木洌瑫r(shí)時(shí)刻刻都能聽(tīng)到；安全責(zé)任比泰山更重要，這也是員工知道的硬道理；違章作業(yè)就是自殺，違章指揮就是**，這也是管理工作者明知的道理。然而，在一次統(tǒng)一的安全通報(bào)會(huì)上，有多少人無(wú)視警示和硬道理，用生命去觸碰安全；又有多少安全生產(chǎn)管理工作者明知的違章作業(yè)就是自殺，違章指揮就是**道理而不顧，用員工的生命和國(guó)家的財(cái)產(chǎn)觸及安全。

我認(rèn)為：讓員工充分認(rèn)是安全的真正意義和重要性，糾正不規(guī)范行為，是安全管理的重點(diǎn)。演講稿

就如，我們?cè)趧傔M(jìn)入校門上一年級(jí)的時(shí)候，課本對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是記、寫、算，高興的看那滿篇的紅勾和90、100的分?jǐn)?shù)。但是誰(shuí)能很清楚地知道學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)呢？如何掌握學(xué)習(xí)技巧？

學(xué)好文化的前景是什么？只有教師言行的啟蒙教育，才能理解學(xué)習(xí)的目的和知識(shí)的受益者是我們自己的原則。原因很清楚。要教育員工遵守規(guī)章制度，遠(yuǎn)離三大違規(guī)行為，管理者需要以身作則，言傳身教。

這樣才能使安全教育、安全管理起到真正的效應(yīng)，才能使每一位員工真正懂得安全的受益者是自己，才能使安全深入人心。否則，只把安全掛在口中，不落實(shí)在行動(dòng)上，那么，安全教育、安全管理只能是走過(guò)場(chǎng)，起不到真正的作用，并且必將埋下人為的安全隱患。因此，安全首先要體現(xiàn)在經(jīng)理身上，經(jīng)理是員工面前的一張示范牌。

安全是態(tài)度、是潛力、是職責(zé)。安全對(duì)我們每一個(gè)人都是平等的，只要我們具備正確的安全態(tài)度、較高的安全潛力和強(qiáng)烈的安全職責(zé)，時(shí)時(shí)刻刻在我們?nèi)粘９ぷ髦幸园踩珵橄龋裾率丶o(jì)，杜絕三違現(xiàn)象，那么，我們的生命就有保障，我們的家庭就會(huì)幸福，隴電大家庭的安全生產(chǎn)和諧與發(fā)展就有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

相反，我們每個(gè)員工的安全都要靠別人來(lái)提醒和監(jiān)督糾正，而我們卻忽視了安全和生命。試問(wèn)，我們對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)嗎？有一句話就應(yīng)十分熟悉，就是：

高高興興上班來(lái)，平平安安回家去。這句話包涵了每個(gè)員工對(duì)每天工作的期望，對(duì)安全的渴望，以及家人對(duì)你安全歸來(lái)的期望。但所有這些都需要你，我和他或她的安全。

安全不是為了別人，而是為了自己，為了生活和家庭幸福。為此，我們每一個(gè)人就應(yīng)奮起學(xué)安全、講安全、重安全，徹底改變依靠他人安全變?yōu)橐揽孔约汗芾碜约海矣趯?duì)不安全行為說(shuō)不的堅(jiān)定態(tài)度。

良好的安全氛圍，是靠我們每一位員工在安全上以身作則創(chuàng)造優(yōu)良安全佳績(jī)構(gòu)成的。尤其是，管理者安全的以身作則十分重要，他不僅僅是員工眼中一面鏡子，也是規(guī)范安全的示范牌，更是安全生產(chǎn)的領(lǐng)頭羊。常言說(shuō)：

要想火車跑的快全憑車頭帶，安全生產(chǎn)管理者就是火車頭，一個(gè)員工隊(duì)伍安全業(yè)績(jī)的好與壞與管理者的管理有直接關(guān)系。希望安全生產(chǎn)管理者當(dāng)好機(jī)車，樹(shù)立好示范牌。

安全生產(chǎn)使我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中一點(diǎn)也不可忽視。所謂安全無(wú)小事，哪怕是我們?cè)诓唤?jīng)意間的一次習(xí)慣性違章或心存僥幸的一次盲目蠻干，都有可能使企業(yè)的利益受損，甚至帶來(lái)終身遺憾。

古往今來(lái)，安全始終是構(gòu)建和諧社會(huì)的永恒主題。沒(méi)有安全，企業(yè)就不能發(fā)展，沒(méi)有安全，家庭就不能幸福。安全對(duì)企業(yè)和家庭同樣重要，所以我們有責(zé)任注意安全。

在這里，我想引用隴電分公司經(jīng)理王世健的安全對(duì)聯(lián)，表達(dá)我對(duì)隴電安全生產(chǎn)和聯(lián)合管理的良好局面的完美期待。也就是說(shuō)，上聯(lián)負(fù)責(zé)推進(jìn)安全生產(chǎn)；下聯(lián)是以和諧構(gòu)建齊抓共管；橫批是生命為天。

各位同事，為了隴電的安全和發(fā)展，讓我們共同努力。記住：安全！安全！

又安全了！！！在這里，我要呼吁所有同事從我做起，確保安全；安全，就從此刻做起！

安全演講稿（三）：

珍愛(ài)生命，安全第一

大家早上好！過(guò)去的一周，能夠說(shuō)綿綿秋雨，潔凈了我們的校園，滋潤(rùn)了我們的心田，讓我們每一天都呼吸著清新舒適的空氣，我們的各項(xiàng)教育教學(xué)工作有了新的起色，早操和體育課秩序井然，晨讀書聲瑯瑯，尤其是各班對(duì)預(yù)防甲型h1n1流感的高度重視，室內(nèi)外衛(wèi)生大有改觀。然而，不論是課間紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律，還存在著相當(dāng)大的隱患，因此這天我講話的主題是《珍愛(ài)生命，安全第一》。

校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、吸毒、自殺等等。這些總是威脅著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主；安全職責(zé)，重于泰山。

為了讓學(xué)校的安全警報(bào)不斷響起，為我們提供一個(gè)舒適、優(yōu)雅、禮貌的學(xué)習(xí)環(huán)境，我謹(jǐn)代表學(xué)校提出以下建議：

一、加強(qiáng)宣傳教育。

各級(jí)各班要充分利用班會(huì)、晨會(huì)，認(rèn)真組織開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，提高我們的安全、禮貌意識(shí)，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹(shù)立自我安全意識(shí)，讓安全走進(jìn)我們的生活，走進(jìn)我們的心中。

二、做好秋季流感等防病工作。

雖然秋季不是許多傳染病的季節(jié)，但也應(yīng)加強(qiáng)預(yù)防。尤其是近期內(nèi)甲型h1n1流感在省、市部分學(xué)校已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們不得不提高警惕。各班必須要按學(xué)校的要求做好每日晨、午檢，及時(shí)填寫晨、午檢表，一旦發(fā)現(xiàn)有甲型流感或傳染病發(fā)生，要在半小時(shí)內(nèi)向校醫(yī)室報(bào)告，并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。

同時(shí)，要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤鍛煉，不暴飲暴食；室內(nèi)要勤通風(fēng)，勤灑掃，勤消毒。

三、注意課間活動(dòng)安全。

課間休息時(shí)，請(qǐng)不要在走廊或操場(chǎng)上進(jìn)行暴力、過(guò)度、暴力的運(yùn)動(dòng)，以免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯做到右行禮讓；不追逐嬉戲，不打架，不攀爬門窗、欄桿或雕塑，不擁擠，不匆忙；不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球等。特別是在課外活動(dòng)中，每各班都要按照學(xué)校的要求有組織、有禮貌地開(kāi)展活動(dòng)，決不追撞校園。

四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。

放學(xué)后，每各班都要設(shè)立好隊(duì)卡，排隊(duì)上路，有序出校門；來(lái)學(xué)校，回家要有禮貌，不要追，不要爬肩膀，不要打球，不要騎自行車；過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)走人行橫道，紅燈前停車，綠燈前走，等黃燈亮起等；群眾外出，必須征得學(xué)校同意，服從班主任的指揮；節(jié)假日外出，不得乘坐農(nóng)用車、無(wú)證車、超載車；

5、 注意食品衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

我們經(jīng)常看到許多學(xué)生在校園的每個(gè)角落撿果皮和紙屑；用自己的雙手保護(hù)美麗的校園環(huán)境。不過(guò)，我們經(jīng)常看到：操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上，都有紙屑、食品袋、果皮等。

再看花園，一到課間，里面的同學(xué)三五成群，追逐打鬧，踐踏了花草，折斷了樹(shù)枝。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人。保護(hù)環(huán)境、凈化校園是我們的責(zé)任和義務(wù)。不要踐踏綠地，拒絕三無(wú)食物，吃爛食物，不買零食，不喝生水，不隨地吐痰，不亂扔果皮。

? 回信的演講稿 ?

演講稿格式

演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文體。是為演講準(zhǔn)備的書面材料。

那么，什么是演講呢？演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)它的特點(diǎn)是：第一，它是在人與人之間進(jìn)行的；第二，它有一定的時(shí)間性；第三，它是為了闡述某一問(wèn)題或整理而開(kāi)展的；第四，它帶有一定的鼓動(dòng)性和說(shuō)服性。像演講比賽、典禮致辭、會(huì)議發(fā)言、學(xué)術(shù)講座、科研報(bào)告、競(jìng)選演說(shuō)、就職演說(shuō)、法庭陳述等，都帶有演講的性質(zhì)。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據(jù)。它是為演講服務(wù)的，是體現(xiàn)在書面上的講話材料。演講有內(nèi)容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態(tài)，有報(bào)導(dǎo)、有說(shuō)明、有論辯、有答謝等。總的來(lái)說(shuō)，它的特征可以概括如下：

1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性

演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。

2、情感上的說(shuō)服性

演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。

3、特定情景性

演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。

4、口語(yǔ)化

演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語(yǔ)言，是書面化的口語(yǔ)。因此，演講稿要上口、入耳，它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀嬲Z(yǔ)言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ)，以便演講。同時(shí)，演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。

演講稿對(duì)于演講都有哪些作用呢？主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；（2）引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容；（3）通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫作方法上也有一定方法可循。

1、演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。

開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。

結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

大多數(shù)演講稿如同一篇議論文，有主要觀點(diǎn)，有對(duì)主要觀點(diǎn)的論證。一篇演講稿最好只有一個(gè)主題，這是由演講稿的特定情景性和時(shí)間性所決定的。在一個(gè)有限的時(shí)間段內(nèi)，完全借助于語(yǔ)言、手勢(shì)等向聽(tīng)眾講明一個(gè)問(wèn)題或道理，同時(shí)又要說(shuō)服聽(tīng)眾，就要求在寫作演講稿時(shí)一定要突出主題、觀點(diǎn)鮮明。

主題選定了，還要收集相應(yīng)的材料對(duì)之進(jìn)行論證。材料的選擇要通俗，要選擇大多數(shù)人都知道的、聽(tīng)得懂的，而不能選擇太生僻的、很少有人知道的。因?yàn)檠葜v一即時(shí)表演，聽(tīng)眾沒(méi)有時(shí)間去驗(yàn)證或查找這些材料的內(nèi)容或是出處。因此，在準(zhǔn)備演講稿之前首先要了解聽(tīng)眾的情況：他們是些什么人，他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何，他們所關(guān)心的問(wèn)題是什么，等等。掌握了聽(tīng)眾的特征和心理，在此基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，組織材料，是演講成功的必要條件。

寫作演講稿還有一個(gè)特別要注意的，就是對(duì)演講節(jié)奏和時(shí)間的把握。每一場(chǎng)演講都是有時(shí)間限制的，少則一分鐘，多則一兩小時(shí)甚至一天，演講者必須把握自己演講的速度和內(nèi)容，既不能時(shí)間到了，還沒(méi)有講完，也不能距離演講結(jié)束還有一段時(shí)間，而演講者已經(jīng)無(wú)話可說(shuō)了。演講稿對(duì)于演講速度和節(jié)奏的把握有著極其重要的作用。寫作時(shí)，要不時(shí)地停下來(lái)，用自己的正常語(yǔ)速大聲朗讀，根據(jù)朗讀的結(jié)果調(diào)整演講的內(nèi)容。另一方面，還要根據(jù)演講時(shí)間的長(zhǎng)短調(diào)整要講的內(nèi)容，做到整場(chǎng)演講的音調(diào)有高低起伏、節(jié)奏有輕重緩急、情緒有高漲有低潮，波瀾起伏、收舒有度。

最后，演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語(yǔ)言上做到生動(dòng)感人。在沒(méi)有時(shí)間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽(tīng)眾的精力分散前戛然而止，余味悠長(zhǎng)。

? 回信的演講稿 ?