一棵樹的風(fēng)景作文(匯集6篇)。

認真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞，何不寫6篇讀后感記錄下呢？那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編幫大家整理的《長成一棵樹》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一棵樹的風(fēng)景作文 篇1

小青蛙不服氣小鳥說的話，心想：外面的世界真的'那么好嗎？我得出去看看。于是小青蛙使盡渾身的力氣跳到了井沿上，看到了天空果然是無邊無際的。它低著頭走到小鳥面前，對它說：“對不起，我錯了。”小鳥笑咪咪地說：“沒關(guān)系，你現(xiàn)在可以開拓一下眼界了，我可以帶你去。”小青蛙高興極了，說了聲“謝謝！”它坐在小鳥的背上看到了高大雄偉的萬里長城，美麗的草原，還有一片片五顏六色的莊稼。

青蛙想了想，對小鳥說，“我不再想做井底之蛙了，我要多學(xué)知識，幫農(nóng)民伯伯的莊稼捉害蟲。”小鳥高興的拍著翅膀說：“太好了！”

一棵樹的風(fēng)景作文 篇2

《長成一棵樹》是一本有關(guān)家庭的小說，講述了一個有夢想的男孩從小到大的成長歷程。

小男孩的夢想是把自己的家庭變成一棵樹，他用心靈努力去實現(xiàn)，最終，他的夢想得以實現(xiàn)，家庭也變成了一棵樹。這本書讓我感受到了一種可貴的.力量，就是愛和勇氣，它可以讓一個人超越自我，克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。小男孩擁有著堅強的信念，勇敢地去追求自己的夢想，最終把家庭變成了一棵樹，這種普世的意義讓我動容。此外，這本書也教會了我一個重要的道理，就是要勇于擔(dān)當(dāng)，努力去實現(xiàn)自己的夢想，不要因為困難而放棄，要勇敢地去面對，相信自己一定可以實現(xiàn)自己的夢想。總之，《長成一棵樹》這本書教會了我很多，讓我感受到了愛的力量，感受到了勇氣，學(xué)會了勇敢去擔(dān)當(dāng)，去實現(xiàn)自己的夢想。

一棵樹的風(fēng)景作文 篇3

青哇跳出井口，大吃一驚。

青蛙來到小山溝里，看到陡峭的山坡上聳立著一棵棵高大的樹木，金色的陽光透過樹葉間的縫隙，灑向地面，心想：“天上的陽光好燦爛啊！”它對大樹說：“你們好高啊！”

池塘里，碧綠的荷葉像一把把撐開的小傘，在荷葉的中間有一朵朵茶花，有粉紅的、有白色的`，像一個個小姑娘穿著美麗的衣裳。“撲通”一聲，小青蛙跳到池塘里，歡快地游起來，這時，一群可愛的小魚游了過來，小青蛙說：“我們能交一個朋友嗎？”小魚說：“當(dāng)然可以，不過前面的田野里有你的兄弟姐妹們”。小青蛙又來到田野里，看到了綠油油的禾苗，又看了看自己身上的衣服，覺得自己的衣服與禾苗的顏色相似，那我的兄弟姐妹們也一定穿了與我一樣的迷彩衣。不一會兒，小青蛙找到了自己的伙伴，和它們一起歡快地捉蟲去了。

有一天，小青蛙碰到了小鳥，說“謝謝你，讓我知道天不再是只有井口那么大了！讓我知道井口外面的世界更精彩，更讓我找到了我的兄弟姐妹們，讓我的生活更加充實和幸福！”

一棵樹的風(fēng)景作文 篇4

最近，我讀了很多書，唯獨《長成一棵樹》這本書使我感觸頗深這本書的作者是王巨成，主要講了一位叫安靜雅的小女孩兩耳不聞窗外事，與父母格格不入，才導(dǎo)致了公交車拋錨事件的發(fā)生；又因為快中考時，媽媽生病住院了，最后通過蔡玲玲，劉海濤和周正的幫助，成功和媽媽團聚。

在這一本書里，我最喜歡的一章是《27花開燦爛》這一章也是本書的大結(jié)局，講述了濃濃的母女親情，也是我們見證安靜雅成長的結(jié)果。

在讀完這本書的時候，不由得讓我想起了一起真實的事：一天，我放學(xué)回家，看到一位小朋友正坐在石墩上哭。我問她怎么了，她居然回答：“我今天數(shù)學(xué)考了96分，我媽媽說我了！”我當(dāng)時十分驚訝：96分，這么高的分數(shù)，為什么還要說她呢？其實這就是現(xiàn)在家長們對孩子的打壓行為，考了很高的分，卻還是要說孩子。這樣就打消了孩子對學(xué)習(xí)的興趣，自然就不會愛上學(xué)習(xí)了。

讀完這本書，使我感觸最深的就是：王巨成老先生寫的這本書真的非常好。小小的一本書，卻讓我見證了一個女孩從自卑，膽小再到活潑，開朗的全過程。其實，我們的孩子們就像一棵棵大樹一樣：世界上沒有沒用的大樹，有的，只不過是不知道大樹用途的`人罷了。其實，孩子們也一樣，如果家長們對孩子實行拘束，就如同捆住了我們的翅膀讓我們再也飛不向自己的夢想了。

所以我們要打破常規(guī)的拘束，飛向夢想！

朝著自己夢寐以求的夢想飛翔吧！我相信我自己會成功的！

一棵樹的風(fēng)景作文 篇5

這是個啥地方嘛，都是光禿禿的石頭，裸山。

樹不知道跑哪去了，草也難覓蹤跡，花兒那些嬌慣的美麗都躲在人們的記憶里了。這是一個礦區(qū)，屬于天山深處的神秘所在，一個荒山禿嶺寸草不生的地方，沒有山坡草地，沒有如蓋的塔松，也沒有蘑菇般的氈房和滿坡的牛羊，只有滿山的礫石，是不適合人類居住的地方。可是，由于找到了一種神秘的石頭，兵團突然從三個建制團中抽調(diào)了近千人，集結(jié)到了這里。人們懶得給它起一個像樣的名字，只用了一個編號，叫506礦。506礦到底是什么礦？我弟弟神秘地告訴我：“是鈾礦，鈾礦是造原子彈的。”

原子彈的威名誰不知道，我們的父母正干著一件天大的事情。父母被調(diào)入礦山后，我們這些孩子就跟隨父母上了山，這樣，一個簡陋的學(xué)校就在山前用石頭搭建起來，屋頂用的是紅柳枝和油氈。每天的上課鈴聲讓正在開礦的父母們十分安心，只是他們開山的炮聲卻讓我們十分驚恐。在炮聲隆隆中上課，飛石砸在房頂上，如天神的戰(zhàn)鼓。教語文的胡老師正領(lǐng)讀課文《曹劌論戰(zhàn)》：“一鼓作氣，再而衰，三而竭……”聽到房頂?shù)倪诉寺暎覀冇幸环N身臨其境的感覺，大家就會心一笑。胡老師也笑，望望房頂說，三而竭了，沒事。同學(xué)們哄堂大笑，疲憊的午后課堂突然活潑了一下。相比來說，我們更喜歡作文課，胡老師是一個大學(xué)教授，右派，發(fā)配到新疆就成了我們的小學(xué)老師。讓一個大學(xué)教授當(dāng)小學(xué)老師，對我們來說是最大的福分。我們這些在綠洲出生的新疆兵團人的二代，通過胡老師了解到外面的大千世界。他堅持讓我們每周寫一篇作文，他在命題作文前常常給我們講故事，啟發(fā)我們，然后望著窗外隨意給我們出作文題目。比方：《戈壁灘》《礦山人物之一》《礦山人物之二》等等。當(dāng)他望著遠方的戈壁和漫山遍野的石頭讓我們寫《樹》時，我們不干了，因為我們眼前根本沒有綠色，更別說樹了。

有同學(xué)就喊，胡老師，我們山上連一棵樹都沒有，怎么寫？胡老師就說，眼前沒樹，心中難道沒有樹嗎？回家問問父母吧。

于是，在第二周的作文講評中，同學(xué)們就寫了很多不一樣的樹。有村口的大榕樹，有門前的大槐樹，有壩子上的黃桷樹。我爹是河南人，給我講了老家的大桑樹。他邊講邊咽著口水，說起了小時候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饑餓和貧困。父母們都是有故鄉(xiāng)的人，他們來自五湖四海，為了屯墾戍邊來到了新疆。他們每一個人心中都有一棵樹，而每一種樹都寄托著他們的鄉(xiāng)愁。

可是，我們這些土生土長的“兵二代”，眼前連一棵樹都沒有。在一次作文講評課后，我們望著窗外所有的石頭，喊：“山前該有一棵樹！”

胡老師望著我們，又望望窗外說，同學(xué)們，真不該讓你們在沒有樹的地方成長。可是，你們是兵團人的孩子，父母走到哪里，就要跟到哪里。然后，胡老師給我們講了一些關(guān)于新疆樹的故事。老師講到一個叫左宗棠的清朝人，抬著棺材收復(fù)新疆，沿途栽下了柳樹，叫左公柳。老師還講到了胡楊樹……

我們是從山下綠洲來的，有一棵茁壯的`胡楊樹就生長在勝利渠邊上。那次關(guān)于樹的作文課，讓我們想起了那棵胡楊樹，大家就齊聲喊，把那棵胡楊樹移到我們山前吧。胡老師說：“山上沒有水，樹不能活。”

同學(xué)們喊：“山上沒有樹，人不能活。”

大家七嘴八舌地說，胡老師被我們打動了，眼眶有些紅，下課時他沒有和我們告別，獨自走了。同學(xué)們有些內(nèi)疚，在這寸草不生的地方非要一棵樹，這不是給老師出難題嘛。

沒想到，我們的無理要求在第二周的星期三就有了結(jié)果。那是春天，礦長派出了東方紅拖拉機，拉著爬犁子，還派了一輛水罐車，要去為我們移那棵胡楊樹了。胡老師讓同學(xué)們坐上了水罐車，下山去看移樹的過程，讓同學(xué)們好好觀察，要寫作文。

那棵胡楊樹還沒有生葉，孤零零地站在那里，大人們沿著胡楊樹四周挖了一個大圓圈，然后那圓圈越挖越深，挖了一個很大的坑。樹根終于露了出來，大人們就用稻草繩把帶土的根部綁成了一個大圓球，再然后用撬杠和拖拉機拉動大圓球，讓它滾上大爬犁。

胡楊樹被運上山后，栽在我們小學(xué)校操場中央。它高高地聳立著，成了上山者的路標(biāo)。坐在教室里依窗而望，能看到它偉岸而又粗壯的樹干。栽樹的時候，全礦的人都來了，簡直就是一個節(jié)日。

（有刪改）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說中“神秘的石頭”“506礦”“鈾礦”等詞語，交代了建設(shè)兵團抽調(diào)千名人員來到天山深處礦區(qū)的目的，也為故事的展開設(shè)置了特定的背景。

B.胡老師是一個大學(xué)教授，博學(xué)多識，點亮了孩子們的心燈，讓孩子們了解了外面的大千世界，激發(fā)了孩子們走向更廣闊世界的愿望。

C.孩子們回家問父母，父母向孩子們講述家鄉(xiāng)的各種樹，這看似平常，實則很有用心，說明樹寄托著鄉(xiāng)愁，也寄托了美好的希望。

D.小說從“這是個啥地方嘛，都是光禿禿的石頭”寫起，用“栽樹的時候，全礦的人都來了”收尾，兩相對照，突出了主題，耐人尋味。

8.胡老師領(lǐng)讀《曹劌論戰(zhàn)》中的“一鼓作氣，再而衰，三而竭……”時，房頂上響起咚咚聲，大會心一笑，胡老師也笑。小說中這一情節(jié)合理且有意義。請簡要分析。（6分）

9.小說以孩子的視角來寫，比用成年人的視角來寫，內(nèi)容更為豐富。請簡要分析。（6分）

答

7.(3分）B(“激發(fā)了孩子們走向更廣闊世界的愿望”有誤。）

8.(6分）合理；胡老師在咚咚聲中給學(xué)生們講《曹劌論戰(zhàn)》，看似巧合，實際上符合生活的真實。

師生炮聲隆隆的特定環(huán)境習(xí)以為常，大家會心一笑，胡老師也笑，師生的這種反應(yīng)符合情理。意義：胡老師講《曹劌論戰(zhàn)》，以“一鼓作氣”來激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣，也是對小說主題合理的開掘與拓展。（每點2分，意思對即可。）

9.(6分）以孩子的的視角來寫，既寫出孩子們學(xué)習(xí)條件的簡陋和學(xué)習(xí)生活的樂趣，也透露父母們開礦的艱辛和礦區(qū)生活的艱苦；以成年人的視角來寫，很難真切寫出孩子們的學(xué)習(xí)生活。

孩子們的感知較為獨特，能不顧一切地喊出“山前該有一棵樹”，引出移樹的情節(jié)；成年人習(xí)慣并接受寸草不生的環(huán)境，小說難以生發(fā)新的內(nèi)容。（每點3分，意思對即可）

一棵樹的風(fēng)景作文 篇6

青蛙聽了小鳥的話，跳出了井口。

青蛙跳出井口一看，“哇！天原來這么寬廣啊！大地也這么寬廣啊！”青蛙還看到了高高的大樹、青青的.草地和五顏六色的鮮花，漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞，還有一望無際的農(nóng)田、川流不息的大河……

小鳥問青蛙：“你還愿意回到井里嗎？”青蛙紅著臉說：“我不愿意。因為井里的世界太小，外面的世界寬廣。”