老師來了作文(實(shí)用十篇)
發(fā)表時(shí)間：2018-06-27老師來了作文(實(shí)用十篇)。
? 老師來了作文 ?
今天，作文課上來了一位新老師。
老師姓談。談老師中等身材，圓圓的臉上戴著一副近視眼鏡，身穿紅白相間的條紋襯衫和米黃色的褲子，顯得既干凈又樸素。他一直面帶著微笑，讓人感覺他是個(gè)既斯文又有學(xué)問的人。
談老師給我們上了一堂生動(dòng)又很特別的作文課。課上，他讓我們看圖片，聽聲音，聞水果，還做了一個(gè)我最喜歡的游戲摸獎(jiǎng)。由一個(gè)小朋友在袋子里摸一樣?xùn)|西，向大家描述它的特點(diǎn)，然后請(qǐng)大家猜，猜對(duì)了就可以得到獎(jiǎng)品。大家爭(zhēng)先恐后，特別活躍。最后，談老師告訴我們：“只要我們把平時(shí)要細(xì)心觀察，把自己看、聽、聞、摸感受寫具體，就能寫好作文，”
新老師上課別開生面，給我留下了深刻的印象。
? 老師來了作文 ?
“告訴你，徐老師來了！”聽！這一定是我班同學(xué)——車揚(yáng)了！他可是十足的“包打聽”這次聽說徐老師來了，他可讓我們班一直都沒清靜過呢！
“徐老師！徐老師！徐老師……”大家都紛紛跑了過去。“同學(xué)們，老師這段時(shí)間不在，大家乖不乖呀？”“乖！”“這學(xué)期，讓龍老師教你們，你們把知識(shí)學(xué)好了嗎？”“學(xué)好了！”……大家都和徐老師對(duì)著話，我們開心極了！因?yàn)椋捍蠹矣致牭搅诵炖蠋熌菧厝岬脑捳Z！可惜上課了，叮叮叮！大家無奈的回到了教室。“上課！”啊！你猜怎么了，上課的竟然是徐老師！教室里一片淑靜，當(dāng)然，徐老師也很認(rèn)真的上著課。我們仿佛回到了從前那一幕和徐老師在一起的場(chǎng)面……
? 老師來了作文 ?
今天下午第一節(jié)課是作文課，來了一位新老師。
那位老師姓談，他戴著一副眼鏡，手腕上戴著一塊手表。他上身穿著紅色條紋的襯衫，一條米色褲子。個(gè)子不太高，與我事先想想的不是很英俊。
談老師雖然相貌不帥，但是他上的作文課卻很吸引。讓我印象最深的是模東西。談老師請(qǐng)了三個(gè)男生和三個(gè)女生，男生說得很清楚，我們很容易猜出來;女生說得不太具體，我們有的都猜不出來，最后談老師把他們模的東西都送給了他們，我很羨慕。
談老師的作文課竟然能這樣上，我好想再叫談老師來上一節(jié)這么有趣的作文課呀!
? 老師來了作文 ?
嘎吱
倪老師好！我推開門，望著正坐在電腦前的倪老師說道。
才45啊！那我就先看會(huì)風(fēng)景吧。我心里默念道。
十分鐘過去了，滿頭大汗的楷慢悠悠地走了進(jìn)來，一看到我，便愉快地打了聲招呼。
幾分鐘后，一陣噠噠聲將我從與楷的談話中驚醒，不過，我很快就明白過來，這是倪老師的腳步聲。這歡快而富有節(jié)奏的腳步聲，會(huì)讓明知是倪老師的我忍不住去想這門后的人是個(gè)什么樣的，一位壯漢？一個(gè)胖子？或是一位面容嚴(yán)肅的中年人？一轉(zhuǎn)眼，這一臉慈祥的倪老師已經(jīng)快步走了進(jìn)來。開始了一堂課的賞析文章。不得不說，倪老師這富有磁性的男中音確實(shí)有著一種神奇的魔力，不一會(huì)，我就趴在那本厚實(shí)的星光燦爛書上睡著了。
這睡覺時(shí)光過得飛快，才感覺過了一會(huì)的我就被一旁的楷輕輕推醒了。與小伙伴愉快地玩耍了一會(huì)兒，我突然發(fā)現(xiàn)時(shí)候不早了，便急急忙忙地在本子上寫下了倪老師來了這五個(gè)大字作為今天作文的標(biāo)題，眼睛無意地一瞥，便詫異地發(fā)現(xiàn)，一旁的楷已經(jīng)寫了幾行了，出于著急的我便又風(fēng)風(fēng)火火地也提起筆刷起字來。
時(shí)間一分一秒地過去，只見作文已經(jīng)寫了一面，心中不由得舒了口氣。
噠噠這富有節(jié)奏的聲音不合時(shí)宜地響了起來，奧，不。怎么這么快就來了！我一邊暗叫不好，一邊加快了寫字的速度。
一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)倪老師正盯著我看，看得我一陣心虛，目光四處躲避著，畢竟人家在課上睡著了嘛，不過一想到不管方法如何，只要適合自己就對(duì)了的這個(gè)念頭時(shí)，目光也就堅(jiān)定了幾分。
哈！作文寫完了！心中重重地舒了口氣。可不一會(huì)兒，心里的弦又繃緊了，因?yàn)槲抑溃粓?chǎng)暴風(fēng)雨即將來臨。
? 老師來了作文 ?
今天下午，學(xué)校來了一個(gè)科幻小說作家——楊鵬老師。因此，四、五年級(jí)的學(xué)生下午第一節(jié)課都去聽楊鵬老師的講座了，而辦板報(bào)的三個(gè)女生卻被留了下來，我就是其中的一個(gè)。
我們?nèi)齻€(gè)在教室抱怨老師不讓我們?nèi)ヂ犞v座，卻要留下來辦板報(bào)，就這兒蹭蹭那鉆鉆，總不得安寧。過了許久，我們累了，就坐在桌子上休息，忽然，我透過后門的玻璃，看見了王老師朝這邊走來。就大喊一聲：“王老師來了！”然后一閃身躍下桌子，匆忙地從地上拾起一個(gè)粉筆頭兒，跑到黑板旁邊，從桌子上拿起三角板，就飛速地走到后面。羅雯佳卻悠閑地一手拿著水瓶，一手拿著瓶蓋兒走到后門那兒，踮起腳尖兒望了望，轉(zhuǎn)過頭，一臉疑惑地說道：“哪兒來的王老師啊？”這時(shí)，一個(gè)黑影出現(xiàn)在后門的玻璃后面，是王老師！王老師推開后門，羅雯佳聞聲轉(zhuǎn)頭一看，嚇了一跳，愣了一下，隨即，我的笑聲和羅雯佳的笑聲翻天覆地地響了起來。王老師發(fā)話了：“別笑了，辦好了就抄資料，等會(huì)兒我去查查，你們現(xiàn)在快點(diǎn)畫。”說完就轉(zhuǎn)身走了。但是我和羅雯佳還是抑制不住自己，一直笑個(gè)不停，肚子都快笑破了。
這可真險(xiǎn)！我看羅雯佳下次還敢不敢不相信我說的話！
但是，王老師現(xiàn)在已經(jīng)沒有教我們了。
? 老師來了作文 ?
上午第二堂課，遲遲沒露面的阮老師終于回來了。老師先跟徐老師聊了一會(huì)兒天，又對(duì)著我們說：“剛才代課的徐老師表揚(yáng)你們說從第一節(jié)到現(xiàn)在都很認(rèn)真，可是，你們看看四周，還有什么小漏洞要補(bǔ)嗎？”我們看著四周，說了好多的小漏洞，最后，老師給了我們?nèi)昼姷臅r(shí)間去干。一聽命令，我飛快的朝后面跑去，我先把倒了的杯子扶起來，再把雨傘放到同一個(gè)地方，然后把美麗的花花草草靠墻放。別的人有一些把講臺(tái)上的用品放整齊，有一些把旁邊換課外書的地方整理完畢了，還有的。。。。。。
三分鐘還沒到，教室就被我們干的一塵不染、干干凈凈的了。
通過今天這件事，我明白了：當(dāng)老師不在時(shí)，每個(gè)小朋友都是小主人，都有責(zé)任維持紀(jì)律和教室衛(wèi)生。我還明白了：大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作勞動(dòng)多么快樂！
讓我們一起進(jìn)步一起長(zhǎng)大，做到老師在不在一個(gè)樣！
? 老師來了作文 ?
上個(gè)星期因?yàn)轳R老師不在，班級(jí)里發(fā)生一些事情。
每天上完大課間，同學(xué)們沒看見老師的時(shí)候就說話，老師來了以后同學(xué)們還是說話一直到老師說閉嘴的時(shí)候同學(xué)們才不說話。還有就是每天到圖書角看書的同學(xué)都不愛惜書了，有的還撕書、有的把書拿回家里……
馬老師回來了！看見圖書角的書少了一大半就對(duì)我們說拿走書的同學(xué)請(qǐng)把書馬上還回來，又批評(píng)了同學(xué)們。在其它同學(xué)去上音樂課的時(shí)候，馬老師約我們班級(jí)干部開了一次會(huì)，老師說選我們當(dāng)班干部是因?yàn)槲覀兒艹菍?shí)，老師不在的時(shí)候可以幫著老師管理班級(jí)，老師還批評(píng)了班長(zhǎng)和有的同學(xué)，表揚(yáng)了我，還給們講了班干部以后要怎么做……
以后老師再不在的時(shí)候，我們班干部一定要幫著老師管理好班級(jí)……
? 老師來了作文 ?
上課鈴“叮鈴鈴”的響了，可教室里卻久久安靜，仍有一片吵鬧聲，老師也沒有來，同學(xué)們歡聲笑語，玩得不亦樂乎。最調(diào)皮的該劉毅夫了。他在班級(jí)的最后一排全神貫注地切著橡皮，那斬釘截鐵的眼神仿佛就能把橡皮給切斷，切完了。還不忘把橡皮拋了拋，給周圍的人秀秀自己這分鐘的赫赫偉績(jī)。有一位女同學(xué)卻與眾不同，自己一個(gè)人低著頭，嘴上還念念有詞，原來他在背書。兩位同學(xué)怕講小話被同學(xué)們集體揭發(fā)，于是便打起他們私人的“秘密暗號(hào)”。坐在門邊的兩位同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)打了個(gè)壞主意，他們先是沖到窗前，把窗簾拉了起來，然后毫不猶豫地把門鎖上了。全班的目光都“鎖定”在他們的身上，然后就是又一陣哄堂大笑和拍手聲。“都別吵了，我去找老師！”說話的是班長(zhǎng)，他大聲地喊著，可喧鬧的班級(jí)聊天聲瞬間就淹沒了她的微小聲音。
突然，老師大步流星地沖進(jìn)班級(jí)教室門前。頓時(shí)，全班的目光“唰”一下轉(zhuǎn)移到老師身上，教室里瞬間安靜了下來。
? 老師來了作文 ?
我的教學(xué)老師，她姓汪，上課時(shí)，她的眉毛彎彎的，鼻子挺挺的，瞧上去很溫柔。
汪老師平時(shí)很嚴(yán)肅，尤其是在我們考試沒考好的時(shí)候。可是有一天，老師居然笑了。那是一次春游，我們到新城區(qū)去。到了目的地，我們就迫不及待地“開吃”了。當(dāng)然我們也沒忘記我們親愛的老師，我們手里拿好吃的東西，對(duì)汪老師說：“老師，這個(gè)給你吃！”“老師，這個(gè)送你！”老師微笑著說不需要，可是同學(xué)們都很熱情，很快就把老師手里塞滿了。汪老師笑了，眉毛彎彎的，眼睛瞇了一點(diǎn)，嘴巴向上揚(yáng)起，看上去就像個(gè)大姐姐。老師笑瞇瞇地看著我們玩耍、嬉戲，我猜老師心里在說：“這些孩子可真可愛。”
吃好零食后，趙老師說：“我們是一個(gè)大家庭，汪老師就是我們的‘汪爸爸’。”我們都笑了，最后我們和“汪爸爸”拍了一張照片作為紀(jì)念。
這一天真是汪老師笑得最多的一天。
? 老師來了作文 ?
時(shí)值課間，教室里熱鬧得像一個(gè)混亂骯臟的菜市場(chǎng)，砍價(jià)聲此起彼伏。坐在最后一排的同學(xué)早已人去樓空，徒留一排空蕩蕩的桌椅好不孤獨(dú)。問他們哪兒去了？當(dāng)然是小賣部去也。組與組的過道間有人推推搡搡，一堆人疊在一起，時(shí)不時(shí)撞翻某人的桌子邊慘遭痛斥。走廊里有別班的同學(xué)來回走動(dòng)，并向窗戶里張望著，想借本書。
一片混亂之際，廣播中傳來一道甜美卻帶著莫名歡悅的女聲：“上課時(shí)間到了，請(qǐng)迅速回到教室，準(zhǔn)備上課……”雖然聲音響度并沒有到震耳欲聾的程度，可是殺傷力極大。原本還在追逐打鬧的同學(xué)們?cè)谝凰查g換緩下了已經(jīng)打算向?qū)Ψ秸泻暨^去的拳頭，對(duì)方前一刻才擺好的pose剎那凝固。約莫1秒，迅速反應(yīng)，向著自己的座位奔去。奈何，他們方向相對(duì)，于是慘劇發(fā)生了——兩道急切的力量相撞，根據(jù)相互作用力原理，兩人用了多重的力便會(huì)受到多棒的成果。我迅速捂住雙耳，果不其然，殺豬般的嚎叫傳來，響徹天際。我探出頭去看走廊上的聲控?zé)簦词故前滋欤乙灿X得它會(huì)被這凄厲的慘叫嚇得亮了。后排的同學(xué)將后門悄悄打開，荷包鼓鼓的魚貫而入，悄無聲息，令本人嘆為觀止啊。
混亂并未持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，大家顧不上什么，跳回座位，各就各緒。屏氣凝神，等著任課老師的身影出現(xiàn)。30秒過去，毫無動(dòng)靜，40秒，有嗡嗡的蚊蟲叫聲慢慢擴(kuò)大，接著，望風(fēng)的同學(xué)狀似驚恐的.小聲卻又高調(diào)的喊：“老師來了！”沉寂，5秒后，大家意識(shí)到被愚弄了。群情激奮，那名搞怪的同學(xué)左邊前邊后邊的同學(xué)一人一拳后撫著傷口趴在桌上哀怨著。而教室里如同一鍋沸騰的水，熱氣四溢。
趕作業(yè)的同學(xué)此時(shí)爭(zhēng)分奪秒，下筆如有神；有問題不明白的同學(xué)幾個(gè)黑乎乎的腦袋湊在一起，爭(zhēng)得面紅耳赤；同桌將身子探向前去摸前排同學(xué)的臉；最后一排的同學(xué)可坐不住了，早早的將預(yù)備好的零食拿出品嘗，定睛一看，那包裝袋上赫然印著三個(gè)大字——給力餐；喜歡籃球的同學(xué)將籃球拍得“咚咚”直響，只讓我覺得我的椅子也在隨著他的頻率震動(dòng)；課間推搡的同學(xué)時(shí)刻繼續(xù)他們未了的事業(yè)，將黑板報(bào)磨下一大塊，有好事者在一旁加油起哄“噢嘞噢嘞噢”；紙飛機(jī)在教室上方肆無忌憚的飛著；靠窗的同學(xué)也入了神，忘了他們的本職工作，直到教室門口不知什么時(shí)候出現(xiàn)一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的身影才頓時(shí)醒悟。
只見班主任臉色鐵青，兩只綠豆眼瞪得再大也還是很小，頭發(fā)一根根倒豎起來，臉側(cè)微微的鼓起讓我知道他在咬牙切齒。他的眼鏡在燈下反射出冷銳的光芒，渾身上下散發(fā)出威嚴(yán)的氣勢(shì)。“都給我站在那別動(dòng)——”，氣沉丹田一聲怒吼，恍惚間我覺得日光燈上的灰塵好像被抖下來了。
紙飛機(jī)軟綿綿的落在了地上，籃球無力的彈跳了幾下。我想，諸君的慘狀就不用我多費(fèi)筆墨了。
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