小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(集合16篇)

小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(集合16篇)。

? 小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

不知不覺一個(gè)學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了，經(jīng)過一學(xué)期的錘煉我有了不少的收獲。現(xiàn)將個(gè)人的教學(xué)總結(jié)如下：

在教學(xué)工作中，我虛心聽取有經(jīng)驗(yàn)的老師給我的意見，再結(jié)合自己的思考，努力地摸索著適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

一、做好課前準(zhǔn)備，備好課，認(rèn)真鉆研教材。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

二、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，相得益彰，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，不斷反思提高自己的業(yè)務(wù)水平。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、在教學(xué)中開始我遇到了教學(xué)問題，例如：《磁鐵的奧秘》一課時(shí)，教學(xué)生以小組為單位觀察實(shí)驗(yàn)電磁鐵的兩極和什么因素有關(guān)時(shí)，學(xué)生小組間的交流很少，基本上停留在獨(dú)立學(xué)習(xí)的層次上，沒有真正的討論和合作，沒有發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。后來將全班學(xué)生按照組織能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績、思維活躍程度等均衡分成幾個(gè)小組，其次明確每個(gè)成員的分工任務(wù)，可以采取輪換制，如組長、記錄員、資料員、報(bào)告員等由每個(gè)成員輪流做。組長負(fù)責(zé)組織、管理工作，記錄員負(fù)責(zé)合作過程的記錄工作，資料員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)資料的收集工作，報(bào)告員負(fù)責(zé)寫學(xué)習(xí)報(bào)告，代表小組進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生之間在合作方面大有提高。

四、把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師，小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上，要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”，擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望，我認(rèn)為要及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

五、一學(xué)期的教學(xué)中有收獲也有不足之處。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看書、所思考及研究。經(jīng)常反思發(fā)揚(yáng)長處，彌補(bǔ)短處。讓個(gè)人的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

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一、基本情況：

這類大多數(shù)的學(xué)生是勤奮，有上進(jìn)心，研究的目的，和一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)概念。但它仍然是一個(gè)小群學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律是一個(gè)松散、學(xué)習(xí)能力弱。

二、具體措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主調(diào)查能力。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)期開始，做好大學(xué)生思想政治教育工作，使正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立科學(xué)的意識，提高理解能力。深入了解學(xué)生的人格特質(zhì)、尊重學(xué)生的興趣，仔細(xì)探索學(xué)生的火花，給評估確保正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓建立科學(xué)的概念。

（2）抓好日常工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識、類設(shè)計(jì)新穎，愉快的教學(xué)方法，加強(qiáng)利益，創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情況，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)知識、技能。發(fā)揮學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的好奇心，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣快樂。通常我仔細(xì)觀察我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做你的研究總結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況草案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)來激勵學(xué)生的進(jìn)步。

此外，我堅(jiān)持認(rèn)為檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換的情況，完成總結(jié)工作，使產(chǎn)前可以在原有的基礎(chǔ)的步驟，進(jìn)一步開發(fā)智力和思維發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

注意在課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，努力學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備每個(gè)類必要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)艾滋病、做第一，習(xí)慣后教訓(xùn)的類。堅(jiān)持理論和實(shí)踐三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)的結(jié)合，教學(xué)，使學(xué)生容易學(xué)習(xí)，教學(xué)任務(wù)可以如期完成。同時(shí)，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，利用各種形式，各種各樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來，我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識和合作能力大大增強(qiáng)。

在課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動的感覺，觀察，想象力用自己的話總結(jié)出來，然后在合作與協(xié)調(diào)、討論和在老師的指導(dǎo)下，形成一個(gè)正確的判斷。真正使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程中，老師在班上做準(zhǔn)備上課前，也要裝修每班學(xué)生需求，準(zhǔn)備好上課前，用整潔的實(shí)驗(yàn)儀器，然而，在課堂教學(xué)的高中學(xué)生根據(jù)提示可以參與的事實(shí)是，在教學(xué)活動。

三、存在的問題和方向：

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成就，但因?yàn)槿昙壙茖W(xué)教學(xué)總結(jié)他缺乏經(jīng)驗(yàn)，還存在不足之處，如有小的學(xué)生學(xué)習(xí)仍然不是有意識地、缺乏探索精神和探究能力等等，這些都是預(yù)計(jì)將在未來教學(xué)克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階。

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新年的腳步慢慢走近了，本學(xué)期的工作也已經(jīng)全部結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)可以說是“累并快樂著”。這學(xué)期我擔(dān)任三年級二班的英語老師，由于本學(xué)期新接手的學(xué)生，所以在開學(xué)之初我就使自己盡快的認(rèn)識每一位學(xué)生，了解每一位孩子，盡量尋找符合他們的教學(xué)方法，讓他們能很輕松的接受所傳授的知識。在開學(xué)之初，我注重抓孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我利用最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

二，努力建立融洽的師生關(guān)系

小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

三，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。

四、積極創(chuàng)造語言情景

這本教材充分吸收了新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

學(xué)無止境，本學(xué)期我也積極參與學(xué)校教研工作，參加各項(xiàng)活動，鍛煉自己，在活動中成長，努力使自己的教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

? 小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程中的一些缺點(diǎn)和長處，為了使今后的體育教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)：

1、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生的身體增強(qiáng)體質(zhì)，三年級體育教學(xué)工作總結(jié)。特別是對三年級的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂紀(jì)律。

2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

3、整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。

4、在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。

5、通過不同類型的球類運(yùn)動及游戲，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣。同時(shí)，不斷提高了學(xué)生集體榮譽(yù)感，學(xué)生能在課外活動時(shí)間自己組織進(jìn)行較為簡單的趣味活動。

總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。

首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。使學(xué)生科學(xué)鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為今后的體育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢、頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

? 小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然也有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

①扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

學(xué)生在綜合測試中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的"消化不良"，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

②重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。

今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。

通過和學(xué)生共同努力，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，下學(xué)期我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。

? 小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

伴著兔年歲尾的腳步，帶著兔歲年初的激情，又一個(gè)學(xué)期在繁忙之中悄然而過。回首往昔，我寫字中心一路走來，細(xì)細(xì)碎碎，大大小小，收獲滿滿。我們細(xì)加盤點(diǎn)，竟發(fā)現(xiàn):汗水中，綻開朵朵笑顏;足跡里，飄灑陣陣芳香。寫字各項(xiàng)工作，在我校開展得有板有眼，如火如荼。本學(xué)期，我中心克服重重困難，創(chuàng)造條件，與相關(guān)教師齊心協(xié)力，密切配合，共同完成了如下工作:

一、優(yōu)化寫字教學(xué)，取得可喜成績。

本學(xué)期，我中心加強(qiáng)了師資力量，補(bǔ)充了兩位寫字專職教師，一位是我校書法元老裴德忠老師，一位是北董校區(qū)硬筆高手萬明則老師。他們二人，是我中心得力干將。其中，裴老師任五年級毛筆寫字課，實(shí)行的是“一課一畫教學(xué)法”。課上，裴老師或講解，或板書，或手教，或示范，在師生的默契配合下，毛筆字的技法掌握了，病筆消失了、筆畫漂亮了……學(xué)期末，學(xué)生竟學(xué)會了點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提8大類基本筆畫，30多小類組合筆畫。可謂收獲豐厚!

還有我們的萬老師，更是碩果累累。他所帶的是三、四兩個(gè)年級的寫字課，課時(shí)多，任務(wù)重，困難可想而知。即便如此，萬老師也一絲不茍，誨人不倦。至學(xué)期結(jié)束時(shí)，三、四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了硬筆字坐的姿勢，執(zhí)筆規(guī)范，基本筆畫，主要筆順，偏旁部首，間架結(jié)構(gòu)，以及部分獨(dú)體字和合體字。除此之外，特別值得一提的是，萬老師還能把寫字與識字教學(xué)相結(jié)合，自創(chuàng)了合體字“以聲為主，服務(wù)語文”的新方法，取得了一箭雙雕的好效果。針對學(xué)生的硬筆作品，萬老師又實(shí)行了“間周一評”、“作品成冊”等特色舉措，將評出優(yōu)秀、合格、進(jìn)步、待合格四個(gè)等級的按類結(jié)集成冊，以鼓勵學(xué)生學(xué)而有成，更上層樓。一分耕耘一分收獲。幾個(gè)月下來，三、四年級各班學(xué)生硬筆作品集平均每月每班2本之多，現(xiàn)已累計(jì)達(dá)數(shù)十本!

寫字教學(xué)的輝煌成果，是以上兩位教師的自豪，更是我寫字中心的驕傲!

二、寫字作業(yè)初見成效，優(yōu)秀教師脫穎而出。

寫字，不論是毛筆字還是鋼筆字，字字都是我們教師“顏面”。字寫得好壞，如其德，如其言，如其行，一句話:如其人也!尤其是我們教師，為人師表，字之不佳，何以教人?本學(xué)期，盡管我們的學(xué)校環(huán)境千瘡百孔，不盡人意，但我中心的寫字工作還是一如既往，教師的寫字作業(yè)在上學(xué)期鋼筆字的基礎(chǔ)上，又增加了毛筆字，真可謂是軟硬兼施，兩全其美!11月中旬，我中心會同已過關(guān)的6位書法精英，在實(shí)驗(yàn)室對老師們已上交的軟、硬兩筆作業(yè)進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的評判，共評出9位教師順利過關(guān)，他們是:軟筆字過關(guān)者--李倩(大)、閆惠芳、劉艷、梁凡;硬筆字過關(guān)者--萬明則、柴雪芬、閆惠芳、宋柳青和郭林。祝賀你們，你們是書法的佼佼者，是大家的.好榜樣!

在這里，我中心還要大力表揚(yáng)如下8位教師，他們的寫字作業(yè)不但書寫認(rèn)真，而且次數(shù)也多。本學(xué)期，他們積極上交作，個(gè)個(gè)均超10次!這些閃光的名字是:雷海珍、舒洪芳、段麗虹、呂長保、孫銳玲、宋柳青、張玉萍和茅珍年。天道酬勤，春華秋實(shí)。我們希望以上教師再接再厲，繼續(xù)努力，爭取早日考核過關(guān)!

三、規(guī)范寫字姿勢，夯實(shí)啟蒙基礎(chǔ)。

一年級新生，因?yàn)樵谟變簣@未能得到正確的寫字入門，致使相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生寫字姿勢不夠規(guī)范。其一，是坐的姿勢不規(guī)范。其二，是握筆姿勢不美觀。這二者，距我寫字中心的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，具體表現(xiàn)，在此不再贅述。根據(jù)半學(xué)期的仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)，新生的寫字姿勢非但屢教不改，而且，還愈演愈烈!針對目前現(xiàn)狀，11月下旬，我中心利用兩個(gè)下午自習(xí)的時(shí)間，對一年級7個(gè)班級新生的寫字姿勢進(jìn)行了詳細(xì)而規(guī)范的輔導(dǎo)，徹底糾正了他們中錯誤的坐姿及握筆姿勢，為新生后續(xù)的學(xué)習(xí)做好了充分的寫字準(zhǔn)備。

鮮花燦爛，有目共睹;荊棘叢生，何曾忘卻?斗轉(zhuǎn)星移，學(xué)期將盡，我們回眸身后的足跡，或深或淺，或彎或直，已然漸行漸遠(yuǎn)。這四個(gè)多月來，我中心按照學(xué)期初的計(jì)劃做了應(yīng)做的工作，而且有聲有色，令人欣慰，可是，也仍有部分計(jì)劃未成事實(shí)，具體羅列為:

1.教師的粉筆字展示沒有按計(jì)劃進(jìn)行。原因是，本學(xué)期校固工程時(shí)斷時(shí)續(xù)，打亂了我中5人，其中，6人上交次數(shù)過少，不足4次!究其原因，不言自明。另外，作業(yè)的用紙和格式也存有不足，這些，均有待于我中心查漏補(bǔ)缺，精益求精，把相關(guān)工作做得更細(xì)、更多、更好!

寫字，我們的顏面;輝煌，我們的追求。為了學(xué)生的發(fā)展，為了自己的成長，讓我們潛下心來，拿起手中的筆，寫出一個(gè)個(gè)秀美的文字，活出一個(gè)個(gè)精彩的日子，譜出一篇篇精彩的人生華章!

? 小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

科學(xué)課程要面對全體同學(xué)。這意味著要為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的引導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松歡樂的環(huán)境，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究性活動，可謂“一份耕耘一份收獲”。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、做好課前準(zhǔn)備。深入研討教材，認(rèn)真分析同學(xué)實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)簡單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，接受多種形式，多種方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，同學(xué)的合作意識和合作本領(lǐng)得到大大的加強(qiáng)。

二、掛念同學(xué)參加的意識。竭力發(fā)揮同學(xué)的自主性，讓同學(xué)自動參加，樂意探究。這樣，同學(xué)在活動中把感受到的、察看到的、想象到的'用本身的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的判定。

三、重視培育同學(xué)科學(xué)的思維方法。在課堂教學(xué)中開發(fā)同學(xué)的思維潛能，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的本領(lǐng)，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對本身日常生活的引導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

四、保持和進(jìn)展同學(xué)對四周世界的古怪心與求知欲。讓同學(xué)親近自然、賞識自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的保護(hù)，掛念現(xiàn)代科技的進(jìn)展。以致形成大膽細(xì)心、重視證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

“金無足赤，人無完人。”在教學(xué)中難免存在一些問題，譬如：課堂語言平緩，不夠生動，沒有激情；對后進(jìn)生的態(tài)度比較焦躁，缺乏一些輔差的閱歷與方法等等。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)成績，改正缺點(diǎn)，努力做到著眼于同學(xué)“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不絕充實(shí)，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負(fù)起培育下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的緊要任務(wù)。

? 小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，時(shí)間匆匆的從我們身邊滑過，轉(zhuǎn)眼間已臨近學(xué)期末，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)暫時(shí)告一段落。回顧這個(gè)學(xué)期所從事的三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利的完成教學(xué)任務(wù)。我從各方面嚴(yán)格要求自已，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性制定教學(xué)計(jì)劃，有組織、有步驟地開展。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，力求把每件事做好。在生活中，是學(xué)生的好朋友，走到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生多多溝通。

二十一世紀(jì)的新文盲是不會用計(jì)算機(jī)的，可見，隨著時(shí)代的變更，計(jì)算機(jī)已成為我們生活中必不可的重要部份。初為人師的我，第一次任教信息技術(shù)課，心里有點(diǎn)小激動。起初以為這門課應(yīng)該不會有很大的困難，畢境自已是學(xué)這個(gè)專業(yè)的，把自已所學(xué)的東西教給小學(xué)生倒不難。可在教學(xué)中才發(fā)現(xiàn)，情況并不是自己想象的那么簡單，存在的問題很多。半個(gè)學(xué)期以來，帶著問題，我虛心向任教過該課的老師請教，在他們的指導(dǎo)幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、以游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。

例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——認(rèn)識鍵盤。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常枯燥的，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。通過比賽游戲讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。

二、繪畫教學(xué)，激發(fā)興趣

三年級的小朋友，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣。小學(xué)生對于畫畫一直有著濃厚的興趣，所以我設(shè)計(jì)了用電腦進(jìn)行畫畫，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，通過學(xué)習(xí)附件中的畫圖軟件，小朋友在不斷練習(xí)中，知道了各個(gè)工具的簡單使用，同時(shí)也不知不覺地學(xué)會了鼠標(biāo)的單擊操作。在教學(xué)過程中，并不要求學(xué)生將圖畫畫得有多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵。

三、做好總結(jié)，寫好反思

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學(xué)中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進(jìn)步。半個(gè)學(xué)期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。

1、小學(xué)三年級的學(xué)生，剛接觸到信息技術(shù)這門課程，在上課時(shí)要盡量用幽默的話語吸引學(xué)生的注意力，用10到20分鐘的時(shí)間講課，給學(xué)生更多的時(shí)間操作。

2.學(xué)生對游戲存在著太大的興趣，特別是會用的學(xué)生，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲的時(shí)間和游戲的類型。

3.自己還必須加強(qiáng)該方面知識的學(xué)習(xí)。如電腦的維修知識等。

總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程，今后的教學(xué)需要我在平常的教學(xué)過程中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識。

? 小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

伴隨著炎熱的夏天，本學(xué)期的工作又要告一段落了。經(jīng)過一學(xué)期教學(xué)工作的順利完成，我收獲了許多，感受頗深。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、“所謂良好的開始是成功的一半。”做到為每一節(jié)課進(jìn)行充足的課前準(zhǔn)備和課后反思

自始至終做到深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)情，堅(jiān)持讓學(xué)生在課堂中通過實(shí)驗(yàn)、探索、小組合作，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生對科學(xué)進(jìn)行探索的積極性。使學(xué)生能夠自覺自愿地了解有關(guān)科學(xué)知識與生活之間的密切關(guān)系。從中激發(fā)學(xué)生的愛科學(xué)、愛生活的高尚情操。

一位優(yōu)秀合格的教師，要做到會反思，才會進(jìn)步。因此，我將每節(jié)課堂教學(xué)活動中所發(fā)生的教學(xué)情況，都會進(jìn)行及時(shí)反思，“本節(jié)課的成功之處在什么地方？失敗在哪個(gè)環(huán)節(jié)？為什么會失敗？怎樣解決？”這些問題，都會在活動反思中進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，以便于在以后的教學(xué)中不再發(fā)生類似的情況。

二、深化科學(xué)課堂改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

作為教師除了要用新的理念來武裝自己以外，還要在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。因此，在課余時(shí)間，我會細(xì)讀《新課標(biāo)解讀》一書，將書中的內(nèi)容和要求與教材做到相結(jié)合使用。

三、反復(fù)檢測提問，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

在每節(jié)課的前十分鐘，我都要進(jìn)行課堂提問，引領(lǐng)學(xué)生對學(xué)過知識的重點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧。有時(shí)在班內(nèi)抽查，有時(shí)進(jìn)行筆試，有時(shí)逐一提問。問題不多，提問難度也不大，就是看看學(xué)生在課下是否對所學(xué)知識回頭看，讓學(xué)生有一種輕松的感覺。并且，在復(fù)習(xí)提問中我還對學(xué)生進(jìn)行計(jì)分獎勵，答對答好的學(xué)生不僅有口頭的`表揚(yáng)，還有分?jǐn)?shù)的獎勵，學(xué)生的積極性自然很高，復(fù)習(xí)也就在不知不覺中進(jìn)行。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生長期觀察活動的能力

《科學(xué)》教材非常注重對學(xué)生長期觀察能力的培養(yǎng)，我想這對學(xué)生以后的成長會有的幫助。深有體會，學(xué)生一時(shí)地觀察對來說很容易，但要長期，孩子會中途放棄，最后會一無所獲，的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的培養(yǎng)，現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在就為學(xué)生了地鍛煉機(jī)會。課外活動都為學(xué)生了地鍛煉機(jī)會，我覺得非常好，符合社會和時(shí)代發(fā)展的需要。如：《植物的一生》這個(gè)單元，就是要求在學(xué)生掌握對植物結(jié)構(gòu)、生長等知識以后，要求學(xué)生長期觀察一種植物，并對它的成長過程進(jìn)行記錄。通過長期觀察，不僅學(xué)生了解了植物生長過程每一階段的變化，還培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和觀察能力。

五、豐富學(xué)生參與方式的多樣性

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太枯燥了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

“金無足赤，人無完人。”在教學(xué)中，難免出現(xiàn)一些問題，如：課堂語言缺乏生動、對后進(jìn)生缺乏足夠的耐性、對于學(xué)生的輔導(dǎo)缺乏經(jīng)驗(yàn)等等。在以后的工作中，我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)。以最好的工作狀態(tài)和積極的熱情投入到科學(xué)課堂教學(xué)中去。

? 小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織地進(jìn)行，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

二、狠抓課堂質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

總之，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。

? 小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

體育教學(xué)是小學(xué)教育中不可或缺的一部分，對于培養(yǎng)學(xué)生健康的身心發(fā)展起著重要的作用。作為一名小學(xué)三年級的體育教師，我在多年的工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：

在體育教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和參與度。對于小學(xué)生而言，他們的注意力容易分散，因此在課堂上我采用了多樣化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識和技能。我注重創(chuàng)設(shè)語言與行動結(jié)合的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動，增強(qiáng)他們對體育的熱愛和積極性。

我注重個(gè)體差異的關(guān)注和尊重。在體育教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力都不同，因此在設(shè)計(jì)課堂活動時(shí)，我充分考慮到學(xué)生之間的差異性，注重因材施教。對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，我設(shè)計(jì)了一些簡單易學(xué)的活動；對于身體素質(zhì)較好的學(xué)生，我設(shè)置了一些挑戰(zhàn)性活動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)一步提高他們的能力。通過差異化的教學(xué)，我讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，并且在教學(xué)過程中感受到自己的進(jìn)步和成就。

同時(shí)，在體育教學(xué)中，我還注重與家長和同事的有效溝通。與家長的溝通是幫助學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我定期與家長進(jìn)行面對面的交流，了解學(xué)生在家庭中的情況，共同商討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和能力。也與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的教學(xué)方法和理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我還積極參與學(xué)校體育活動的策劃和組織工作。在學(xué)校體育節(jié)、運(yùn)動會等重要活動中，我負(fù)責(zé)組織學(xué)生參與各項(xiàng)比賽和表演節(jié)目，提高學(xué)生的整體協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。通過這些活動，我將課堂上的理論知識與實(shí)際運(yùn)動相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的技能和能力。

小編認(rèn)為，我的體育教學(xué)工作總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn)就是注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和參與度，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，與家長和同事進(jìn)行有效溝通和合作，積極參與學(xué)校體育活動的策劃和組織工作。我相信，只有堅(jiān)持不懈地做好這些方面的工作，才能夠更好地教育培養(yǎng)出健康、積極向上的小學(xué)生。

? 小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期是我第一次接觸科學(xué)這門課，上科學(xué)課的過程，也是學(xué)習(xí)的過程、摸索的過程。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲，從這學(xué)期整體教學(xué)來看，學(xué)生們都對科學(xué)知識很感興趣，這為我的教學(xué)工作順利地開展，打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我立足課堂，開展科學(xué)教學(xué)活動，在認(rèn)識生物、學(xué)習(xí)水資源、了解材料等具體知識學(xué)習(xí)過程中，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些可操作的小實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同交流。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

一、打好科學(xué)基礎(chǔ)。

科學(xué)這門課，善于考察和培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過平時(shí)教學(xué)和提問，我發(fā)現(xiàn)在科學(xué)知識考察中，學(xué)生存在一些具體的問題，如學(xué)生假設(shè)的能力、科學(xué)思維能力都沒有完全發(fā)揮出來，這與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系。因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)的課本知識，教學(xué)中力讓學(xué)生聽懂、弄明白，每一部分的知識點(diǎn)是怎么一回事。由于各學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，存在學(xué)習(xí)能力差異，思考問題能力差異，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握也不同。我應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況，鼓勵那些科學(xué)思維活躍的學(xué)生積極探索發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，想辦法得出結(jié)論；引導(dǎo)那些不太理解科學(xué)現(xiàn)象的學(xué)生，認(rèn)真分析，理解到位。盡量讓學(xué)生在剛接觸科學(xué)這門課的時(shí)候，必然造成學(xué)打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)，做好鋪墊。

二、讓學(xué)生樹立科學(xué)意識。

對于剛開始接觸科學(xué)這門新課的三年級同學(xué)而言，科學(xué)是新奇的，是全新的一門課程，學(xué)生們在學(xué)習(xí)之初，并不能清楚地了解這門課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，我在教學(xué)中，向?qū)W生們介紹這門課，并在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)意識，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物、提出問題、解決問題的能力。正確引導(dǎo)學(xué)生，讓其樹立科學(xué)觀念。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材知識，課堂上增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生勤動手、動腦、動口。針對學(xué)生有喜歡科學(xué)、善于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，在教學(xué)過程中，多創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生做課堂的主人，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與課堂，選取生活中常見的事物、現(xiàn)象等進(jìn)行分析和思考，通過交流得出結(jié)論，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，收到良好的效果。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步。

四、關(guān)注學(xué)生參與的能力。

在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論。在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行正確的判斷，得出合理的結(jié)論。在課前，我布置本節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，自備或讓學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器具，在課堂教學(xué)中，說明實(shí)驗(yàn)要求，讓學(xué)生依照提示參與到教學(xué)活動中來。

五、密切聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)知識的應(yīng)用。

科學(xué)是一門重視實(shí)踐和運(yùn)用的課程，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，也要鼓勵學(xué)生在課下多實(shí)踐，把科學(xué)帶到生活中去，因?yàn)樯钐幪幎际强茖W(xué)。鼓勵學(xué)生多了解科學(xué)知識，科學(xué)現(xiàn)象，課上提出一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生思考或者課下了解，時(shí)間閱讀課外科技知識，能夠用科學(xué)知識去解決一些科學(xué)現(xiàn)象如一滴墨水為什么滴在報(bào)紙上會擴(kuò)大？鐵鍋為何用鐵這種材料？盡可能讓他們用科學(xué)的眼光去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

六、存在問題和努力方向：

在實(shí)際教學(xué)中，由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，在課堂教學(xué)中，并不能完全帶動所有學(xué)生積極參與課堂探究活動，也存在個(gè)別同學(xué)的科學(xué)探究能力不足、對于科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的操作和分析與要求還存在差距等問題，這些都有待于在今后的教學(xué)中不斷提高。通過和學(xué)生共同努力，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，下學(xué)期我將繼續(xù)努力，并爭取更大的進(jìn)步。

? 小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長久的工作,并不是三言兩語就能說得清楚,也不是三天兩天就能做好的事情，但是不管怎么樣,學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物,教師要積極啟迪學(xué)生的思維,開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)能力，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融于教學(xué)之中，經(jīng)過一學(xué)期的努力,總體達(dá)到了開學(xué)初的既定目標(biāo),順利完成了班級學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,使他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、對學(xué)習(xí)的認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等有了一個(gè)大的提高。

首先,與學(xué)生家長建立了長期聯(lián)系機(jī)制,在轉(zhuǎn)化學(xué)生的同時(shí),也幫助了學(xué)生家長,使他們樹立了正確的孩子教育觀,對孩子有了長期教育計(jì)劃和教育目標(biāo),也培養(yǎng)了家長受益的教育方法,孩子管理方法,學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方法等,從而減輕了教師自身以后對學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的負(fù)荷,形成了學(xué)困生家校互動的轉(zhuǎn)化模式,形成合力共同參與的轉(zhuǎn)化格局,效果喜人。

其次,用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、創(chuàng)設(shè)和諧的培育條件

教與學(xué)的發(fā)展是互動的關(guān)系。表現(xiàn)為對學(xué)生的主動精神的認(rèn)可與尊重,和對教育活動影響的自覺認(rèn)識與細(xì)心把握。在和學(xué)困生的交流中我發(fā)現(xiàn)他們常常因?yàn)槌煽儾疃馐苤肛?zé),久而久之,他們便將別人你真笨、你不行的看法,內(nèi)化為我笨、我不行的意識,不敢正視自己,缺乏進(jìn)取的勇氣和信心。為了轉(zhuǎn)變他們的認(rèn)識，我設(shè)法為他們創(chuàng)造一種能使其產(chǎn)生內(nèi)心需要的學(xué)習(xí)情境,讓他們有決心,有信心克服不良習(xí)慣,相信自己能夠?qū)W得很好。

2、確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃

學(xué)習(xí)好與差的一個(gè)重要區(qū)別,在于有無計(jì)劃。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)活動就可以目標(biāo)有序進(jìn)行,檢查和總結(jié)也有了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。于是我啟發(fā)他們明確學(xué)習(xí)目的,試著制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在老師的指導(dǎo)下,他們根據(jù)自身的實(shí)際情況,制定了自己努力的目標(biāo)及采取的措施。他們的學(xué)習(xí)有了明確的奮斗目標(biāo),知道主要做些什么,該做些什么,似乎知道勁兒往哪使。

3、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法

有效的學(xué)習(xí)方法之所以必須掌握,不僅僅是為了眼前的學(xué)習(xí),而在于這種學(xué)習(xí)習(xí)慣將會伴隨人的全部生活。我?guī)е麄儗W(xué)習(xí)有關(guān)的資料,復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,讓他們了解一些具體的學(xué)習(xí)方法,并試著將這些方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中去,再把所用方法按操作步驟進(jìn)行記錄,及時(shí)總結(jié)運(yùn)用這些方法時(shí)的體會,吸取長處,屏棄不足,形成一套自己的學(xué)習(xí)活動程序。最好的學(xué)習(xí)方法其實(shí)就是適合自身特點(diǎn)、有自己特色的學(xué)習(xí)方法。它不是一蹴而就的,而是需要多次實(shí)踐、多次反饋、多次調(diào)節(jié)、多次改進(jìn),才日益成為適合自己的最優(yōu)方法的。

4、實(shí)行良好的自我控制

由于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要相對較長的時(shí)間,所以,善于加強(qiáng)自我控制能力的培養(yǎng)就顯得非常重要,加強(qiáng)自我調(diào)控,要求學(xué)生不僅要在學(xué)習(xí)過程中,排除雜念,專注于具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更要正確運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,及時(shí)反思學(xué)習(xí)結(jié)果、科學(xué)地把握學(xué)習(xí)過程、集中精力攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。為此,我通過指導(dǎo)學(xué)困生計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間分配表、學(xué)習(xí)監(jiān)督表、和自我監(jiān)控訓(xùn)練表等,重點(diǎn)抓了學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施與落實(shí)，逐步學(xué)會自己作出時(shí)間安排,以保護(hù)他們執(zhí)行計(jì)劃的積極性,增強(qiáng)他們的自信心。然后我再一點(diǎn)點(diǎn)加緊力度,使學(xué)生不會感到太大的壓力,逐漸形成一種積極的動力定型。

一學(xué)期來，學(xué)困生轉(zhuǎn)化收效顯著，馬繼滿、劉松林、焦鑫雅、王銳鋒、焦婧茹等都有了不同程度的進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中,我將會孜孜不倦地進(jìn)行探索,讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列，迅速趕上大部隊(duì)，取得良好的成績，為將來的學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

? 小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一、注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。

如何充沛發(fā)揮小學(xué)英語在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個(gè)課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必需重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的勝利與否將對同學(xué)的終身學(xué)習(xí)發(fā)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級能力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。在實(shí)踐過程中應(yīng)該明確以下幾點(diǎn)：

1 .在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成績感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)同學(xué)積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)勝利的喜悅。有了成績感，就有了自信心，同學(xué)就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充沛利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境。盡量在課堂上發(fā)明真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難，并且按排早讀課和時(shí)復(fù)習(xí)，保證同學(xué)高頻率的接觸英語，為同學(xué)發(fā)明有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率;在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。

2 .在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重發(fā)明。要求優(yōu)秀教案貼近生活，符合小同學(xué)興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起同學(xué)的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話扮演、游戲等;教學(xué)的語言資料要真實(shí)、實(shí)用。同學(xué)在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空。

1. 靈活布置教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充沛調(diào)動同學(xué)的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。

2. 采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充沛的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、投影、錄音、 VCD 、等多媒體軟件，不只能為同學(xué)提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場所、時(shí)間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，和時(shí)調(diào)整教學(xué)戰(zhàn)略。

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極實(shí)踐，不時(shí)探索，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真考慮，不時(shí)摸索。

? 小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

XX中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期前半學(xué)期

高三年級教學(xué)工作總結(jié)

高三年級組

眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高三年級的教學(xué)質(zhì)量高低直接關(guān)系

到學(xué)生的未來，更是關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。整個(gè)高三工作的重中之重及核心

是教學(xué)工作與過程管理。沒有過程就沒有結(jié)果，偏離了教學(xué)這個(gè)核心則一事無成。

本學(xué)期以來，在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，高三全體教師發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的釘子精神，

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真做好本年級教育教學(xué)管理工作，采取了一系列行之

有效的、切實(shí)有效的措施，為確保完成20xx屆高考責(zé)任目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、基本情況

高三現(xiàn)有教師58人，其中高考科目教師54人。高三現(xiàn)在座學(xué)生1237人，

20個(gè)教學(xué)班。其中理科班14個(gè) ，設(shè)立2理科示范班，2個(gè)理科次示范班，10

個(gè)理科重點(diǎn)班，共計(jì)870人。體育班1個(gè)，共49人。文科班4個(gè)，設(shè)立2文科

示范班，2個(gè)文科重點(diǎn)班，共計(jì)268人。藝術(shù)班1個(gè)，共50人

二、明確教學(xué)工作思路

年級組工作指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“規(guī)范、務(wù)實(shí)、卓越、創(chuàng)新”的原則。

做到：

心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識。

目中有人：以尖子生、苗子生和臨界生為重點(diǎn)關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人意識。

側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題、中等題，面向全體學(xué)生。

重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，落到實(shí)處。

確保優(yōu)等生：關(guān)注尖子生思想、學(xué)習(xí)動態(tài)，狠抓尖子生的復(fù)習(xí)落實(shí)，力爭實(shí)

現(xiàn)名牌零突破。

三、教學(xué)工作措施

（一）年級管理

1、以身作則，率先垂范，身正為范

年級組齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責(zé)，積極思考，狠抓落實(shí)。

年級組長為高三全體教師做出垂范，堅(jiān)持每天按時(shí)到崗，每天早操、早讀、午自

習(xí)及晚自習(xí)對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并及

時(shí)解決存在的問題。備課組長為本組成員做出垂范。班主任為本班學(xué)生做出垂范。

利用年級組會議加強(qiáng)高三教師思想和職業(yè)教育，努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心，

使命感和崗位意識，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)

系。

2、思想動員、堅(jiān)持思想工作不放松

剛開學(xué)，班主任及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育，并對高三時(shí)期的特殊性及

對人生的重要性發(fā)表了重要講話，使學(xué)生在思想上認(rèn)真認(rèn)識到高三的重要。

及時(shí)召開家長會。針對當(dāng)前學(xué)生中普遍存在的問題，學(xué)習(xí)動力不足。9月7

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日邀請中國著名紅色教育演講家張?jiān)茥澙蠋煟趯W(xué)校中院為全體高三學(xué)生及家長

做了《我要上大學(xué)》大型高考勵志報(bào)告會。會上高三全體教師進(jìn)行了集體宣誓。

報(bào)告會極大地激發(fā)了學(xué)生的斗志，使學(xué)生找到了成功的內(nèi)動力，學(xué)會主動學(xué)習(xí)，

養(yǎng)成良好的習(xí)慣；懂得了感恩老師、感恩父母、感恩社會；使學(xué)生受到了一次震

撼心靈的精神洗禮。同時(shí)提升了教師的教學(xué)使命感，找到教學(xué)的樂趣，緩解了老

師對學(xué)生思想教育工作的壓力。讓學(xué)生理解、支持、配合老師及學(xué)校管理，令多

年來積壓在大家心頭的困惑在感動的淚水中化解。報(bào)告會受到了理想的教育效

果。

堅(jiān)持、規(guī)范每天早讀、中午各班的宣誓活動，將思想動員工作堅(jiān)持不放松。

3、堅(jiān)持集體備課，集思廣益

全體教師以備課組為單位，嚴(yán)格地執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃，保證了教學(xué)進(jìn)度的

嚴(yán)肅性，確保教學(xué)進(jìn)度的順利完成。

苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、以老帶新等形式，努

力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)課質(zhì)量。

4、科學(xué)、扎實(shí)教學(xué)落實(shí)是教學(xué)工作的落腳點(diǎn)

牢牢抓住五個(gè)環(huán)節(jié)：提優(yōu)補(bǔ)差，作業(yè)批改，課堂提問，方法指導(dǎo)，談心交流。

加強(qiáng)基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）班級管理

1、落實(shí)學(xué)校的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。

2、班主任早、中、晚按時(shí)跟班三到位，對班級實(shí)行全方位的常規(guī)管理；設(shè)法

調(diào)動全體任課教師參與班級管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律，形成班組教育合力。

3、適時(shí)、及時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。示范班班主任，有意識創(chuàng)設(shè)機(jī)會培養(yǎng)尖

子生的抗挫折能力，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心態(tài)。

4、加強(qiáng)體育、藝術(shù)班等特長生的紀(jì)律管理、注重其學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓其先

成人，再成才。在藝術(shù)生本科上線穩(wěn)增的前提下，力爭使體育生本科上線有一個(gè)

大幅度的增長。

（三）教學(xué)管理

規(guī)范、精細(xì)教學(xué)流程，確保教學(xué)質(zhì)量。

（1）備課

1、積極探索適合所帶類別班級學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

2、各備課組結(jié)合考綱、高考導(dǎo)向，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)

計(jì)劃，體現(xiàn)了總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合。

3、統(tǒng)一了高考復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：9月1日至3月中旬，并明確了復(fù)習(xí)

的常規(guī)要求：第一輪復(fù)習(xí)中，各科堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、穩(wěn)妥扎實(shí)的原

則。不片面追求教學(xué)進(jìn)度，在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時(shí)還兼顧能力滲透。主要突出

重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果，克服簡單重復(fù)。以備課組選取資料

為主，其他資料練習(xí)為輔，注意各種高考知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解

題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。

4、備課做到“五備”“五統(tǒng)”。“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教

法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

5、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作，及時(shí)、適時(shí)的收集高考有關(guān)最新信息，加強(qiáng)

了復(fù)習(xí)時(shí)效性。

6、認(rèn)真研究高考試題：①以歷年試題整體研究——找共性；②以近年試題重

點(diǎn)研究——找趨勢；③以相同試題對比研究——找變化；④以不同試題分類研究

——找差別；⑤以外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。

（2）上課

1、堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實(shí)施高三

復(fù)習(xí)課教學(xué)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，基本上防止了滿堂灌、上課簡單對答

案、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯誤做法。

3、努力提高課堂效益，嚴(yán)防以講為懂，以懂為會，以會為通三個(gè)誤區(qū)。在復(fù)

習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)

容進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

4、加強(qiáng)練習(xí)，使練習(xí)數(shù)達(dá)到了一定的量，完成備課組安排所下發(fā)的各種練習(xí)。

（3）輔導(dǎo)

根據(jù)不同情況，充分利用自習(xí)課和輔導(dǎo)課對目標(biāo)學(xué)生采取多種多樣的補(bǔ)差模

式，并嚴(yán)格遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)

態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，

方法多指導(dǎo)。

（4）考試與周練

1、本學(xué)期利用周末已順利地組織了2次大型考試（10月份、11月份），利用第一晚自習(xí)進(jìn)行了4輪6科周練，目標(biāo)學(xué)生的成績扎實(shí)穩(wěn)步提升。

2、周練做到了科學(xué)命題，嚴(yán)肅監(jiān)考。及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講評突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生面批到位，提高周練的實(shí)效。

3、試卷講評注重四個(gè)程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析；三找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；四改，即制定改進(jìn)措施。

4、班主任對目標(biāo)學(xué)生成績出現(xiàn)波動，進(jìn)行談話。目標(biāo)學(xué)生的弱科教師與學(xué)生交談，分析失誤的原因，找到提分的辦法。

總之，通過考試與周練，學(xué)生對各學(xué)科試題達(dá)到：容易試題熟練化，中等試題程序化，較難試題思路化。

四、存在的問題

1、教學(xué)中還有老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成任務(wù)不顧學(xué)生效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。學(xué)生上課存在睡覺、擺弄手機(jī)等現(xiàn)象視而不見。

2、對學(xué)生的到位和安全不夠重視，進(jìn)教室就上課，上完課就走人。

3、對目標(biāo)學(xué)生的教育教學(xué)力度不夠，致使部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。當(dāng)目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)較大反復(fù)波動時(shí)，挽救信心不足。

4、從兩次大型考試成績看，同類班級前200名、400名人數(shù)差異較大，同類班級同科目成績差距較大。應(yīng)該引起有關(guān)同志的反思。

五、本學(xué)期下一階段教學(xué)工作安排

1、針對上述存在的問題將逐步地加以解決。

2、下周再高考報(bào)名工作進(jìn)行的同時(shí)，繼續(xù)實(shí)行周練。

3、迎接12月7、8日 師大組織的第一次高三聯(lián)考。元月份中旬區(qū)一摸統(tǒng)考。在區(qū)一模考前將理綜、文綜利用晚自習(xí)訓(xùn)練兩次。

同志們：我們的任務(wù)很艱巨，形勢比較嚴(yán)峻，重任在肩。目前對于我們一天只有24個(gè)小時(shí)，今天距高考只有196天，面對我們的學(xué)生，我們別無選擇，要選擇的只有我們的教法，我們相信：在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體高三教師的辛勤努力下，只要我們心往一處想，勁往一處使，橫下一條心，一定能在區(qū)元月份一模統(tǒng)考中取得令人滿意的成績，為XX中學(xué)爭光，向XX人民交一份滿意的答卷。

Xx中學(xué)高三年級組

20xx年11月23日

? 小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、基本情況:

本學(xué)期以來，我組老師發(fā)揚(yáng)勤懇工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營造了深厚的教研氛圍，樹立了良好的工作風(fēng)氣，已進(jìn)展為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，關(guān)系融洽，教學(xué)各有所長，學(xué)術(shù)氣氛深厚的集體。組內(nèi)以學(xué)促教，開展互幫互學(xué)；以德育人，提倡“教會同學(xué)做人，教會同學(xué)學(xué)習(xí)”的教育思想，努力探尋切合實(shí)際的教學(xué)規(guī)律。

2、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴(yán)密

（1）有計(jì)劃地布置每一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，是保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和圓滿完成的前提，我們組對教學(xué)布置的規(guī)劃特別重視并認(rèn)真執(zhí)行。備課組實(shí)行集體備課，訂立教學(xué)工作的計(jì)劃、確定教科研的方向、布置研討課的時(shí)間及課題、統(tǒng)籌課外活動的任務(wù)等。三班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)。

（2）保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動

我們備課組特別重視廣開言路，力爭做到集思廣益，達(dá)到精誠協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過細(xì)心的策劃，將平常的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；每周一次集體備課堅(jiān)持“三定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人頭）、三統(tǒng)一（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調(diào)配）”。堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地做到12個(gè)字，即“學(xué)習(xí)交流、討論總結(jié)、傳達(dá)布置”。

首先是中心發(fā)言人負(fù)責(zé)發(fā)言，講解本次集體備課所要關(guān)注的學(xué)問點(diǎn)、要點(diǎn)、重難點(diǎn)及可能接受的突破方法等；然后是成員之間各抒己見，暢所欲言的共同討論每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度，討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱確定教學(xué)重難點(diǎn)，交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新；最后確定本周的教案和習(xí)題等內(nèi)容。每次的備課組活動都能解決幾個(gè)有關(guān)的問題，備課構(gòu)成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。除此之外，平常大家一起做例題、習(xí)題，常常從不同角度分析解答，從而優(yōu)化教學(xué)方法；合作修改教案，形成統(tǒng)一的.教學(xué)思想。每一單元的教案和章節(jié)練習(xí)題都經(jīng)過了全組老師的反復(fù)討論、討論，以達(dá)到最佳效果，最后形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題。三班級數(shù)學(xué)工作總結(jié)。

（3）積極抓好日常的教學(xué)工作

我們備課組特別重視備課資料的搜集整理工作:每學(xué)期推出示范課，同組老師必需定時(shí)聽課學(xué)習(xí)，聽課之后適時(shí)進(jìn)行評課，做到了相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。在聽課之后，我們還進(jìn)行了認(rèn)真的評課，適時(shí)上傳評課稿十多篇。我們對同學(xué)作業(yè)做到細(xì)心批改，認(rèn)真評講并引導(dǎo)同學(xué)適時(shí)訂正，有時(shí)會讓同學(xué)完成作業(yè)后，以電子郵件的形式發(fā)給我們。對于碰到的難題或錯題，隨時(shí)在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，做出合理、科學(xué)的解答。在教學(xué)常規(guī)上，本組老師能夠真正做到備、教、改、評等方面的落實(shí)，收到了很好的教學(xué)效果，班級整體成績不絕提高。

3、教育教學(xué)成績優(yōu)異

在努力工作提高同學(xué)數(shù)學(xué)成績的同時(shí)，本組老師也在不絕學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，不絕更新教育教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)。工作之余，我們都能認(rèn)真完成教育局組織的連續(xù)教育學(xué)習(xí)，積極參加市、區(qū)教育局組織的各種學(xué)習(xí)活動。本備課組老師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)本領(lǐng)、良好的老師職業(yè)道德、猛烈的奉獻(xiàn)精神，各自形成了本身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本構(gòu)成員同心協(xié)力，總是從學(xué)校和班級的全局啟程而不只為本身的班級考慮，有好的點(diǎn)子與想法總是能共享。

在今后的教學(xué)工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊蟊旧恚ぷ鳎l(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)本身的氣力!

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