記敘文的寫法作文(分享7篇)。

相信大家都接觸過作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。我們應該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的底氣的初三記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

記敘文的寫法作文 篇1

生活中總是不缺乏關心他人的人。這些人就像春天的一縷花香，夏天的一陣涼爽，秋天的一片紅葉，冬日的.一抹暖陽，每時每刻都溫暖著他人。

父母總是給予我溫暖。每當我考完試，卷子發下來后，不管成績考得差還是好。爸爸媽媽都會分析每一道錯題，和我一起整理、訂正試卷，并叮囑我摘錄在錯題本上。盡管他們已經勞累了一整天，身體明顯很疲憊了，但在我的事上，他們從不懈怠。有時，他們剛回家，還沒來得及喝一口水就忙不迭地先問我：“今天學校里有什么事嗎?有事要跟我們說哦。”他們還經常鼓勵我：“沒關系，這次沒考好，我們一起認真復習，下次繼續加油!”這一句句鼓勵、關心，就是溫暖。

朋友總是給予我溫暖。有一次，大課間的跳繩活動結束后，我把跳繩遺忘在了體育館，而下午的體育課正是跳繩測試。下課時，我飛奔向體育館，卻不見了跳繩的蹤影。此時，我急得滿頭大汗，不知如何是好。就在這時，我的好朋友朵朵走到我身邊拍了拍我的肩膀，對我說：“別著急，等會兒我們倆一起去找。”朵朵沒有食言，一下課她就拉著我去找，不知情的人還以為是她的跳繩丟了。朵朵給予我的，就是溫暖。

溫暖有時還來自陌生人。我去考銀獎少年的那天，筆試結束交完卷后，收拾書包準備離開。也許是因為太緊張的緣故吧，起身時，竟忘了把椅子推進桌子。一位素不相識的同學看見了，一邊幫我推椅子一邊說：“椅子別忘了放好哦!”聽了這話，我心里暖暖的，真是一位有禮貌、熱心、樂于助人的同學。這就是“贈人玫瑰，手有余香。”

生活中的溫暖隨時可見，只要我們用心體會，用心品味。就一定能發現親情、友情、師生情、同學情……給我們帶來的溫暖。

記敘文的寫法作文 篇2

如果將數碼相機里儲存的照片全部刪除，你還記得什么？當今世界，“以新代舊”的齒輪正以飛快的速度運轉著，逐漸掏空了人們的大腦和心靈。于是我開始懷念膠片時代。

在那個距我們并不遠的膠片時代，人們用僅有的幾張黑白膠片記錄幾個寶貴的時間。人們通過回憶，感受那些無可替代的溫存；然而在當今數碼技術高超的時代，照片泛濫成災，大容量內存的手機、相機寬容地收納我們的記憶。但我們并沒有認識到我們的記憶正逐漸地被吞噬。我們有多久沒回憶了？

——我想回到膠片時代，因為那里有不被現代科技所捆綁的心靈。蕭伯納在生前出版過一部《蕭伯納情書》，在序言中他寫道：“也許有人埋怨說，這一切都是紙上的。讓他們記住：人類只有在紙上才會創造光榮、真理、知識、美德和永恒的愛。”于是我發現，與現在只稍稍動一下手指就能保存記憶相比，黑白膠片記錄下的回憶簡直要珍貴太多，我們需要找回那最初純粹的心靈，我們需要喊出那在市聲喧囂中久被蒙蔽的生命之聲。

——我想回到膠片時代，因為那里有不被浮華困擾的靈魂。我看見梭羅為尋找生命的意義而步入叢林，他樸實的文字下蘊藏著一顆豐富的心靈。在《瓦爾登湖》中他告誡人們，“犯不著千辛萬苦求新，無論衣服還是朋友。把舊的翻新，回到它們中去。”新事物滋生的越來越快，再沒有人愿意翻那已泛黃的老照片，可到底是我們拋棄了舊事物，還是舊事物拋棄了我們？

“生活的豐饒蘊藏在我們已經忘卻的記憶之中。”切薩雷·帕韋澤曾說道。我們早已感受不到三毛筆下靜觀土地與人世的快樂，再也沒有了白落梅所說的`在心中修籬種菊的安寧，我們有的只是艾略特筆下的空心人，被塞滿了厚厚的稻草。

那么，就讓我們在一片快門聲與閃光燈閃爍中勇敢地放下那“吞噬”記憶的機器吧！享受回憶，回到膠片的時代，看看那沿途的風光，多美！

記敘文的寫法作文 篇3

在五千年的文明史上，中華文化一直以其開闊的胸襟、厚重的底蘊屹立于世界東方。在這條奔流不息的歷史長河之中，一顆顆明珠璀璨奪目。

遠方黃土地上車輪滾滾——這是孟子在周游六國。孟子說：“吾善養吾浩然之氣。”他尊堯舜，崇孔子，守先王之道，不阿世取容，游則傲視王侯，著則汪洋恣肆。在他的滔滔雄辯之中，我們真切地感受到他巍巍乎如高山、浩浩乎若江河的氣度。孟子在三十余年的奔波游說中修身養氣，使他的著作“沛然而不可御”，在諸子百家中獨樹一幟，而他自己也因其塞乎天地之間的浩然之氣倍受后人推崇。

長江之水，滾滾東流，江邊的天柱山上傳來瑯瑯書聲——這是李白在偃仰吟誦。瀟灑的`詩人路經天柱山，被其美景深深折服，他當下決定，哪也不去，就在這里潛心靜讀。此時的李白剛被逐出京城，他在這天柱山的天光云影中，調整心態，在泛著墨香的書卷中，讓自己的才情進一步升華。此時的山外，唐王朝正在漫漫艷情和浩浩狼煙間作艱難的選擇，而我們的青蓮居士卻在這寂寞的天柱山中，用書卷撐起了另一片天地。后人在驚嘆李白的飄逸豪放之時，可曾想到他也曾“鐵杵磨成針”地靜靜苦讀呢？

漫漫黃沙，西行路上，一位僧侶在跋涉——這是玄奘跋涉在取經路上。他以舍身求法的執著，走過沙漠戈壁，翻過帕米爾高原，來到犍陀羅。在那里，他遇上了印度最后一位偉大的君主戒日王。玄奘以其海納百川的胸襟和聰慧絕倫的悟性，大量汲取犍陀羅佛教文化的精髓，歷經十七寒暑，帶回數千佛經。玄奘成就了自己，也成就了中國的佛教。不久，日本數以百計的遣唐使也來到中國“取經”。

孟子的滾滾車輪，李白的瑯瑯書聲，玄奘的踽踽腳步，實際上都是在修建自己的碼頭。碼頭既成，他們或被尊為亞圣，或被譽為詩仙，或被奉為高僧，引來四方頂禮，萬古膜拜。與其同時，他們也成就了中華文化的博大精深，中華文化站在自己的碼頭邊，笑看人來人往，船進船出——從木制小船到歐洲帆船再到現代郵輪……

“嗚——”一聲汽笛，在這里，中華文明又將譜寫出新的篇章。

記敘文的寫法作文 篇4

去臺灣之前，就一直聽說可能會碰上臺風。雖說去的時候沒有正面撞上，可天氣已變得忽晴忽雨，還是給我們的行程帶來了不少影響。

在臺灣的時候，我們幾乎每個晚上都會三五成群去吃夜宵。印象最深的是在高雄那天，外面刮風又下雨，街道兩旁的廣告牌發出很響的“啪啪”聲，搖搖欲墜，讓人膽戰心驚，不用導游提醒，誰都不敢在沿街的屋檐下過多逗留。不知道誰提議說去旅館斜對面的超市買點吃的`，幾個響應的人相約一起出門了。

風越來越大，穿著雨衣的比較好走一些，撐傘的就沒那么輕松了，雨傘不停順著風勢“開花”，有時人還會被拖得跌跌撞撞。好不容易走到一家點心店叫了些吃的，點心很燙，身上淋濕的地方涼涼的，冷一陣熱一陣，整個人難受極了。

最冤的是去阿里山。因為臺風的關系，當地怕有塌方進行了封道，最有名的阿里山小火車自然就別想坐了，只能在山腳下望山興嘆，真是臺風敗興啊！

臺灣，由于四面環海，每年都會遇見很多臺風，臺灣人都習以為常了。我想：之所以叫“臺灣”，是不是因為臺風太多而變成臺風的港灣了呢？媽媽有很多臺灣朋友，幸好他們的家地勢都比較高，不怕被水淹。

臺風不僅影響了我們的行程，還差點耽擱了返程。有幾個同學因為臺風的關系有點受涼了，噴嚏連連，險些出不了海關。幾日來，臺風一直追著我們跑，臺北——桃園——臺中——高雄——臺南，我們前腳離開那個城市，臺風隨后跟到。

沒想到回到溫州，剛下飛機就接到外公電話：你們平安到了，趕緊回家收拾收拾準備抗臺，馬上有兩個臺風會接連到來，你們都小心點啊！真是氣死人，這臺風怎么跟屁蟲似的一直跟回溫州了呢？

記敘文的寫法作文 篇5

雨淅淅瀝瀝下了很久了，早上，外邊的世界一片昏黑。

不是是否是天氣的原因，最近我總覺缺少了一份精神。

起身后站在梳妝鏡前的我，望著鏡中的自己，勉強地笑著，可是在那笑眼中我卻看不到內心的快樂，看不到昔日驕傲的我的身影。我暗問：“是這連日的雨將我的快樂與驕傲清掃了嗎？”突然，耳畔似乎回蕩起馬克吐溫的一句話——雨總會停的！于是我又不屑地對自己說：“就算雨停了，我也無法釋然地歡笑吧！”

一次次的挫敗，一次次的失望，我知道，這些才是我悲傷的緣由。我無力地坐在書房中，回憶著往昔的光輝歷史。而如今卻是如此，于是除了哀嘆，也只有默默落淚了，淚眼模糊中，紀伯倫《先知沙與沫》閃入視線，也讓我不禁想起了其中的一句話：“人只有通過黑暗之路才能到達黎明，除非我的心碎了，否則它又如何被開啟？人的挫敗是不會擊垮內心的底氣的，底氣尚在，黎明便不遙遠！”

我似乎頓悟：挫敗與失望并不可怕，可怕的是這一切是建立在自己對自己失去了信心，自己沒有了底氣。昔日的紀伯倫他不也是屢遭困難，他甚至被放逐去了美國，可是這一切不也并沒有讓他淪陷于內心的哀愁？因為他有了底氣，所以他用他的筆書寫著他對“愛與美”的追求；因為他有了底氣，所以就算他的作品遭人非議，被人燒毀，他也沒有停止自己寫作的步伐；因為他有了底氣，所以他才會說出“我原以為我是這世界微小的一塊碎片，可我后來才發現，這整個世界只是我生命中的一塊碎片！”……是要有多少底氣才能走過這樣艱苦的道路？

徒然依戀過去的日子，是因為如今的我已沒有多少底氣走下去嗎？面對困難只是低頭，是因為我已沒有底氣了嗎？鏡中的自己沒能發自內心的笑，是因為我沒有底氣邁向美好的明天了嗎？

不，絕非如此。馬爾克斯在他貧困的生活下能慢慢積累自己的底氣寫下《百年孤獨》；莫扎特能憑借自己的天才及努力的底氣譜下了最后的《安魂曲》；梵高能頂著心中的抑郁不安畫出追求色彩美的向日葵……我一定也可以憑借自己的努力重拾我的底氣，戰勝這一切的困難！

相信，只要存著心中那份底氣，那發自內心笑的我一定會再創輝煌！

記敘文的寫法作文 篇6

夕陽西下，斷腸人想自殺。望著眼前三張要抄10遍的試卷。腦中回蕩著老師那么有底氣的謊言，我有點想砸了教室的玻璃。

雖然是四年前的事，可我一向想不通：老師應對自己的錯誤哪里來的這么大的底氣?事情說來也簡單，作業本上老師改錯了一題。我拿去找老師改回來，她非說我是發下來之后描的。長篇大論，越說越氣，最后她告訴一向低頭假裝認錯的我：去抄試卷吧。回想起那件事，我不由得想起正紅的“我爸是李剛”和“鳳姐”。

造成這些事的根本原因就在于：不該有底氣的人有了太多的底氣，致使他們做了一些讓人笑破肚皮的蠢事。他們的底氣是哪兒來的呢?因為他們內心的空虛。首先看那個“我爸是李剛”，那是個典型的“官二代”。想必在學業和人品方面也不會有什么成就吧。那鳳姐，首先看長相，說她像人猿都侮辱了人猿，學歷更是擺不上臺面。可他們也就是這樣的狀況，也有十足的底氣。這底氣，使他們擁有了什么?使他們紅了?則只是表象，更多的是人們對他們的輕蔑和唾罵。正如小學時讓我抄試卷的那位老師，她明知自己改錯了，但又不愿承認，于是做了一個聰明絕頂，卻又愚蠢到家的決定：哈，小子，敢糾正我的錯?抄試卷去!結果是她清凈一會兒。但我們班同學明白這件事后，一見她就躲，怕她，也厭惡她。更有甚者讓她這事兒上了報紙。

不該有底氣的就別有，底氣固然重要，但有時，不妨讓自己心虛一下，效果會更好。

記敘文的寫法作文 篇7

想唱就唱，要唱的響亮，不管有沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞。　——題記

“老師，我不行……”我唯唯諾諾地小聲說。“怎么不行?”老師連頭都沒有抬一下，我覺得自己像是個小丑。

有些不滿地鼓起腮幫子，我義正言辭道：“老師你不知道，我以前唱砸過。”老師頓了頓，停下手頭的工作，望著我道：“那你考試考砸過，以后就不考啦?犯過錯，以后就不去嘗試了?”我一時語塞，臉有些發燙地說：“可是我唱的不好，而且我以前……”“我覺得你唱的不錯，而且現在并沒有比你更合適的人選。”老師并不等我說完就用不容置疑的口吻回絕了我：“好了，這件事就這么定了。”

我落荒逃出了辦公室，心里委屈極了：她根本不知道我發生過什么，憑什么臆斷我的決定!我永遠忘不了那個夏天，剛剛步入初中的我，是如何成為全校人的笑柄。

那是我第一次在歌詠比賽上拿著屬于領唱的話筒，本應是一次大顯身手的機會，卻因為我的過分緊張張口就跑了調，一步錯步步錯，我那滑稽的聲音被刺耳的音響無限地放大、再放大……

因為我的失誤，我們班果然沒有拿到名次。我清楚的記著大家臉上遮不住的失落和諷刺。然而現在，這位自以為是的老師，卻要我重溫一次當年的傷疤?當然不要，我極力希望老師能淘汰掉我，所以練習時一直有氣無力。不想我的小聰明卻被老師一眼看穿，放學后她留下了我。接著是一頓臭罵：“你以為你是在懲罰別人?其實你是在懲罰你自己!”

我也不示弱，咬著嘴唇道：“我不想再在全校面前出第二次洋相，我丟不起這人行嗎?”老師笑了，是那種嘲諷的笑，像是在看著一個無知的人：“連這點底氣都沒有嗎?在哪里摔倒就給我從哪爬起來，有本事，唱回來!”

老師的這招激將法法用在我身上確實管用，我只覺著體內的小宇宙成功迸發了出來。我開始專心致志地練歌，沒錯，從哪里摔倒就從哪里爬起，當一個人有了十足的底氣才可能會成功。

比賽當天，我粉墨登場，將歌曲完成的淋漓盡致。我只想一下場就趕緊去找老師，感謝她讓我找回了我自己，找到了屬于我的底氣。