換位思考讀后感（精華十篇）_換位思考讀后感

發(fā)表時(shí)間：2023-07-21

換位思考讀后感（精華十篇）。

? 換位思考讀后感

同樣一束玫瑰，有人看到的是它的錦繡花朵，有人看到的卻是花莖上隱藏著的那尖利的刺。

你可曾煩惱，而你又可曾把煩惱的事轉(zhuǎn)變成快樂的事。是啊！角度不同，結(jié)果就會(huì)不同。

一個(gè)常人，不可能完美。總少不了缺陷。我就有一個(gè)致命的缺陷。

我的眼睛一出生就不好，幼兒園時(shí)就戴上了拿不掉的.眼鏡，同學(xué)們冷笑我，說我與普通人不一樣，不與我玩耍。我老是寂寞一人，沒有一個(gè)朋友，不懂友情。我的自卑引起了老師的留意。

一天，同學(xué)們在快樂的玩耍，我一人坐在墻角，低著頭滿臉的沮喪。這時(shí)老師來了，看見老師，我把頭埋得更低了。老師走過來拉著我的手，膽小的我立即把手抽了回來，老師再次的拉過我的手，我微微抬起了頭，老師盯著我的眼鏡，我避開她的目光。老師輕輕的喊著我名字，拉了拉我的手，我再次抬起頭來，看到了老師慈愛的目光，我感覺她是那樣的和藹可親，我終于可以重視老師的目光了！

老師讓同學(xué)們都回到座位上，她開始說話了。

“同學(xué)們，你們知道嗎？這世界上每個(gè)人都是被上帝咬過的蘋果，所以都會(huì)出缺陷，有的人缺陷比較顯著，是由于上帝特別喜歡她的芳香。”

同學(xué)們睜大了眼睛，用羨慕的目光投向我，一下課，同學(xué)們就跑過來問這問那，我第一次感觸感染到了那種純摯的友情。

是啊！上帝吝嗇得很，給了你聰明就不會(huì)給你美貌；給了你財(cái)富就不會(huì)給你健康；給了你幸福就不會(huì)給你命運(yùn)運(yùn)限。我們碰到不如意的時(shí)候，不必去自怨自艾，更不能自暴自棄，要勇敢地去面對，發(fā)奮圖強(qiáng)。是啊！我們都是被上帝咬過的蘋果，只不外是上帝特別喜歡我，咬了一大口而已。

我們要學(xué)會(huì)從困境中看到但愿，從失敗中找到通往成功的門路，變不利為有利，變不可能為可能，試著換一個(gè)角度去思索，一切都會(huì)變得更夸姣。

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一天午后，我一個(gè)人慵懶地倚在床頭，讀著前些日子剛買來的書。功課凌亂地堆在一起，落寞地呆在書桌的角落。這些書中的文字似乎被施了魔法，像地球的地心引力吸引著萬物一般，這書也吸引著我。合法我深陷其中時(shí)，我的房門被推開了。那一剎那，門上掛著的風(fēng)鈴發(fā)出了難聽逆耳的聲音母親進(jìn)來了。

我看到母親緊皺著眉頭，先是瞟了我一眼，接著目光便掃向了我桌上的那疊功課，眉頭好像皺的更加厲害了。我被母親的目光盯得發(fā)毛，不由得坐直了些。你怎么還在看這些書？你馬上就要考試了，你能不能好好溫習(xí)？風(fēng)親親吹過風(fēng)鈴，風(fēng)鈴卻發(fā)出來難聽逆耳的噪聲，母親的嘮叨伴跟著這噪聲，讓我更加心煩意亂。

急什么，不是還有最后一天可以寫嗎？我自己會(huì)寫的，你別來煩我！我不知道是哪來的語氣，竟頂嘴了母親。母親好像被我這一番話給激怒了，冷冷地看了我一眼，語氣也冷了不少，你怎么老是拖到最后一天寫功課？哪來那么多時(shí)間給你一拖再拖？行，你嫌我煩，我還懶得管你，隨便你干什么。

母親的話音剛落，她便離開我的房間，門被關(guān)上了門上的風(fēng)鈴又響了。我的心情變得有些沉悶，心中亂得一團(tuán)糟，以為母親簡直就是無理取鬧、沒事謀事，到頭來弄得大家都不興奮。我撇撇嘴，依舊我行我素地看著書，那疊功課依舊猶如一個(gè)孤兒一般被我遺棄在一邊。

讀著書，過了許久，心情慢慢平靜下來。忽然讀到有一句話，大概是講有些事情，假如你學(xué)著去換位思索，經(jīng)歷換位之后，一切也許就跟你所想象的并不一樣。我的思惟在那一剎那好像忽然不受我的控制，面前浮現(xiàn)出剛剛那一幕爭吵的畫面，思緒徐徐被拉開，我忽然想到，假如我是母親，假如我看到這一切，我會(huì)怎么做

我有些模糊，忽然感到有些后悔，后悔當(dāng)時(shí)不應(yīng)該與母親爭吵。人們總說，可憐天下父母心，父母老是為了孩子好的，母親又何嘗不是呢？心中被一團(tuán)后悔的情愫籠罩著，想和母親說聲對不起，又拉不下臉來去和母親說這三個(gè)字。我的身體卻好似不受控制，我推開房門，走向母親那時(shí)候母親正幫我補(bǔ)著前些日子壞掉的東西。

我心中濺起陣陣漣漪，我走到母親眼前，母親并沒有抬頭看我，我知道她在生我的氣。我于母親道了歉，母親好像有些驚訝，竟是對我一笑：我是為了你好，可能在方法上有些偏激，以后我也會(huì)改正我的錯(cuò)誤，那你是不是也該改正你的錯(cuò)誤了？我有些不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我走回房間，講那些遺忘的功課拿到書桌前，我握起筆開始寫功課。這時(shí)，風(fēng)吹過風(fēng)鈴，也吹動(dòng)了我的心，聲音終究不是難聽逆耳的'，它是那樣悠揚(yáng)動(dòng)聽。

換位也許只是一個(gè)小小舉動(dòng)，甚至這個(gè)舉動(dòng)往往被我們忽略、被我們遺棄在一旁，但當(dāng)我們把它輕輕拾起，這一個(gè)在我們心中微不足道的動(dòng)作也許可以避免許多誤會(huì)。那些所謂的誤會(huì)和抵觸觸犯不外只是在一念之間罷了。在糊口中，若能多一點(diǎn)換位，多一點(diǎn)理解，又哪會(huì)有這么多的誤會(huì)、矛盾與沖突呢？

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人與人之間是需要互相尊重的，我們平時(shí)也需要理解別人，我們可以換位思考，體驗(yàn)一下別人的生活，也許會(huì)讓自己對待別人有新的看法。

我的班級(jí)里有一位同學(xué)，他考試成績經(jīng)常不及格，以至于大家都去嘲笑他，認(rèn)為他是一個(gè)天生愚笨的人，老師也讓我們不要取笑別人，同學(xué)之間應(yīng)該換位思考，努力去理解他人的內(nèi)心。可是我們沒幾個(gè)人聽老師的建議，還認(rèn)為他愚笨，每次我們?nèi)コ靶λ麜r(shí)，他都會(huì)努力忍住眼淚，不讓眼淚流下來，他又低下頭，極力忍受我們的冷嘲熱諷。如果那個(gè)人是我，我也無法忍受，這使我想起了老師的那句話，也許我們就應(yīng)該換位思考一下。

一次課間，我發(fā)現(xiàn)他沒有出來活動(dòng)，于是就回到了教室，我被眼前的一幕震驚了，他正坐在位置上努力學(xué)習(xí)，有不懂的還去問老師。我的眼淚模糊了視線，我為大家臉紅，更為自己臉紅，我為我們以前的`行為羞愧。

可能他天生愚笨，可是他從來沒有放棄自己，他正在不斷努力，想要提高學(xué)習(xí)成績。可是我們卻嘲笑他，這不是在傷口上撒鹽嗎？如果我被人認(rèn)為愚笨，我很有可能會(huì)自暴自棄，做不到他那樣的努力。這就是他的精神力量，值得他人學(xué)習(xí)的魅力。

有許多事情，我們要學(xué)會(huì)換位思考，愛也許會(huì)在彼此之間傳遞。

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換位思索是一種做人的美德，更是一種人生的聰明！換位思索就要嚴(yán)于律己、寬以待人，無論你有多么顯赫以及卑微的地位，都可以找出一面比對自己的鏡子。

換位思索也是一種理解他人的表現(xiàn)；在我們的學(xué)習(xí)中、同學(xué)之間、老師之間難免有一些矛盾或沖突、也許你只會(huì)訴苦別人的錯(cuò)誤；實(shí)在你換一個(gè)角度思索一下，從自己的身上尋找自己的缺點(diǎn)、自己的錯(cuò)誤、找找原因。找到了，怨氣沒有了，那些矛盾和沖突就迎刃而解了。實(shí)在，遇事能多替別人想想，多一些寬收留、多一些諒解，有利于人與人之間的溝通與理解。因此，我們每個(gè)人都有必要把換位思索當(dāng)成一種最基本的思維方法。

學(xué)會(huì)換位思索、學(xué)會(huì)變通原來的思索，學(xué)會(huì)理解他人、使我們突破原有的習(xí)慣、解決在常規(guī)思維下解決不了的事情。學(xué)會(huì)換位思索、感觸感染他人的心理需求、；學(xué)會(huì)換位思索，感觸感染他人的情緒。學(xué)會(huì)換位思索，還可以使我們賞識(shí)到他人的長處、并給予肯定的鼓勵(lì)。使小組和諧、團(tuán)結(jié)。實(shí)在，換位思索還可以幫助我們從平庸中分離出來，使自己變得出類拔萃。假如有人問，如何在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)換位思索？我以為：

1、要有寬闊的襟懷胸襟。當(dāng)被他人曲解時(shí)不要為自己辯解，由于沒有借口；不要影響自己的情緒，由于要用實(shí)際步履證實(shí)自己，消除他人對自己的曲解。在學(xué)習(xí)糊口中發(fā)生了摩擦，應(yīng)站在他人的角度去思索，這樣，就可以控制自己的情緒又理解對方的感觸感染。多一些寬收留，也許你的對手就是你的朋友！

2、學(xué)會(huì)理解他人。假如你們說這一點(diǎn)很收留易做到，那你就錯(cuò)了。理解，說起來很簡樸，但做起來是很難的。由于每一個(gè)人都會(huì)有自己的人生觀以及價(jià)值觀，所以自己的設(shè)法主意會(huì)與別人的設(shè)法主意有所不同。只有換位思索才可以真正了解對方的觀點(diǎn)，只有理解了，才能溝通，這樣能夠事半功倍！

3、還要培養(yǎng)大局意識(shí)，在自己以為老師批評(píng)有錯(cuò)的時(shí)候，不要貿(mào)然反駁，要冷靜思索，要樹立大局意識(shí)，多重角度的思索問題，主動(dòng)誠懇的接受批評(píng)，也要有自我批評(píng)的勇氣。

總之，換位思索是我們提高的門路，假如碰到了任何事都換一個(gè)角度去思索，去反思自己，在以后的糊口以及學(xué)習(xí)中會(huì)少走彎路、也許在以后找工作的時(shí)候，會(huì)更勝一籌！

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以前的我任性傲慢，從來不為別人著想。可能是這樣吧，我人緣很差，沒人愿意和我交朋友。然而，在那次事件之后，我終于學(xué)會(huì)了換位思考。

我記得那是一個(gè)黑暗的日子，我在奶奶家玩。“咕咕咕……”“哦，餓了，奶奶，幫我煮碗餃子！”我對正在掃地的奶奶說。“哦，好！”奶奶笑了笑，慢慢走進(jìn)廚房。很快，她端出了一碗餃子。“哎呀，你怎么拿出來放在里面的桌子上了！”我不知道發(fā)生了什么，但突然我的怒火上升，我走進(jìn)房間坐下。奶奶進(jìn)來了，一手撐著風(fēng)濕的腰，一手端著碗。“然后我就出去了。”奶奶的語氣還是那么平和。“走，走！”我不耐煩地說。我拿起碗吃了起來。“咦，——這么輕！”我走進(jìn)廚房放鹽。我找了很久，還是沒找到。“奶奶的——鹽呢？”我對著門大聲喊道。等了一會(huì)兒，沒動(dòng)靜。我又喊了一聲：“奶奶——，進(jìn)來！”“出來。”良久，我奶奶回答。“哎，連鹽都不來給我放，什么意思！”我無法忍受我的憤怒，氣沖沖地上樓了。“別管她！”我是這樣想的，沒有下去吃餃子。

到了吃飯的時(shí)間，我下樓，外婆正在做飯。她好像也走火入魔了，不理我。過了一會(huì)兒，我聽到她小聲說：“聽說我脾氣不好，沒想到會(huì)這么壞！我一直那么愛她，真的瞎了。”我憤憤不平地說：“你脾氣好，還不舍得幫我放點(diǎn)鹽！”“我耳朵不好，沒聽見。”奶奶也和我吵過架。“我叫你進(jìn)來，你怎么不進(jìn)來！”我越生氣。“我剛掃好，想幫你煮餃子。你不知道我腰不好，我當(dāng)然要休息。”奶奶表達(dá)了她的困難。我聽了心里已經(jīng)很不平：按照奶奶的說法，整件事都是我的錯(cuò)，奶奶不會(huì)說謊。我一直很驕傲，很野蠻。難怪朋友一個(gè)個(gè)離開我。很多事情其實(shí)都是我任性造成的無法彌補(bǔ)的過錯(cuò)，不是嗎？

我恍然大悟，真正需要改變的是我從來不為別人著想！我歉意地對奶奶說：“奶奶，我錯(cuò)了，請?jiān)彛　蹦棠糖纹さ毓瘟斯挝业谋亲樱α恕?/p>

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每個(gè)人的思惟都不一樣，每個(gè)人的思惟角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會(huì)。有時(shí)候我們是否也嘗嘗站在別人的態(tài)度考慮問題呢？

換位思索有效溝通不可少，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處，假如溝通的好，我們就能捉住事情的樞紐，就能從事情的根

源解決問題，好比我與父母之間，爭吵時(shí)老是發(fā)覺自己是對的。又好比我與同學(xué)之間，討論時(shí)老是以為別人是錯(cuò)的自己是對的，實(shí)在我們就是缺乏溝通。

當(dāng)我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思索，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么設(shè)法主意，有什么道理。這會(huì)使我們變得更加冷靜跟理智。

‘己所不欲，勿失于人’是中的一句話。它其中包含的意思是；自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上，對人持同等，尊重跟友善的立場，采取什么方法對待他人，先要設(shè)身處地地想一想，假如自己是對方，是否愿意受到這中對待，假如不愿意那么我們就不能以此對待他人。

我們都有別曲解的時(shí)候，假如對此耿耿于懷心中就有解不開的疙瘩，假如我們能深入體察對方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解。

換位思索的實(shí)質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛，多一分賞識(shí)就多一分理解，多一分友善就多一分愛心，因此在我們的糊口中不可缺少換位思索，理解至上，與人為善。

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曾經(jīng)，我差點(diǎn)與那絕頂婀娜的美景失之交臂

秋風(fēng)颯爽，長空之上是裊裊云煙，湖水之下更是清澈見底。在這樣一個(gè)最適宜游覽名勝的時(shí)期，我和家人效仿著千千萬萬的古人，登上高大岳陽樓，觀其壯美的盛景。

明明是如此令人高興的事，但我心中卻已有了諸多不滿我們的導(dǎo)游是個(gè)年輕的姑娘，她講解時(shí)斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)常忘詞。對于游客而言，出來旅游的好心情，自會(huì)因此大打折扣。“大家明天早上要早起啊，我們要去看日出”青澀的導(dǎo)游小姐神采奕奕地說，“岳陽樓上的日出是很美的，真的，美到無法用言語形容”可是，卻沒有多少人認(rèn)真聽她說話。

第二天起床，再次遇見導(dǎo)游時(shí)，已經(jīng)是上午八點(diǎn)了，大家聚集在一起，有說有笑的，導(dǎo)游卻一臉的失落。

“日出真的很美啊”導(dǎo)游小姐嘆息了一整天。

看到導(dǎo)游一臉失落的樣子，我心想，不就是一個(gè)日出嗎，至于這樣失望？日出日落不都差不多嗎？晨光和夕陽，想必也是相似的。那時(shí)，我并不能理解，導(dǎo)游的執(zhí)念是為何。

直到第二天凌晨，我爸拉著我一起登上了岳陽樓

橙紅色的晚霞，染紅了半邊天，那景象像是一位仙女以桃紅的羞澀織作的錦繡河山；火紅色的太陽，伸出霞光萬丈，穿透云層，直射人間。

萬里，朝霞垂地；四方，光影流連。

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我望著這一切，不禁癡了。但見那緩緩升起的朝陽，將萬丈光芒投射在波光粼粼的湖面上，我卻終是懂了，日出為何總勝日落一籌：那緩緩升起的，灑遍萬里的，是那千年積攢的希望啊。想到導(dǎo)游的執(zhí)著，想到自己那天錯(cuò)失的日出，換到她的位置想一想，是啊！導(dǎo)游知道日出的美好，想要更多的人享受這種美好，可是，游客卻不能理解這種美好，把大好時(shí)光用于睡覺，錯(cuò)失了一次人間絕美的機(jī)會(huì)，導(dǎo)游該有多么的失落啊！此刻，我多么想跟那個(gè)導(dǎo)游分享，我觀日出的感受，告訴她，我和她一樣感受到了日出東方的美好。

換位思考，很多時(shí)候是一把萬能的鑰匙，能打開所有路上的隔閡與心中的不解，能夠直通人的心靈！這就是，你懂我，我也懂你！

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“叮鈴鈴”“下課，同學(xué)們再見！”隨著老師一聲令下，同學(xué)們齊聲歡呼，教室里立馬吵鬧了起來。有的同學(xué)下了樓，去打籃球，但絕大多數(shù)的同學(xué)則是留在了教室內(nèi)。

我出去上了個(gè)廁所，回來時(shí)便看一大群男生圍在我同桌的座位旁。他們直接拉開了我的椅子，一個(gè)人甚至坐在了我的桌上。我因?yàn)橄胍獙懽鳂I(yè)，于是便將他們趕走了。

沒想到，才過了兩分鐘，同桌那群“狐朋狗友”又一個(gè)一個(gè)地向我這兒圍過來。他們一個(gè)個(gè)挨著，擠來擠去的，把桌子搖得晃來晃去。無奈之下，我只好去了好朋友那里找她聊天。

我很不明白，他們?nèi)绻胍奶欤梢哉乙黄盏亓陌。【退闼麄儾幌胍鼋淌遥胱夷莾毫奶欤敲春臀艺f一聲，也就可以啦。我已經(jīng)說了，我要寫作業(yè)，可他們還是圍過來，如果我搶了他們的位置會(huì)怎么樣？為什么要搶別人的位置呢？我很郁悶。

下午放學(xué)了，我留下來等朋友做值日。這時(shí)，他們小組內(nèi)的人發(fā)生了爭吵。“為什么要我丟垃圾？我今天已經(jīng)做過公地了！”“你是男生，就多干點(diǎn)活吧。”他們的組長不平不淡地說。最后，那個(gè)男生十分委屈，但還是去將垃圾丟了。

與朋友一起去托管的路上，我一直心不在焉，朋友叫我，我也像還在夢游一樣。早上的事也好，下午的事也好，為什么那些人都不會(huì)換位思考一下呢？一個(gè)人已經(jīng)做了最累最辛苦的體力活，確實(shí)不應(yīng)該再接著做另外一件體力活。其實(shí)，要讓他同意是很容易的，只需要禮貌地詢問對方的意見。只要不過分，大多數(shù)人都是會(huì)同意的。

如果我們每個(gè)人都能將心比心地替別人思考。那么我相信，我們的生活也會(huì)變得更加美好的！

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父母是我最好的啟蒙老師，他們教會(huì)我良多良多：穿衣服、系扣子、系鞋帶、梳頭、刷牙……這些在他們看來是再簡樸不外的事了，可對于幼小的我來說，這些卻往往成了我解不開的謎。我每學(xué)會(huì)一樣本領(lǐng)，在父母眼里都是一個(gè)非常大的提高！當(dāng)然，除了糊口中的這些，更重要的是父母教會(huì)了我良多做人的道理，換位思索便是其一。

假期里我和好朋友幾乎每天泡在一起玩兒，每次分手都極不情愿。有天晚上，我們?nèi)艺诔燥垼鋈宦劼暻瞄T聲，打開門一看是她！按理說我應(yīng)該很興奮才對，可我卻一點(diǎn)也興奮不起來——由于我已經(jīng)在外面玩兒了一整天，特別疲勞，況且她也沒有提前打電話約好。我一直不開心，耷拉著臉，不和她說一句話。媽媽看到后把我叫到一邊溫順地對我說：“既然人已經(jīng)來了，就不要冷落了人家，快去陪陪她。”“可，可是我已經(jīng)很累了，再說她也沒有提前打電話呀。”我辯解道，“但是她已經(jīng)來了，你還能把她趕走嗎？快去吧！”媽媽的語調(diào)已經(jīng)變重，顯然她對我的行為很不滿意。我只好不太情愿地和她玩兒了起來。

等朋友走后，媽媽對我說：“孩子，假如你高興奮興地去找朋友玩兒，而她卻不理你，你會(huì)怎么想？一定要學(xué)會(huì)換位思索，想讓別人做什么事或?qū)e人怎樣時(shí)，先想想假如是你，你愿不愿意，之后再去做。”是呀，事后想想媽媽說的還真有道理，以后我要多換位思索，多站在別人的態(tài)度上去考慮。