小學語文思政心得體會(匯集14篇)
發(fā)表時間：2018-07-23小學語文思政心得體會(匯集14篇)。
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三月的春風吹來了春日的暖陽，學習熱也蔓延在我們這個集體當中。3月29日上午，我與我校亞x老師、瓊x老師前往xx中心小學參加xx市小學語文名師工作室“送教下鄉(xiāng)”研討活動，一睹了工作室老師的風采。
每次聽課評課都有不同的心得體會。今天早上的兩節(jié)課主要是在蔡xx名師發(fā)展工作室“和蘊語文”的教學思想主張大背景下提出來的。和諧共生、獨具意蘊，和諧是行動，是實踐，是因；共生是成效，是收獲，是果。獨具，則強調師生的個性成長，是基礎，是鋪墊，是因；意蘊，強調師生的厚積薄發(fā)，是主體，是呈現(xiàn)，是果。這樣說也許比較抽象，其實兩節(jié)課給我留下的最深印象大概都是教師引導學生在有限的語文學習時間內與文本進行個性對話，有意識地將重點放在學生學法上的習得。既有自主探究學習，又有接受性學習。這樣的教學策略在一堂課中的有效是不錯的。
來看蔡xx老師的《詹天佑》，執(zhí)教對象是六年級學生。越到高年級，盡管語言組織的能力比較強，但學生說話的.欲望可能會有所減弱。反觀這堂課，整節(jié)課的秩序井然，學生的注意力也比較集中。主要得益于教師以課為例，通過分析“修護鐵路”這一典型事例得出詹天佑杰出、愛國的品質，了解“人物與典型事例”這樣一組頗有文學理論色彩的名詞。我們包括我在內，平時的教學中經常出現(xiàn)那種表面抓關鍵字詞、重點詞語讓學生談感受的做法，其實學生站起來常常是脫離文本，談不出個所以然。蔡教師為我們提供一種非常好的范例，即將文字轉化成圖畫、動畫，注重圖文結合。同時也注重課文對于詹天佑修筑鐵路這一事件的材料補充，包括居庸關鑿井圖，人字形鐵路圖等等，留給學生一定的思考時間，提
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這次希望杯聽了幾位優(yōu)秀老師的課,實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲。希望杯聽課心得體會。
當我聽著這些教師的課時,她們的語言親切和藹,它能帶領學生欣賞槐鄉(xiāng),品嘗老師親自烹飪的槐花飯，引出狹小的課堂,深入人的心靈深處……在教學小學三年級蘇教版《槐鄉(xiāng)五月》這一課時,讓學生一邊觀看圖片,一邊欣賞,聲情并茂的語言勾起了對槐鄉(xiāng)的向往.從讀中感受到槐鄉(xiāng)的美、人的美，感受語言文字本身的美，并在不同形式、不同要求的讀中表達美，再現(xiàn)美。從美入手，以讀解文，以情帶讀，通過開放的教學設計，創(chuàng)設優(yōu)美的情境，把學生帶入課文描述的優(yōu)美意境，讓學生在文本對話、思維碰撞、情感交流中獲得個人體驗和獨特感受，引導學生在閱讀實踐中不斷實行自我建構。這是這節(jié)課我感到收獲較大的地方。
幾位參賽老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位,我也記下了這些美麗的語言；學習就是從不會到會；通過看看,聽聽,生活中就會學習；會聽就是會學習；會發(fā)現(xiàn)就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內心深受鼓舞、激勵,在以后自己的課堂上,也要讓我的學生感受到這樣的語言。
這次聽課學習對我自己是一次大的提高,也是促進。在以后的日常教學中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學習。
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新冠病毒的出現(xiàn)曾讓我們恐慌，而當前我國的疫情防控已進入常態(tài)化。疫情的防控對于全國人民而言都是一場大考，對青年學生而言這更是一堂生動鮮活的思政大課。今天，我們再次跟隨李院長以及內蒙古的兩位“逆行者”代表和內蒙古大學的教授一起，重溫了那些動人心弦的故事，共同領會了疫情防控中彰顯出的中國速度和大國風范。
這堂別出心裁的思政課，不為教會我們多少應試的知識，是為了教會我們如何成長為一名更優(yōu)秀的中國青年。那些為我們負重前行的人，那些為我們遮風擋雨的人，在身體力行的影響著我們。那些從故事中升華思想的人，那些將道理娓娓道來的人，在言傳身教的教育著我們。生活在這樣一個病有所醫(yī)，重視教育的國家，是幸運的，更是幸福的。這樣的一堂課，短短一個半小時，卻再一次堅定了我未來的努力方向。現(xiàn)在，我們被國家保護著，被那些最勇敢的人保護著，終有一天，我們也會接過接力棒，也會成長為保護國家，勇往無前的人。這是作為大國青年的使命，更是大國青年必須要的擔當。
今日，我仍會為抗疫過程中發(fā)生的感人故事動容，仍會記得有許多人在危險時刻沖鋒在前，仍會記得危機發(fā)生時的中國速度和中國力量。疫情終將會過去，而經歷了此次疫情大考的每一位中國人都更加清楚的意識到了“中國之治”的優(yōu)勢，意識到了中國力量的強大。現(xiàn)在的我們更加堅信，中國絕不會被打垮，中國，只會在磨礪中愈加強大。
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作為小學生的我，一直以來對于思政課程充滿了期待和好奇。每一次上課，我總能在老師的引導下，感受到思政課程的魅力。在這門課程中，我不僅學到了很多知識，還培養(yǎng)了自己的愛國主義情感，增強了自己的社會責任感和公民意識。
思政課程的內容非常廣泛，涵蓋了政治、經濟、文化、歷史等方面的知識。我們在學習國家的政治制度、社會主義核心價值觀、民族團結等方面的知識時，老師總是通過寓教于樂的方式將抽象的理論轉化為具體的生動案例。例如，老師常常會給我們講述共產黨員的故事，以此來說明為什么我們要堅持共產主義的信仰，為什么我們要為建設社會主義事業(yè)做出貢獻。這樣的教學方式既容易理解，又能深入人心。
在課堂上，我們還經常進行一些討論和互動。老師會組織我們分小組進行辯論，提出不同的觀點。通過這樣的活動，我們能夠鍛煉自己的思維能力，培養(yǎng)自己的辯論技巧。不僅如此，我們還會參觀一些紅色教育基地，了解革命烈士的事跡，感受他們的英勇和犧牲精神。這些活動讓我們更加珍惜來之不易的幸福生活，懂得了什么是真正的愛國情懷。
思政課程還幫助我們樹立正確的價值觀。在我們小小的心靈中，老師種下了愛國主義的種子，讓我們明白了自己應該熱愛自己的家鄉(xiāng)和祖國。在課堂上，老師會講述許多關于愛國主義的故事，比如孔子為了弘揚中華文化四處漫游，五岳山脈的百變神行等等。這些故事深深地打動了我，讓我明白了作為一個中國人，我們應該懷有強烈的愛國之情。
除了了解國家的政治制度和價值觀，思政課程還讓我們學會了如何成為一個優(yōu)秀的公民。每個人都有自己的權利和義務，而思政課程幫助我們認識到自己的權利和義務是如何與社會、國家聯(lián)系在一起的。通過學習法律法規(guī)和公民道德規(guī)范，我們懂得了應該如何積極參與社會，怎樣做一個有責任心、有擔當?shù)墓瘛?/p>
在思政課程的學習中，我發(fā)現(xiàn)，除了知識的傳授，老師還注重培養(yǎng)我們良好的品德和處世能力。他們教導我們如何做到誠實守信，友善待人，尊重他人的不同意見。他們常常告訴我們要心懷感恩之情，要去關心和幫助那些需要幫助的人。這樣的教導讓我成長為一個更加懂得關愛他人、樂于助人的人。
思政課程給了我很多啟示和思考。現(xiàn)在，每當我看到社會上的不公正現(xiàn)象，我總能想到學過的知識，明白自己應該怎么去做。我想，這就是思政課程給我?guī)淼淖畲蟮淖兓屛矣辛俗约旱呐袛嗔退伎寄芰ΑＮ蚁嘈牛谖磥淼某砷L中，我將能夠更好地運用所學的思政知識，為建設社會主義事業(yè)貢獻自己的力量。
總之，小學思政課程讓我受益匪淺。通過這門課程，我不僅學到了政治、經濟、文化等方面的知識，還培養(yǎng)了自己的愛國主義情感，增強了自己的社會責任感和公民意識。思政課程將繼續(xù)陪伴著我成長，在未來的日子里，我會努力將所學知識轉化為實際行動，為建設美好社會貢獻自己的力量。
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這次的周末，我嘗試了一份短期工作。是一家新開蘋果店的宣傳，主要是發(fā)傳單，領有意向的顧客進去體驗蘋果產品。原本我以為這只是一次體驗與交易。兩天，140元，就這么簡單。可是沒有想到這次的短工給我?guī)磉@么多的感觸……
1。生活是很艱難很殘酷的，看你如何選擇。這次工作，說是8個小時，實際上一天干下來足足忙碌了10個小時多。第一天，我的腿極其酸脹，晚上回宿舍后，本來想像《平凡的世界》中的孫少平一樣，用精神力量鼓勵著在攬工搬石頭之余看書，汲取力量，沒想到我居然很快睡著了。半夜三點，把我弄醒的是鼻子的異樣，我流鼻血了，這是好多年來我頭一次流鼻血。第二天發(fā)傳單時，硬皮傳單硬是劃破了我的手指，指頭也是冒出一只紅杏，我不禁感嘆，這真的是血汗錢……
2。絕對不做被資本家剝削的勞動者，即使處于再高檔的環(huán)境。這絕對不是一種歧視，工作沒有高低貴賤之分，只是如果有可能，一定要做智力大于體力的活。在長風街的百勝購物中心，里面進駐的是品牌店。從珠寶首飾、皮具名表、鞋帽衣物、化妝用品到電子產品等等，均為各品牌的旗艦店。裝飾優(yōu)良，環(huán)境優(yōu)雅。很多東西在這里可能改變。我一直覺得我不是一個愛慕虛榮的人，對于很多東西除了吃的我基本沒有欲求。可是不知道為什么，穿梭于這些珠寶品牌之間，我突然發(fā)現(xiàn)我有那么強烈的擁有欲望。我很認真的看了下價標，我喜歡的最便宜的也在萬元以上。在門口發(fā)放傳單中，一個年長的顧客與我們攀談，他說女孩賺錢根本不用這么辛苦。找個好男人，什么都有了。是么?真的是這樣么?只有經濟的獨立才可以完全獨立，女性地位的提高不是喊出來的，不是靠社會的文明進步帶動起來的，絕對是女性在生活中、工作中、學習中能力的提高所帶動起來的。如果自己不自強，將沒有人可以拯救你。很多東西是要自己努力去獲得的，而不是靠其他……
3。永遠別相信外表可以給你的境遇帶來多大的改變。無可否認，一個良好甚至美麗帥氣的外表可以給你的事業(yè)感情加分，但是那絕對是暫時的。這里面的銷售人員，絕對都是美女帥哥，隨便挑一個都是班花校草級別。但是外表有什么用呢?絕對不是對服務行業(yè)的貶低，只是如果有可能真的有人愿意穿著高跟鞋站一天，一遍遍重復“您好，歡迎來到cc卡美珠寶”么?每天接觸著高于自己薪水數(shù)倍的產品，呼吸著裝潢遺留的味道……不知道是不是就該在這里平凡，是否這就是答案。
4。不要追逐不屬于自己消費層面的東西。以蘋果為例，今天發(fā)現(xiàn)蘋果的忠實購物群體是學生。無可否認年輕一族對于時尚、方便、娛樂的追逐，只是蘋果真的可以代表著這些么?蘋果重點賣的除了他的理念，還有一系列的配套產品，跟新?lián)Q代如此之快，如果沒有經濟能力，何必追逐?一部手機、電腦，怎么可以代表著身份地位?在美國一個及其普通的品牌為何在中國就是至尊?
5。這次的短期兼職，是學校三個大三的學長組織的，一共在學校找了44個人。原本我以為就是簡單的銀貨兩訖，從來沒有想到這里面可以獲得友誼和很多體悟。我們一組是六個人，由一個北京總店派來的姐姐帶著。她對我們很照顧，調節(jié)休息時間。同組的三個來自化學化工學院，兩個來自美術學院。我們看著誰累了就與她換著休息，互相幫助。當然，還有一個來自管理學院的同級學生。這兩天與我相跟著，路上有個照應，很謝謝他們。結束時，我們一行與店長組長們拍照，場面很是熱鬧，短短兩天的相處所帶來的情感與默契難以用語言表達，那一刻突然覺得這是那么的有意義。在這里我體會到周五晚上培訓時，蘋果店長所灌輸?shù)睦砟睿鹬孛恳粋€員工，即使是我們這樣的短期工，也要挖掘它的最大價值。蘋果的理念，也是他們企業(yè)管理經營的理念。
6。覺得或許學生應該多體驗一下這個社會，邁出校園的那一刻你就再也不是小孩子，不，即使在學校也沒有人把你當孩子。這次的兼職，我?guī)е搭I的140元錢，滿身的酸痛，19歲的年紀和面目不清的未來……但是這的欣喜的是，我以一個成年人的身份在與他們打交道，顧客、店長……我們都不是孩子，成熟的思維，或許也有利益的較量，我們必須用承認的標準來審視重新給予自己界定。多想想，我要干什么，我的路在哪里?
7。以同理心對待他人。這次的兼職我收獲了很多感動。在百盛賣場，我干累了，就想休息，其實嘿嘿，休息時間沒有到。我先后走進了幾家店，一家名表、一家內衣、一家達芙妮，一家時裝，對了還有李寧。他們都主動讓我休息。內衣店的帥哥哥還說你進里面那件換衣室吧，沒有人進去，看蘋果的員工看見。其實他不知道我們的組長有多么的好。只是真的很感動，感動于陌生人的體貼。或許與一些達官貴人相比，我們都是小人物，只是那種小人物之間的心心相惜、那種感動足以溫暖我的內心。
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《假如沒有灰塵》是一篇頗有吸引力的科普短文，文章饒有趣味地向我們介紹了看似討厭的“灰塵”原來與人類的生存息息相關。與此同時，還含而不露地揭示了一個深刻的哲理：事物往往具有兩面性，只有更加全面的了解，才能更加正確地認識，才能趨利避害。今天聽了趙老師執(zhí)教的這一課，很受啟發(fā)。
趙老師是個綜合素質挺強的老師，教態(tài)自然，教學語言干凈簡練，有親和力，她的這一課有許多值得我借鑒和學習的地方：
首先：找準“切入點”，引起興奮點。開課伊始，趙老師抓住學生對灰塵生出的自然排斥切入本課：“那么，假如沒有灰塵，會怎么樣呢？”讓學生在美好的設想中進入本課，了解灰塵鮮為人知的巨大作用，在兩種不同認識的沖擊中形成對“事物的兩面性”的初步思考，對理解本課蘊含的哲理鋪就了成功的一步。
其次：注重過程與學習方法的指導，重視學生能力培養(yǎng)。教師在教學中比較注重在多種教學形式下培養(yǎng)學生能力，學生在課堂的收獲還是比較明顯的。在課的前半截兒，趙老師能根據(jù)本課課型略讀課文的體例，給予學生較充分的自學時間，并借助表格從“灰塵的特點”及“灰塵的作用”兩方面來帶動學生思考，讓學生在合作探究中解決問題，培養(yǎng)了五年級學生的自學能力。此外，趙老師還十分關注學生的閱讀及表達能力的培養(yǎng)。如通過各種形式的朗讀訓練學生語感，增進積累；不斷引導學生把話說完整，以“正因為世界上有了灰塵，。”這一句式來鞏固了學習成果，訓練了學生的語言。
此外，本課較好地突破了重難點。教師運用句型對比和朗讀等方法，讓學生感知灰塵究竟有多小，領悟列數(shù)字等說明方法的妙用，并注意讓學生通過舉例或說話練習嘗試運用說明方法來表達。
對于這一課，我還有一些不成熟的看法，在此提出與趙老師商榷：
一、在教學中，該放手時要放手。在充分自學后的交流環(huán)節(jié)中教師并沒有真正放手，加之這是本單元最后的一篇說明文，學生對于本單元課文中的說明方法以及起到的作用，已經有了一定的認識。他們是應該能夠從文章中找到常用的說明方法，并且分析出使用效果。當然，在教學中也不能完全忽視教師的引導。如“我們應該辯證看待事物”這一哲理，學生在自悟中很難體會到，也需要教師進行點撥。
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七月七日到七月十四十日有幸參加了省教育廳組織的赴武漢小學語文骨干教師培訓，在這一個月的培訓學習當中，我受益匪淺，同時，使我的思想觀念發(fā)生了深刻的變化。給我以很強的震撼，很大的沖擊。
在這短暫的學習當中，我們聽了幾位專家的講座，并與他們進行了交流，專家講得深入細致，通過理論聯(lián)系實際，認真的用課程理念去審視，評價每一節(jié)課，通過專家引路使我們明確了前進的方向，對新課程教學方式的困惑及時指明了方向。
這次培訓我最大的收獲就是真正認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展科技在進步，勞動者的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)的發(fā)展。面對這場深刻而全方位的改革，日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次遼寧之行猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中體驗著脫胎換骨的感覺讓我們豁然開朗，教師之路該如何走，如何從師生關系的構建上認識當前的學校心理健康教育工作，而專家教授在言談之中滲透著的充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最重要目標，為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。
結合課程理念，對照檢查自己在教育教學中存在的問題，依據(jù)新課程理念，依照自己的教學方法進行深入反思，專家們分別以《語文課程標準的新體系、新理念》、《提高自身素養(yǎng)、促進教師專業(yè)化》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等為題做了主題講座，收到了較好的效果。在各位教師的精心講解下，我們教師制作出了精美實用的課件，并一一進行了展示，受到指導教師的好評。通過教師間的相互交流，以達到資源共享。
學校的主要工作是教育教研，教研工作也是這次培訓的重點，主要內容有：教師間互動，師生間互動。
（1）教師互動：利用教研時間，先后安排王芳等老師上研討課。聽課教師和授課教師進行互動交流，大家圍繞本節(jié)課進行研討，暢所欲言，各抒己見，在研討中共同提高。
（2）師生互動：通過豐富的課堂教學，授課教師把新課程理念滲透到新課堂的每一個角落，營造師生間平等對話的氛圍，讓教師們以學生為鏡子自我反思、自我選擇、自我改進。
在最后的幾天里，我們又聽了專家的講座，針對當前小學教學中存在的問題，我們又聽了《青少年心理健康教育研究》、《教師職業(yè)道德與心理健康》、《學困生心理分析與指導》、《班主任工作實踐研究》等專題講座，通過這些活動，對教師的工作又有了新的認識，尤其是對師德的認識又有了新的認識。教師的師德有著特殊的重要性。教師不僅擔負著培育一代新人，而且要開發(fā)學生的智慧，提高學生的能力，塑造學生的心靈，促進學生身心健康的發(fā)展。使我認識到這些知識在教學中的作用是不可忽視的。
總之，通過這一個月的培訓活動，使我認識到我們與發(fā)達地區(qū)教育的差異，與專家對話，使我不僅得到了高密度的信息，還努力學習了他們研究的方法和思考的方式，與特級教師們交流，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。人文素養(yǎng)課程打開了我們的眼界，讓我們認識到一名優(yōu)秀的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，深厚的底蘊，飽滿的激情，橫溢的才華。教科研課程更讓我們強烈的意識到：一名優(yōu)秀的教師應是思考者，應是有自己的系統(tǒng)而完整的教育價值觀的科研型教師。我會用我所學到的這些綜合知識運用于我的教學當中，滲透到各個領域，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻一份力量。
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秋意濃濃，細雨綿綿，我縣為期一天半的小語優(yōu)質課終于落下了帷幕。在這一天半天的聽課學習中，目睹了優(yōu)秀教師上課的風采，充分感受到了新課改課堂教學的強勢發(fā)展。對于我而言，這是一次難得的學習機會，其中收獲了很多，感想也頗多。現(xiàn)將一些隨感與大家共同分享和探討。
一、激趣導入，促使學生自主閱讀。
上課一開始，教師們都用巧妙地導入把我們深深地吸引了，讓參與聽課的老師同學一下子就喜歡上老師了。帶著這種興奮地心情學生愉快的參與到新課的學習中。老師通過靈活多樣的教學方法，引導學生發(fā)現(xiàn)，使學生興致勃勃地投入到深入讀文，感悟發(fā)現(xiàn)的閱讀實踐中。同時，這樣不但了解了課文內容，更引起學生的閱讀興趣，為深入學習打好了基礎。
二、生本高效課堂，真正體現(xiàn)了學生主體性。
在一節(jié)節(jié)精彩紛呈的優(yōu)質課中，教師的話語霸權減少了，個人表演作秀的成分減少了，取而代之的是教師眼中、心中更加尊重學生的主體地位了。老師們開發(fā)語文教育資源的意識強，課堂中引進相關文字、音像資料、圖片。特別是適時、適當?shù)匮a充了一些打動人心的音樂，讓學生深切地感受到語文情境，使學生一下就進入了文本。“自主、合作、探究”的理念滲透在課堂的方方面面，三維目標的有效結合也給課堂注入了強大的活力。
三、以讀為主，重視讀的實踐過程。
通過聽課我發(fā)現(xiàn)老師們十分重視讀的實踐過程，始終以讀為主。朗讀的形式多樣，使學生一遍又一遍地與文本交流直接對話，讀中培養(yǎng)語感。通過朗讀自己喜歡的自然段，調動了學生的閱讀興趣，邊讀邊理解課文內容。在聽課中，我最欣賞的就是馮老師上的《蝦趣》，他就是以讀貫穿全文。他陽光風趣的朗讀，幽默詼諧的`動作，整個課堂為學生營造了輕松愉悅的學習氛圍，學生在樂中求知，不同層次的學生均有所得。通過出示蝦圖，讓學生很容易的理解蝦的各種嬉戲姿態(tài)和顏色，深入淺出的引導，效果較好。馮老師簡潔明了的板書既展示了他扎實的基本功，又給知識重點做了梳理，便于孩子們的理解。
四、在閱讀教學中教授學習方法，教學方法新穎
這些課堂都體現(xiàn)了新的教學理念，注重學生教學方法的教授。讓學生在潤物細無聲中學到有效的學習方法，提高了學習能力。如《清明》的教學過程中，逐步引導。從古詩題目入手，讀題目、品詩句、明詩意、悟詩情、會意境。這讓學生掌握學習古詩的方法。
五、注重擴展，培養(yǎng)學生的學習意識。
老師們在教學的最后環(huán)節(jié)，都合理的進行了拓展，激發(fā)了學生的探索興趣，培養(yǎng)了學生自主學習的意識。
本次外出聽課學習，讓我欣賞到了上課老師飽滿的教學熱情、獨特的教學風格、淵博的知識才能、精湛的教學技藝、出眾的氣質風度，同時還發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，在今后的教學中，一定要嚴格要求自己，做到少講精講，當堂訓練的模式。課后認真反思，堅持寫教學后記。爭取成為一名有思想、有特色的研究型教師。
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很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他們以后遇到類似的問題時就能夠用自己的力量解決。例如尚普娟老師教學《遲到》時，結合課文，教給學生描寫人物時，要抓住語言、動作、心理活動等方面；她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。王晶晶老師在學生朗讀課文過程中及時糾正文字的發(fā)音，注重漢字的規(guī)范書寫要求，潛移默化的教導學生讀準字音、寫好漢字的習慣；還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
6、親切的評價語言 幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明！”、“你真棒！”、“你會更加努力的！”“我的孩子，你真是個寶！”、“你的眼睛已經告訴我答案了。”、“你是一個男子漢！”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也會試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。 XXX在今年五一講話中指出：黨的十八大以來，黨中央從堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā)，提出并形成了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰(zhàn)略布局，確立了新形勢下黨和國家各項工作的戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略舉措，為實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供了理論指導和實踐指南。在這段講話中，XXX強調了兩點：一是黨的十八大以來，黨的全部工作都是從堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā)的；二是黨的十八大以來，黨中央提出并形成的一系列戰(zhàn)略布局、戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略舉措，為黨和國家各項工作提供了理論指導和實踐指南。據(jù)此，可以得出這樣一個結論：黨的十八大以來，XXX治國理政重要思想和主張，集中體現(xiàn)在堅持和發(fā)展中國特色社會主義的新理論新實踐之中。 一、堅持和發(fā)展中國特色社會主義是十八大以后全黨全國工作的主題 XXX指出：黨的十八大精神，說一千道一萬，歸結為一點，就是堅持和發(fā)展中國特色社會主義。同時強調，我們要緊緊抓住這條主線，把堅持和發(fā)展中國特色社會主義作為學習貫徹黨的十八大精神的聚焦點、著力點、落腳點。這樣，黨的十八大精神的主線就成為十八大以后全黨全國工作的主題。 我們黨之所以把堅持和發(fā)展中國特色社會主義作為全黨全國工作的主題，原因有四。一是中國特色社會主義承載著幾代中國共產黨人的崇高理想和艱辛探索，是中國共產黨人的信念所系、使命所在、命運所連、價值所求。二是中國社會的深刻變化和巨大發(fā)展充分證明，中國特色社會主義是近代以來中國社會發(fā)展的必然選擇，是當代中國發(fā)展進步的根本方向。三是推進中國特色社會主義的發(fā)展和進步，面臨復雜形勢、各種困難、艱巨任務，需要全黨全國人民更加緊密地團結起來，更加努力地奮發(fā)進取，去奪取新的勝利。中國特色社會主義是黨和人民團結的旗幟、奮進的旗幟、勝利的旗幟。四是近些年來，國內外有些人不斷對中國特色社會主義進行質疑和責難，有人說中國搞的是資本主義，也有人說中國搞的是國家資本主義，更有人說中國搞的是新官僚資本主義。中國共產黨人用堅持和發(fā)展中國特色社會主義的新實踐、新創(chuàng)造、新經驗、新成就，回應這些質疑和責難，用事實證明中國特色社會主義是貨真價實的社會主義，是發(fā)展了的、創(chuàng)新了的社會主義，是遵循科學社會主義原則、符合中國國情的社會主義，而不是其它什么主義。 二、堅持和發(fā)展中國特色社會主義新理論新實踐的主要脈絡 黨的十八大以來，XXX緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一重大時代主題，發(fā)表一系列治國理政重要講話，深刻回答了新形勢下黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實踐問題，提出了許多富有創(chuàng)見的新思想新理論，推出了許多卓有成效的新舉措新實踐。 一是全面深刻地闡述了堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本要義，這是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重要前提。XXX指出，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，要做到五個深刻領會。第一，深刻領會中國特色社會主義是黨和人民長期實踐取得的根本成就。中國特色社會主義是改革開放歷史新時期開創(chuàng)的，也是建立在我們黨長期奮斗基礎上的，是由我們黨的幾代中央領導集體團結帶領全黨全國人民歷經千辛萬苦、付出各種代價、接力探索取得的。第二，深刻領會中國特色社會主義是由道路、理論體系、制度三位一體構成的。中國特色社會主義道路是實現(xiàn)途徑，中國特色社會主義理論體系是行動指南，中國特色社會主義制度是根本保障，三者統(tǒng)一于中國特色社會主義偉大實踐。第三，深刻領會建設中國特色社會主義的總依據(jù)、總布局、總任務。總依據(jù)是社會主義初級階段，總布局是五位一體，總任務是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興。第四，深刻領會奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求。十八大報告總結的八個必須基本要求，進一步回答了在新的歷史征程上怎樣才能奪取中國特色社會主義新勝利的基本問題，是對當前我國經濟社會發(fā)展中存在的突出問題、改革攻堅和加快轉變經濟發(fā)展方式面臨的難點問題、干部群眾普遍關注的熱點問題的積極回應，是對我國進入全面建成小康社會決定性階段改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍的正確指引。第五，深刻領會確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。我們黨擔負著團結帶領人民全面建成小康社會、推進社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任，治國必先治黨，治黨務必從嚴。 二是實現(xiàn)中國夢的提出，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義樹起了團結奮進、開辟未來的一面精神旗幟。XXX在參觀《復興之路》展覽時指出：現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。以后，他又在各個場合，對中國夢的歷史、中國夢的精神實質、中國夢的重大意義、實現(xiàn)中國夢的途徑和條件、中國夢與世界各國人民美好夢想的關系等等，進行了深刻系統(tǒng)的闡述，釋放出強大的號召力和感染力。中國夢這一重要戰(zhàn)略思想的提出，是以XXX同志為XXX的新一屆中央領導集體對全體人民的莊嚴承諾，是黨和國家面向未來的政治宣言，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義確立了宏偉愿景，成為激勵中華兒女團結奮進、開辟未來的一面精神旗幟。 三是強調正確認識兩個三十年，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義掃除思想障礙。對于我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐探索所經歷的改革開放前后兩個歷史時期，黨內外一些人始終存在模糊認識，一種是用改革開放后的三十年否定前三十年，一種是用改革開放前的三十年否定后三十年，這些模糊認識成為堅持和發(fā)展中國特色社會主義的思想障礙。XXX明確指出：這是兩個相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐探索。并強調：中國特色社會主義是在改革開放歷史新時期開創(chuàng)的，但也是在新中國已經建立社會主義基本制度、并進行了20多年建設的基礎上開創(chuàng)的。他從三個方面對這個問題進行了深刻闡述。第一，沒有改革開放，社會主義中國不可能有今天這樣的大好局面；同時，沒有新中國建立20多年來積累的重要思想、物質、制度條件和正反兩方面經驗，改革開放也很難順利推進。第二，雖然這兩個歷史時期在社會主義建設的思想指導、方針政策、實際工作上有很大差別，但兩者決不是彼此割裂的，更不是根本對立的。第三，對改革開放前后的歷史時期要正確評價，不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期。這些堅定、明確、辯證、透徹的闡述，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義掃除了思想障礙。 四是關于市場作用的重要論斷，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供了新的理論依據(jù)。黨的十四大確立了建立社會主義市場經濟體制的改革目標，黨的十五大提出使市場在國家宏觀調控下對資源配置起基礎性作用，黨的十六大提出在更大程度上發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用，黨的十七大提出從制度上更好發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用，黨的十八大提出更大程度更廣范圍發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用。XXX在黨的十八屆三中全會上提出使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。把市場在資源配置中的基礎性作用改為決定性作用，這一重要論斷的提出，為進一步深化經濟體制改革、完善社會主義市場經濟體制指明了方向，是我們黨對中國特色社會主義建設規(guī)律認識的新突破，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義在經濟體制方面提供了新的理論依據(jù)。 五是創(chuàng)新驅動發(fā)展重大戰(zhàn)略的制定實施，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義增添了新的戰(zhàn)略支撐。科技是國家強盛之基，創(chuàng)新是民族進步之魂，科技創(chuàng)新是提高社會生產力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐。XXX發(fā)出中國是一個大國，必須成為科技創(chuàng)新大國的號召，強調必須把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，把創(chuàng)新驅動發(fā)展作為面向未來的一項重大戰(zhàn)略實施好，堅定不移創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新，加快創(chuàng)新型國家建設步伐。并提出要樹立強烈的創(chuàng)新自信，敢于走別人沒有走過的路；要加快科技體制改革步伐，破除一切制約科技發(fā)展的觀念和體制障礙；要完善人才發(fā)展機制。創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的制定和實施，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義增添了新的戰(zhàn)略支撐。 六是對五位一體總布局提出新要求作出新部署，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義給予了新的引領。中國特色社會主義建設的總布局是中國特色社會主義經濟建設、中國特色社會主義政治建設、中國特色社會主義文化建設、中國特色社會主義社會建設、中國特色社會主義生態(tài)文明建設五位一體全面發(fā)展。黨的十八大以來，XXX對五位一體總布局提出了一系列新要求，作出一系列新部署。如關于經濟建設，提出我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)，必須堅持穩(wěn)中求進、改革創(chuàng)新，切實把推動發(fā)展的著力點轉到提高質量和效益上來，下定決心穩(wěn)增長、調結構、促改革，實現(xiàn)更健康、更高質量、更可持續(xù)的發(fā)展；指出不能簡單以國內生產總值增長率論英雄，并適時提出一帶一路建設的戰(zhàn)略構想。關于政治建設，強調堅持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，關鍵是要堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一；必須繼續(xù)積極穩(wěn)妥推進政治體制改革，要更加注重健全民主制度、豐富民主形式，從各層次各領域擴大公民有序政治參與，發(fā)展更加廣泛、更加充分、更加健全的人民民主；要全力推進法治中國建設；要把權力關進制度的籠子里。關于文化建設，強調要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，弘揚社會主義先進文化，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，不斷豐富人民精神世界，增強人民精神力量，努力建設社會主義文化強國。指出要堅守我們的價值體系，堅守我們的核心價值觀，強調持續(xù)加強社會主義核心價值體系建設，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，作為一項根本任務，切實抓緊抓好。強調必須一刻也不放松和削弱意識形態(tài)工作，把意識形態(tài)工作領導權和話語權牢牢掌握在手中，不斷鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。關于社會建設，強調要把民生工作和社會治理工作作為社會建設的兩大根本任務，并對如何推進兩大根本任務，提出很多重要意見。關于生態(tài)文明建設，指出良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉，強調既要綠水青山，也要金山銀山，綠水青山就是金山銀山。與此同時，XXX對新時期的國防和軍隊建設、外交工作也提出許多重要新思想新論斷和工作舉措。以上這些為堅持和發(fā)展中國特色社會主義給予了新的引領。 七是對全面深化改革作出科學部署，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義創(chuàng)造更大動力。黨的十八大以來，XXX就全面深化改革問題發(fā)表了一系列重要講話。他指出，改革開放是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時代的重要法寶，是黨和國家保持生機活力的關鍵，是當代中國最鮮明的特色，也是當代中國共產黨人最鮮明的品格。強調在整個社會主義現(xiàn)代化進程中，我們都要高舉改革開放的旗幟，決不能有絲毫動搖。改革開放只有進行時沒有完成時，全黨要堅定改革信心，以更大的政治勇氣和智慧、更有力的措施和辦法推進改革。在這些思想的指引下，黨的十八屆三中全會對全面深化改革作出總動員、總部署，勾畫了全面深化改革的時間表、路線圖，明確了全面深化改革的指導思想、總體思路、目標任務、重要保障，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供了強大動力。 八是四個全面戰(zhàn)略布局的形成，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義確立了總體方略。黨的十八大以來，以XXX同志為XXX的黨中央從堅持和發(fā)展中國特色社會主義的全局出發(fā)，逐步形成了四個全面的戰(zhàn)略布局，即全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。在這四個全面中，全面建成小康社會是戰(zhàn)略目標，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨是戰(zhàn)略舉措，四者相輔相成、相得益彰，是一個有機統(tǒng)一的戰(zhàn)略系統(tǒng)。四個全面戰(zhàn)略布局是黨帶領人民進一步推進中國特色社會主義的新實踐，是對黨治國理政經驗的科學總結和豐富發(fā)展，是馬克思主義中國化的最新成果，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、續(xù)寫中國特色社會主義新篇章的行動綱領，也是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總體方略。 九是堅持黨要管黨、從嚴治黨，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供了根本保證。黨的十八大以來，XXX圍繞從嚴管黨治黨提出了一系列新的重要思想和工作舉措，有力地推進了黨的建設新的偉大工程。這些新思想新舉措，集中體現(xiàn)在全面從嚴治黨上。全面從嚴治黨重大思想和重大舉措的提出，豐富和發(fā)展了馬克思主義黨建理論，對有效解決黨的隊伍存在的突出問題，對全面加強中國共產黨的自身建設，保持黨的先進性和純潔性，增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高黨的領導水平和執(zhí)政能力具有重大意義，同時也為堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供了根本保證。 堅持和發(fā)展中國特色社會主義是一篇大文章。XXX指出：現(xiàn)在，我們這一代共產黨人的任務，就是繼續(xù)把這篇大文章寫下去。黨的十八大以來，以XXX同志為XXX的黨中央以大手筆的氣概、氣質、氣勢，帶領全黨全國人民謀篇布局續(xù)寫這篇大文章，文章主題已經明確，文章架構基本形成，文章內容不斷充實，文章寫法勇于創(chuàng)新，可謂精彩紛呈、新意撲面，令人刮目相看、提神振氣，堅持和發(fā)展中國特色社會主義呈現(xiàn)嶄新局面。我們堅信，這篇大文章一如既往寫下去，一定會更加精彩，更加耀眼，更加動人！ 7月19——22日我又參加了三、四年級教材培訓，通過教材解讀、觀看視頻，看每日簡報，以及在隨后的分組討論中，有針對性的進行深入的探討，老師們談看法、說感受，交流心得和體會的同時，深切地體會到本次培訓發(fā)言者的卓越，培訓模式的新穎，交流互動頻繁，跟蹤反饋及時，體驗深刻，成效顯著，通過，聽專家們的講座，使我深刻認識到：作為語文教師，不但要有豐富的經驗，還要有自己的教學理論。 通過培訓，使我進一步明白：教育科研能夠提高教師的專業(yè)化水平，是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，是提高教師素質，培養(yǎng)高素質人才的一條捷徑。我們教師在新的課改中任重而道遠,即把信息知識同其他課程整合起來,教師首先要有課程整合的意識,在備課、上課、課余的輔導中要合理利用信息資源,其次,教師應教學生如何正確應用信息資源，如何教會學生學習，學科之間如何融合貫通，學以致用，如何與別人溝通與交流，真正成為學習的主人，把新課程理念真正貫徹落實到教學當中來，這和老師的學習與引導是分不開的。 總之，這幾天的小學語文教材培訓中，為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎！在學校的教育教學中，作為一名實施者，積極投身于教育教學的發(fā)展之中，成為實施的引領者，與全體教師共同致力于教育教學的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生獲得能力的提高，為推動我縣的新課程改革添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。 6月8日至10日，XXX在寧夏考察調研。在聽取了寧夏回族自治區(qū)黨委和政府工作匯報后，XXX強調：“要堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，對標‘兩不愁三保障’，瞄準突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，一鼓作氣、盡銳出戰(zhàn)，確保如期實現(xiàn)脫貧目標。” 20__年是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅和全面建成小康社會的收官之年，脫貧攻堅是XXX最牽掛的事。今年以來，XXX在地方考察時，多次深入貧困地區(qū)，走鄉(xiāng)村、訪企業(yè)等，考察脫貧攻堅工作，了解鞏固脫貧、防止返貧措施和成果，關心當?shù)厝罕娛杖牒蜕顮顩r。 特梳理XXX地方考察時關心脫貧攻堅，牽掛群眾生活的溫暖瞬間，與您共同堅定決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的信心。 前幾天有幸參加了蘇州吳江市震澤中學的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。 用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的高低。因此，我們教師在上課過程中應當抓住機會，明白學生學習，將“漁”的潛力教給學生，使學生不但能夠學會，而且能使學生“會學”，讓學生了解掌握語文的學習方法，發(fā)展思維，構成潛力，能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。 在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。劉朱剛老師在上課的開始用復習舊知識引入新的知識，這樣就到達了“溫故而知新”的效果，當學生應對學案中提出的問題時，劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學。 第二位老師是顧老師的課，她的課思路很清晰，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時。劉老師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次分明。可見劉老師的課扎實有效，注重激發(fā)學生的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學習！ 這兩位老師的課將學生的主體性體現(xiàn)得十分突出，自己扮演著主導主角，她們運用多種教學方法引導學生用心主動地學習，讓學生掌握語文基礎知識和基本潛力，為學生進一步學習打好基礎。 聽了她們的課后，我深刻地反思自己的教學過程，感慨萬千，在語文的教學過程中，自己雖然也認真投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，我沒有到達必須的高度，很多教學環(huán)節(jié)設置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能到達預想的效果。聽了她們的課，我學到了很多，今后自己必須將所學到的教學方法應用到自己的`教學中去，盡快地提高自己的教學潛力，不辜負領導和學生的期望。 10月13日，我們來到了沂南雙語學校，親臨臨沂市小學語文優(yōu)質課評選的現(xiàn)場，聽取了來自于市直和各縣區(qū)8位教師的課。各位老師用各自不同的姿態(tài)詮釋了自己心目中的高效課堂，給了我很大的啟發(fā)，課堂情景至今歷歷在目。 課堂綻放出絢麗之花。教師深挖教材，用新的教育教學理念，再次給我們呈現(xiàn)了一個高效的課堂。教師充分調動學生的積極性和主動性，讓每一個生命的自主性在參與中得到充分的體現(xiàn)，讓每一個生命在體驗中不斷地拓展不斷升華。教師教得輕松，學生學得快樂，三維目標有效達成。那里更多的是心靈和心靈間的對話，智慧和智慧的碰撞。 課堂成為師生共同成長的基地。人是一個完整的生命體，是作為完整的人格而成長的，單純地著眼于認知活動與智力發(fā)展，人格是不能獲得健全成長的。“教師任何時候都不應忘記，他的工作對象是完整的兒童（學生）。”課堂是教學的主陣地，學生不僅要學會學習、學會生活，而且要學會做人，學會創(chuàng)造；教師在發(fā)展學生的同時自身也得到一定發(fā)展，課堂成為師生共同表演的舞臺。教學既是知識、技能的教與學的過程，又是情感的體驗過程。教師以富有情感的方式教，學生以富有情感的方式學，這樣的教學才是教師與學生真正需要的，這樣的教學更具有生命力。教學效果也不單純看升學率或就業(yè)率，更要關注學生職業(yè)生涯的前景，是否具備長足的創(chuàng)業(yè)能力和廣闊的發(fā)展空間，這樣，才能真正激發(fā)生命的熱情，讓學生在有限的課堂時間內體會更多、感受更多、發(fā)展更多。 課堂成為張揚學生個性的舞臺。教師尊重生命的獨特性，“駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。生材貴適用，慎勿多苛求。”“天生我材必有用”，人的智力因素不僅僅只有一種，學生的個人情況也千差萬別，可以說是各有各的風姿，各有各的精彩。教師要充分注意、尊重每一個學生的獨特天賦、能力和興趣，為每個學生提供發(fā)展的機會，讓每個學生都有屬于自己的成長體驗，讓上課讓學習成為令學生快樂和向往的事。例如有的學生性格活潑、口齒伶俐，就讓他們痛快地說盡情地講；有的學生性格沉穩(wěn)，做事細致，可讓他們在動手操作方面大展身手；有的同學善于溝通，人際關系良好，讓他們在合作性的學習方式中充分體驗快樂……這也正是蘇霍姆林斯基所說的：“教學和教育的技巧和藝術就在于，要使每一個兒童（學生）的力量和可能性發(fā)揮出來，使他們享受到腦力勞動中成功的樂趣。” 新課程走近我們已有五年的時間了，五年的講授經歷使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸很多，上周教育辦又進行了為期一天培訓，使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。 新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質教育的空間。 對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。 把課標學習與教材教法研究結合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個案研究和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。 在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法： 1、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。 2、講授新課程時應從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。 3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。 通過改變新的教學方法，可以使學生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學習，提高學生對語文的學習興趣。在實踐工作中，應不斷總結反思，經常撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆、教學心得等；并和同事們互相交流互相學習，積極探討，總結經驗，積極推廣，魏書生的教學法就是一個生動的例子。時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。我們要不斷學習，積極進取，努力把課改工作做得更好，使課堂教學呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。? 小學語文思政心得體會
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