演講稿|法治故事比賽演講稿(經(jīng)典十七篇)

發(fā)表時(shí)間：2021-03-18

法治故事比賽演講稿(經(jīng)典十七篇)。

? 法治故事比賽演講稿

首先就是一定要自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范，這是每一個(gè)公民的義務(wù)，更是我們同學(xué)們?cè)谧晕曳婪哆`法犯罪中的法定義務(wù)和責(zé)任。作家柳青有句名言：人生之路雖然漫長(zhǎng)，但在最重要的地方往往只有幾步之遙。

同學(xué)們還沒(méi)有走上社會(huì)，前面的道路還很長(zhǎng)，一定要走好每一步，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)辯別，學(xué)會(huì)拒絕，才能學(xué)會(huì)自我保護(hù)，否則一旦觸犯法律，法律是無(wú)情的，法律面前人人平等，就會(huì)造成一失足成千古恨的遺憾，后悔莫及。最近幾年，我縣青少年犯罪人數(shù)和比重逐年遞增，案件性質(zhì)涉及盜竊、尋釁滋事、故意傷害、搶劫、xx、敲詐勒索等等，而他們走上犯罪道路的原因有多方面的，只有針對(duì)違法犯罪的原因進(jìn)行分析，才能采取有效措施，預(yù)防青少年違法犯罪。未成年人犯罪的主要原因概括如下：

家庭環(huán)境不好，家庭教育扭曲。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母是未成年人的第一任教師。現(xiàn)在由于獨(dú)生子女增多，家庭生活水平提高，不少家庭過(guò)分寵愛(ài)子女，無(wú)原則遷就子女的要求，養(yǎng)成子女唯我獨(dú)尊，以自我為中心、自私自利、任性、蠻橫、粗野、為所欲為等畸型性格，當(dāng)他們的需要得不到滿足，就會(huì)不惜采用違法犯罪的手段鋌而走險(xiǎn)。

也有的父母脾氣暴燥，子女一有問(wèn)題，開(kāi)口就罵，動(dòng)手就打，這樣久而久之，就會(huì)導(dǎo)致子女產(chǎn)生對(duì)抗心理，或者造成悲觀、自卑心理，失去進(jìn)取心。還有由于有的家庭父母殘缺，有的是去世或者有的是離了婚，缺乏父愛(ài)或者母愛(ài)，沒(méi)有健全的家庭教育，失去精神支柱，容易造成情緒低落，從而產(chǎn)生多疑、孤僻等病態(tài)心理，形**格**與性格障礙。也有的雖然父母健在，但是因?yàn)榻逃椒ú划?dāng)，或者父母榜樣教育不良，自己整日參與賭博等違法活動(dòng)，思想不健康或者作風(fēng)不正派，或者行為不檢點(diǎn)，這樣時(shí)間一長(zhǎng)，他們的子女經(jīng)過(guò)耳濡目染，潛移默化，逐步染上惡習(xí)，導(dǎo)致有樣學(xué)樣，也走上犯罪道路.

據(jù)我國(guó)某城市對(duì)xx名青少年罪犯進(jìn)行的調(diào)查顯示，他們中的24％來(lái)自父母離異或者父母中有一人去世的家庭，另有20％是家庭其他成員有過(guò)犯罪記錄的，余下的人是因?yàn)槿狈Ω改腹芙獭?/p>

不良的社會(huì)影響使人們誤入歧途。目前，我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，各種思潮并存，一些丑惡現(xiàn)象容易誘發(fā)青少年犯罪。比如說(shuō)有錢(qián)就有一切這種觀念，他們作案時(shí)心安理得，根本沒(méi)有一種負(fù)罪感，直到事發(fā)東窗才追悔莫及。

還有就是現(xiàn)在大街上到處是錄像網(wǎng)吧，受到錄像網(wǎng)吧里非法出版物的影響，從中學(xué)到一些作案方法后不惜以身試法，以致走上犯罪道路。三。放松自身思想建設(shè)，缺乏遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)。以為這只是空洞無(wú)物的理論，辯別能力和自控能力不夠，法制觀念淡薄，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，不求上進(jìn)。

不懂得自尊自愛(ài)，只追求吃喝玩樂(lè)，沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，甚至發(fā)展到逃學(xué)棄學(xué)，過(guò)早地步入社會(huì)，在不良因素**下，很快走上歧途。

法治教育演講稿（2）：

各位老師、同學(xué)們：

大家好！我今天講話的主題是“做遵紀(jì)守法的小學(xué)生”。

最近我們身邊常出現(xiàn)一些較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，如有的同學(xué)私自離校、動(dòng)手打人、罵人……種種現(xiàn)象，令人擔(dān)憂同時(shí)也催人深思。

? 法治故事比賽演講稿

法治理念是法治的重要組成部分，也是建立法治的思想基礎(chǔ)。法治的確立要求首先確立法治觀念，并將法治觀念內(nèi)化為相應(yīng)主體的意識(shí)。法治對(duì)人們的思想有很高的要求。沒(méi)有形成良好的法治觀念，就不可能真正建立法治。

然而，要確立法治觀念并不是一件輕而易舉的事情，它遠(yuǎn)比一種制度的頒行或機(jī)構(gòu)的設(shè)立更為困難。

法治觀念在形成過(guò)程中會(huì)受到人們頭腦深處根深蒂固的非法治觀念的排斥。法治理念的形成過(guò)程就是對(duì)違法法治理念的消解過(guò)程。

因?yàn)樵诜ㄖ斡^念形成之前，人們的頭腦中所占據(jù)的不是空白而是為法治理的觀念。新的法治理念只有在消除舊的非法法治理念的基礎(chǔ)上才能建立起來(lái)。在缺乏法治傳統(tǒng)的中國(guó)，非法治觀念更為深厚，“一切已死的先輩們的傳統(tǒng)，像夢(mèng)魘一樣糾纏著活人的頭腦”。

法治觀念的形成也可能受到人們粗心錯(cuò)誤的阻礙。它需要對(duì)法治主體的理性認(rèn)識(shí)。以理性的思維來(lái)對(duì)待自己的思想觀念，對(duì)于具有非法治觀念的人來(lái)說(shuō)，是特別難以辦到的。有時(shí)，我們這些專(zhuān)門(mén)從事法律教學(xué)和研究的人尚且會(huì)在有意無(wú)意之中留戀人治，表露出人治的意識(shí)，對(duì)于社會(huì)一般的民眾就更可想而知。

因?yàn)橐恍┻`法治理理念會(huì)有意無(wú)意地影響人們的思維，并在無(wú)意中發(fā)揮重要作用。我們法治建設(shè)之中的許多錯(cuò)誤，也正是在這樣的情況之下產(chǎn)生的，是對(duì)法治觀念缺乏理性認(rèn)識(shí)，在慣性思維影響和作用下非法治觀念的結(jié)果。

在沒(méi)有法治傳統(tǒng)的國(guó)度建設(shè)法治，非法治的觀念的存在形式往往既是大眾的，也是潛在的，這就為觀念的改變構(gòu)設(shè)了兩個(gè)方面的困難。觀念是公共的、潛在的，它注定要改變其艱巨性。要改變這一現(xiàn)實(shí)，我們的法律學(xué)者往往過(guò)于急迫，而我也經(jīng)常處于這種狀態(tài)。

其實(shí)，社會(huì)法治觀念的形成并不會(huì)因我們心情的急切而得以加速，只有踏踏實(shí)實(shí)地為法治鼓與呼，才是我們力所能及的。縱觀違法治理觀念落后且無(wú)法改變，這或許是法律工作者在法治進(jìn)程中必須經(jīng)歷的痛苦，但我們必須努力向前邁進(jìn)。法治不是因?yàn)槲覀兊脑竿蔀楝F(xiàn)實(shí)，而是因?yàn)槲覀兊男袆?dòng)而逐漸走向現(xiàn)實(shí)。

塑造全社會(huì)的法治觀念是中國(guó)法治的必由之路，也是我們努力的方向。

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崇尚法治、依法治區(qū)

各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友、同志們：

大家好！在準(zhǔn)備此次演講的過(guò)程中，我想起了一則故事：湖陽(yáng)公主是光武帝劉秀的姐姐，其家奴在街上殺人，董宣下令逮捕。

可是，這個(gè)惡奴躲進(jìn)湖陽(yáng)公主的府第里不出來(lái)。過(guò)了幾天，董宣把無(wú)辜的**從公主車(chē)上拖下來(lái)，當(dāng)場(chǎng)砍頭

光武帝聽(tīng)了姐姐的一番哭訴后喝道：“快把那個(gè)董宣捉來(lái)，我要當(dāng)著公主的面把他亂棍打死！”

董宣被捉來(lái)帶上殿后，對(duì)光武帝叩頭說(shuō)：“有人想使?jié)h室江山長(zhǎng)治久安，嚴(yán)肅法紀(jì)，抑制豪強(qiáng)，卻要落得個(gè)亂棍打死的下場(chǎng)。我真不明白，你口口聲聲說(shuō)要用文教和法律來(lái)治理國(guó)家，現(xiàn)在陛下的親族在京城縱奴殺人，陛下不加管教，反而將按律執(zhí)法的臣下置于死地，這國(guó)家的法律還有何用？

”說(shuō)著，便一頭向旁邊的殿柱上撞去，碰得滿頭滿臉都是血。光武帝又驚又悔，趕緊令衛(wèi)士把董宣扶住，給他包扎好傷口……

為了對(duì)他嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，光武帝專(zhuān)門(mén)派人給董宣送去了三十萬(wàn)賞錢(qián)。從此，整個(gè)洛陽(yáng)城的豪強(qiáng)、皇親，沒(méi)有一個(gè)不怯他的。經(jīng)過(guò)治理，洛陽(yáng)的社會(huì)秩序得到了改善。

據(jù)史書(shū)記載，當(dāng)時(shí)洛陽(yáng)有一句民謠：“枹鼓不鳴董少平。”枹鼓是官衙前的警鼓，少平是董宣的字。

也就是說(shuō)，董宣下達(dá)洛陽(yáng)令時(shí)，沒(méi)有人敢違法，也沒(méi)有人會(huì)到**前線打鼓、鳴冤。

終漢光武帝一朝，重法制、重民生、“省刑”、“輕法”，推動(dòng)了封建法制向前發(fā)展，也創(chuàng)造了古代中國(guó)少有的太平盛世。

古代的中華文明，對(duì)于法制的見(jiàn)解，有“法莫如一而固”的嚴(yán)肅立法，有“官不私親，法不遺愛(ài)”的公正執(zhí)法，也有“明其法禁，察其謀計(jì)”的嚴(yán)格司法。

朋友們，同志們，在時(shí)代翻閱新的篇章、奏響新的旋律的今天，對(duì)于法制，我們有了新的認(rèn)知：十八屆四中全會(huì)在中共歷史上第一次提出了：堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅(jiān)持法治國(guó)家、法治**、法治社會(huì)一體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、全民守法，促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的法治國(guó)家建設(shè)目標(biāo)，極大地豐富了依法治國(guó)的理論內(nèi)涵，也進(jìn)一步拓展了這一理論在中國(guó)社會(huì)治理過(guò)程中的實(shí)踐空間。

朋友們，因?yàn)閷?duì)法治的崇尚，對(duì)法律的景仰，對(duì)一個(gè)平等、自由、公平、正義的和諧社會(huì)的共同企愿，我們相聚于此，用自己理性的思考、激揚(yáng)的演說(shuō)來(lái)詮釋對(duì)法的理解、對(duì)依法治區(qū)的認(rèn)識(shí)。中共**書(shū)記劉筱柳在有關(guān)法治問(wèn)題會(huì)議上提出：法治是現(xiàn)代文明和當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)的突出標(biāo)志。

要進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，始終把法治放在全局工作的突出位置，切實(shí)抓好、取得成效。

“崇尚法治、依法治區(qū)”是當(dāng)今時(shí)代的主旋律，是每一個(gè)身處于時(shí)代洪流中的人都應(yīng)努力去踐行的基本準(zhǔn)則，同時(shí)也是我今天演講的主題。作為一名教職員工，我認(rèn)為在日常工作和生活中，我們應(yīng)該盡力做到以下幾點(diǎn)：

倡導(dǎo)法治，需要提高法律意識(shí)。雖然我國(guó)已大力開(kāi)展普法教育，全民的法制意識(shí)也已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是，我國(guó)民眾淡薄的法律意識(shí)，與我國(guó)當(dāng)前要大力推進(jìn)依法治國(guó)的偉大戰(zhàn)略，還是有相當(dāng)大的差距的。因此，作為新時(shí)期的青年和黨員，我要自覺(jué)加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，努力提高法律意識(shí)。

努力做到學(xué)法、知法，行為上切實(shí)做到依法、守法。法律制度的健全過(guò)程，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善的過(guò)程，學(xué)習(xí)法律的過(guò)程，也是一個(gè)不斷更新、不斷深入的過(guò)程。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，才能成為懂法律、懂法律的合格公民。

在倡導(dǎo)法治和區(qū)域法治的同時(shí)，要在教學(xué)工作中宣傳法律思想。學(xué)生不僅是我國(guó)的未來(lái)，也是弱勢(shì)群體。應(yīng)當(dāng)通過(guò)組織學(xué)校法制宣傳日、黑板報(bào)、校報(bào)、法制宣傳冊(cè)等方式，讓學(xué)生們充分學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保**》等法律法規(guī)，讓祖國(guó)的花朵們了解自己的合法權(quán)益，懂得運(yùn)用法律**保護(hù)自己，成為社會(huì)主義建設(shè)的合格**人。

崇尚法治、依法治區(qū)，應(yīng)當(dāng)做到依法執(zhí)教。不少教師沿襲了舊的教育方式和教育手段，在從教過(guò)程中，自覺(jué)和不自覺(jué)地侵犯了青少年學(xué)生的權(quán)益，出現(xiàn)了違法、犯法的現(xiàn)象，反映了不學(xué)法、不懂法、不執(zhí)法的問(wèn)題，如：隨意批評(píng)、責(zé)備學(xué)生、采用各種方式體罰學(xué)生、私拆私扣學(xué)生的信件等。

我們要認(rèn)識(shí)到，教育的使命是提高人的素質(zhì)，教育的根本任務(wù)和主要功能是提高全民族的素質(zhì)。教師專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)的任務(wù)是教書(shū)育人，實(shí)施素質(zhì)教育。

教師只有依法教學(xué)，才能更好地培養(yǎng)依法治國(guó)的人才，迅速提高全民族的法律意識(shí)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們、同志們：崇尚法治是堅(jiān)持深化改革、深入推進(jìn)社會(huì)依法治理的重要組成部分，依法治區(qū)是實(shí)現(xiàn)“生態(tài)青白江、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)城”的必由之路。法治的力量，在“全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨”的今天，越來(lái)越重要的表現(xiàn)了出來(lái)。

我們有理由相信，40萬(wàn)青白江兒女一定會(huì)在推進(jìn)依法治區(qū)、構(gòu)建“生態(tài)青白江、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)城”的歷史征程中，抓住機(jī)遇，迎難而上，用法治鋪設(shè)出一條無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的圓夢(mèng)之路！

? 法治故事比賽演講稿

法律因?yàn)槁蓭煻蕠?guó)務(wù)委員周xxx在第六次全國(guó)律師代表大會(huì)上的講話中指出，“構(gòu)建和諧社會(huì)目標(biāo)的提出，賦予我國(guó)律師業(yè)光榮的歷史任務(wù)和時(shí)代使命，也為廣大律師充分發(fā)揮作用提供了廣闊的舞臺(tái)。”當(dāng)社會(huì)需要律師承擔(dān)起更為重要的職責(zé)時(shí),我們要說(shuō)：法律因?yàn)槁蓭煻省?/p>

律師既要有不畏權(quán)勢(shì)的錚錚鐵骨，又要有滿腔的蕓蕓愛(ài)心，既要成為依法治國(guó)大廈的基石，又要成為法治天下的拓荒耕牛，“律師”就是指：法律之師、正義之師、律己之師、文明之師，律師這個(gè)特殊的職業(yè)群體把憲法和普通法規(guī)定的條款一一貫穿于具體的案件當(dāng)中，是律師對(duì)實(shí)際情況的理性地分析，是律師把立法者事先沒(méi)有預(yù)見(jiàn)到的各種情況查摸到細(xì)處，是律師活化了法律的精神實(shí)質(zhì)，是律師把法治的藍(lán)圖推向了一個(gè)新層次，法律的精彩正是由于律師的存在，對(duì)于律師的作用我想用愛(ài)因斯坦的一句話來(lái)襯托：世上沒(méi)有什么比立了法卻不能執(zhí)行更能使法律感信迫降了。法律給我們的只是一支羅盤(pán)，一支量角器，是律師把法律演澤成藍(lán)圖繪入現(xiàn)實(shí)生活，要理解法治的真正的內(nèi)涵當(dāng)從理解律師職業(yè)開(kāi)始。

如果我們從社會(huì)角度看律師，構(gòu)建和諧社會(huì)過(guò)程中，盡管律師的聲音是有些微不足道，律師的執(zhí)業(yè)權(quán)利也很脆弱，但仍然在努力實(shí)現(xiàn)黨和人民賦予了律師的神圣職責(zé)和歷史使命，依法忠實(shí)地履行自身職責(zé)；盡管律師缺乏必要的法律保障和社會(huì)政治地位，但律師仍是社會(huì)主義民主法治建設(shè)的重要力量，在努力地維護(hù)社會(huì)的公平與法律的公正。正是律師在化解社會(huì)矛盾中的獨(dú)特價(jià)值作用，才使律師在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧社會(huì)構(gòu)建中充分地體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

在創(chuàng)建和諧社會(huì)的進(jìn)途中，律師作為社會(huì)的法律工作者，是否有自己的使命和責(zé)任呢？答案是肯定的。律師站在社會(huì)矛盾的風(fēng)口浪尖，社會(huì)各階層的期待，賦予我們?yōu)閯?chuàng)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)的歷史使命；職業(yè)的特點(diǎn)，決定我們?yōu)閯?chuàng)建和諧社會(huì)負(fù)有高度的責(zé)任。我們認(rèn)為：律師首先應(yīng)當(dāng)成為民主法治的最有力的推動(dòng)者。律師對(duì)法律有比較精深的研究和理解，對(duì)民主法治和社會(huì)和諧的關(guān)系有著深刻的認(rèn)識(shí)，因此律師應(yīng)當(dāng)成為民主法治的最有力推動(dòng)者。不僅如此，律師作為法治的重要參與者，還應(yīng)當(dāng)成為民主法治的重要建設(shè)者。律師還應(yīng)當(dāng)成為公平正義的守護(hù)者。律師的職責(zé)所在是維護(hù)當(dāng)事人的合法利益。當(dāng)事人之所以聘請(qǐng)律師，是因?yàn)榫头啥裕侨跽摺Ｂ蓭熤挥袑⒕S護(hù)當(dāng)事人的合法利益作為職業(yè)準(zhǔn)則，才能成為當(dāng)事人合法利益的守護(hù)者。而每個(gè)當(dāng)事人的合法利益是整個(gè)社會(huì)公平正義的一分子，只有使每個(gè)當(dāng)事人的利益都得到最大化，在法律面前每個(gè)當(dāng)事人都實(shí)現(xiàn)了公平和正義，才能實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的公平和正義。

律師應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)安定的維護(hù)者。法律的社會(huì)職能在于理性的化解社會(huì)沖突和矛盾。律師作為法律工作者，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮法律宣傳者的角色，號(hào)召社會(huì)各階層、各個(gè)體理性的運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法利益，從而維護(hù)社會(huì)的安定。律師又應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)容忍的倡導(dǎo)者。社會(huì)發(fā)展的歷史階段以及社會(huì)各階層、各個(gè)體之間的利益需求的多樣性和不統(tǒng)一性，決定了利益沖突和社會(huì)矛盾不可避免的產(chǎn)生。但法律作為利益沖突和社會(huì)矛盾調(diào)和的最后工具，卻并非調(diào)節(jié)社會(huì)矛盾的唯一選擇。如果所有的利益沖突都選擇法律來(lái)解決，法律將無(wú)法完成它的功能。只有相互容忍的社會(huì)才會(huì)是和諧的社會(huì)。因此律師應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)各沖突的當(dāng)事人相互克制和容忍，不因小利而大動(dòng)干戈。只有當(dāng)根本利益遭受侵害時(shí)，才運(yùn)用法律的最后手段。這和律師的職責(zé)并不矛盾。社會(huì)和諧與律師工作的關(guān)系是相互的。沒(méi)有律師的參與和努力，難以形成和諧社會(huì)；沒(méi)有社會(huì)的和諧穩(wěn)定，律師事業(yè)不可能得到進(jìn)一步發(fā)展。如前所述，律師作為法律職業(yè)工作者，和法官、檢察官頂足而三，在使天平真正“水平”的過(guò)程中，作用非常大。律師在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中，如果堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩的原則，就能為創(chuàng)建和諧社會(huì)直到積極的推動(dòng)作用；如果趨炎附勢(shì)，惟利是圖，就可能使本來(lái)平衡的天平傾斜！

因此，律師在工作中，要堅(jiān)持“法律至高無(wú)上”的原則，“鐵肩擔(dān)道義”，堅(jiān)守職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律，在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中，始終保持清醒的頭腦，才可能為創(chuàng)建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。律師業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。很多人有個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為律師是惟恐天下不亂，只有天下大亂，律師才能英雄有用武之地。這個(gè)認(rèn)識(shí)是極端錯(cuò)誤的，也是非常危險(xiǎn)的。非但不能使律師得到健康發(fā)展，而且會(huì)斷送律師業(yè)的前途！歷史的事實(shí)告訴我們：西方發(fā)達(dá)國(guó)家的律師業(yè)之所以發(fā)展迅速，依賴于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展。正是由于經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，才為律師提供了廣闊的舞臺(tái)，才使律師業(yè)務(wù)的深度和廣度得到開(kāi)拓。一個(gè)沒(méi)有秩序的社會(huì)是不需要律師的，人們通過(guò)私力救濟(jì)來(lái)維護(hù)自己的利益。

? 法治故事比賽演講稿

誠(chéng)信故事演講比賽

[第一部分：誠(chéng)實(shí)守信言語(yǔ)競(jìng)賽方案]

“誠(chéng)實(shí)守信從我做起”演講比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

為了把德育目標(biāo)落在實(shí)處，本學(xué)期我校中年級(jí)組十一月份的德育活動(dòng)主題是“文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信”。文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信的人可以贏得別人肅然起敬的眼光，得到信任，獲得成功。本次演講比賽旨在為學(xué)生樹(shù)立文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

讓學(xué)生明白，文明、禮貌、誠(chéng)實(shí)守信本身就是一種資本。鼓勵(lì)學(xué)生凡事文明誠(chéng)實(shí)。讓我們文明、禮貌、誠(chéng)實(shí)、守信地與我們見(jiàn)面、同行。

為深化德育活動(dòng)主題，強(qiáng)化學(xué)生自我修養(yǎng)的自覺(jué)性，中年級(jí)組按照校領(lǐng)導(dǎo)要求在年級(jí)組范圍內(nèi)組織本次主題演講比賽。讓學(xué)生通過(guò)演講的形式，進(jìn)一步樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，強(qiáng)化誠(chéng)信觀念，規(guī)范誠(chéng)信行為，提高文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品德，從而扎實(shí)推進(jìn)我校學(xué)生的道德教育和行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的全面提高。

(一) 主辦單位：兩河小學(xué)德育處

（2）承辦單位：兩河小學(xué)二年級(jí)組

（三）演講主題：“明禮誠(chéng)信做文明學(xué)生”

（四）、參賽對(duì)象：中年級(jí)組全校學(xué)生

二、比賽安排：

一。比賽時(shí)間：2013年11月12日，星期四

三、四節(jié)課比賽。

2、比賽地點(diǎn)：四二班教室。

3、主持人：王心茹曹玉婷

四。評(píng)委會(huì)：王建、李勇、何鵬、王發(fā)、羅賢英

5、計(jì)分員：馮喬

6、會(huì)場(chǎng)布置：蔡曉紅

三、賽前準(zhǔn)備：

1、向全組師生發(fā)出“明禮誠(chéng)信做文明學(xué)生”的倡議，大力宣傳“文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信”主題。

2、班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)，以“明禮誠(chéng)信做文明學(xué)生”為主題，屆時(shí)各班選出三名參賽選手。

3、各班選手由本班語(yǔ)文授課教師進(jìn)行指導(dǎo) 。

四、演講內(nèi)容和要求：

1、演講內(nèi)容要求圍繞“明禮誠(chéng)信做文明學(xué)生”的主題展開(kāi)。體裁不限（詩(shī)歌除外）。主題清晰，觀點(diǎn)清晰，文字簡(jiǎn)潔，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、嚴(yán)肅性和時(shí)代感。

2.表達(dá)形式多樣。玩家可以從各種角度描述誠(chéng)實(shí)和守信對(duì)社會(huì)，校園和個(gè)人的作用。

3、決賽演講要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流暢，演講技巧嫻熟。具有較強(qiáng)的感染力。每位參賽者的演講時(shí)間限制為3-5分鐘。（超時(shí)或時(shí)間太短酌情扣分）

五、演講比賽方式：

1、賽程設(shè)置：分初賽和決賽。初賽由各班組織，推薦3-5名優(yōu)秀選手參加年級(jí)組決賽。

2。演講順序由選手抽簽決定，抽簽時(shí)間為周四12:00。

三。評(píng)委們手里拿著評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分表。每位選手發(fā)言結(jié)束后，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，打分人員收集評(píng)委打分表；

4、評(píng)分取其平均值；

5個(gè)。從第二名選手開(kāi)始，主持人當(dāng)場(chǎng)宣布成績(jī)；

6、參賽選手演講3-5分鐘。

7號(hào)。在最后一位選手演講結(jié)束前，進(jìn)行排名統(tǒng)計(jì)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

二等獎(jiǎng)2名頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

三等獎(jiǎng)6名頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

七、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)100分值

一。演講內(nèi)容：貼近主題，主題鮮明深刻，風(fēng)格積極向上。（30分）

2。語(yǔ)言表達(dá)：語(yǔ)言自然流暢，充滿真情。聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，講演動(dòng)人，落落大方，具有感召力（30分）

三。形象風(fēng)格：衣著整潔，風(fēng)度高雅，舉止自然得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃。（20分）

四。綜合印象：評(píng)委會(huì)根據(jù)演講者的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)對(duì)綜合演講質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。（10分）

5、會(huì)場(chǎng)效果：演講具有較強(qiáng)的感染力、吸引力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果。（1分）

兩河小學(xué)中年級(jí)組

教育效果：演講效果出奇好！學(xué)生的合作和能力是不容忽視的。每個(gè)小組選出并指導(dǎo)的選手都有演講者的風(fēng)格。

讓學(xué)生通過(guò)演語(yǔ)的形式，進(jìn)一步樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，強(qiáng)化誠(chéng)信觀念，規(guī)范誠(chéng)信行為。附演講稿：

誠(chéng)實(shí)守信做文明學(xué)生

42班的學(xué)生，你看，在綠海中，魚(yú)在自由地游動(dòng)；聽(tīng)著，在藍(lán)天下，鳥(niǎo)兒在快樂(lè)地歌唱？哦！這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命！

正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：

“ 看時(shí)光飛逝/我祈禱明天/ ??每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開(kāi)始了。

我感謝我的父母——他們給了我寶貴的生命，他們讓我感受到了美麗的大地。我也要感謝我的祖父母，他們的愛(ài)就像陽(yáng)光照亮了我心中的每一個(gè)角落！是的，生活就像一朵花。生命之花是絢爛而脆弱的。如果你不珍惜它，它就會(huì)枯萎。

同學(xué)們，讓我們向生活學(xué)習(xí)，珍惜生活中的每一天。看著時(shí)光飛逝，我祈禱明天，愿我們的每一個(gè)小夢(mèng)想都能慢慢實(shí)現(xiàn)！從現(xiàn)在開(kāi)始，從我們做起：

不要玩，而是去珍惜生命，健康成長(zhǎng)，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！

人人講“誠(chéng)信”，世界更美好

四二班老師、同學(xué)們：大家好！

我演講的題目是《人人講“誠(chéng)信”，世界更美好》。誠(chéng)實(shí)就是誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體有責(zé)任感。這不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人應(yīng)該達(dá)到的最低到的標(biāo)準(zhǔn)。

我們的父母和老師常常用他們的言行教導(dǎo)我們：“從小就要做一個(gè)有誠(chéng)信的人。” 有一次，我和我的好朋友約好星期天上午八點(diǎn)在街口等，一起去金沙灘游玩。

為了赴約，星期天一早，我就起床了，早早地來(lái)到了街口，因?yàn)槲乙幌蚴沁@樣想的：寧可我等別人，不能讓別人等我。到了七點(diǎn)五十八分，還沒(méi)有看到她的身影，我有些急，但約定的時(shí)間還沒(méi)到，我應(yīng)該再耐心地等一等。

我八點(diǎn)鐘到的時(shí)候，她準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我面前。我高興地?fù)肀?/p>

可一看，她的眼圈紅紅的，顯然哭過(guò)了，原來(lái)，這一天他的爸爸媽媽要她去奶奶家，她也很想去，但覺(jué)得同我的約定更重要，為了說(shuō)服爸爸媽媽?zhuān)€同大人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。從那以后，我們的關(guān)系越來(lái)越密切。

一個(gè)人只有誠(chéng)實(shí)，別人才能贊美他，尊重他，親近他，信任他，在他有困難的時(shí)候幫助他。否則，他將是一個(gè)孤獨(dú)的人。同學(xué)們，讓我們從身邊的每一件小事說(shuō)起誠(chéng)實(shí)：

例如，昨天你答應(yīng)老師要努力學(xué)習(xí)；今天早上你答應(yīng)過(guò)爸媽要認(rèn)真聽(tīng)講，你就一定要做到。只有我們大家都誠(chéng)實(shí)，永遠(yuǎn)誠(chéng)實(shí)，世界才會(huì)充滿真善美，我們的世界才會(huì)更好！

謝謝大家！

誠(chéng)信，一朵永不凋零的花

四二班大家對(duì)誠(chéng)信二字都不陌生,那么就請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！

一個(gè)叫孟信的人在家里很窮。他沒(méi)有米飯可煮。他只有一頭病牛，正直，還有一朵花永不凋謝。有一天他出去了，他的侄子把牛帶到市場(chǎng)上賣(mài)了。孟信回來(lái)后非常生氣，責(zé)備他的侄子不該把病牛賣(mài)給人家，并親自找到買(mǎi)主將錢(qián)如數(shù)退還，牽回了自家的病牛。

透過(guò)歷史的煙塵，我們清楚地看到孟信手中緊緊牽住的絕不是一頭生病的黃牛，而是一條健康與高尚的道德纖繩，它將一個(gè)人的人品、修養(yǎng)引入了純潔的圣地。這就是誠(chéng)信的力量。

有人說(shuō)，在現(xiàn)代社會(huì)，商品經(jīng)濟(jì)風(fēng)起云涌，道德如破銀行之水，誠(chéng)信缺失也猖獗。我們誰(shuí)都無(wú)法否認(rèn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中存在嚴(yán)重的誠(chéng)信危機(jī)，但我們更無(wú)法否認(rèn)誠(chéng)信永遠(yuǎn)像一朵不凋零的鮮花，它芬芳宜人，它高雅迷人，一直吸引著完美的靈魂向它靠攏。

2004 年5月份，《揚(yáng)子晚報(bào)》刊登過(guò)這樣一條新聞:安徽滁州一位50多歲的老農(nóng)民來(lái)到南京,等他打算回家時(shí)才發(fā)現(xiàn)口袋里的錢(qián)買(mǎi)車(chē)票還差5元.他在南京舉目無(wú)親,在萬(wàn)般無(wú)奈之下,他向玄武區(qū)某民警借了5元錢(qián)，5元錢(qián),也許誰(shuí)也不會(huì)放在心上,更何況是一個(gè)被人們認(rèn)為素質(zhì)低下的農(nóng)民借去的呢?

但第二天一大早,這位農(nóng)民就將5元錢(qián)給這位民警送來(lái)了.這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事,沒(méi)什么曲折離奇、扣人心弦的情節(jié)，但它透露出來(lái)的質(zhì)樸，折射出來(lái)的誠(chéng)信，卻不能不震顫人的心靈，它在拷問(wèn)每一個(gè)在誠(chéng)信危機(jī)重壓下的人們，難道我們真的就應(yīng)該背信棄義、惟利是圖，視誠(chéng)信如糞土嗎？難道我們就真的應(yīng)該將誠(chéng)信摧殘得面目全非、無(wú)地自容嗎？

正直是耀眼的陽(yáng)光，他的光芒照耀大地；正直是廣袤無(wú)垠的土地，他的心靈承載著山川；誠(chéng)實(shí)是美麗而神奇的山河，可以凈化人心。誠(chéng)實(shí)是最美麗最神圣的心。它使人們問(wèn)心無(wú)愧。同學(xué)們，讓我們堅(jiān)守誠(chéng)信的陣地，看到誠(chéng)信之花綻放！

班主任歸納總結(jié)：

一。誠(chéng)實(shí)、文明、禮貌，用真誠(chéng)的言行對(duì)待和關(guān)心他人，對(duì)他人有同情心和幫助。嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊，作業(yè)和考試要真實(shí)，不抄襲，不作弊。

2。守時(shí)、可信、負(fù)責(zé)。對(duì)自己、家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。言必信，行必果。遇到失誤，敢于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。

三。遵守社會(huì)各項(xiàng)公共法律法規(guī)、教育法律法規(guī)和學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)章制度

附演講稿:

2記得在元旦前夕，為了讓教室的環(huán)境布置更漂亮些，我請(qǐng)求媽媽抽空到班上來(lái)幫幫忙，媽媽答應(yīng)第二天中午過(guò)來(lái)。誰(shuí)知，第二天一早就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了鵝毛大雪，不一會(huì)兒，大地就積起了厚厚的冰雪，天地間一片白色，銀裝素裹的冰雪世界煞是好看，同學(xué)們開(kāi)心極了。不過(guò)，路上的行人可沒(méi)那么輕松了，雪大路滑，一不小心就會(huì)摔個(gè)嘴啃泥。

我的心越來(lái)越不安全。我希望看到媽媽的身影，擔(dān)心她在路上的不安全感。到了中午時(shí)分，老師帶我們?nèi)パ莶d拍錄像，剛到樓下，我一眼就看到一個(gè)大雪人出現(xiàn)在我們面前：她的頭發(fā)、眉毛、衣服全是白的，連眼鏡的玻璃片都是白的，她就是我的媽媽呀，她不管天氣的惡劣，如約地來(lái)了！

我還看到了一個(gè)別人不易察覺(jué)的細(xì)節(jié)——媽媽的一個(gè)膝蓋又臟又濕，樣子好狼狽，可她的臉上堆滿了笑容，我真想撲上去擁抱她，為她送上一點(diǎn)溫暖，可我還是轉(zhuǎn)過(guò)臉去不再看她，因?yàn)椋也幌胱屗吹轿伊鳒I的樣子。同學(xué)們，你們和你們的家人可能有類(lèi)似的故事，你們深受感動(dòng)。這是母親對(duì)孩子的誠(chéng)實(shí)。不要以為誠(chéng)信只是大人的事，其實(shí)，誠(chéng)信無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，誠(chéng)信就在你我的身邊。

2013.11.3

【篇二：靖邊九小“誠(chéng)信在我心中”故事演講比賽總結(jié)】

靖邊九小“誠(chéng)信在我心中”故事演講比賽總結(jié) (靖邊九小德育主任：郭帥瑜)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)

們：學(xué)校隆重舉行的本次“誠(chéng)信在我心中”故事主題演講比賽圓滿結(jié)束了，此時(shí)此刻，我和大家一樣，感到精神振奮，心情愉快！前不久，學(xué)校成功舉行了“誠(chéng)信從我做起”演講比賽。

比賽反響熱烈，收到了不錯(cuò)的成績(jī)。值此“五一”勞動(dòng)節(jié)之際，學(xué)校又隆重舉行了本次主題演講比賽。

誠(chéng)信教育已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。誠(chéng)信教育是培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信行為的教育活動(dòng)。教育部在進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知中指出，在一些領(lǐng)域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現(xiàn)象屢禁不止，這些社會(huì)不良現(xiàn)象也侵蝕著校園，給中小學(xué)生健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不利的影響。

在一些地區(qū)和學(xué)校，少數(shù)學(xué)生考試作弊，不講不做

一、欺騙他人的情況時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，提出了三個(gè)“充分認(rèn)識(shí)”的要求，即，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育、建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要性；要充分認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是生活和生活的基礎(chǔ)，必須從小培養(yǎng)，貫穿教育的全過(guò)程；充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)，必須把誠(chéng)信教育作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓。誠(chéng)信教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是培養(yǎng)人民的基礎(chǔ)，是道德的源泉。誠(chéng)信，作為中華文化長(zhǎng)河中的一種光輝美德，永遠(yuǎn)熠熠生輝

燦爛光芒。這次比賽的舉辦充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)于開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生“從小做一個(gè)講誠(chéng)信的人”的高度重視，同時(shí)也生動(dòng)展現(xiàn)了我校師生開(kāi)展各種活動(dòng)的飽滿熱情與巨大活力。

本次故事演講比賽質(zhì)量高，意義重大，特別值得肯定。首先，故事演講的主題非常清晰深刻。誠(chéng)信，中華民族傳承了幾千年的東西，在學(xué)生中升華。

其次，球員的表現(xiàn)非常出色。從故事演講中可以聽(tīng)出來(lái)，選手們所確立的誠(chéng)信實(shí)例都比較真切，比較理性，比較明晰，他們所講述的“誠(chéng)信做人”很有可行性，他們所暢談的“誠(chéng)信做人”很有感召力。并且，從選手們身上，我們能夠深刻感受到九小學(xué)子朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和誠(chéng)實(shí)守信的少年風(fēng)采，這令我們感到非常欣喜！

青少年是最富有開(kāi)拓精神和創(chuàng)造活力的，希望廣大同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、生活中要處處嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)、做一個(gè)誠(chéng)信的人；我們將進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，采取有效行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展！

? 法治故事比賽演講稿

親愛(ài)的同學(xué)們，法律，他既能懲治壞人，也約束我們自己，他既賦予你權(quán)利，也讓你肩負(fù)責(zé)任，它無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，它就在我們身邊，守護(hù)我們的平安。

我的演講完畢，謝謝大家！

篇二：信仰法治守護(hù)平安演講稿

信仰法治守護(hù)平安演講稿

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是《信仰法治守護(hù)平安》。

首先，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：你心目中的法治是什么？老師說(shuō)，法治是明媚的陽(yáng)光。

陽(yáng)光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野生動(dòng)物等等都有相應(yīng)的法律保護(hù)著，法律的保護(hù)使天更藍(lán)、草更綠、水更清，大自然更加和諧。

媽媽說(shuō)法治是件安全的外衣。因此，只有相信法治，依法治國(guó)，我們大家才能平安。**制度上，我們的教育、生命和財(cái)產(chǎn)都不會(huì)受到侵犯。法律保護(hù)我們的幸福成長(zhǎng)、安全擁有和幸福生活。

爸爸說(shuō)，法治是行動(dòng)的指針。正如我們不能說(shuō)臟話或用手打別人一樣，我們的言行受法律約束和保護(hù)。大人們每做一項(xiàng)工作，每簽訂一個(gè)合約，都要涉及到很多法律條款，法治使我們的社會(huì)運(yùn)行有序，社區(qū)和諧相處，個(gè)人健康發(fā)展。

哦，原來(lái)的法律不遠(yuǎn)了。就像空氣、水或面包一樣，它永遠(yuǎn)在我們身邊，永不離開(kāi)。有人故意破壞公共場(chǎng)所的座位，破壞路燈的；當(dāng)有人騙取他人財(cái)物甚至偷竊時(shí)；當(dāng)有人不靠右行走，隨意違反交通規(guī)則時(shí)；當(dāng)有人隨意破壞草坪和花草，污染環(huán)境時(shí)；當(dāng)有人私自拆毀他人信件，污蔑他人時(shí)；當(dāng)有人開(kāi)車(chē)或乘船攜帶易燃易爆物品時(shí)，這些不都是我們身邊的違法行為嗎？

這其中有你嗎？有你的家人嗎？因此，只有相信法制，重視法制，維**律尊嚴(yán)，才能永保和平。

法律對(duì)于我們青少年而言，還只是一只模糊的蝴蝶，有些犯罪的人為什么犯了罪，罪在**都不知道，這就是缺乏法律意識(shí)的一種表現(xiàn)。我們青少年首先要懂法、知法、守法，還要愛(ài)**，多看一些法律方面的書(shū)籍，為自己的人生道路撐上一把健康的雨傘。

鄧小平爺爺曾說(shuō)過(guò)：法制教育要從娃娃抓起。的確，我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，如果我們不從小培養(yǎng)法律意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法、**的好習(xí)慣，那么依法治國(guó)將永遠(yuǎn)是一句空話！

古人說(shuō)的好：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”我們千萬(wàn)不要因小錯(cuò)而釀成終生大錯(cuò)，成為社會(huì)的罪人啊！

只要我們心中有法，你就會(huì)明白：什么事情可做，什么事情不可做，什么樣的行為是受法律保護(hù)的，什么樣的行為是法律所禁止的。

? 法治故事比賽演講稿

各位老師、同學(xué)們：

上午好！今天我在國(guó)旗下講話的題目是《普及法律維護(hù)正義》。

一天，119報(bào)警中心接到一個(gè)****說(shuō)一個(gè)社區(qū)發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)火災(zāi)。這時(shí)，城北一家化工廠竟然發(fā)生火災(zāi)。由于消防官兵未能及時(shí)趕到，滅火不及時(shí)，造成重大損失。經(jīng)調(diào)查，第一名警官原來(lái)是一名小學(xué)生處于好奇而惡作劇。

小小的惡作劇對(duì)社會(huì)造成了那么大的危害！惡作劇的背后，暴露出公民法律意識(shí)的淡薄。

知道、理解、遵守和**是很好的品質(zhì)。作為一名現(xiàn)代少年，更應(yīng)該從小樹(shù)立法律意識(shí)，掌握法律常識(shí)，在用法律保護(hù)自身利益的同時(shí)，更要維**律的權(quán)威。

12月4日是全國(guó)一年一度的“法制宣傳教育日”。建國(guó)以來(lái)，我國(guó)已相繼出臺(tái)了300多部法律法規(guī)，“依法治國(guó)”也已被莊嚴(yán)地寫(xiě)進(jìn)了我國(guó)憲法。正是法律的存在，才讓我們的社會(huì)變得秩序井然，才有六一兒童節(jié)我們和父母在游樂(lè)場(chǎng)里快活地游玩，春節(jié)里親人團(tuán)聚，舉國(guó)歡慶。

法律懲治犯罪，維護(hù)正義，為我們的健康成長(zhǎng)筑起了一道保護(hù)墻。同學(xué)們，從今天開(kāi)始，和我們一起加入到法制宣傳志愿者的隊(duì)伍中來(lái)吧，做到愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、自由、平等、公正、法治、富強(qiáng)、民主、文明、和諧，為實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的偉大戰(zhàn)略，貢獻(xiàn)才智！

謝謝大家!

? 法治故事比賽演講稿

評(píng)委老師好！大家好！我叫王敏蘭。我8歲了。我來(lái)自高技術(shù)中學(xué)二年級(jí)三班。今天，我給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《男孩和蘋(píng)果樹(shù)》。

從前，有一棵高大的蘋(píng)果樹(shù)。一個(gè)小男孩，每天到樹(shù)上，他爬上去摘蘋(píng)果吃，睡在樹(shù)蔭下。他喜歡蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)也喜歡和他一起玩。后來(lái)，小男孩長(zhǎng)大了，不再每天玩了。

一天，他又來(lái)到樹(shù)下，看起來(lái)很傷心。蘋(píng)果樹(shù)要和他一起玩，男孩說(shuō)：“不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。

”蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“很遺憾，我也沒(méi)錢(qián)，不過(guò)，把我所有的果子摘下來(lái)賣(mài)掉，你不就有錢(qián)了？”男孩十分激動(dòng)，他摘下所有的蘋(píng)果，高高興興地走了。

然后，男孩好久都沒(méi)有來(lái)。蘋(píng)果樹(shù)很傷心。

一天，男孩終于來(lái)了，蘋(píng)果樹(shù)興奮地邀請(qǐng)他去玩。男孩說(shuō)：“不行，我沒(méi)有時(shí)間，我需要一幢房子，你能幫忙嗎？

”“我沒(méi)有房子，”蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)，“不過(guò)你可以把我的樹(shù)枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來(lái)，拿去搭房子。”于是男孩砍下所有的樹(shù)枝，高高興興地運(yùn)走去蓋房子。看到男孩高興，蘋(píng)果樹(shù)好快樂(lè)。

從此，男孩又不來(lái)了。蘋(píng)果樹(shù)又一次孤獨(dú)而悲傷。

一年夏天，男孩回來(lái)了，蘋(píng)果樹(shù)太快樂(lè)了：“來(lái)呀！孩子，來(lái)和我玩呀。

”男孩卻說(shuō)：“我要揚(yáng)帆出海，輕松一下，你能給我一艘船嗎？”蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：

“把我的樹(shù)干砍去，拿去做船吧！”于是男孩砍下了她的樹(shù)干，造了條船，然后駕船走了，很久都沒(méi)有回來(lái)。蘋(píng)果樹(shù)好快樂(lè)，但不是真的。

許多年后，男孩終于回來(lái)了，蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“對(duì)不起，孩子，我已經(jīng)沒(méi)有東西可以給你了，只剩下枯老的樹(shù)根了” 男孩說(shuō)：“現(xiàn)在我感到累了，什么也不想要，只想要一個(gè)休息的地方。

”“好啊！老樹(shù)根是最好的坐下休息的地方。來(lái)吧，坐在我身上休息！”男孩坐下來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)高興得流下了眼淚。

這就是我們每個(gè)人的故事。這棵樹(shù)就是我們的爸爸媽媽。小時(shí)候，我們喜歡和爸爸媽媽玩，長(zhǎng)大后，我們就離開(kāi)他們，只在需要什么東西或者遇到麻煩的時(shí)候，才回到他們身邊。

無(wú)論如何，爸爸媽媽會(huì)一直在那兒，付出一切使我們開(kāi)心。爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！永遠(yuǎn)愛(ài)你們！

篇二：小學(xué)生講故事比賽講稿

幸福的森林

夜很深，但拉里睡不著。他生熊的氣。晚上，小熊把他推到泥坑里，卻說(shuō)他沒(méi)看路就掉了進(jìn)去。“怎么有這么不講理的人呢?

”拉里越想越生氣，怎么也睡不著。突然，他想到前天罵小烏龜，說(shuō)小烏龜是整個(gè)森林里最笨的人。當(dāng)時(shí)小烏龜氣得直掉淚，自己卻不但不道歉，還繼續(xù)笑話他。

“被別人欺負(fù)，真是件難受的事情。”拉里十分愧疚，“我要去向小烏龜?shù)狼?”

第二天天一亮，拉里起床就來(lái)到了小烏龜家：“小烏龜，對(duì)不起，我那天不該罵你、笑話你，我向你道歉!”

“謝謝你的道歉!”小烏龜開(kāi)心地說(shuō)，“現(xiàn)在，我一點(diǎn)兒都不生氣啦!” 拉里走了，小烏龜?shù)哪樇t起來(lái)：

他上個(gè)月摘了小豬的草莓。小豬問(wèn)他是不是摘的。他不僅否認(rèn)，還稱(chēng)小豬是個(gè)小氣鬼。小烏龜立即去小豬家向小豬道歉：“小豬，對(duì)不起，那天是我偷摘了你的草莓。

我不該偷摘你的草莓，更不該罵你……”

“哦，謝謝你!”小豬開(kāi)心地說(shuō)，“聽(tīng)了你的道歉，我一點(diǎn)兒也不生氣啦!”

小烏龜走了，小豬忽然臉紅起來(lái)：自己上周把小熊種的菜踩壞了，自已不但不道歉，還打了小熊。

小豬立即向小熊家走去……

傍晚，小兔拉里正在院子里澆花，小熊走了進(jìn)來(lái)：“拉里，對(duì)不起，昨天是我把你推進(jìn)爛泥坑的，對(duì)不起!”拉里瞪大了眼睛，十分意

外：“哦，哦……沒(méi)關(guān)系。”拉里心里的委屈氣憤立刻沒(méi)了，“謝謝你的道歉!”

小熊紅著臉說(shuō)：“剛才小豬向我道歉，我覺(jué)得很慚愧，我不該那樣對(duì)你……”

森林里到處都有人真誠(chéng)地道歉。每個(gè)人都很幸福。他們認(rèn)為這是一個(gè)快樂(lè)的森林！

幸福的紅蠟燭

冬天的第一片雪花落在老鼠的鼻尖上。“看啊，雪！”小白鼠快活地叫起來(lái)。

小灰鼠抬頭望了望天，說(shuō)：“看來(lái)，要下好多天呢。”他忍不住有些擔(dān)心起來(lái)：

在這樣的天氣里我在**能找到食物？這天，小灰老鼠像往常一樣出去找食物。但是到處都是雪，他什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

小灰鼠悶悶不樂(lè)回到家，小白鼠安慰他說(shuō):“別難過(guò)，又不是你的錯(cuò)。”可是，小灰鼠還是難過(guò)得不得了。

“喂，你看——”小白鼠像變魔術(shù)一樣，突然端出了一盤(pán)花生米。 “啊！”小灰鼠驚奇地叫道，“是你用魔法變出來(lái)的嗎？

”小白鼠笑了。她會(huì)變成什么樣的魔法？在食物豐盛的季節(jié)，她只為自己和小灰鼠留了點(diǎn)東西。

小白鼠領(lǐng)著小灰鼠去她的儲(chǔ)藏室，那里有芳香的面包屑、黃色的麥粒、豆子，甚至還有半塊巧克力！小灰老鼠有一張大嘴巴。他認(rèn)為小白鼠真是太棒了！他認(rèn)為自己很幸運(yùn)。你知道，不是每個(gè)人

每只小老鼠都能有這么聰明能干的好朋友！

突然，小灰鼠發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紙包。“這是什么？”他好奇地問(wèn)。“這是我為冬天準(zhǔn)備的最好的東西。”小白鼠神秘地笑了笑。

小灰鼠飛快地打開(kāi)紙包——里面裹著一截紅蠟燭。“哦，親愛(ài)的小白鼠！”小灰鼠高興地叫起來(lái)。

如果你是一只住在地下的小老鼠，如果你的家在冬天又濕又冷，你就會(huì)明白為什么一截紅蠟燭是“最好的東西”了。

接下來(lái)是一系列的寒冷和艱苦的日子，然而，小灰鼠和小白鼠可以一直感到幸福。他們點(diǎn)上紅蠟燭，吃老鼠儲(chǔ)存的食物，等待春天的到來(lái)。

有時(shí)，他們也招待來(lái)拜訪的朋友。他們圍著溫暖美麗的紅燭火焰吃飯，談?wù)摽鞓?lè)的事情。

相信它，這根紅蠟燭整個(gè)冬天都在燃燒，沒(méi)有任何縮短！篇三：小學(xué)生講故事比賽演講模式選擇

小學(xué)生講故事比賽演講模式選擇

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！今天，我講故事的題目是《母愛(ài)》。

這是一個(gè)十多年前發(fā)生的真實(shí)故事。

一個(gè)村莊遭受洪水襲擊。洪水泛濫摧毀了無(wú)數(shù)農(nóng)舍，許多人在洪水中掙扎。人們?cè)陔x海岸20多米遠(yuǎn)的一棵大樹(shù)和岸邊的樹(shù)木之間拉了一根繩子，形成了一個(gè)繩索壩，攔截從上游沖下來(lái)的人和物。這時(shí)，只見(jiàn)上游一對(duì)母女相擁著被洪水沖下，母親50多歲，白發(fā)在渾黃的洪水中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，十分醒目。

他們的女兒20多歲，他們正在洪水中掙扎。岸上許多人不停地舉手叫喊，要求洪水中的母女倆向繩壩靠攏。她們聽(tīng)到岸邊的喊聲，掙扎著向繩壩靠近。

但洪水湍急，母女倆努力了半天離繩壩卻還有一段距離，眼看就要擦過(guò)拴著繩壩的大樹(shù)。就在一剎那間，母親奮力把女兒往繩壩邊一推，女兒順勢(shì)抱住大樹(shù)，得救了。但在洪水中，母親被推回河心，在洪水中掙扎了好幾次，消失在洶涌的河水中。

獲救的女兒哭得很大聲，岸上的居民也流下了感動(dòng)的眼淚。

同學(xué)們，我們生活在如花一般的世界里，也許沒(méi)有體會(huì)過(guò)故事中那生死間迸發(fā)的母愛(ài)，可是，母親的愛(ài)卻同樣如涓涓細(xì)流，匯入我們的心田。早上，當(dāng)我們匆忙起床時(shí)，誰(shuí)為我們做了一頓美味的早餐？下雨天，誰(shuí)拿著雨傘在學(xué)校門(mén)口焦急地等著？

當(dāng)我們處于痛苦中時(shí)，誰(shuí)晝夜在乎我們？誰(shuí)為我們付出這么多卻從不要求回報(bào)？是我們無(wú)私崇高的母親!

是母親無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著我們，無(wú)微不至不地關(guān)心、照顧我們啊。

我們能為母親做些什么呢？一張親手制作的賀卡，一杯暖意濃濃的熱茶，一盆熱氣騰騰的洗腳水，一個(gè)燦爛甜美的微笑??都會(huì)讓母親倍感幸福。

讓我們用一個(gè)個(gè)細(xì)小的進(jìn)步，一天天的長(zhǎng)大懂事，一次次優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親，因?yàn)椋赣H永遠(yuǎn)都有是我們的支柱，我們永遠(yuǎn)都是母親的牽掛??謝謝大家!

小學(xué)生講故事比賽演講稿（二）

尊敬的各位評(píng)委：下午好！今天我給大家?guī)?lái)的故事是《媽媽的禮物》。

我媽媽告訴我小時(shí)候我很膽小。晚上睡覺(jué)前我總是哭，不肯睡覺(jué)。媽媽想了很多辦法哄我。最后，媽媽給我講故事，我才入睡。

從此，媽媽總會(huì)在我入睡前

繪聲繪色地講故事，比如美人魚(yú)的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默，可多了。有一天，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢寢寢專(zhuān)憬o我講的故事都是從哪兒來(lái)的呀？

”媽媽笑著告訴我：“寶貝，答案在書(shū)架上的那些書(shū)里面！”我聽(tīng)了，連忙奔向書(shū)房，翻開(kāi)一本精美的圖書(shū)——《小紅帽》。

我被書(shū)中精致的**所吸引，開(kāi)始享受書(shū)中的樂(lè)趣。從此，書(shū)像磁鐵一樣深深地吸引著我。

一枝筆寫(xiě)作事務(wù)所

學(xué)校里，我知道的字越來(lái)越多，家里的書(shū)讓我看。今年我生日那天，我媽媽問(wèn)我想要什么？我脫口而出：“書(shū)！書(shū)！我要書(shū)！”

媽媽滿口答應(yīng)。在我生日那天，我媽媽搬了一個(gè)黑色的大怪物回書(shū)房。媽媽說(shuō)：

“這就是你的新書(shū)。”我才不信呢！媽媽打開(kāi)這個(gè)怪物，輕松點(diǎn)了幾下，又在鍵盤(pán)上敲擊了幾下，一篇《小木偶奇遇記》出現(xiàn)在屏幕上。

我很驚訝，問(wèn)我媽媽是怎么做到的。我媽媽詳細(xì)地告訴我如何操作，我很快就愛(ài)上了這本大書(shū)。但他總得有個(gè)名字吧？

媽媽說(shuō)，這就是電腦。我恍然大悟！

因?yàn)槲矣幸槐倦娔X大書(shū)，我經(jīng)常坐在電腦前一個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至忘記吃飯，忘記休息。現(xiàn)在，我要把我每天從書(shū)上讀到的故事告訴我媽媽。我媽媽很高興。

我的故事講完了，謝謝大家！

小學(xué)生講故事比賽演講稿（三）

當(dāng)我還是個(gè)嬰兒的時(shí)候，我喜歡聽(tīng)大人給我講故事。每天晚上，奶奶的故事陪我入睡。還記得，外婆給我買(mǎi)回來(lái)了一本《一千零一夜》和帶**的故事書(shū)，她一邊讓我看**，一邊給我講起了書(shū)上的故事，也是這本書(shū)，帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)了多姿多彩的世界。從此，這本書(shū)就像一條絲綢，不經(jīng)意間與我相連，牽動(dòng)著我的心，也牽動(dòng)著我的生命。

后來(lái)，我每天都陪著書(shū)。如果我每看到書(shū)，我會(huì)覺(jué)得少了些什么。一枝筆寫(xiě)作事務(wù)所

有一個(gè)有趣的故事，我從外婆那里知道，那是在我一歲的時(shí)候，外婆當(dāng)時(shí)要看電視而忘記了給我講故事，我就哭鬧了起來(lái)，“哇哇”的大哭，無(wú)論外婆怎么哄我，我都不管，仍然哭個(gè)不停，逼不得已，外婆只好放棄了看電視，為我講起了《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事。長(zhǎng)大后，每當(dāng)我再次想起這個(gè)故事的時(shí)候，賣(mài)火柴的小女孩悲慘的童年就進(jìn)入了我的腦海，這使得更加懂得了生活的來(lái)之不易，更加珍惜現(xiàn)在的幸福。

記得培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使使人聰明才智慧，演算使人精密，哲理使用人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善良。總之，知識(shí)能塑造人的性格。”

一本好書(shū)能使人們學(xué)到很多知識(shí)，從而受益匪淺。一本壞書(shū)會(huì)把你推向后悔的深淵。所以選選書(shū)就好比吃飯，吃飯時(shí)要“擇優(yōu)”，選書(shū)也要“擇優(yōu)”。

好書(shū)就像希臘神話中美麗的神，指引你走向光明的坦途；壞書(shū)就像希臘神話中**德女神，帶給你災(zāi)難。

當(dāng)今社會(huì)，一些中小學(xué)生的自控能力非常差，他們禁不住**，整天沉迷于武俠**與言情**之中，甚至有的學(xué)生，他們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，晚上回家不學(xué)習(xí)，從而耽誤了學(xué)習(xí)，弄得成績(jī)一落千丈。總有一天他們會(huì)后悔的，因?yàn)樗麄儠?huì)被這所大學(xué)淘汰。這樣不僅毀了人生，還給家庭，社會(huì)造成了極大的影響。

唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取“營(yíng)養(yǎng)”，從而走上成功之路。同學(xué)們，讓書(shū)香陪伴我們成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛藭?shū)，我們的人生旅程會(huì)變得更加豐富多彩，我們的未來(lái)會(huì)更加光明。

? 法治故事比賽演講稿

信仰法治演講稿篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)十八屆四中全會(huì)精神，讓法治成為生活方式和共同信仰》。

“法律必須被信仰，否則形同虛設(shè)。”在美國(guó)法學(xué)家哈羅德-;伯爾曼的所有論述中，這句話流傳最廣、影響最深，它揭示了培育法治精神對(duì)推進(jìn)法治建設(shè)的巨大作用。

專(zhuān)家表示，近年來(lái)，隨著第六個(gè)五年普法規(guī)劃的施行和法制宣傳教育的開(kāi)展，我國(guó)公民依***意識(shí)不斷提高，“信訪不信法”局面初步扭轉(zhuǎn)，“執(zhí)行難”問(wèn)題開(kāi)始得到解決。要進(jìn)一步推動(dòng)形成“辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法”的良好環(huán)境，讓法治成為生活方式和共同信仰。

2004年4月1日清晨，北京市崇文區(qū)花市的一條胡同里，63歲的黃振沄老漢在老屋前插了一面國(guó)旗，又從憲法中摘出一句“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”寫(xiě)在木板上放在門(mén)口，擋住了前來(lái)強(qiáng)拆的人群。

2014年10月，福建石獅的黃環(huán)球老人因?yàn)樵庥鰪?qiáng)拆，將當(dāng)?shù)?*、國(guó)土資源局和行政執(zhí)法局告上法院，一審獲勝。

“憲法作為根本法，規(guī)定了公民的基本權(quán)利，其他法律是對(duì)憲法規(guī)定的細(xì)化和展開(kāi)。應(yīng)該說(shuō)，憲法和法律與老百姓的日常生活息息相關(guān)。”中國(guó)社科院法學(xué)所研究員、中國(guó)憲法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)莫紀(jì)宏說(shuō)，“10年前黃振沄老人站起來(lái)用憲法維護(hù)自己的權(quán)益，10年后黃環(huán)球老人選擇與**‘對(duì)簿公堂’，這說(shuō)明百姓心中確實(shí)有一桿秤，大家越來(lái)越意識(shí)到憲法和法律是有用的，要依***。

”深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)。

信訪改革，從信“訪”到信“法”

談起“信訪不信法”現(xiàn)象，北京岳成律師事務(wù)所創(chuàng)始人岳成直呼：“這是一種頑疾。”

“我在**案件時(shí)碰到過(guò)，法院判決已經(jīng)生效了，一方當(dāng)事人不滿意，不是依法申訴，而是不斷地去黨政機(jī)關(guān)上訪。有的地方為了維護(hù)穩(wěn)定，在沒(méi)有法律依據(jù)的情況下采取各種安撫措施，甚至要求法院必須按上訪人員的意愿來(lái)改判。長(zhǎng)此以往就會(huì)形成‘誰(shuí)鬧誰(shuí)有理，誰(shuí)鬧誰(shuí)得便宜’的局面，消解法律權(quán)威，使人們的法治觀念更加淡薄。

”岳成說(shuō)。

在全面深化改革進(jìn)程中，涉法涉訴信訪改革是一場(chǎng)“重頭戲”，既涉及廣大群眾合法權(quán)益的保護(hù)，又直接反映行政、司法機(jī)關(guān)依法辦事的能力。

事實(shí)證明，法律是保護(hù)公民合法權(quán)益的最有效途徑，法律問(wèn)題只能靠法律來(lái)解決。希望黨的四中全會(huì)在完善公民法治觀念、把法律作為解決糾紛的基本途徑等方面采取更多新舉措。”

“執(zhí)行風(fēng)暴”，培育法治精神需要?jiǎng)傂约s束

9月29日，江蘇南京，乘地鐵出行的市民們發(fā)現(xiàn)一件新鮮事：地鐵站臺(tái)里的大屏幕上，不時(shí)蹦出一條法律“老賴”的信息，不僅列出了姓名、身份和大幅**，還寫(xiě)明了拒不履行法院生效判決的事實(shí)。一個(gè)個(gè)被**的法律“老賴”，吸引了往來(lái)行人圍觀。

南京市中級(jí)人民法院負(fù)責(zé)人介紹，這次曬“老賴”活動(dòng)暫定為期3個(gè)月，地鐵和公交車(chē)上每天循環(huán)**16次，每次**10個(gè)人的信息，每10天更換一次。

2013年7月，隨著最高人民法院發(fā)布《關(guān)于公布失信被執(zhí)行人名單信息的若干規(guī)定》，全國(guó)各級(jí)法院陸續(xù)開(kāi)始了曬“老賴”的行動(dòng)。在無(wú)錫，法院通過(guò)商場(chǎng)大屏幕及公交移動(dòng)電視曬出“老賴”信息后，短短一個(gè)月就有20多人主動(dòng)履行近2000萬(wàn)元;在河南，全省有數(shù)千人登上老賴“黑名單”，其中一部分還被追究刑事責(zé)任......進(jìn)入2014年，**行動(dòng)升級(jí)為懲戒，經(jīng)多部門(mén)信息聯(lián)網(wǎng)，“老賴”們?cè)谧w機(jī)、坐高鐵、申請(qǐng)貸款、辦信用卡等方方面面都受到嚴(yán)格限制。

清華大學(xué)法學(xué)院教授王亞新表示：“2013年全國(guó)法院受案量已有1400多萬(wàn)件，但與此同時(shí)，大量生效判決得不到執(zhí)行、成為一紙空文。‘訴訟**’與‘執(zhí)行難’同時(shí)存在，是轉(zhuǎn)型中的中國(guó)社會(huì)特有的現(xiàn)象，說(shuō)明公民的法治觀念還有很大提升空間。

”“法院系統(tǒng)掀起‘執(zhí)行風(fēng)暴’一年多來(lái)，‘執(zhí)行難’問(wèn)題開(kāi)始緩解。實(shí)際上大部分‘老賴’是有履行能力而拒不履行的，就是覺(jué)得法律治不了我。這說(shuō)明，法治精神的培育不僅可以依靠宣傳和倡導(dǎo)，還可以依靠剛性約束措施和信息化手段形成威懾。

這對(duì)全社會(huì)也是一種引導(dǎo)。”王亞新說(shuō)。

長(zhǎng)期研究司法制度的王亞新強(qiáng)調(diào)：“還要看到，我們用短短幾十年時(shí)間走過(guò)了別的國(guó)家上百年的歷程，法治觀念要跟上發(fā)展的速度，需要一個(gè)過(guò)程，不可能一蹴而就。

讓法律發(fā)揮應(yīng)有的作用，讓法治成為我們的生活方式和共同信仰，從我們自己做起，最高的法律權(quán)威！

信仰法治演講稿篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

法治中國(guó)建設(shè)站在新的歷史起點(diǎn)上。黨的十八屆四中全會(huì)以“全面推進(jìn)依法治國(guó)”為主題，勾勒出法治中國(guó)建設(shè)的宏偉藍(lán)圖，讓“法治中國(guó)”的構(gòu)想更趨清晰與豐滿。全會(huì)指出，全面推進(jìn)法治建設(shè)的總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系和社會(huì)主義法治國(guó)家。

司法是調(diào)整社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序的主要開(kāi)關(guān)，是法律實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要方面。推進(jìn)司法體制改革，實(shí)現(xiàn)司法公正，是全面推進(jìn)法治建設(shè)、建設(shè)法治國(guó)家的應(yīng)有之義。正義是維**治和維護(hù)社會(huì)正義的最后一道防線。

正義是正義的靈魂，是法治的生命線。沒(méi)有正義，法律只能停留在紙面上，法律的權(quán)威只能停留在口號(hào)上。

保證公正司法，提高司法公信力，是人人信法、守法、服法和**的基礎(chǔ)。司法公正在社會(huì)公正中起著重要的主導(dǎo)作用，而司法公正則是社會(huì)公正的致命傷。實(shí)現(xiàn)司法公正，確保嚴(yán)格執(zhí)法，必須讓司法機(jī)關(guān)在陽(yáng)光下運(yùn)行。

陽(yáng)光是最好的反腐劑。構(gòu)建開(kāi)放、動(dòng)態(tài)、透明、便民的陽(yáng)光司法機(jī)制，就必須完善司法管理體制和司法權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范司法行為，加強(qiáng)對(duì)司法活動(dòng)的監(jiān)督，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。

十八屆四中全會(huì)，司法改革取得重大進(jìn)展，采取了切實(shí)可行的措施。中國(guó)法治建設(shè)的關(guān)鍵是司法。司法及其結(jié)果與公民的權(quán)益密切相關(guān)，也是人民群眾高度關(guān)注的領(lǐng)域。正義是人們看得見(jiàn)摸得著的正義。

從司法機(jī)制體制設(shè)置和建設(shè)角度講，依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)和檢察權(quán)是司法有效運(yùn)作的必要條件，是實(shí)現(xiàn)司法公正的前提和保障。司法不公和司法領(lǐng)域的腐敗是人民群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題之一。因此，杜絕司法領(lǐng)域的腐敗，建立和完善確保依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)和檢察權(quán)的制度，就必須建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法活動(dòng)、插手具體案件處理的記錄、通報(bào)和責(zé)任追究制度，以抵御權(quán)力對(duì)司法的干預(yù)。

十八屆四中全會(huì)對(duì)司法改革的機(jī)制和制度作了詳細(xì)規(guī)劃。按照這個(gè)規(guī)劃，司法改革將推行實(shí)行審判權(quán)和執(zhí)行權(quán)相分離的體制改革試點(diǎn)，最高人民法院將設(shè)立巡回法庭，探索設(shè)立跨行政區(qū)劃的人民法院和人民檢察院等。這些司法體制改革措施，除了探索形成適應(yīng)社會(huì)變化的司法制度以外，也彰顯了黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)法治中國(guó)的決心和信心。

說(shuō)到底，實(shí)現(xiàn)司法公正，確保嚴(yán)格司法的目的，就是讓人民群眾通過(guò)每一起具體案件獲得社會(huì)公正與正義的切實(shí)感受。實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就必須推進(jìn)以審判為中心的訴訟制度改革，實(shí)行辦案質(zhì)量終身負(fù)責(zé)制和錯(cuò)案責(zé)任倒查問(wèn)責(zé)制，建立一支專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化、素質(zhì)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良的司法隊(duì)伍，使司法工作人員把每一起案件的審理都作為依法治國(guó)的生動(dòng)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)對(duì)待，對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)法律負(fù)責(zé)。

司法是國(guó)家強(qiáng)制力的具體體現(xiàn)，是法律權(quán)威的最重要**。法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系、保護(hù)公民權(quán)益的功能，取決于司法的實(shí)際運(yùn)行。推進(jìn)司法改革，在黨的帶領(lǐng)下開(kāi)始依法治國(guó)新征程，定能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)體系完備、公平彰顯、活力迸發(fā)、秩序井然的法治中國(guó)新局面。

信仰法治演講稿篇3在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想”。中國(guó)夢(mèng)體現(xiàn)了一代又一代中國(guó)人的夙愿，是每個(gè)中國(guó)人的共同愿望。

當(dāng)今的中國(guó)，政通人和、百業(yè)俱旺。科學(xué)發(fā)展觀就像一座高高的燈塔，照耀著我們年輕人尋找和創(chuàng)造的繁榮之路。在這樣一個(gè)時(shí)代，我們一定要肩負(fù)起與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新求強(qiáng)、與時(shí)俱進(jìn)、追求卓越的責(zé)任！

建天下者，舍青年其誰(shuí);興中國(guó)著，非青年莫屬。青年是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家繁榮和民族復(fù)興的重要力量。作為一名年輕的法官，我的夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)中國(guó)的法治夢(mèng)。

共產(chǎn)主義先驅(qū)李大釗曾說(shuō)“青年者，人生之王”，“惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺(jué)，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史”。我們的青年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，是全面建設(shè)小康社會(huì)新長(zhǎng)征的突擊隊(duì)員。我們?nèi)绾胃鶕?jù)自己的職責(zé)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)？

如何在平凡的崗位上成就非凡的事業(yè)？作為九江中院的法官，我認(rèn)為年輕的法官應(yīng)該堅(jiān)持法治的信念。司法觀念是法官的靈魂，國(guó)家建立司法制度的最大目的，就在于通過(guò)法庭這一窗口，給予每一個(gè)公民公正的關(guān)懷，對(duì)每一個(gè)人的權(quán)益給予同等的關(guān)注。

我們要時(shí)刻保持中立、慎言、穩(wěn)重、理智，不但要實(shí)現(xiàn)公正，還要讓人看得見(jiàn)公正，感受到公正，尤其是要讓當(dāng)事人感受到程序公正。絕大多數(shù)當(dāng)事人一生中來(lái)法院可能只一次，法官有責(zé)任確保當(dāng)事人無(wú)論勝敗，都至少會(huì)認(rèn)同和尊重我們的司法程序，使他們覺(jué)得受到了程序公正的待遇和合理文明的禮遇。

其次是要具有實(shí)干精神。“遲來(lái)的正義等于非正義”，訴訟的拖延使當(dāng)事人長(zhǎng)期生活在不穩(wěn)定狀態(tài)，是對(duì)人的一種折磨，使當(dāng)事人在訴訟的戰(zhàn)車(chē)上進(jìn)退兩難。“待到草兒青青，馬兒已餓死”，不正是對(duì)司法拖延所帶來(lái)的惡果的形象比喻和無(wú)情批判嗎?

成功緣于實(shí)干，禍患始于空談。我們要力戒眼高手低，靜得下心、沉得住氣，在司法實(shí)踐中學(xué)習(xí)、磨礪自己;要以只爭(zhēng)朝夕的狀態(tài)勤勉工作，扎扎實(shí)實(shí)裁判好每個(gè)案件，讓每個(gè)當(dāng)事人真切感受到法治帶來(lái)的公平正義。

最后必須具備高尚的人格。有句名言講“法官的人格是社會(huì)正義的最終保障”。如果法官失去了道德良知，正義就會(huì)消失。法律怎么會(huì)有權(quán)威和公信力？

法官只有執(zhí)著地忠誠(chéng)法律，執(zhí)法如山、冰霜節(jié)操，淡泊人生，不為權(quán)、錢(qián)、情等利念所動(dòng)，追求自身人格魅力的完美，才能贏得社會(huì)的尊重和仰慕，才能真正成為司法權(quán)威的化身和社會(huì)正義的最后屏障。

“法興則國(guó)治，法衰則國(guó)弱”。黨的報(bào)告明確指出要“加快推進(jìn)社會(huì)主義民主政治制度化、規(guī)范化、程序化，從各層次各領(lǐng)域擴(kuò)大公民有序政治參與，實(shí)現(xiàn)國(guó)家各項(xiàng)工作法治化。”我們法官的極樂(lè)之地不是權(quán)力，而是中國(guó)的法治化道路。

法官是法治道路的領(lǐng)導(dǎo)者。實(shí)現(xiàn)法治是我們的夢(mèng)想。我們堅(jiān)信，我們腳下的法治之路會(huì)越來(lái)越寬。

當(dāng)法治中國(guó)夢(mèng)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，真可謂雄關(guān)漫道真如鐵。一代法官的成長(zhǎng)注定是艱辛的，正象中國(guó)法治化的道路是不平坦的一樣，會(huì)有種種障礙，但我們應(yīng)該響亮地宣布：我們已做好了各種準(zhǔn)備!

“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。”只要我們把個(gè)人的青年夢(mèng)、法治夢(mèng)、成功夢(mèng)與偉大的中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，我們的人生就必定會(huì)有更加出彩。我堅(jiān)信，當(dāng)中國(guó)的法治夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們會(huì)為自己的貢獻(xiàn)感到驕傲。

藍(lán)天白云下，青山綠水中，我們九江中院人，正在以自己飽滿的生命熱情，燃燒著青春的激情，與勤勞智慧的九江人民一道，共同續(xù)寫(xiě)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的璀璨篇章，共同迎接一個(gè)更加輝煌燦爛的明天。

年輕的評(píng)委們，讓我們鼓勵(lì)并為之奮斗吧！

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有句話說(shuō)的好，“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。人們從出生開(kāi)始就一直在學(xué)習(xí)。雖然我們不識(shí)字，但父母的言行一直影響著我們。

父母是我們生命中的第一本書(shū)。開(kāi)始上學(xué)后，我們?cè)跁?shū)本上在廣闊的海洋中徘徊。從天文地理到人間百態(tài)，我們津津有味地品嘗這無(wú)窮的瓊漿;從四書(shū)五經(jīng)到古今中外，我們孜孜不倦地汲取這甘露般的源泉。

是書(shū)，從無(wú)知到成熟，從無(wú)知到實(shí)踐。

莊子說(shuō)過(guò)，“生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已!”，意思是說(shuō)，人的生命有限，而知識(shí)無(wú)限，以有限生命學(xué)習(xí)無(wú)限知識(shí)，這讓人很迷茫。

我卻認(rèn)為，以有涯之生學(xué)無(wú)涯之書(shū)，是樂(lè)也。人活在世上，如滄海一粟，我們?cè)跄茏屪约旱拿煨〉牡阶畛鋵?shí)的生命，這個(gè)道理是不言而喻的。比如說(shuō)，人這一輩子，能經(jīng)歷的事寥寥無(wú)幾，但是在書(shū)中，你可以讀到許多不同的天地，不同的人生。

仔細(xì)品味，學(xué)習(xí)別人的為人處事，吸取別人的教訓(xùn)，少走別人的彎路，“經(jīng)歷”別人精彩輝煌的人生，享受別人那豐富絢麗的世界。然后，不知不覺(jué)中，這本書(shū)一經(jīng)潛移默化地影響著你。雖不能像別人那樣轟轟烈烈大有作為，起碼可以讓茫然的自己找到奮斗的目標(biāo)、和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的明確思路。

即使不能如期所愿，起碼盡力而為了，能無(wú)怨無(wú)悔，那么，這也是值得標(biāo)榜的人生了。

說(shuō)到讀書(shū)，我們都會(huì)，問(wèn)題是如何才能“多讀書(shū)、讀好書(shū)”。我們身邊，不乏各種各樣的書(shū)，對(duì)于書(shū)，每個(gè)人有每個(gè)人的理解。一千個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特。

作者既然“有心”，我們就要“有意”。只要做到領(lǐng)會(huì)其義，各取所需，讓書(shū)中財(cái)富武裝自己，為自己鋪墊好堅(jiān)實(shí)的人生路。其實(shí)，無(wú)所謂“好書(shū)、壞書(shū)”，取其精華，去其糟粕，關(guān)鍵在于自己;無(wú)所謂“易懂、難懂”，只要“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。

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能多讀書(shū)，讀好書(shū)，無(wú)論從自身修養(yǎng)到整體素質(zhì)都會(huì)有很大的提高，甚至改變你的人生，應(yīng)了那句話，“知識(shí)改變命運(yùn)!”

我還認(rèn)為，書(shū)，分為“有型”和“無(wú)形”，有形，就是捧在手里欣賞，其樂(lè)無(wú)窮的“**屋、顏如玉”，我們可以借閱、購(gòu)買(mǎi)、收藏，成為自己的寶貴財(cái)富。另一種書(shū)，我們每天都讀。父母是一本書(shū)，從出生就在影響著我們，告訴我們，怎樣好好開(kāi)始我們的人生;朋友是一本書(shū)，在風(fēng)雨路上告訴我們并肩作戰(zhàn)，同舟共濟(jì);同事也是一本書(shū)，在與之共事的時(shí)間里，告訴我們?nèi)绾斡行У墓ぷ鳎绾纬鋵?shí)自己;再往大的說(shuō)，企業(yè)也是一本書(shū)，她用她的文化，她的管理，她的關(guān)愛(ài)呵護(hù)，告訴我們責(zé)任、集體、寬容、互助######

我到中國(guó)建筑工程第八局已經(jīng)四個(gè)月了。我想我離開(kāi)學(xué)校后處理書(shū)的時(shí)間會(huì)少一些。不過(guò)，在崗前培訓(xùn)的日子里，公司為我們安排了很多課程，介紹公司的詳細(xì)情況。領(lǐng)導(dǎo)親自給我們講課，介紹公司的企業(yè)文化、公司的目標(biāo)等。

剛到項(xiàng)目上報(bào)道，書(shū)記就告訴我們，他的辦公室里，專(zhuān)門(mén)為項(xiàng)目上的員工準(zhǔn)備了一個(gè)書(shū)架，里面的書(shū)雖不多，卻很豐富，我們想看的話，隨時(shí)去拿。就這樣，從規(guī)范圖集，到社會(huì)文藝，門(mén)類(lèi)應(yīng)有盡有;從解難答疑，到修身養(yǎng)性，我們看得或行云流水、或揮斥方遒。工地的生活，因此充實(shí)起來(lái)。

每天因?yàn)橛袝?shū)，每天都能充滿動(dòng)力。

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依法治校不是一部分人治另一部分人，而是全體教職員工依據(jù)法律和校規(guī)自己約束自己。如果校規(guī)的制定沒(méi)有師生員工的廣泛參與，如果校規(guī)的內(nèi)容得不到廣大師生員工的認(rèn)同和自覺(jué)遵守，就不可能真正實(shí)現(xiàn)依法治校。

某高校有一位法學(xué)教授當(dāng)了院長(zhǎng)，一方面大講依法治校，另一方面又大講惡法亦法。他明確要求教師和學(xué)生遵守學(xué)校有關(guān)機(jī)關(guān)制定的全部規(guī)章，而不管這些規(guī)章是人事處制定的還是房管科制定的，是合理的還是不合理的。至于有關(guān)機(jī)關(guān)是否對(duì)所有的人一律平等地執(zhí)行這些規(guī)章，那他是管不了也不愿管的。顯然，在他看來(lái)，校規(guī)不過(guò)是學(xué)校有關(guān)機(jī)關(guān)整治師生的工具。這樣的依法治校，只能讓師生們更加寒心，只能搞壞依法治校的名聲。

任何法律都具有預(yù)先公布、同樣情況同樣處理和強(qiáng)制實(shí)施的技術(shù)特征，否則就不是法律。商鞅變法的時(shí)候曾貼出告示：誰(shuí)把一根木頭從都城的甲處搬到乙處，就可以從政府領(lǐng)得若干黃金。一般人都不相信，但有一個(gè)人按告示去做了，商鞅果然給了他告示上所說(shuō)的黃金。可見(jiàn)法的強(qiáng)制性決不僅僅意味著政府執(zhí)法時(shí)不許百姓反抗，而且意味著政府及其官員必須守法和執(zhí)法。如果高興就執(zhí)法不高興就不執(zhí)法，法律就沒(méi)有權(quán)威，人民就不會(huì)守法，法律從而也就達(dá)不到它的目的。國(guó)家的法律是這樣，校規(guī)也是這樣。從這個(gè)角度看，這位院長(zhǎng)治下的某些校規(guī)是不配稱(chēng)之為校規(guī)的。例如學(xué)校房管科制定的集體宿舍分配方案規(guī)定：博士一人一間，碩士二人一間，本科及本科以下學(xué)歷者三人一間。而實(shí)際所做的是：博士即使是剛畢業(yè)的都分給兩居室，本科及本科以下者都分給二人一間，理由是學(xué)校規(guī)定的集體宿舍分配標(biāo)準(zhǔn)是下限；而碩士即使教了七、八年書(shū)也還是兩人一間，這時(shí)學(xué)校規(guī)定的集體宿舍分配方案又成了上限。我想，除非在這個(gè)學(xué)校里碩士被明確規(guī)定為賤民或私生子，否則即使根據(jù)惡法亦法的原則，這樣的校規(guī)也不配叫做校規(guī)。惡法可以在法律的內(nèi)容上不平等，但在實(shí)施上仍然必須是平等的；否則只能是人治。

現(xiàn)在講依法治校，首先當(dāng)然要做到有法可依有法必依。但是依法治校并不是要在學(xué)校里實(shí)行商鞅式的嚴(yán)刑峻法統(tǒng)治，而是要適應(yīng)依法治國(guó)的需要，建設(shè)民主法治的學(xué)校。如果這樣來(lái)理解依法治校，那么下面幾個(gè)問(wèn)題就是不能回避的。

首先，依誰(shuí)的法治校？學(xué)校不能超然于國(guó)家法律之外，它必須執(zhí)行國(guó)家的法律，校規(guī)只能規(guī)定國(guó)家法律沒(méi)有規(guī)定或規(guī)定不詳?shù)膯?wèn)題。那么這些校規(guī)應(yīng)當(dāng)由什么人或什么機(jī)關(guān)來(lái)制定呢？根據(jù)民主原則，我認(rèn)為只能由民主選舉的教職工代表大會(huì)來(lái)制定。學(xué)校各行政部門(mén)只能享有提案權(quán)，而不能享有規(guī)章制定權(quán)。涉及學(xué)生利益的校規(guī)，還必須讓學(xué)生代表列席并充分聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。(我并不主張賦予學(xué)生代表以表決權(quán)，除了學(xué)生年輕幼稚外，更重要的是學(xué)生在學(xué)校里是過(guò)客，容易產(chǎn)生短期行為。)只有這樣制定的校規(guī)，才能具有最大的合理性和權(quán)威性，才能得到廣大師生員工的自覺(jué)遵守。校規(guī)只有這樣制定，廣大師生員工才能感覺(jué)到自己是學(xué)校的主人，才不至成為被動(dòng)服從而又心懷不滿的無(wú)所作為的被治者。需要特別指出的是，教職工代表大會(huì)的代表在目前的情況下不能按人口比例從各部門(mén)產(chǎn)生，而應(yīng)當(dāng)按國(guó)家關(guān)于后勤社會(huì)化和精簡(jiǎn)行政機(jī)構(gòu)的要求，根據(jù)國(guó)家規(guī)定的教學(xué)人員和非教學(xué)人員比例(這一比例必須保證專(zhuān)職教師在數(shù)量上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì))分別從教師和非教師中產(chǎn)生。教職工代表大會(huì)除了規(guī)章制定權(quán)外，還必須擁有學(xué)校自籌資金的預(yù)算決定權(quán)和決算通過(guò)權(quán)。法律的權(quán)威必須由立法機(jī)關(guān)控制錢(qián)袋來(lái)保障，校規(guī)的權(quán)威也必須由教職工代表大會(huì)控制錢(qián)袋來(lái)維護(hù)。這樣一來(lái)，學(xué)校行政部門(mén)的權(quán)力將受到極大的限制，但是他們同樣可以從依法治校中獲益，他們將不再有聽(tīng)哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的這樣的煩惱。

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1) 自然法即神靈法，只是用來(lái)約束每一個(gè)個(gè)體的法律，我們必須堅(jiān)定地拒絕遵守。我們應(yīng)該堅(jiān)定地遵守忽視神靈法的規(guī)章制度，因?yàn)橐?guī)章制度賦予我們和平、比較好的政府和穩(wěn)定，因而對(duì)我們來(lái)說(shuō)，規(guī)章制度比神靈法更好，因?yàn)槿绻覀儾捎蒙耢`法的話，他會(huì)將我們陷入迷惑、無(wú)序和無(wú)政府狀態(tài)。——馬克·吐溫

3) 法律必須依靠某種外部手段來(lái)使其機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，因?yàn)榉梢?guī)則是不會(huì)自動(dòng)執(zhí)行的。――龐德(美)《通過(guò)法律的社會(huì)控制法律的任務(wù)》

5) 法律不負(fù)殺人的責(zé)任，也就像這責(zé)任不應(yīng)該使槍刀擔(dān)負(fù)一個(gè)樣。――沈從文

6) 當(dāng)秩序成了混亂的時(shí)候，就不得不用混亂來(lái)維持秩序，拯救法律了。——羅曼·羅蘭(法)《哥拉·布勒尼翁》

9) 公正的法律限制不了好的自由，正因好人不會(huì)去做法律不允許的事情。——弗勞德

11) 法律的真正目的是誘導(dǎo)那些受法律支配的人求得他們自我的德行。——阿奎那

13) 在世界各主要禮貌中，中國(guó)是距離法治最為遙遠(yuǎn)的一種，甚至與歐洲構(gòu)成了兩極相對(duì)的反差。——滋賀秀蘭

15) 法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞

16) 在一切能夠理解法律支配的人類(lèi)的狀態(tài)中，哪里沒(méi)有法律，那里就沒(méi)有自由。——洛克

17) 疏法勝于密心，寬令勝于嚴(yán)主。——呂坤(明)《呻吟語(yǔ)·治道》

20) 任何法律的根本;不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛(ài)·科克

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中國(guó)夢(mèng)·法治路

大家好！今天我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)·法治路》。

記得《中國(guó)合伙人》里一句臺(tái)詞讓我記憶深刻，“夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西。”而中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，是黨**新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體提出的重大戰(zhàn)略思想，是全體中國(guó)人民的共同奮斗目標(biāo)，全面推進(jìn)依法治國(guó)，加快建設(shè)法治中國(guó)，既是實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容，也是重要保障。

法治與和諧社會(huì)的內(nèi)在有機(jī)關(guān)系表明了法治對(duì)和諧社會(huì)的重要性。法律本身就是社會(huì)和諧追求的產(chǎn)物。和諧社會(huì)的本質(zhì)包含著對(duì)法治的要求。法治不僅是和諧社會(huì)的重要組成部分，而且在構(gòu)建設(shè)會(huì)主義和諧社會(huì)中發(fā)揮著重要作用。

監(jiān)獄作為國(guó)家刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)，擔(dān)負(fù)著執(zhí)行刑罰，懲罰和改造罪犯的重任，在鞏固國(guó)家政權(quán)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中具有重要作用，確保監(jiān)獄持續(xù)安全穩(wěn)定是我們每一位監(jiān)獄人民警察神圣而義不容辭的責(zé)任，每一名有責(zé)任感，有職業(yè)理想和崇**值追求的監(jiān)獄警察都在為實(shí)現(xiàn)心中美好的職業(yè)愿景努力奮斗者，為此，我們還要不斷提高自身法律素質(zhì)和履行法定職責(zé)的能力，真正做到“學(xué)法知責(zé)”，“依法盡責(zé)”。

大力弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，推動(dòng)人人學(xué)法，遵法，守法，用法，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)營(yíng)造良好的法制環(huán)境，還要求我們監(jiān)獄人民警察要有堅(jiān)定的信念和立場(chǎng)，必須要為鞏固黨的執(zhí)政地位，保障最廣大人民的利益，維護(hù)社會(huì)主義法治的威嚴(yán)服務(wù)，要不斷加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，使自己具有更加豐富的知識(shí)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能不斷提高運(yùn)用知識(shí)的能力，解決問(wèn)題的能力和反對(duì)各類(lèi)突發(fā)事件的防范處置能力。

依法治國(guó)，執(zhí)法為民，公平正義，服務(wù)大局，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能確保民主法制建設(shè)沿著正確的方向前進(jìn)，保證國(guó)家法律的統(tǒng)一實(shí)施，我們監(jiān)獄人民警察要肩負(fù)起歷史賦予的重托，為了實(shí)現(xiàn)“法德結(jié)合，文明改造”的新理念，讓更多的失足囚子早獲新生；為了讓共和國(guó)多一份祥和與安寧，讓更多的家庭盡享天倫之樂(lè)，我們?cè)笇⑶啻号c熱血毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給監(jiān)獄，將其變成放飛希望的綠洲；把過(guò)去的浪子改造成祖國(guó)建設(shè)的棟梁。用偉大無(wú)私的愛(ài)心，我們就能完成黨和中國(guó)共產(chǎn)黨賦予我們的把腐敗變魔術(shù)的光榮使命！

二年級(jí)：李亞麗

? 法治故事比賽演講稿

在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想，讓你用歌聲忘記所有的痛苦，

星光燦爛，誰(shuí)是真正的英雄，平凡的人給我最感動(dòng)。

這是我，一首放在煤氣人心中的歌，

是的，我的心中有一個(gè)夢(mèng)，

一個(gè)讓千家萬(wàn)戶祥和美滿，

一個(gè)讓萬(wàn)戶千家平安無(wú)憂的夢(mèng)……

戰(zhàn)士們說(shuō)：以人為本，保護(hù)祖國(guó)邊疆，讓人民安居樂(lè)業(yè)；

政治家說(shuō)：以人為本，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，讓人民自由健康；

農(nóng)民說(shuō)：以人為本，種植環(huán)保植物，讓人們吃得放心；

醫(yī)學(xué)專(zhuān)家表示：以人為本，發(fā)明新型疫苗，讓人民健康；

而我們瓦斯人說(shuō)：以人為本，做好安全工作，換來(lái)千家萬(wàn)戶的平安吉祥。

各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

在這樣的一個(gè)六月，陽(yáng)光明媚，花香淡淡，今天，我謹(jǐn)代表液化氣公司參加這一屆“以人為本，關(guān)注安全”為主題的安全生產(chǎn)月活動(dòng)，在此祝賀本次活動(dòng)取得～的成功！參加這次征文比賽，我的心情非常激動(dòng)，已經(jīng)不是第一次投稿到這里，也不是第一次來(lái)講“安全”，仍然在這樣的一個(gè)六月，我又帶來(lái)了我的希冀，我的感想，仍然在這樣的一個(gè)征文比賽，我又來(lái)和大家談?wù)勎覍?duì)安全的真情實(shí)感、肺腑之言。

《安全與生命》

詩(shī)人問(wèn)：“是生存，還是死亡”；

哲人說(shuō)：“艱難和困惑是生命的本身”；

我即思而言：是安全！正是安全保衛(wèi)著我們的生命，捍衛(wèi)著我們的生存權(quán)，為我們注入了無(wú)限的力量。

是啊！有什么能比安全和生命更為重要，對(duì)于剛剛過(guò)去的一年，對(duì)所有的中國(guó)人、對(duì)我們?cè)谧拿恳晃唬^不是值得舉杯相慶的日子，在～年的11個(gè)月里，我國(guó)死于各類(lèi)工業(yè)安全事故的人數(shù)竟高達(dá)12萬(wàn)人！這個(gè)天文數(shù)字難道不會(huì)喚醒我們并使我們震驚嗎？

是啊！有什么能比安全和生命更為重要，看一看，沒(méi)有了安全，僅在去年的年底，重慶特大井噴事故，劇毒氣體彌漫四周，吞沒(méi)234條生命，近千人住進(jìn)醫(yī)院，近萬(wàn)人吸染毒氣，六萬(wàn)人變成災(zāi)民，大量牲畜中毒而亡；與此同時(shí)，河北邯鄲發(fā)生一起礦難，26人死亡；遼寧鐵嶺發(fā)生煙花爆竹，造成38人死亡，50多人受傷。如果說(shuō)，作為天災(zāi)的伊朗大**瞬間吞沒(méi)了一座古城和近三萬(wàn)條生命再次顯現(xiàn)了人類(lèi)在難以**的自然災(zāi)難面前的脆弱；接著，重慶井噴、氯氣泄漏、飛機(jī)失事等事故都是純屬人禍！！！

? 法治故事比賽演講稿

三、參賽辦法

一。每所學(xué)校在預(yù)賽中僅限一名選手參加。

2。初賽分為小學(xué)五組和中學(xué)兩組。每組前三名進(jìn)入決賽。

三。決賽將不分組。所有參賽者將抽簽決定比賽順序。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（共10分）

（一）主題內(nèi)容：（4分）

1.內(nèi)容緊扣主題，充實(shí)生動(dòng)；（2分）

2。語(yǔ)言流暢自然，有真情實(shí)感；（1分）

3.主題深刻，富有感召力；（1分）

（二）普通話（3分）

1.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，普通話流利；（1.5分）

2.節(jié)奏優(yōu)美，富有感情；（1.5分）

（三）表現(xiàn)力（2分）

1.表達(dá)生動(dòng)，感情處理得當(dāng)；（1分）

2、動(dòng)作恰當(dāng)，富有創(chuàng)意；（1分）

（四）臺(tái)風(fēng)（1分）

1.上下場(chǎng)致意、答謝（0.5分）

2。衣著得體自然（0.5分）

（5）演講時(shí)間3-5分鐘，不足或超時(shí)扣分。

最高扣0.5分。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1.決賽有5名一等獎(jiǎng)得主，7名二等獎(jiǎng)和9名三等獎(jiǎng)。同時(shí)，有許多最佳故事制作和創(chuàng)作獎(jiǎng)項(xiàng)，以及許多最佳表演獎(jiǎng)項(xiàng)。

2。從獲獎(jiǎng)?wù)咧羞x出若干優(yōu)秀者組成抗日故事演講團(tuán)；最佳故事結(jié)集成冊(cè)。

2015年9月7日

[第三部分：抗日英雄事跡講話]

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)英雄故事演講稿——小英雄王二小演講稿 2009-03-24 16:45:46 閱讀15851 評(píng)論96字號(hào)：大中小訂閱

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)英雄故事演講稿

小英雄王二小

五（3）中隊(duì)蔡思陽(yáng)

學(xué)生們，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一位全國(guó)著名的小英雄王二小出現(xiàn)在河北省沫源縣。王二小犧牲時(shí)才十三歲，在日本鬼子掃蕩一條山溝的時(shí)候，為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。

干部和村民脫險(xiǎn)，小英雄王二苗英勇?tīng)奚＝裉欤乙o大家講一個(gè)小英雄王二小英勇?tīng)奚墓适隆Ｋ拿质茄E斑斑的南河灘

九月十六這一天，太陽(yáng)快要落山了，二小甩著鞭子趕著牛要回家了。突然呼嚕一聲，兩個(gè)小家伙一看，是鬼兵踩在南江灘上的石頭打雷。

有40多個(gè)鬼魂來(lái)?yè)屖硰椝帲覀円麥绨寺奋姷膫麊T。他們來(lái)到南河灘，一邊走一邊大搖大擺地看著。

魔鬼要去狼琊口村，那里有糧食、****，還有八路軍的傷員。

走著，一座山擋住了魔鬼的去路。鬼子中隊(duì)長(zhǎng)高崎用望遠(yuǎn)鏡看了半天，也鬧不清前邊的路應(yīng)該怎么走，他們面前有3條路，走哪一條呢？

中隊(duì)長(zhǎng)高崎急得直冒汗，把大個(gè)子軍曹喊來(lái)命令說(shuō)：“這里有3條路，你去看看定哪一條？”鬼子們停下來(lái)，有的去河邊洗手、洗臉，有的去喝水。

高崎發(fā)火了：“不準(zhǔn)洗手洗臉，快歸隊(duì)?。。”

大個(gè)子軍曹跑回來(lái)向高崎報(bào)告：“中隊(duì)長(zhǎng)！這條路很難找到。那邊山上有個(gè)孩子。”

高崎大聲喊道：“快抓來(lái)！”

二小被軍曹拽著來(lái)到高崎面前。

高崎問(wèn)道：“小孩！你的??什么的干活？”

二小答道：“俺是放牛的！”

高崎又問(wèn)道：“小孩??八路的??在**？”

二**：“俺不知道。”說(shuō)完就要走。高崎一把抓住他：“你的??不要怕。告訴我八路在**。我給你那張金票。”

二小半天不言語(yǔ)，軍曹上來(lái)吼道：“小孩??不說(shuō)??死拉死拉的！”

二小一看，不給帶路不行了。心想，也好，俺們的隊(duì)伍在崖口兩邊的山頭上埋伏著呢，我路又熟，把鬼子帶進(jìn)??，想到這兒，二小裝作害怕的樣子說(shuō)：

“太君！俺想起來(lái)了，晌午的時(shí)候，有不少八路軍開(kāi)到南馬莊去啦！”

惡狠狠的軍曹舉起拳頭，兩個(gè)小眼珠滴溜溜轉(zhuǎn)，嚇唬二小：“小孩??你的不要??撒謊的！”

二小生氣地說(shuō)：“反正俺看見(jiàn)了，信不信由你！”

高崎看天快黑了，急著說(shuō)：“小孩??你的??帶路！”

兩個(gè)小領(lǐng)頭鬼兵在沙灘上往西走。

河灘上有好多大大小小的石頭。幾個(gè)鬼子踩在石頭上，都摔倒在地上，哇啦哇啦叫道：“小孩??你帶的??什么路？”

二小撅著嘴也大聲喊道：“這圪塔就是這號(hào)路！”

第二個(gè)小男孩領(lǐng)著鬼兵繞著河岸往南走。河的東面是石嶺子山，西面是香爐山。兩座山都有幾十英尺高。我們的騎兵連被埋在這兩座山上。一個(gè)在西邊的香爐山上，另一個(gè)在東邊的石嶺子山上。

鬼子兵大搖大擺地走進(jìn)了山溝。這時(shí)，石嶺子山八路軍騎兵連開(kāi)炮向敵人射擊，

7、八個(gè)鬼魂應(yīng)聲倒地，但他們?nèi)匀徊恢雷约菏窃趺此赖摹９碜右?jiàn)左邊有八路，又朝石嶺子崖下躲避，右邊香爐山上的八路軍正好打個(gè)正著。鬼子兵成堆地倒下，鬼哭狼嚎地叫了起來(lái)。

鬼子兵朝兩邊山上開(kāi)槍?zhuān)墒巧涑檀虿坏剑踪M(fèi)子彈，一個(gè)高個(gè)子鬼子兵朝崖上扔手榴彈，可是，手榴彈碰到崖邊又呼拉拉掉了下來(lái)，在鬼子堆里**了。

鬼子中隊(duì)長(zhǎng)高崎氣急敗壞，連叫“上當(dāng)，上當(dāng)”。他一眼看見(jiàn)，王二小這時(shí)飛快地向西跑去，便拼命地追了上去。他掏出槍朝第二個(gè)年輕人走去，第二個(gè)年輕人背部中彈，摔倒在南河灘上。

曹軍也跑過(guò)去用刺刀刺傷了二小的胸部。他用槍尖撿起二小，倒在了大石頭上。我們13歲的小英雄王二苗英勇?tīng)奚孽r血染紅了這塊大石頭。

1941年農(nóng)歷正月十六，抗日英雄王二霄在南河灘英勇?tīng)奚０寺奋姾痛迕癜踩恕?/p>

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)小英雄王二小英勇?tīng)奚螅挠⑿凼论E傳遍解放區(qū)的每一個(gè)村莊，感動(dòng)了每一個(gè)同鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)在晉察冀邊區(qū)工作的文藝戰(zhàn)士方冰和劫夫知道了王二小的事跡也感動(dòng)萬(wàn)分，他們立即進(jìn)行創(chuàng)作，僅僅用了半天時(shí)間就寫(xiě)出了著名的兒童歌曲《歌唱二小放牛郎》。

今天，我給大家講了抗日小英雄王二小的故事，最后，我想把《歌唱二小放牛郎》唱一遍。我希望那些會(huì)唱歌的學(xué)生能和我一起唱。讓我們用歌聲緬懷英雄，表達(dá)我們對(duì)英雄的傳承和學(xué)習(xí)

革命精神的決心。

歌唱二小放牛郎（歌詞）

牛還在山坡上吃草，但放牛的孩子不知道他們?cè)?*？不是因?yàn)樗鎭G了牛。養(yǎng)牛的男孩王二小就是那個(gè)。

九月十六那天早上，敵人向一條山溝掃蕩，山溝里掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)，掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)。正在那十分危急的時(shí)候，敵人快要走到山口，昏頭昏腦地迷失了方向，抓住了二小要他帶路。

二小他順從地走在前面，把敵人帶進(jìn)我們的埋伏圈，四下里乒乒乓乓響起了槍炮，敵人才知道受了騙。

敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面，我們那十三歲的王二小，可憐他死得這樣慘。

干部和村民得到了安全，但他睡在寒冷的山里，臉上仍然掛著微笑，血染紅藍(lán)的天空。

秋風(fēng)吹遍每個(gè)村莊。它傳播了動(dòng)人的故事。每個(gè)村民都含著淚，唱著“兩個(gè)小牛仔”的故事。

老師，同學(xué)們，我的故事結(jié)束了，謝謝！

? 法治故事比賽演講稿

1) 水者火之備，法者止奸之禁也。——桓寬(漢)《鹽鐵論·申韓》

2) 凡是解釋越簡(jiǎn)單的法律，也就是也公正的法律。——托馬斯·莫爾(英)《烏托邦》

3) 法者，治之端也。——荀況(戰(zhàn)國(guó))《荀子·君道》<

5) 所謂人的法律，我是指生活的一種方策，使性命與國(guó)家皆得安全。——斯賓諾莎(荷)《神學(xué)政治論》

6) 自由是一種務(wù)必有其自我的權(quán)威紀(jì)律以及制約性的生活方式。——李普曼

7) 法律不可能使本質(zhì)上是道德的或純潔的行為變?yōu)榉缸镄袨椋缢荒苁狗缸镄袨橛肿兂杉儩嵉男袨橐粯印！┤R(英)《人權(quán)宣言》

8) 法令者，治之具，而非制治清濁之源也。——司馬遷(漢)《史記·酷吏列傳》

10) 法律是人民意志的自由而莊嚴(yán)的表現(xiàn)。——羅伯斯庇爾(法)《革命法制和審判》

11) 圣人能生法，不能廢法而治國(guó)。——管子(戰(zhàn)國(guó))《管子·法法》

12) 法令者，民之命也，為治之本也。——(戰(zhàn)國(guó))《商君書(shū)·定分》

13) 憲法創(chuàng)制者給咱們的是一個(gè)羅盤(pán)，而不是一張藍(lán)圖。——波斯納<

14) 有理智的人在一般法律體系中生活比在無(wú)拘無(wú)束的孤獨(dú)中更為自由。——斯賓諾莎

15) 法律解釋者都期望在法律中尋獲其時(shí)代問(wèn)題的答案。——拉倫茨

17) 自然法即神靈法，只是用來(lái)約束每一個(gè)個(gè)體的法律，咱們務(wù)必堅(jiān)定地拒絕遵守。咱們就應(yīng)堅(jiān)定地遵守忽視神靈法的規(guī)章制度，正因規(guī)章制度賦予咱們和平比較好的政府和穩(wěn)定，因而對(duì)咱們來(lái)說(shuō)，規(guī)章制度比神靈法更好，正因如果咱們采用神靈法的話，他會(huì)將咱們陷入迷惑無(wú)序和無(wú)政府狀態(tài)。——馬克·吐溫

? 法治故事比賽演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家上午（下午）好！為了提升企業(yè)凝聚力，營(yíng)造積極進(jìn)取、朝氣蓬勃的企業(yè)氛圍，同時(shí)，為員工提供一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的平臺(tái)，今天，我們?cè)谶@里隆重舉辦以“公司要發(fā)展，我要做什么”為主題的演講比賽。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下本次比賽的評(píng)委，他們是：xxx

他們將會(huì)秉承著公平、公正的評(píng)審態(tài)度，根據(jù)每一位選手的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，給出恰如其分的分?jǐn)?shù)。

接下來(lái)，我要向大家介紹一下今天現(xiàn)場(chǎng)的x名記分員，他們分別是xxx、xxx、xxx。現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎XXXXXXX為本次演講比賽致辭！感謝XX總的致辭。

下面，我為大家宣布一下今天演講比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)定情況。

本次比賽的最終得分由三部分組成，分別是整體印象分、演講內(nèi)容分以及演講技巧分。其中，整體印象分滿分10分，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)包括儀表是否端莊、衣著是否整潔以及精神狀態(tài)是否良好三個(gè)方面；

演講內(nèi)容分滿分40分，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)包括主題是否突出并且健康向上、措辭是否準(zhǔn)確并且造句通順、結(jié)構(gòu)是否合理并且邏輯清晰三方面；

演講技巧分滿分50分，包括普通話是否程度、口齒是否清晰、感情是否豐富、是否注意抑揚(yáng)頓挫以及儀態(tài)是否大方四個(gè)方面。

本次比賽共會(huì)評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名以及優(yōu)勝獎(jiǎng)4名。最終花落誰(shuí)家，讓我們拭目以待！

下面有請(qǐng)第一位上場(chǎng)的選手，來(lái)自XXXXX醫(yī)院的XXXX。X位選手的演講已經(jīng)結(jié)束，我們的記分員正在做最終的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)大家稍事休息，期待最終結(jié)果的出現(xiàn)。

各位選手的最終分?jǐn)?shù)現(xiàn)在已經(jīng)在我的手中，想必大家都和我一樣，緊張并且期待著。首先，向大家宣布獲得本次比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)的4名選手，他們分別是：來(lái)自XXX醫(yī)院的XXX；來(lái)自XXX醫(yī)院的XXX、來(lái)自XXX醫(yī)院的XXX、來(lái)自XXX醫(yī)院的'XXX。

讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀！

接下來(lái)，我要向大家宣布的是榮獲三等獎(jiǎng)的3名選手，，他們分別是：來(lái)自XXX醫(yī)院的XXX；來(lái)自XXX醫(yī)院的XXX、來(lái)自XXX醫(yī)院的XXX。

讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀！

接下來(lái)，我要向大家宣布的是榮獲二等獎(jiǎng)的2名選手，，他們分別是：來(lái)自XXX醫(yī)院的XXX；來(lái)自XXX醫(yī)院的XXX。

讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀！

最最激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，接下來(lái)，我要向大家宣布的是本次演講比賽的冠軍獲得者，他就是，來(lái)自XXX醫(yī)院的XXX！讓我們將最最熱烈的掌聲送給XXX。

讓我們?cè)俅斡米钭顭崃业恼坡暁g迎XXX為大家致獲獎(jiǎng)感言！感謝XXX的發(fā)言。

在此，我們還要將同樣熱烈的掌聲送給未能獲獎(jiǎng)的伙伴們，感謝你們的積極參與，同時(shí)，也希望你們不要?dú)怵H，鉚足精神，在下一次的比賽中脫穎而出，一舉奪魁！

演講比賽到這里就要落下帷幕了，感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的重視、指導(dǎo)與支持，感謝參與本次比賽的評(píng)委、選手和所有的同事們。我們下次活動(dòng)再見(jiàn)！

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