立秋的手抄報內容
發表時間：2025-05-25立秋的手抄報內容(必備六篇)。
立秋的手抄報內容 篇1
一抹真情，帶來感動；一份思念，傳遞關懷；一份溫暖，捧出赤誠；一份堅強，凝聚力量。
平凡中的偉大，草根中的感動。今年的感動中國人物頒獎典禮，就像一抹陽光透過生活射入生命，在每次呼吸間烙上它最深的痕跡。在心頭躍動的，是靈魂的音樂，是生命的音符。
劉偉，一個失去了雙臂但卻充滿了夢想的人。上天不讓他自由飛翔，他就給自己插上隱形的翅膀。于是，汗水托起了他的身形，堅忍成就了他的力量。功夫不負有心人，終于他在殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。然而，與命運的抗爭并沒有到此為止。疾病縛束了他游泳的夢想，卻縛束不住他拼搏的心。他開始練習用腳彈鋼琴，并最終在維也納金色大廳里留下了那不朽的旋律。
“我只有兩條路，要么去死，要么精彩的活著！”劉偉用他的奮斗演繹精彩，用夢想點亮人生。平凡中，他用偉大的精神鑄就不朽，用偉大的感動溫暖人心。用靈魂的音符演奏生命的旋律，劉偉，是堅強中的.感動。
然而如今，這份堅強，這份感動卻在某些人的血脈中漸漸淡化。有人為情所困，只求一死來獲得解脫，有人為生計所擾，為幾萬元錢就輕易放棄生命；有人為病所纏，經受不住生活的打擊，命運的無情而憤然離世……經歷不起風雨，永遠也開不出美麗的花，一番磨難后，才會綻放最絢爛的彩虹。
劉偉這個用精彩成就人生，用堅強鑄就不朽的年輕人，正是這些軟弱的，徘徊在生死間的可憐蟲們的榜樣。
愿人人都堅守純真，人人都保有堅強，不管身處何處，堅強總能帶來希望，堅強總能傳遞力量。是感動，消融了心墻，是真情，凝筑了精鋼，愿感動長在，愿真情永駐。愿每一個有夢的人，都能從這份感動里汲取一份力量與希望。
立秋的手抄報內容 篇2
為了培養學生搜集、分析資料的能力，考查學生閱讀、寫作、寫字、設計等綜合素質，發揮學生創造潛能，增強學生團結合作精神我校于11月組織了小學生手抄報比賽，現將比賽情況總結如下：
1、學校組織評委對各班的作品進行量化打分，最終評出一等獎3名，二等獎3名，三等獎5名。并對獲獎學生進行了物質上的獎勵。
2、從參賽作品上來看，學生手抄報都能圍繞競精選組織材料，并做到了設計新穎，書寫規范。
存在的不足：
1、有的手抄報，只注重版面設計，忽視了手抄報的內容和書寫要求。
2、少數學生缺乏辦報的常識，導致某些方面設計不合理。
因此，在今后的`比賽中，我們應該學習優秀手抄報的先進經驗，總結教訓，爭取更好的成績。
獲獎名單：
一等獎：
二等獎：
三等獎：
立秋的手抄報內容 篇3
十三年相守，有多少日子，就有多少道溝坎。命運百般擠兌，她總咬緊牙關。寒風帶著雪花，圍攻最北方的一角。這小小的車庫，是冬天里最溫暖的宮殿。她病中的老父親，是那幸福的王。她是朱曉暉，為給父親治病，她辭掉報社的工作，欠下一身債務，周末還給"債主"的孩子補習。
本年度“感動中國”的另一則親情故事同樣發生在黑龍江這片黑土地上，與陶艷波的舐犢之情所不同的是，女詩人朱曉暉為我們講述的是反哺之恩。
剛過40歲就頭發灰白、十幾年沒買過新衣服、整日洗洗涮涮……這樣的朱曉暉很難讓人將她和詩聯系在一起。
但她又確實是詩人，16歲起發表詩歌，大學畢業后在報社工作。那年，父親突患腦梗癱瘓在床，從此改變了她的生活軌跡。
“父親最疼我，我一定要讓父親活下去。”為了悉心照料父親，朱曉暉辭職、借債、賣房賣車。不堪重負的丈夫帶著孩子離開了這個家。生活的苦難全壓在了朱曉暉的肩上。
父女倆在社區的一個車庫里安了家，一住就是13年。女兒天天給父親擦身、翻身，父親從未得過褥瘡。兩人生活的唯一來源是父親每月1000多元的養老保險，除去治病的開銷所剩無幾。為維持生活，朱曉暉放下面子去菜市場撿拾別人不要的菜。
“剛開始也有一點點委屈的.感覺，但是一看見我爸活著，每天還能跟我爸爸聊聊天，我就覺得很快樂。”夜深人靜時，朱曉暉會在燈下鋪開一張紙，寫寫詩，一年也能寫個百十首，父親常常是詩中的主角。
“每天看著東升西落的太陽在守望著父親讓我明白這樣的日子會久久的存在不能讓堅強的身體倒下要勇敢的尋找生命的活力”詩歌賜予她力量，讓她抬頭面對生活的所有贈予。
在“感動中國”之前，朱曉暉的孝心故事感動了當地一家孔子學堂的師生。每個周末，朱曉暉在這里當志愿者老師。師生們隨她來到那間車庫，孩子們背著《三字經》，唱唱跳跳表演節目，還排著隊，仰著一張張稚嫩的小臉，湊到病榻前親一親爺爺那張溝壑縱橫的臉。當一老一少兩張臉龐在短片中定格時，其帶來的心靈沖擊勝過任何言語和教材。
立秋的手抄報內容 篇4
為了激發學生動手制作能力，促進學生廣泛閱讀，開闊視野，豐富知識，也為了讓學生正確、端正書寫作業，養成良好的書寫習慣，特舉辦安口鎮學校3-6年級學生手抄報比賽活動。
制作評比前，班主任認真閱讀學校下發的手抄報制作方案，組織全體學生在規定時間內獨自完成一份手抄報（一個班級一個主題），低年級班主任教師負責指導，高年級學生自主完成，名字署在手抄報專欄里面。
歷經幾天的努力，各班級于5月15日將手抄報上墻展覽，學校領導對各班手抄報進行了悉心評比，評比內容圍繞以下幾個方面進行：手抄報整體效果好，主題健康、鮮明、與時俱進。
手抄報插圖美觀，書寫工整、字跡清析、美觀、規范。內容充實、可讀性強。圖文一律為學生手筆。大家邊評比邊認真聽各班小講解員講解自己班級制作手抄報的'過程和收獲，領導對各班手抄報成果非常滿意，其中一年一班、二年級、六年一班受到表揚。政教處對各班級上交的優秀作品進行評比，評出了一、二、三等獎，并對學生進行了獎勵。
通過此次活動，鍛煉了學生制作能力，審美能力、促進學生廣泛閱讀收集資料的能力，相信今后學生的制作水平會越來越好。
立秋的手抄報內容 篇5
“正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。”
這是為一個12歲女孩吟誦的頒獎詞。2013年2月19日，在中央一套人物頒獎晚會上，無數人都為她潸然淚下。
女孩的名字叫何玥，是廣西陽朔縣長樂小學六年級的一名學生。去年四月查出患有高度惡性小腦膠質瘤，十一月份何玥在家人的歌聲中永遠的離開了我們。
何玥從小就熱愛學習，力求上進。課堂上，何玥總是很專注地聽課，勤于思考，積極回答老師提出的問題，她的回答常常很有新意，總讓老師感到很是欣喜。由于她成績出色，何玥家的墻壁上貼滿了金光閃閃的獎狀。
何玥還是一個有愛心的人。2008年的汶川大地震時，何玥不僅把自己的零花錢全部捐了出去，還說服爸爸媽媽捐出了一個月的工資。當何玥生病后，學校的老師和同學送來2000多元捐款時，她卻對爸爸說：“你把它捐出去，捐給最需要的人。”
何玥還沒有長大，但心卻是那么的`大。她的勇敢，她的堅強超出了她的年齡，超出了我們的想象。當何玥得知自己僅剩下三個月的時間時，她決定無償捐獻自己的器官，捐給那些正在和病魔作斗爭的人。她相信，只要有器官捐獻，就有生的希望。
那年11月17日凌晨，何玥終于和我們說再見了，她的“最美遺愿”也得到家人的支持，把她的一肝兩腎都無償地捐給了需要的人，使他們的生命得到了延續。
何玥走了，這個有著天使般心靈的女孩雖然離開了我們，但她用短暫而絢爛的生命譜寫一曲動人之歌，她的無私奉獻和大愛精神感動著千萬人的心，她像最美的天使，永遠飛翔在我們的心中。
立秋的手抄報內容 篇6
一、主題：
以讀書節為主題。
二、參加對象：
全體學生。
三、具體要求：
1.手抄報統一規格大小為八開；
2.要突出讀書節主題，在標題下注明班級和姓名；
3.手抄報版面設計編排要整潔美觀；
4.每班至少上交三份作品參賽。
四、上交時間：
6月1日前
書籍是人類寶貴的精神財富，是采之不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學習方式。
為進一步調動我校小學生讀書的熱情，培養學生養成良好的閱讀習慣，努力營造一個愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，學校開展了讀書手抄報比賽活動。
同學們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落，仔細抄寫，精心裝飾。手抄報的制作全部由學生獨立設計完成，內容豐富，涉及中外名著介紹、讀書體會、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對孩子們來說，這是一次快樂讀書的耕耘與播種，這是一次對讀書快樂之情的淋漓表達，他們把自己的.讀書體驗，用心畫出來，用情寫出來，把自己的收獲與大家一起分享！濃濃的書香飄溢在七校校園之中。
通過這次活動，讓學生親近了書本，養成愛讀書、好讀書的習慣；讓課外書豐富了孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我成長！并本次活動，既加強了同學們讀書經驗的交流，展示了同學們的讀書成果，同時也提高了同學們收集整理信息的能力。
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