小鴨子課件
發表時間：2025-02-19小鴨子課件(必備12篇)。
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國慶節到了，我和爸爸媽媽下鄉玩。一下車，我的目光就被水溝里的一群沒長大的小鴨子吸引了。
這些小鴨子全身棕褐色，有些地方還是金黃色的呢。它們在水溝里頑皮的打滾，本來十分柔軟的絨毛，被它們搞得黏在一起。我好不容易把它們洗干凈，不一會兒，他們又弄臟了。他們頭上長著一雙小眼睛，又黑又亮，像兩顆花椒籽。眼睛下方一張金黃色的小扁嘴，我用手輕輕碰碰，呵，還熱乎呢！它們的脖子很短，身體圓乎乎的活像一只微型的小船，尾巴連著小圓屁股搖來搖去，倆只小爪子紅通通的就好似船槳，可愛至極。
小鴨子一看見我顯得不知所措，驚得東跑西溜。有兩只小家伙像嚇昏了頭，不擇方向，竟撞在一塊兒去了，撞得昏頭轉向。看著他們的傻樣，我不由得捧腹大笑。慢慢的，它們不再害怕，反而大搖大擺地在我面前走起模特步。我猛地向下一撲，逮到一只，“哈哈，叫你跑！”小鴨子驚恐地看著我。我一看它的樣子，更高興了，理都不理它，還在空中搖晃了幾下。它嚇得瑟瑟發抖，兩只小翅膀拼命撲打著，驚恐地東張西望，尋找保護傘。可是，周圍沒有一個支撐物，它又用可憐巴巴的眼神看著我，好像在哀求我放了它似的。
我把它放回鴨群，用石頭給它們圍了個圈，生怕它們跑了。可它們自有妙招，搭起了“鴨”梯。正在鴨子們慌亂地要往外沖時，一直精明的小鴨子，歪著頭盯著石墻看了一會兒，突然興奮地跑到墻邊的一只鴨子身后，使勁的爬上那只鴨子的背。可還沒它站穩，就滑了下來。它連滾帶爬的站起來，又爬了上去。這次它連嘴巴都用上了，緊緊咬著那只鴨子的毛，然后使勁一跳。哎！竟然成功了。別的鴨子紛紛效仿，一個個就這樣逃跑了。我佩服它們的指揮。
這真是群可愛的小精靈。
荷娃
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我在不開心的時候就會找我的朋友一起玩耍，今天給大家介紹介紹我的朋友，它不是一個人，而是一種動物，它就是我們經常說的小鴨子。
我一共有6只小鴨子，這6只小鴨子都是姑姑給我買的。因為姑姑知道我平時愛鬧愛耍小脾氣，而且也知道我喜歡小動物，所以前段時間我的姑姑來看我，就給我帶來了這6只小鴨子，第1次見到這么多小鴨子的，我一下子就高興的跳了起來“這真是太好玩兒了！”從那天起，小鴨子就成了我的玩伴，成了我形影不離的朋友。
我的這6只小鴨子，每一個的模樣都長得不一樣，其中有三只的頭頂上有黑褐色的花紋，還有兩只是在翅膀上有花紋，另外一只是純黃色的，別看這些小鴨子個頭不大，它們吃的東西可真不少，媽媽說這些小鴨子還太小，不能夠吃太粗糙的糧食，只能吃一些細膩的東西，所以我經常去給它們做一些小蟲子，還有把家里的一些面包，饅頭揉得非常碎，然后給它們吃。
我的這些小鴨子們有一個非常舒適的生活環境，我給它們準備了一個大的牛奶箱子，它們6個都在里面住著，每天天氣好的時候，我就會把它們放出來，讓它們在院子里面跑一跑活動活動。
我最喜歡這些小鴨子的嘴巴，它們的嘴巴扁扁的，可能是因為還小的緣故，兩片嘴巴還比較柔軟，每當吃起東西來的時候，都會吃的滿嘴都是，非常可愛。
我還給這些小鴨子們拍了許多照片，留下了許多美好的回憶。
我們生活中應該有許多開心的事，有許多快樂的事，我們也還應該有許多的朋友，我們的朋友不僅僅是我們身邊的人，而且還有我們身邊的小動物。對于這些小動物，我們更應該善待他們，珍惜他們。
希望人與動物能夠更和諧的相處，共建我們美好和諧的生活家園。
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我家養了一只小鴨子，它非常可愛。
小鴨子全身長著淡黃色的羽毛，從遠處看，就像一個黃色的小絨球。它的嘴的扁平扁平的，吃起東西來叭嘰叭嘰的，真有趣。小鴨子的鼻孔很有特點，是長在嘴上的。兩只烏黑烏黑的小眼睛長在腦袋兩側，好像兩顆黑寶石。它的腳趾間各有一層很薄的腳膜，把腳趾連在一起。兩只腳好像兩把小扇子一樣。所以，它走起路來一搖一擺的，十分惹人喜愛。
小鴨子最喜愛吃的是菜葉。我每次喂它的時候，它總是搖著胖乎乎的身體朝我走過來。我把菜葉放在它跟前，它吃著鮮嫩的菜葉，腦袋一甩一甩的，吃得津津有味。
我還常常把小鴨子放在裝滿清水的大盆里，讓它自由自在的游泳、洗澡。
我的小鴨子干凈、可愛。我喜歡我的小鴨子！
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一、活動過程。
（一）《小鴨子的美麗》故事。
1、白鴿為什么嘲笑小鴨子啊？
2、鴨媽媽怎么回答小鴨子的問題啊？
3、小鴨子發現了自己的什么優點啊？
（二）理解故事
1、白鴿認為小鴨子長的丑才嘲笑它的。
2、鴨媽媽告訴小鴨子告訴我們身上長的都是有用處的。
3、小鴨子的腳趾能劃槳，還能在地上走，嘴在找食物時不會受傷……
4、這個故事告訴我們長的好不好看，并不重要，我們身上都有別人沒有的優點。
（三）故事表演。
1、在表演中要加上動作。
2、分配好故事中的角色。
3、帶好自己的頭飾。
（四）活動結束。
二、活動準備
1、《小鴨子的美麗》故事。
2、小鴨子、鴨媽媽、白鴿頭飾。
三、活動目標。
1、讓幼兒在加動作去表演。
2、在老師的講解中讓幼兒聽懂故事內容。
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我家養了一只小鴨子，它非常可愛。
小鴨子全身長著淡黃色的羽毛，從遠處看，就像一個黃色的 小絨球。它的嘴是扁平扁平的，吃起東西來叭嘰叭嘰的，可真有 趣。小鴨子的鼻孔很特別，是長在嘴上的。兩只烏黑烏黑的小眼 睛長在腦袋兩側，好像兩顆黑寶石。它的腳趾間各有一層很薄的 腳蹼，把腳趾連在一起，兩只腳好像兩把小扇子一樣。所以，它 走起路來一揺一擺的，十分惹人喜愛。
小鴨子最愛吃的是菜葉。我每次喂它的時候，它總是搖著胖 乎乎的身體朝我走過來。我把菜葉放在它跟前，它吃著鮮嫩的萊 葉，腦袋一甩一甩的，吃得津津有味。
我還常常把小鴨子放在裝滿清水的大盆里，讓它自由自在地 游泳、洗澡。
我的小鴨子干凈、可愛。我喜歡我的小鴨子I
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我家旁邊的一個鄰居他家有一只非常可愛的小鴨子。
它的身體只有一個皮球的大小作文 ，羽毛是嫩黃色的，嘴巴扁扁的，上面有兩個小洞那是它的鼻孔，尾巴短短的，屁股圓圓的，走起路來動搖西晃的，睡覺的時候它把頭插到翅膀底下，從遠處看就像一個嫩黃色的皮球躺在院子里。
它的個性很怪，假如你給它丟去一片葉子它就會沖上去咬咬，感覺味道不好又吐出來，它還對這個世界上的事物感到好奇，看到了什么東西去瞧瞧，確定沒危險了再去嘗嘗味道。它的個性還是挺爭強好勝的，有一次它的主人放它出去溜達溜達，就在這時，從遠處跑來一條狗，小鴨子看見了沖上去張大嘴巴叫著，似乎想咬那條狗似的，而那條狗不知怎么卻怕了，躲著小鴨子灰溜溜的逃走了，小鴨子卻嘎嘎！嘎嘎！嘎嘎！大聲的叫著，好像一個打了勝仗的戰士一樣昂首挺胸、大搖大擺的在大路上繼續溜達。
每次我回家打開大門的時候，它都會跟著我們進來，東瞧瞧西望望，看看有什么新鮮的東西，順便問候我們一下似的。
多么可愛的小鴨子啊！它的可愛、好奇、勇敢深深得打動了我，這讓我更喜歡它啦！
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“身穿黃衣，腳像扇子，是游泳小將。”你們猜猜這是什么?對啦！這就是小鴨子。
小鴨全身毛絨絨，還穿上了一件金黃色的衣服，非常可愛。它的眼睛水汪汪的，真像兩顆美麗的小水珠。它的嘴巴上長著兩粒像沙子一樣大的小鼻子，非常好笑。它的嘴巴像一把小扇子，扁扁的。它的腳蹼最特別了，有了它小鴨子游起泳來就更快了。
小鴨子吃飯的`時候左吃一點右吃一點兒，而且吃的非常快，好像是它的伙伴要來搶食物一樣。小鴨子吃好飯后就來到水池邊，準備運動一下。它游泳是時候腳一蹬一蹬的，好像騎著一輛自行車。它時不時還會把頭探到水底洗臉呢！
這真是一只可愛的小鴨子呀！
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小學作文頻道小編[青鳶@]今天給大家整理了《營救小鴨子》的優秀作文，這篇營救小鴨子共有550字，是一篇很優秀的原創作文，這篇營救小鴨子很值得大家參考和學習。
有一天，天氣十分炎熱。鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們去馬路對面的池塘游泳。小鴨子們排成了一列，在馬路上大搖大擺的走過去。鴨媽媽時不時向后望幾眼，看看小鴨子們是否平安無事。溫哥華街道上的車輛紛紛停了下來，路上的行人也都不由得停下腳步，駐足觀看。
這時，最后面的兩只小鴨子只顧著欣賞沿途美麗的風景，一不小心失足掉進了下水道里。鴨媽媽向后一望，看見少了兩只小鴨子，就趕緊跑了過去。只見兩只小鴨子緊緊地抱著下水道里的一根鋼筋管，“嘎嘎”地叫著，它們仿佛在說：“媽媽，媽媽，快點救我上來，下水道好臭啊！”。
鴨媽媽心急如焚，不停地扇動著翅膀，在下水道口旁踱來踱去。這時，她看見不遠處有值班的巡警，就以最快的速度跑了過去。如果這時有短跑比賽的話，鴨媽媽一定能拿第一。鴨媽媽跑到了巡警面前，拼命地拉扯他的褲腳，扇動著雪白的大翅膀。巡警看見鴨媽媽如此著急的樣子，心想一定是發生了什么重要的事情，就和鴨媽媽一起跑到了下水道口旁邊。
鴨媽媽“撲騰”地扇動著翅膀，心里十分急切。巡警慢慢地把下水道口的板子揭開，小心翼翼地把兩只小鴨子小鴨子拿上來，還用干毛巾擦干了兩只小鴨子身上的水，把它們還給了鴨媽媽。“嘎，嘎。”鴨媽媽仿佛在說：“謝謝你巡警，救出了我的孩子！”
鴨媽媽帶著小鴨子搖搖擺擺地繼續過馬路去了，巡警目送著他們離開遠方。
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????湖北省宜昌市西陵區三江小學六年級:饒晨霖
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活動目標：
1、學習逐幅按順閱讀，理解故事內容，掌握故事中的象聲詞。
2、能借助生活經驗及圖文線索圖，辨認一組漢字，并能描述出“鴨子”的主要特征。
3、能大膽參與閱讀講述活動，有一定的積極性。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、玩具小鴨一只；雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的貼絨一張；相對應的字卡一張。
2、《東方娃娃》二十本。
活動過程：
1、游戲：誰的聲音。
——教師模仿故事中角色的叫聲，讓幼兒猜測是誰的聲音。
2、出示“小鴨”，引入閱讀活動。
——春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。
——它找到自己的媽媽了嗎？一路上會發生什么事？
——介紹故事的名字，并指認“小鴨找媽媽”。
3、幼兒自由翻閱。
——按著頁碼逐頁、逐幅的自由翻閱講述。
4、幫助幼兒理解內容，鼓勵幼兒大膽講述。
——它都碰到了誰？（教師根據幼兒的回答，逐一出示動物小圖片）
——小鴨找到自己的媽媽了嗎？
——動物媽媽們對小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢？
5、教師講述故事，幼兒按序翻閱傾聽。
——教師按故事內容，逐一提問：小鴨碰見了誰？說了什么？媽媽們是怎么說的？（教師出示相應的字卡和圖示）
6、幼兒集體閱讀。
——能按頁碼邊指邊閱讀。
7、幼兒按圖文線索圖，講述故事。
8、鴨媽媽是啥樣？
——引導幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。
活動反思：
《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，單靠教師直接“教”是難以掌握的，教室應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言交往。在本課內容中，通過教師引導幼兒觀察畫面內容，并用語言講述內容和故事情節，鼓勵幼兒當眾表達，在講述中發展語言表達能力的。
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這是20xx年10月9日，在加拿大溫哥華街頭發生的一件真實的事情。
事情是這樣的：那是一個忙碌的早上，路人匆匆忙忙地來來往往。就在這時，一群憨態可掬的小鴨子正在搖搖擺擺地走著，只聽鴨媽媽嘎，嘎，嘎，地叫著，好像在說：孩子們，排好隊，我帶你們去河邊洗澡。小鴨子興高采烈地叫著，那可愛的模樣引得路人停下來觀賞，汽車也為小鴨子讓出一條安全的通道。這一群鴨子成了熱鬧大街上一條奇特的風景線。可是好景不長，過了一會兒，撲通，撲通幾聲過后，小鴨子頓時沒了影兒，原來他們失足掉到下水道里了。鴨媽媽飛快地跑到下水道前，她拼命地去抓小鴨子，可是根本抓不到。鴨媽媽呆住了，她想了想，終于想到了一個辦法。她飛快地跑到警察叔叔身邊。原來鴨子也知道有困難找警察呀！鴨媽媽咬著警察叔叔的衣服，警察叔叔摸摸小鴨子的頭又工作了。鴨媽媽急了，她使勁咬著警察叔叔的褲腳，警察叔叔好想知道了什么，就和鴨媽媽一起來到事發地點。看著就要被沖走的小鴨子，警察叔叔也犯愁了，因為既不能用手撈，也不能用繩子拉。關鍵時刻，警察叔叔急中生智，用網兜把小鴨子一只一只撈了上來，鴨媽媽歡快地叫著，帶著一隊小鴨子繼續前行
小鴨子又上路了。它們紛紛叫了一陣兒，好想在向警察叔叔致謝呢。
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在一個晴朗的一天，小鴨子邊走邊唱，撲通一聲掉進了坑里，小鴨子使勁往上爬，可坑太深了，它爬不上來，小鴨子叫道“救命呀！救命呀！”
小猴聽到了救命聲，很快跑過來，小猴看見小鴨子掉進了坑里，小猴找來一根樹枝，倒掛在樹上救小鴨，樹枝太短了，小鴨上不來。小鴨說：“樹枝太短了，我上不來。”“小鴨子別著急，我去找大象來幫忙。”
小猴找到了大象，對大象說：“小鴨掉進了坑里。”大象說：“我們趕快去救它吧。”
小猴和大象一起來到坑邊，大象把前腿跪在地上，把鼻子伸到坑里，把小鴨子救了上來。小鴨說：“謝謝大象，謝謝小猴，多虧了你們，沒有你們的幫忙，我就上不來了。”
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從前，森林里住著一只母鴨和四只淘氣的小鴨子。一天，鴨媽媽要去買菜，讓小鴨子們呆在家里玩。之后鴨媽媽去買菜了。買完菜，鴨媽媽回到家，打開了門。很糟糕。小鴨子消失了。鴨媽媽很著急。她放下手里的東西，去找小鴨子。她甚至沒有關門。鴨媽媽環顧四周，找不到小鴨子，所以她更加焦慮。突然，鴨媽媽看見河里有四只小鴨子。她走近一看，原來是小鴨子。他們不是在游泳，而是在打架。鴨媽媽看到后，非常生氣。她把小鴨子抓上岸，嚴厲地批評了他們。小鴨子知道自己錯了，羞愧地低下頭，乖乖地跟著媽媽回家。
我們應該向小鴨子學習，做一個犯錯并改正錯誤的`好孩子。
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