成長的作文
發(fā)表時(shí)間：2025-09-15成長的作文500字八篇。
當(dāng)我們心中積累了許多感想和見解時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)來記錄和總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)不僅能幫助我們整理思緒，還能促進(jìn)自我成長。下面是小編為大家準(zhǔn)備的500字關(guān)于成長的作文，供參考與閱讀。
? 成長的作文500字 ?
“學(xué)高為師，身正為范”，幾年的師范專業(yè)學(xué)習(xí)和研究生學(xué)習(xí)生涯，讓自己漸漸走近了教育，漸漸明白了怎樣去做一名老師，怎樣去做好一名老師，但是我也清楚的知道這些理論知識要更好的發(fā)揮作用必須要回歸到教學(xué)實(shí)踐中去。從走上三尺講臺(tái)的第一天起，我就告訴自己要做到“愛課堂，愛教育，愛學(xué)生”，一年的從教經(jīng)驗(yàn)使我明白，做到“愛課堂，愛教育，愛學(xué)生”只是一種起碼的教育情懷，對于一個(gè)渴望在教育這條路上走得更遠(yuǎn)的青年教師來說，只有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
就我們青年教師而言，要想在專業(yè)成長的道路上走得更遠(yuǎn)更好，就必須學(xué)習(xí)，學(xué)然后知不足。我們要向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L(fēng)貌，刻苦的工作風(fēng)格，精湛的教學(xué)技藝，崇高的敬業(yè)精神和博大的愛生情懷。同時(shí)，學(xué)習(xí)還包括我們自己內(nèi)功的修煉。眾所周知，教師應(yīng)該讀書，教師首先應(yīng)該是一個(gè)讀書人，作為青年教師就更需要讀書，但是，有一個(gè)問題就需要我們思考：青年教師應(yīng)讀哪些書？
有人認(rèn)為，教師應(yīng)讀教育教學(xué)方面的書。也有人認(rèn)為，開卷有益，不論讀什么，只要讀就行了。亦或是如一些學(xué)者所說，教師不同于一般的讀者，讀書不能完全憑興趣，隨心所欲，而應(yīng)有明確的“功利”目的，即通過閱讀完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
大量優(yōu)秀教師的成長案例表明，知識的寬度將最終決定所能達(dá)到的高度，真正的優(yōu)秀教師一般應(yīng)具備3個(gè)板塊的知識結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識、開闊的`人文視野和深厚的教育理論功底。缺乏任何一個(gè)板塊的知識，也許都將限制教師在教育教學(xué)上所能達(dá)到的深度與廣度，是否具有完善的知識結(jié)構(gòu)最終決定教師在教育這條路上能夠走多遠(yuǎn)。美學(xué)家朱光潛認(rèn)為，讀書“尤其是一種訓(xùn)練，一種準(zhǔn)備”。對于我們青年教師來說，如果只讀教育教學(xué)方面的書，勢必會(huì)造成自己知識結(jié)構(gòu)的欠缺，出現(xiàn)大片的知識空白，使教育教學(xué)成為一門“孤立絕緣的學(xué)問”：在知識容量上沒有做好足夠的“準(zhǔn)備”，在思維方法上便沒有受到應(yīng)有的“訓(xùn)練”。這樣我們站在講臺(tái)上，就會(huì)缺乏底氣。
廣博而有計(jì)劃的閱讀是一種長遠(yuǎn)的眼光，是建立在普遍聯(lián)系與宏觀綜合的視野下的自我錘煉。縱觀真正在教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)取得成就的教師和學(xué)者，無不具有完善的知識結(jié)構(gòu)。正是完善的知識結(jié)構(gòu)開闊了一個(gè)人的思維與視野，打破了封閉，學(xué)會(huì)了貫通，避免了單一，關(guān)照了多種生長的可能性。
不論我們原有的知識背景如何，完善知識結(jié)構(gòu)都應(yīng)是我們青年教師基本的讀書方向。總之，我堅(jiān)信“閱讀改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來”，通過讀書來發(fā)展自我、完善自我、超越自我，實(shí)現(xiàn)教育的夢想，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓我們的生命因讀書而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩。
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一個(gè)好的導(dǎo)師就是一盞引路燈
子曰："三人行，必有我?guī)?.人生中我們會(huì)不斷遇上值得我們學(xué)習(xí)的人，這其實(shí)都可稱之為我們的導(dǎo)師。一個(gè)好的導(dǎo)師可以讓你得到更好的成長，一個(gè)好的導(dǎo)師就是一盞指路明燈。
在我們的一生當(dāng)中，會(huì)不斷遇到值得我們學(xué)習(xí)的人，他們就是我的老師，一路走來，老師的諄諄教導(dǎo)讓我難以忘懷，老師的期望讓我時(shí)刻銘記……如今，已經(jīng)走上工作崗位的我，擁有著一位與眾不同的導(dǎo)師。他就是鄭州鐵路局貨運(yùn)處李保成處長。
當(dāng)?shù)弥业某砷L導(dǎo)師是鐵路局貨運(yùn)處李保成處長時(shí)，心中有種說不出的激動(dòng)。李處長作為貨運(yùn)系統(tǒng)的頂尖人物，精通貨檢業(yè)務(wù)知識，無疑是我們每一位貨檢人心中那顆耀眼的"星".作為一名來自基層站段的普通職工來講，能有幸得到李處長的引領(lǐng)，心中熱血沸騰。
6月底的一天，我懷著激動(dòng)而忐忑的心，叩響了李處長的辦公室大門，李處長的熱情、親切使我倍感溫馨，緊張的心情瞬間有了些許的平復(fù)。李處長在百忙之中抽出時(shí)間與我面對面交流，足以看得出，他對鄭局青年職工成長進(jìn)步的關(guān)心與重視。
人們常說：交流是一扇門，是心與心之間溝通的橋梁；交流是一盞燈，是延續(xù)光明的重要渠道；交流是一句話，是敞開我們心扉的重要途徑。在與李處長的交流中，我得知在于我見面之前，李處長先與站領(lǐng)導(dǎo)、車間領(lǐng)導(dǎo)做了溝通，并對我有了初步的了解，很顯然，他是做過一番工作的。這讓我十分感動(dòng)。隨后，我又向李處長簡單匯報(bào)了一下自己近期內(nèi)的工作情況及未來的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。李處長對我工作肯定的同時(shí)，對我的未來也定下了一個(gè)簡單的目標(biāo)與期望。同時(shí)在工作及生活上給了我許多建議，使我獲益匪淺。最后，李處長在提高綜合素質(zhì)上也為我指點(diǎn)迷津，他說："一個(gè)人的綜合素質(zhì)不僅僅體現(xiàn)在一方面，在今后的工作生活中，要多方面發(fā)展。口才、思維、邏輯、文字、語言等等……都是需要學(xué)習(xí)的地方，凡事要做一個(gè)有心人。"
忽然感覺自己是幸運(yùn)的，遇到一位這么好的導(dǎo)師。
輔導(dǎo)員的工作是平凡的，平凡之處是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)期往往重復(fù)著常規(guī)的工作計(jì)劃和日程；但我想說：輔導(dǎo)員的工作也是偉大的，因?yàn)樵诟咝＃磕昝鎸ξ搴暮！⑿愿皴漠惖暮⒆觽儯傆欣聿煌甑某罹w，這個(gè)時(shí)候，一個(gè)好的輔導(dǎo)員某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)孩子的人生。
與高校的學(xué)生溝通，是一門藝術(shù)、一門學(xué)問。并不是每個(gè)人都能演好這個(gè)角色的，在我的工作履歷中，始終秉持著"以愛育愛，以真求真"的工作作風(fēng)，堅(jiān)持"愛與責(zé)任"的教育理念，在處理學(xué)生的工作中時(shí)保持愉悅，不把負(fù)面和消極情緒帶入工作。能時(shí)刻把學(xué)生的生活學(xué)習(xí)放在心里，才讓我的工作更加切實(shí)有效。
我最想分享的一點(diǎn)就是愛工作、愛學(xué)生。
首先，愛崗敬業(yè)是我們愛學(xué)生的前提，只有我們傾注了自己的熱情在工作中，才能更好的了解學(xué)生的性格、背景、喜好，才會(huì)真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，和他們傾心交談，關(guān)注孩子們在新的成長環(huán)境里的表現(xiàn)，并在生活上、學(xué)習(xí)中、思想動(dòng)態(tài)上給予他們更多的幫助，讓他們健康快樂成長，變得更加成熟：做他們的良師益友，融入他們的圈子，贏得他們的支持和信任，這就在一定程度上為學(xué)院開展各項(xiàng)工作奠定了夯實(shí)的`基礎(chǔ)。
針對學(xué)生的難題工作，要以理服人，以情動(dòng)人，真正做到既有情感中的教育，也要有教育中的情感，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果。
我一直覺得人活一世，必定需要一些情懷和敬畏，而對于輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位，我認(rèn)為有一點(diǎn)特質(zhì)不可或缺，那就是奉獻(xiàn)精神。
對于一名高校的輔導(dǎo)員而言，工作門類眾多，千頭萬緒，學(xué)院的工作開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想建設(shè)，個(gè)人家庭生活都需要你，簡單來說，輔導(dǎo)員的工作是瑣碎繁雜的，沒有奉獻(xiàn)精神，可能無法開展大量細(xì)致的學(xué)生工作。
輔導(dǎo)員常常會(huì)犧牲個(gè)人的休息時(shí)間，去宿舍查看孩子們，看看他們的吃穿用行，和內(nèi)向孤僻的孩子們談心，看看他們是否需要幫助。
做與不做、做多做少可能在外人眼里沒有太多區(qū)別，但對于這幫孩子來說，意義自是大不相同，這是一本良心債，一手良心活兒。
我的手機(jī)24小時(shí)隨時(shí)保持通暢，隨身準(zhǔn)備一個(gè)充電寶，哪怕是在周末，在法定假期里，也要保證學(xué)院的學(xué)生能隨時(shí)聯(lián)系上我，尤其是面對突發(fā)性事件，能第一時(shí)間趕到學(xué)生旁邊，及時(shí)協(xié)調(diào)處理。而這些，通通離不了奉獻(xiàn)精神。
隨著自媒體的時(shí)代到來，互聯(lián)網(wǎng)+的影響已經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)角落，尤其面對21世紀(jì)的現(xiàn)代大學(xué)生，他們的思維更加活躍，個(gè)性更加張揚(yáng)，輔導(dǎo)員不在是簡單的管理者，而更應(yīng)該尊重學(xué)生，把他們看成平等的人格主體，尊重學(xué)生的個(gè)性和選擇。
回首這兩年的輔導(dǎo)員生活，不禁感嘆韶華易逝，而學(xué)生帶給我的幸福、快樂時(shí)常感動(dòng)著我，我真心的感激這些年給予我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和同仁，同時(shí)我也感激那些孩子們，感謝他們給予我的信任和鼓勵(lì)，路慢慢拿其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。未來的路還很長，年輕的我任重而道遠(yuǎn)，我承諾將在輔導(dǎo)員的崗位上繼續(xù)勇往直前！
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躑踽而行，昏黃的路燈拉長了我寂寞的身影，斑駁的樹影灑滿我的衣襟，腳步也愈發(fā)沉重，猶如被地面這一磁鐵吸附住似的，每一步都是那么費(fèi)力，耳畔不時(shí)響起那些刺耳的話語：“跑快一點(diǎn)，蝸牛嗎？哎呀，不要停……”耳朵如含羞草般蜷縮起來，卸下堅(jiān)強(qiáng)的鐵甲，淚水漸漸溢出眼角，滑落臉龐，流入嘴角，滿是苦澀的味道。
仰天長嘆，試圖抑制淚水，隱約中驀然發(fā)現(xiàn)，路燈柱子上一只瘦小的灰色蜘蛛，小心翼翼地結(jié)著自己的網(wǎng)，忽然一陣風(fēng)拂過，纖細(xì)的網(wǎng)斷了，蜘蛛跌落到水泥地上。我暫時(shí)拋開了那萬縷哀思，屏氣凝神注視著蜘蛛，蜘蛛是有靈性的`，它應(yīng)該識時(shí)務(wù)地去別處安家吧！正準(zhǔn)備目送蜘蛛之際，蜘蛛?yún)s依舊朝燈柱爬去，承受著莫大的疼痛，再一次結(jié)網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)過半，或許是體力不支，亦或是疼痛難忍，又一次摔落。一次又一次的失敗，蜘蛛應(yīng)該放棄了吧！稍作休息片刻，蜘蛛竟又原路返回。靜靜的夜晚，我聽見呼吸里有痛的聲音，為執(zhí)著的小蜘蛛心疼，默默地在心里為它祈禱。也許小蜘蛛的執(zhí)著堅(jiān)持和辛勤努力感動(dòng)了上蒼，這次終于一帆風(fēng)順地完成了自己的作品。我肅然起敬，欽佩這只小蜘蛛的頑強(qiáng)和不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的精神，就連小蜘蛛遇到困難都不放棄，何況我呢？只不過是跑步而已，我一定可以克服的，心中的希望重新被點(diǎn)燃。
“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”持之以恒的訓(xùn)練，見證辛苦的汗水一滴滴地從臉頰滑落，在空中自由隕落，最終摔在地上。靜靜的訓(xùn)練場上，我聽見汗滴里有痛的聲音。
又到了長跑測試，我的心猶如被風(fēng)鼓起的帆，滿滿的，躍躍欲試。發(fā)令槍一響，同學(xué)們都如離弦之箭般沖了出去，時(shí)間大公無私地流逝著。近了！近了！盡管雙腿似灌了鉛似的沉重，為了證明自己，我甩開沉重，丟開疲憊，咬緊牙關(guān)向前沖。終于到達(dá)了勝利的彼岸，淚水再一次溢出眼角，順著臉龐滑落，流入嘴角，滿是甘甜的味道。 記憶中，汗滴里有痛的聲音……
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小時(shí)候住在鄉(xiāng)下，和爸爸在院外空地種了一片西瓜。辛辛苦苦地澆水、施肥、除草、捉蟲......到了盛夏，西瓜長得碩大溜圓。
我和表哥拉著一輛三輪車到鎮(zhèn)上去買西瓜。雖說框里的西瓜都是熟透的沙瓤瓜，可是到集市上人家都不相信。我切開了一個(gè)西瓜做樣本，可大家又說這是我們提前挑好的。
到了下午，我們只好推著三輪車垂頭喪氣地回來。
爺爺問：你們?yōu)槭裁床欢嗲袃蓚€(gè)西瓜呢？
我們囁嚅著說：怕萬一切出一個(gè)不熟的西瓜來，連累了其他的西瓜，壞了所有的買賣。
爺爺說：明天我?guī)銈円黄鹑ベI西瓜吧。
第二天一大早，我們推著昨天沒有賣出去的西瓜一起來到瓜市。瓜市里賣瓜的.人很多。爺爺轉(zhuǎn)了一圈，便轉(zhuǎn)身拐進(jìn)了鎮(zhèn)上的一家超市，出來時(shí)手里多了一卷保鮮袋，然后拿起西瓜刀，隨便切開了七八個(gè)西瓜，都是熟透了的沙瓤瓜。我們把每片西瓜都用保鮮袋裹了起來，單獨(dú)出售。
這些裝在保鮮袋里的西瓜很受大家歡迎。我們高興極了，操起西瓜準(zhǔn)備再切幾個(gè)。爺爺制止了：不用了，大家已經(jīng)開始認(rèn)可我們的西瓜了！沒有必要再把其他的西瓜都切開了......
話音剛落，大家紛紛用了過來，很快把那些尚未切開的西瓜了搶購一空。
為人處事和買西瓜的道理都是相同的。我們心中的忌諱太多，越是遮遮掩掩，越是難以讓人認(rèn)請我們真正的內(nèi)心。當(dāng)被世人懷疑、得不到認(rèn)可的時(shí)候，不妨學(xué)學(xué)那天在鎮(zhèn)上買西瓜的方式，拿出坦露自己內(nèi)心的勇氣來。
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多少人從同一個(gè)起點(diǎn)出發(fā)，收獲的卻是截然不同的人生；有多少人就算登上了成功的寶座，卻不能更好地證明自己，保護(hù)自己，而墜入深深的谷底。從此，演繹出了千萬條截然不同的人生。
或許我們不能改變自己的.命運(yùn)，無法抗拒和回避困難與問題；或許我們可能會(huì)被無盡的煩惱與巨大的壓力壓彎了脊梁，低下了頭。但不管怎樣，我們的人生屬于自己。
拿什么證明自己？這也是想對面臨期中考試壓力巨大的我所說的。我覺得那就是自信，拼搏，堅(jiān)持。
原野上的每一株野花，都是通過千百萬倍的努力成長，才能沖破黑暗，生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。或許每一個(gè)努力的付出，讓一直默默無聞的你很不自信，不要?dú)怵H，也不要灰心，付出與回報(bào)是成正比之勢的。相信自己，堅(jiān)信自己，是那一朵綻放的最美麗的野花。
前路崎嶇，步履維艱。對于現(xiàn)在的我，要面臨期中考試，仿佛自己掉進(jìn)了壓力的漩渦。每天忙東忙西，背誦了政治，背歷史，背了化學(xué)，背英語，背古詩文。我還要去準(zhǔn)備眼前的體考，我簡直累得喘不過氣來。
但是，我相信自己，一定會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。要像紅軍過長征那樣，不怕苦，不怕流血犧牲，要艱苦奮斗。在拼搏的同時(shí)要堅(jiān)持。因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才能登上人生的最高峰。
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我揣著自信，不停的拼搏。我始終相信，人貴有恒，貴在堅(jiān)持！是證明我自己的好方法！
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尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先我想問在場的每一位同學(xué)一個(gè)問題，“你們愛看閱讀嗎？”我聽到了很多的喜歡，也感受到了很多的沉默。在我們這一個(gè)群體之中，大家其實(shí)可以感受到的是，一個(gè)愛讀書的人和一個(gè)不愛讀書的人是有一些本質(zhì)上的區(qū)別的，只要我們認(rèn)真的去觀察和感受就會(huì)發(fā)現(xiàn)。愛讀書的人往往更為沉穩(wěn)，做事更靠譜，而不愛讀書的人，做事較容易浮躁，也容易半途而廢。所以閱讀對于我們每個(gè)人來說，都是一次修養(yǎng)，更是一次對自我的較量。所以同學(xué)們，我想呼吁大家一起跟我愛閱讀，共成長！
我還記得小學(xué)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)期我都給自己做了一個(gè)閱讀計(jì)劃，小學(xué)三年級之前每個(gè)學(xué)期讀兩本書，我看過《十萬個(gè)為什么》《格林童話》等等，三年級之后我開始看一些更需要理解力的著作，比如說曹文軒的《草房子》，四大名著等等。在閱讀之中，我不難發(fā)現(xiàn)這樣的一件事情，那就是一些兒童著作對于我們?nèi)魏我粋€(gè)階段的人來說，都是可讀的。比如說《十萬個(gè)為什么》放到我們初中這個(gè)階段來說，也是可讀的，因?yàn)槲覀儾豢赡苁澜缟纤械?一切都了如指掌，只有慢慢的學(xué)習(xí)，才有可能抵達(dá)更多的領(lǐng)域，才有可能遇到更為嶄新的一片天地。
初中之后，我開始計(jì)劃每個(gè)月讀兩本書，一個(gè)學(xué)期下來之后便是八本書。很多同學(xué)可能覺得一個(gè)學(xué)期內(nèi)不可能看這么多書，我們的學(xué)業(yè)壓力就比較的重了，更不用說花時(shí)間去看書了。但是對于我來說，閱讀并不是一種花時(shí)間的事情，它是我作為休憩的一段時(shí)間。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上感到疲憊的時(shí)候，我就會(huì)用一段時(shí)間去看看書，放松一下自己，也讓自己的內(nèi)心更加的充實(shí)。如果大家對閱讀不是很感興趣的話，我想大家也可以采用一下我這個(gè)方式試一試，看是否會(huì)有一些幫助。
閱讀，其實(shí)是一件很簡單的事情，同時(shí)也是一件需要毅力和決心的事情。閱讀對于我們的生活和人生而言，無疑是一件有益而無弊的事情。所以親愛的同學(xué)們，請你們不要吝嗇你們的目光，請多一點(diǎn)放在書本上吧，書本能夠讓我們有一個(gè)更好的未來，也能讓我們有一個(gè)更完整的自己！
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尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
溪流沖破山川的阻礙，才能匯聚波瀾大海;小樹經(jīng)歷風(fēng)雨的磨礪，才能成為參天大樹;雛鷹忍受斷翅之痛，才能學(xué)會(huì)翱翔九天。人的一生沒有一馬平川，一帆風(fēng)順，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在挫折中成長。
在挫折中成長，需要擁有寬廣的胸襟容納。“老當(dāng)益壯，不移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃可謂是“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛”。空負(fù)一身盛名，卻得不到朝廷的重用，又一生貧困潦倒。然而他卻以寬廣的胸襟容納苦難，如果王勃沒有寬廣的胸襟，就不會(huì)留下“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的千古絕唱。
在挫折中成長，需要不屈毅力的推動(dòng)。貝多芬，一只孤傲的雄獅，在音樂的海灘上翻滾著。當(dāng)他處在音樂事業(yè)巔峰時(shí)，他失聰了。耳聾給他帶來了巨大的折磨。他沒有放棄，創(chuàng)作出一首首命運(yùn)之音。是什么讓貝多芬面對耳聾的巨大挫折能夠重新站起?是什么讓一個(gè)聾子的音樂震撼了全世界人的心靈?我要扼住命運(yùn)的喉嚨，是不屈毅力的推動(dòng)，使貝多芬忍受住了挫折，成為千古樂圣。
在挫折中成長，需要積極態(tài)度的努力。很少有人會(huì)把狀元郎和流浪漢這兩個(gè)身份聯(lián)系在一起，可是在25歲年輕人劉寧身上，兩個(gè)身份真實(shí)地重疊著。8年前，劉寧以650分的高分成為四川涼山某縣狀元考入中國科技大學(xué);4年前，大學(xué)畢業(yè)的的劉寧沒找到理想工作，沉迷網(wǎng)絡(luò)，四處流浪。在劉寧的.成長道路上，造成他今天這種結(jié)果的原因有很多，但是起決定性作用的，還是他的態(tài)度問題。“態(tài)度決定一切。”劉寧沒有用積極健康、奮發(fā)向上的人生態(tài)度面對挫折，使一切變成了空談。
文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，不韋遷蜀世傳呂覽，孫子臏腳兵法修列，韓非囚秦《說難》《孤憤》……在挫折中成長，挫折就是成功的大門。
潛龍終會(huì)翱游天空，幼虎也能震懾群獸，幽蘭將要散發(fā)芬芳。也許你會(huì)覺得“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山，”但請?jiān)诖煺壑谐砷L吧，請堅(jiān)信“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。因?yàn)榇煺郏褪浅晒Φ淖詈笠坏来箝T。
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親愛的老師、同學(xué)們：
讀書“這個(gè)詞，大家都不會(huì)陌生吧!常言道：”書是知識的源泉“，莎士比亞曾經(jīng)說過：”書籍是全世界的營養(yǎng)品。“沒錯(cuò)，正是因?yàn)檫@些”營養(yǎng)品“，才讓自己的小腦袋充滿了知識。想知道我讀書的故事嗎?那就隨我一起往下瞧瞧吧。
今年暑假，我早早地就完成了作業(yè)，每天無所事事，游手好閑，過了幾天媽媽出差回來，抱著一個(gè)看起來非常沉重的箱子，我伸頭一看，原來是幾本”營養(yǎng)品“呀，我邊拿出來邊數(shù)本數(shù)：《你不知道的我》、《魯濱遜漂流記》、《兒童文學(xué)閱讀集》……看著這些花花綠綠的封面，我拿好奇的念想就油然而生。捧著這些書，就像手里捧著個(gè)寶似的，生怕它磕著碰著了!進(jìn)到我的臥室，”砰—“一聲關(guān)上了門，躺倒床上津津有味地看著!我看得天昏地暗，不知道吃飯不知道時(shí)間，連月亮姐姐來叫我睡覺了，我都不清楚，簡直到了如醉如癡的境界了……
媽媽每天看我都暈頭轉(zhuǎn)向，丟三落四的樣子，怕我成了”書癡“，于是，媽媽給我施了一計(jì)，讓我參加夏令營。”啊?夏令營?!“我疑惑不解。然而更倒霉的是規(guī)定不許帶書!”什么?不許帶書?那怎么可以?我尖叫道。媽媽嚴(yán)厲說：“規(guī)定就是規(guī)定!不許違抗!我要你用自己的眼睛去觀察世界!我是怕你成”書呆子“呀!”聽到這里，我愣住了。轉(zhuǎn)而又想，媽媽有千條計(jì)，我也有老主意。每天我都裝著很順從的樣子，熬呀熬，終于熬到了臨走那天，在收拾行李時(shí)，媽媽牢牢盯住我，生怕我有什么小動(dòng)作。“鈴—鈴—”媽媽的手機(jī)響了，我心里暗喜，她走出去接電話，趁媽媽不注意我偷偷地在行李箱中塞了幾本書。有了這些精神糧食在旅途中我肯定不會(huì)感到寂寞的。
把我送上車，我拿出書來專心致志的看著，可車內(nèi)卻是熱火朝天，但我只管看書，連吃東西都在看，還讓老師給批評了一頓。同行的小伙伴都不叫我的名字了，只管叫我“書迷”、“書呆子”、“書魔”……但我才不在乎這些呢!到了旅社，我洗漱完畢，就迫不及待地又看書來了。
第二天早上一起來，洗漱完畢，吃好早點(diǎn)，我們又開始了新的旅途，到了第一個(gè)景點(diǎn)，我腦子一熱，想到這個(gè)景點(diǎn)我在書上看到過，然后便把在書上學(xué)到的知識，開始給大家講解，大家都夸我講的'有聲有色，句句成章;有的甚至說你是不是想把導(dǎo)游給炒魷魚了啊!聽到這里，我便不好意思了，其實(shí)，這全都是我那些“營養(yǎng)品”的功勞!
翻開書本：“書是人類進(jìn)步的階梯”，“書讀百遍，其義自見”。的確，對于我們而言書是一棵智慧樹，等待著我們?nèi)ゲ烧獰o數(shù)的智慧果;書是一艘航船載著我們駛向知識的海洋;書是一米陽光，溫暖我們童年溫暖我們童年的每一寸記憶。在我的生活里，書就是我的命，沒有了書，就像沒有了命，書!真是我的良師益友!我生活的必需品。
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