整理五年級(jí)作文

整理五年級(jí)作文（經(jīng)典十四篇）。

? 整理五年級(jí)作文

今天下午，我做好回家作業(yè)，覺(jué)得閑著沒(méi)有什么事情好做，就到爸爸那里去玩了。

于是，爸爸就帶我來(lái)到一個(gè)地方。那里有一個(gè)小房間，里面堆放著許多空的飼料袋。爸爸指著那一些飼料袋對(duì)我說(shuō)：“你把飼料袋里的塑料紙撕下來(lái)，然后把飼料袋對(duì)折起來(lái)放齊最后數(shù)一數(shù)飼料袋有多少只，并且告訴我。”“知道了。這非常容易！”我開(kāi)始工作了，開(kāi)始我工作的速度非常快，三二下就把飼料袋上的塑料紙給撕了下來(lái)，然后將飼料袋上下對(duì)齊，手往下端一按，一只飼料袋就弄好了。一會(huì)兒，我的工作速度就慢了下來(lái)，連我自己也不知道是怎么一回事情。但是，我還是堅(jiān)持做下去。飼料袋一只又一只給我撕下塑料紙，對(duì)折，放在一起。終于這一些飼料袋全部給我整理好了。接著，我就數(shù)了起來(lái)。數(shù)到最后，我知道一共是五十二只飼料袋。這時(shí)我往地下一看，看到地上都是被我撕二的塑料紙。我想如果不把它們收拾干凈，那別人進(jìn)來(lái)看到會(huì)不滿(mǎn)意的。于是，我把這一些塑料紙拾起來(lái)放在一只空飼料袋里面。結(jié)果，這一些塑料紙竟然放了滿(mǎn)滿(mǎn)一飲料袋。

? 整理五年級(jí)作文

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)方程意義的理解，會(huì)用等式的性質(zhì)解形如xa=b、ax=b和xa=b的簡(jiǎn)單方程，會(huì)列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、使學(xué)生進(jìn)一步理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義

3、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。

4、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握在具體情境中用數(shù)對(duì)表示位置的方法；能在方格圖上用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置，能根據(jù)給出的數(shù)對(duì)找到相應(yīng)的點(diǎn)。

5、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握?qǐng)A的特征，能解決一些與圓有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

6、學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題并加以解決。

7、學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

8、學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，對(duì)本單元的內(nèi)容有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

課時(shí)安排：5課時(shí)

? 整理五年級(jí)作文

要問(wèn)我喜歡什么動(dòng)物，我會(huì)高興的回答到：我喜歡小貓!我家有一只可愛(ài)頑皮的小貓咪。它長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，一雙機(jī)靈的耳朵好像時(shí)刻聽(tīng)著老鼠的動(dòng)靜，一張小小的嘴里長(zhǎng)著幾顆潔白的門(mén)牙。

對(duì)了，我家的小貓還穿著一件黃色的衣服呢!要問(wèn)我家的小貓能干什么，我會(huì)回答道：他是一個(gè)抓老鼠“專(zhuān)家”。有一次我正在看電視，突然聽(tīng)見(jiàn)幾聲喵—喵—喵的叫聲，我順著這個(gè)叫聲找到了這只小貓咪。這時(shí)小貓咪正紋絲不動(dòng)的站在老鼠洞口等待著老鼠的光臨，它屏息凝神的注視著洞口，這時(shí)小貓聽(tīng)見(jiàn)洞里傳來(lái)幾聲響聲，它飛快地?fù)淞诉^(guò)去，哦!原來(lái)是老鼠出來(lái)了。

可是小貓先并不吃它，它把老鼠逗能了幾下，把老鼠搞的全力盡失。小貓有叫了幾聲好像在說(shuō)：“你這該死的老鼠，還敢來(lái)我主人家來(lái)偷東西，看我不吃了你。”哈哈!這就是我家的抓老鼠專(zhuān)家，也是我最喜歡的小貓咪。

? 整理五年級(jí)作文

整理與練習(xí)（1）

教學(xué)內(nèi)容

第78～79頁(yè)練習(xí)與應(yīng)用第1～5題。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)回顧與整理以及練習(xí)與應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固以學(xué)過(guò)的小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，加深對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的理解。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于與同伴合作并分享學(xué)習(xí)成果的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

加深對(duì)小數(shù)乘除法計(jì)算方法，以及數(shù)學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、回顧與整理

這一單元，你了解了什么規(guī)律？學(xué)會(huì)了哪些計(jì)算？

學(xué)生小組交流，集體匯報(bào)。

二、練習(xí)與應(yīng)用

1、口算練習(xí)

學(xué)生獨(dú)立口算，集體訂正。

2、第2題

引導(dǎo)學(xué)生將后面六欄中的兩個(gè)因數(shù)分別與第一欄進(jìn)行比較，明確當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變時(shí)，另一個(gè)因數(shù)乘或除以幾，那么積也隨著乘或除以幾，從而初步體會(huì)積的變化規(guī)律。

3、用豎式計(jì)算

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，師計(jì)時(shí)，并巡視指導(dǎo)，集體交流，指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。

4、第4題

讓學(xué)生根據(jù)題目的特點(diǎn)，判斷哪幾題的商小于1，再通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證開(kāi)始的判斷是否正確。

5、第5題

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題的改寫(xiě)方法，弄清是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率，再?zèng)Q定小數(shù)點(diǎn)是向右移動(dòng)還是向左移動(dòng)。

三、全課小結(jié)

通過(guò)今天的整理與復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？你覺(jué)得在計(jì)算小數(shù)乘、除法時(shí)應(yīng)注意些什么？

學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，全班交流。

? 整理五年級(jí)作文

“啊!”一聲尖叫劃破了校園的靜謐。

這是從五年(3)班發(fā)出來(lái)的，幾個(gè)同學(xué)在用水沖洗著教室，一不小心潑到了我的腳上，我的鞋子濕透了，不由得發(fā)出了尖叫，班上的同學(xué)都被我嚇了一跳。

“干什么啊!往我腳上潑水!”我一下子就發(fā)怒了，說(shuō)完馬上往教室外跑。“不就是潑到了一點(diǎn)兒水嘛”，丘豐華無(wú)奈地說(shuō)。一個(gè)“和事佬”出來(lái)了，“兩位息怒，別吵架呀!”是劉柏成，我和丘豐華嘴上的戰(zhàn)爭(zhēng)止住了，可眼神戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)停，我瞪他了一眼，用唇語(yǔ)說(shuō)“信不信等會(huì)我揍你上天!”他得瑟地笑了笑，仿佛在挑釁說(shuō)“你過(guò)來(lái)啊，我又不怕你。”

沖完班級(jí)后，我們開(kāi)始沖走廊了。唐啟為的腳也濕了，戲謔地喊道：“不知所措，被水淹沒(méi)!”“你無(wú)不無(wú)聊啊?”邱豐華反問(wèn)。“干得好，唐啟為，繼續(xù)加油。”看見(jiàn)丘豐華快被氣死的樣子，我不禁狂笑起來(lái)。劉柏成又要來(lái)勸架了，他總是在快要萬(wàn)箭齊發(fā)的時(shí)候，出來(lái)當(dāng)說(shuō)客。

在不知不覺(jué)中，家長(zhǎng)們已經(jīng)擺好了教室里的桌椅。現(xiàn)在只差搬書(shū)、分?jǐn)[書(shū)了。我們搬書(shū)也總是會(huì)吵架，搶書(shū)來(lái)搬。同樣，和我對(duì)著干的還是丘豐華。我拿語(yǔ)文書(shū)，他偏偏就要和我搶?zhuān)瑩屩鴵屩鴷?shū)就在我們的嬉戲吵鬧中就被搬完了。

難忘有趣的班級(jí)大掃除，不論是我和丘豐華吵架，還是唐啟為“作詩(shī)”，都在我的心中刻下了深刻的痕跡……

? 整理五年級(jí)作文

有關(guān)氣息作文五年級(jí)為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

創(chuàng)新是成功的源泉，只要用心，多思考，一切皆有可能，成功的氣息，不淡、不臭、不香、不濃，但它是社會(huì)的需要。下面給大家分享一些有關(guān)氣息作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。

我喜歡嚴(yán)冬的寒冷，喜歡夏天的炎熱，喜歡秋天的涼爽，但我更喜歡春天的溫柔，喜歡春天柔柔的春風(fēng)。

新年過(guò)了，天氣漸漸暖和了，濕潤(rùn)了，一覺(jué)醒來(lái)，似乎有了春天的氣息，門(mén)外“咚咚”地響著，是誰(shuí)在敲門(mén)?起來(lái)一看，一股涼爽的風(fēng)迎面撲來(lái)，喲，是春風(fēng)來(lái)了，調(diào)皮的春風(fēng)親吻著我的臉，悄悄地拍著我的手，吹散了我的頭發(fā)，發(fā)絲兒撓在我的脖子上，癢癢的，去!去!去!別煩我啦!可它不管這些，繞過(guò)我的身邊，翻著我的書(shū)，吹跑了我的

畫(huà)，我生氣了：你再搗蛋，我對(duì)你不客氣了!它一溜煙兒竄出了門(mén)外，不一會(huì)兒，大山爺爺醒了，小溪妹妹笑了，田野哥哥綠了。杜鵑花張開(kāi)了笑臉，小魚(yú)兒蹦出了水面，炊煙撥動(dòng)著身子，跳起了迎春舞……

春風(fēng)，你好調(diào)皮!你用自己神奇的鑰匙開(kāi)啟了大地之門(mén)，把大地萬(wàn)物喚醒了，你是報(bào)春的使者，是你把我們領(lǐng)進(jìn)了春天這幅美麗的畫(huà)卷里;瞧!樹(shù)木發(fā)出嫩綠的芽?jī)海〔菀层@出了地面，連樓房也似乎挺直了腰板，是你把這些美不勝收的景色帶到我們的眼前，如果沒(méi)有你，這里的一切就不會(huì)是這幅景象了。

歡樂(lè)的春風(fēng)，你現(xiàn)在一定很自豪，很滿(mǎn)足吧!不錯(cuò)，如果換成是我，也許深有同感，你說(shuō)，是嗎?

一年四季中，有各種各樣的風(fēng)，但是，我惟獨(dú)喜愛(ài)那春天里的第一縷柔柔的春風(fēng)，它在春光里蕩漾，在人們心中歡快地流淌。

綠就像一位神奇的魔法師，轉(zhuǎn)眼之間，就在大地上變幻出萬(wàn)千色彩。大地上每一個(gè)角落，都洋溢這\"綠的氣息\"。

沉睡了一冬的小草，探頭探腦地鉆了出來(lái)，在春雨的滋潤(rùn)下，它們一個(gè)勁地往上長(zhǎng)，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，光禿禿的枝頭上，染上了幾抹新綠，或濃或淡，或深或淺，亮麗、誘人。各式各樣的花兒，竟相開(kāi)放，五顏六色，萬(wàn)紫千紅。它給我們的氧氣，正如它\"綠\"的顏色一樣，潔凈、清新。我們離不開(kāi)綠，也可以說(shuō)綠伴隨著我們的成長(zhǎng)。瞧，校園操場(chǎng)上的幾棵木棉樹(shù)又掛上了紅花，穿著五彩衣裳的蝴蝶兒，在花間翩翩起舞。時(shí)而還聽(tīng)見(jiàn)枝頭上的鳥(niǎo)兒，唱著圓潤(rùn)婉轉(zhuǎn)的歌，這是幸福的綠。

幸福的綠讓我們感受你的存在，散發(fā)太陽(yáng)般的氣息--好舒服。

舒服，放慢你的腳步，讓柔柔的陽(yáng)光親吻著皮膚，讓活潑的微風(fēng)輕撫著臉頰，讓秀發(fā)在陽(yáng)光中沐浴，在風(fēng)中飛舞。仰首，那是瓊漿玉液般的湛藍(lán);低頭，這是一片清翠欲滴的綠。站在這里，該是何等的豪邁!你、我都能感受到。

啊!這碧綠輝映著湛藍(lán)，那白云伴隨著綠草，一切一切配合得竟是如此巧妙和默契。望著這番美景，真想在這柔軟的草地上打一個(gè)滾兒，讓身上沾上一層薄綠;放聲高歌，讓歌聲來(lái)敘說(shuō)我的悟言。張開(kāi)雙臂，讓我變成一只綠色精靈，融進(jìn)這綠綠的天地。

\"噹--噹\"鈴聲響起了，帶著\"綠\"的眼睛，走進(jìn)時(shí)間的寶袋，去追逐未來(lái)，看透我們的前程，下一份\"綠\"應(yīng)有的力量，頑強(qiáng)地競(jìng)爭(zhēng)上游，

窗外，綴著鮮花的綠葉;那是為春天報(bào)曉的綠芽;那隨風(fēng)起舞的綠柳，花落花開(kāi)，葉枯長(zhǎng)，展開(kāi)一個(gè)花花世界，我們欣賞著一幅幅窗外美景。

我溺愛(ài)著綠，因?yàn)榫G色才是生命最本質(zhì)的顏色。

我總愛(ài)感受綠的氣息，尤其是校園那片多姿多彩的綠。

繞著綠成長(zhǎng)，是人生的快樂(lè)事。不要浪費(fèi)\"綠\"引來(lái)的益，應(yīng)盡心地享受這般\"綠\"滋味。

小草悄悄鉆出土地，露出了小腦袋;花骨朵也不知不覺(jué)地張開(kāi)了笑臉，迎接第一縷春光;而我們，一個(gè)個(gè)張開(kāi)懷抱，擁抱著春天，沐浴在春天的陽(yáng)光下。

暖暖陽(yáng)光照耀大地，今天我們踏青，雖說(shuō)春天陽(yáng)光暖洋洋，可現(xiàn)在這寒意還沒(méi)完全退卻，我們個(gè)個(gè)還是有點(diǎn)怕這天氣。不過(guò)，一片梨花海吸引了我們的眼球。踏入這片梨花之中，我們看到了春天，梨花開(kāi)了，開(kāi)得那么徹底，完全沒(méi)有被這惡劣的天氣嚇退的意思，而是昂首挺胸地駐在在枝條上。這不是春的氣息嗎?

走出梨花的包圍，一陣陣油菜花的香味就誘惑了所有人的鼻子，大家都情不自禁地要看那一塊塊，一片片的油菜花。這金黃金黃誘人的顏色，無(wú)時(shí)不透露著春的氣息。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)草莓棚，透出淡淡的綠色，看得人們格外舒服。走近了看，一朵朵白白嫩嫩的小花和一顆顆紅紅的草莓相間在其中。那看似柔弱的白花怎么可以結(jié)出對(duì)于她看來(lái)那么碩大的果實(shí)?是春天那蓬勃的生長(zhǎng)力，使她開(kāi)花結(jié)果在春天。我們提著剛剛摘的草莓，繼續(xù)走著。

“發(fā)芽了，發(fā)芽了，小樹(shù)發(fā)芽了。”大家多高興，一棵棵小樹(shù)發(fā)芽了。我們的大部隊(duì)落腳在“干窯農(nóng)莊”。大家都急于去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)新事物。前幾天，這幾十棵小樹(shù)苗經(jīng)過(guò)春風(fēng)春雨的洗禮，抽出了第一片嫩葉。是那么顯眼，那么獨(dú)特。我們?cè)谶@風(fēng)景優(yōu)美的地方，坐下享受著剛剛采的草莓。那一顆顆酸甜可口的草莓，饞得大家一會(huì)兒就分完了。

我們沐浴在春光之下，擁抱著和藹的大自然，善于發(fā)現(xiàn)關(guān)于春的一切。殊不知，就在我們身邊，春已悄悄來(lái)臨了好久好久。我們貪婪地大口大口呼吸著清新的空氣。那嫩嫩的鮮草味，淡淡的花香……都在春風(fēng)中醞釀。每株植物每個(gè)人，都洋溢這著春天的氣息!

宋人朱熹曾寫(xiě)道：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”春，自然是一個(gè)美麗的季節(jié)。

還記得玄武湖景區(qū)里的那個(gè)浪漫迷人的小園子的萬(wàn)紫千紅嗎?令人記憶猶新的便是那郁金香了，黃的一片，紅的一片，五顏六色的，實(shí)在是美極了。在那太陽(yáng)的照耀下，黃的花甚至有金燦燦的色澤，美得令人窒息。

但是在初春的時(shí)候，你又是否注意過(guò)另一種花呢?它一樣有金燦燦的花瓣，可是它卻有瘦小的身材——迎春花。迎春花，顧名思義，迎接春天的花，這種花走在了別的花的前面，最先迎來(lái)了春天。

可是你是否想過(guò)，還有一種花是毫不引人注目，將自己藏身于白雪中。

對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，這便是臘梅。

它是花中的先行者，未等到春天的來(lái)臨便早早開(kāi)放，它是花中的堅(jiān)強(qiáng)者，在冬日的寒冷中獨(dú)自開(kāi)放，它是花中的高傲者，潔身自好，為世間的冰寒帶來(lái)一絲幽香。

我至今記得小學(xué)邊的公園內(nèi)有一棵臘梅樹(shù)。那是一個(gè)冬日，雪下著，風(fēng)刮著，那株臘梅無(wú)依無(wú)靠，在冰冷的刀割般狂風(fēng)中傲然挺立著。白色的花朵是枝尖的舞者，在孤單的冬夜里獨(dú)自起舞。白色的花朵亦是邊疆的戰(zhàn)士，在孤單的冬夜中獨(dú)自佇立。

想起漸漸散開(kāi)，很淡，很柔，已經(jīng)快要與雪融在一起了，不禁想起一首詩(shī)：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”

一個(gè)早晨，看見(jiàn)社區(qū)派出所外，傲然挺立著一位女警，不知為何，好似聞到了臘梅的氣息。

陽(yáng)光是萬(wàn)物不可缺少的一部分，陽(yáng)光無(wú)處不在，至少晴天是的。

今天，寒風(fēng)刺骨，猶如從春天跌入了冬天。七點(diǎn)，我就到了學(xué)校，學(xué)校里半個(gè)人都沒(méi)有，我拖著疲憊的身軀爬上臺(tái)階，一步一步是那么的沉重，那么的困倦。走進(jìn)教室，寂靜一片，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，吹來(lái)了清醒，吹來(lái)了寂寞。我靜靜地坐在教室，一秒都那么的漫長(zhǎng)，度秒如年，等待著一位班上的同學(xué)能夠到來(lái)。7：10，我望了一下鐘，仍然心里寂寞。突然“吱呀”一聲，教室門(mén)被推開(kāi)了，原來(lái)是風(fēng)在作怪，操場(chǎng)只有幾只鳥(niǎo)在啄食，灰白色的。

“哈哈”，“呵呵”，突然不知哪邊傳來(lái)清脆的笑聲，這是那樣的好聽(tīng)，那樣的動(dòng)人，使我心曠神怡。操場(chǎng)上，嗒嗒的踏步聲引起了我的好奇心，定睛一瞧，原來(lái)是幾位小同學(xué)，他們手牽著手，臉上綻放出笑臉，談笑風(fēng)生，看著他們我心里好多了，多了幾分期待，少了幾分寂寞。期待的是我們班同學(xué)的到來(lái)，感覺(jué)心中一束陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，使我溫暖了許多。

“吱呀”，教室門(mén)又開(kāi)了，我不耐煩地看向門(mén)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我們班同學(xué)，我大喜，心中的寂寞感全沒(méi)了，陽(yáng)光照映在我的心上。

我跟她談笑風(fēng)生，逐漸人越來(lái)越多，感覺(jué)一開(kāi)始被陰暗籠罩著的教室瞬間被陽(yáng)光驅(qū)散了，整個(gè)教室都可以聞到陽(yáng)光的氣息。

陽(yáng)光籠罩著世界，溫暖每個(gè)人的心。

? 整理五年級(jí)作文

開(kāi)國(guó)大典

主題思想

這篇文章通過(guò)寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典的盛況，揭示了中華人民共和國(guó)成立的意義，表達(dá)了一種當(dāng)家作主的喜悅感和強(qiáng)烈的民族自豪感。

作者簡(jiǎn)介

李普(1918年8月～2010年11月8日)，出生于湖南湘鄉(xiāng)(今屬漣源);抗戰(zhàn)爆發(fā)后投入抗日救亡運(yùn)動(dòng)，1938年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨;歷任中共長(zhǎng)沙縣嵩北區(qū)委書(shū)記、《新華日?qǐng)?bào)》記者、新華社鄂豫皖野戰(zhàn)分社社長(zhǎng)、中原總分社采訪部主任等;解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，跟隨劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山;中華人民共和國(guó)成立后，先后任新華社總社采訪部副主任、特派記者、記者組副組長(zhǎng)，中宣部宣傳處副處長(zhǎng)、中南局辦公廳副主任，政策研究室主任、廣東省委宣傳部副部長(zhǎng)。1973年回新華社工作，歷任北京分社社長(zhǎng)，核心小組成員、黨組成員、副社長(zhǎng)。代表作品有《開(kāi)國(guó)大典》、《我們的民主傳統(tǒng)》、《開(kāi)國(guó)前后的信息》等。

創(chuàng)作背景

1949年，新華社特派記者李普和同事李千峰一起參加第一屆政治協(xié)商會(huì)議和開(kāi)國(guó)大典的報(bào)道。10月1日，.廣場(chǎng)上聚集了30萬(wàn)人慶祝中華人民共和國(guó)中央人民政府成立的典禮即將舉行。李普見(jiàn)證了中國(guó)歷最為重要的時(shí)刻，并創(chuàng)作了這篇記敘文。李普說(shuō)：“新聞?dòng)浾叩男疫\(yùn)在于，他們的崗位使他們能夠接觸歷史發(fā)展的許多重大事件、重要人物和重大場(chǎng)景，在歷史發(fā)展的最近處觀察和記錄歷史的進(jìn)程。”

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)人教版

毛主席在花山

生字詞：

箕jī簸箕箕斗

展zhǎn發(fā)展進(jìn)展

輾niǎn輾轉(zhuǎn)輾動(dòng)

桐tóng梧桐桐油

炊chuī炊煙野炊

沏qī沏迭

舀yǎo舀子舀酒

生字組詞：

碾(石碾)箕(簸箕)吱(吱呀一聲)筒(筒子)

展(展現(xiàn))其(其實(shí))枝(枝干)同(同學(xué))

輾(輾轉(zhuǎn))棋(圍棋)支(支撐)桐(梧桐)

炊(野炊)沏(沏茶)舀(舀水)笤(笤帚)

ys575.cOm大神都在看系列:
• 整理五年級(jí)作文?|?作文五年級(jí)?|?五年級(jí)作文?|?五年級(jí)語(yǔ)文作文?|?整理五年級(jí)作文?|?整理五年級(jí)作文

吹(吹牛)切(一切)滔(滔滔不絕)招(招呼)

歡(歡樂(lè))砌(砌墻)稻(水稻)召(號(hào)召)

近義詞：

干擾──擾亂特殊──特別耽誤──延誤沉思──深思

端詳──打量局面──局勢(shì)夜以繼日──通宵達(dá)旦

反義詞：

新鮮──陳舊嚴(yán)肅──活潑為難──好辦

特殊──普通拘束──自由誠(chéng)懇──虛偽

詞：

旮旯夜以繼日吱吱扭扭端端正正細(xì)細(xì)端詳

句：

你把這筒茶葉交給炊事員，讓他每天這個(gè)時(shí)候沏一桶茶水，你負(fù)責(zé)給碾米的群眾送去。

毛主席推碾子還挺在行，一邊推，一邊用笤帚往碾盤(pán)里掃碾出來(lái)的玉米碎粒。

好詞好句：

輾轉(zhuǎn)：1.為了白天的事，他憂(yōu)心忡忡，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

2.這份手稿輾轉(zhuǎn)傳到了我的手中。

炊煙：1.暮色中的小村莊升起了縷縷炊煙。

2.傍晚，小山村家家戶(hù)戶(hù)炊煙裊裊。

毛主席在花山主要內(nèi)容：

1這是一篇略讀課文，文章記敘了XXX1948年春夏之jiao住在花山村時(shí)的幾件事，表現(xiàn)了XXX熱愛(ài)群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了XXX既是偉人，也是普通的群眾。

2善抓細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)微之處來(lái)表現(xiàn)XXX普通群眾的情懷是本文的一個(gè)特色。

? 整理五年級(jí)作文

今天天氣格外的清新，我高高興興的來(lái)到學(xué)校，我放好書(shū)包就坐在位子上喝了一口開(kāi)水，哦，我的同桌來(lái)了，她急急忙忙的放好書(shū)包說(shuō)：“喂，你怎么還在這悠閑的喝水啊，老師昨天不是說(shuō)要在學(xué)校里整理東西的呀，快快呀！”“哦哦哦！”我說(shuō)。

來(lái)到了老師辦公室拿了拿了抹布里擦黑板，其他同學(xué)也放好書(shū)包來(lái)幫我們了。‘叮鈴鈴’上課鈴聲響了，我們大家立刻把東西收一收就坐在位子上等待老師來(lái)給我們上課，老師來(lái)了看了看教室里這么干凈，說(shuō)：“你們真是個(gè)好孩子！”

我們笑了，老師也笑了，我們大家都笑了！

? 整理五年級(jí)作文

今天是大年三十，家家戶(hù)戶(hù)都熱熱鬧鬧，有的貼春聯(lián)，有的放鞭炮，有的給親朋好友送去祝福到處洋溢著喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。

我早早地起床了。學(xué)了兩年多的毛筆字的我，準(zhǔn)備今年自己寫(xiě)春聯(lián)。我首先選了一幅春聯(lián)，上聯(lián)是“一年四季春常在”，下聯(lián)是“萬(wàn)紫千紅永開(kāi)花”，橫批是“喜迎新春”。

開(kāi)始寫(xiě)春聯(lián)了，我滿(mǎn)懷信心地寫(xiě)著寫(xiě)著，啊，我的毛筆怎么把紅紙戳了一個(gè)洞，這可是我辛苦了半天的作品呀！小手幾乎凍僵了，我開(kāi)始有些灰心。但想到“有志者事竟成”這句話(huà)，我又重新拿了一張紙開(kāi)始寫(xiě)。這一次我更加認(rèn)真了，半個(gè)小時(shí)后，我拿著寫(xiě)好的春聯(lián)給媽媽看，媽媽高興地摸著我的頭說(shuō)：“嗯，好兒子，你寫(xiě)得太棒了。”在我家玩的鄰居王奶奶也連聲夸贊：“寫(xiě)得真好，不愧是個(gè)小書(shū)法家！”聽(tīng)了大家的稱(chēng)贊，我的心里甜滋滋的。我下定決心：明年我要為鄰居們寫(xiě)春聯(lián)！

吃完午飯，我和爸爸開(kāi)始貼春聯(lián)。把門(mén)框上的舊春聯(lián)清除干凈后，我把春聯(lián)拿給爸爸，爸爸說(shuō)：“兒子，貼春聯(lián)可是有講究的，上聯(lián)貼在門(mén)的右邊，下聯(lián)貼在門(mén)的左邊，橫批貼在門(mén)楣中間。”原來(lái)貼春聯(lián)還有這么多講究，看來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)啊！

春聯(lián)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，至今我還沉浸在春節(jié)的喜慶氣氛里

? 整理五年級(jí)作文

自我記事起，爸爸就經(jīng)常給我講他小時(shí)候的生活，每當(dāng)講到中途，爸爸就會(huì)嘆口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“唉~想想我小時(shí)候的生活是多么幸福快樂(lè)，雖然那時(shí)生活條件并不富裕，沒(méi)有條件看書(shū)、更別提什么手機(jī)、電腦、供我們娛樂(lè)，但至少我們還可以上學(xué)，那時(shí)沒(méi)有學(xué)校，沒(méi)有桌椅，我們就在一片遼闊的藍(lán)天下學(xué)習(xí)，在一片無(wú)邊無(wú)際的大草原上學(xué)習(xí)，玩累了，就趴在河邊喝著甜甜的河水，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……在我們那時(shí)大草原隨處可見(jiàn)，可現(xiàn)在連一處有著碧草的地方都很難找到，到處都是高樓大廈，一座座房子拔地而起，像山丘一般連綿起伏，雖說(shuō)靠著這些房子，現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)情況越來(lái)越好了，正因?yàn)檫@樣，一片片遼闊的草地被建成一座座都市，環(huán)境卻越來(lái)越惡劣，真希望再回到小時(shí)候啊！”我也專(zhuān)注的聽(tīng)著爸爸的話(huà)，也向往著那樣的生活！

爸爸小時(shí)候的生活多么幸福，多么令人向往：那時(shí)天多么藍(lán)；地多么廣；草多么綠；花多么艷；空氣多么清新；更重要的是河里的水多么清澈，魚(yú)兒多么快樂(lè)……可現(xiàn)在呢？發(fā)生了翻天復(fù)地的變化：天不在那么藍(lán)，而是變得暗淡；地上的草花都不在那么美，而是被人踐踏；水呢？它不再清澈見(jiàn)底，而是渾濁烏黑……

水是我們的生命之源，假如地球沒(méi)有了水，動(dòng)植物將會(huì)面臨滅亡，再也聽(tīng)不到小鳥(niǎo)歡快的歌聲；看不到成群的小魚(yú)小蝦在河里快樂(lè)地嬉戲；聞不到花兒芬芳的清香；嘗不到美味的水果……也就看不到大自然一片生機(jī)勃勃的景象……最重要的是，我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)面臨滅亡，有科學(xué)家說(shuō)過(guò)，人類(lèi)長(zhǎng)期不吃食物，生存的期限有兩個(gè)月，而長(zhǎng)期不喝水，活不過(guò)一周，可見(jiàn)水是多么重要，水是生命之源！

我們離不開(kāi)水，所以浙江省開(kāi)展了一個(gè)“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”的“五水共治”活動(dòng)，目的就是培養(yǎng)孩子們珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。我們小學(xué)生雖然不能“防洪水，排澇水”什么的，但我們可以從“抓節(jié)水”開(kāi)始，一步一步慢慢來(lái)，從我們生活中的小細(xì)節(jié)開(kāi)始，把用過(guò)的水再環(huán)保利用，比如，洗臉的水可以洗腳，洗衣服的水可以沖馬桶等等，把正嘩啦啦流水的水龍頭關(guān)掉，就能省好多水呢！

水，我們的生命之源，來(lái)，讓我們一起保護(hù)水資源，不讓它傷心地流淚。

? 整理五年級(jí)作文

整理操場(chǎng)

今天，我的心情非常興奮，因?yàn)樵俚纫粫?huì)兒我們就要去整理操場(chǎng)了。不知道怎么回事，我的心情更加興奮了。

“丁鈴鈴……”傳來(lái)了我熟悉的也是我期待已久的上課鈴聲。我的心情隨之更加興奮了。老師一步一步地走進(jìn)了教室。她手中拿著勞動(dòng)工具。我的心更平靜不下來(lái)了。老師說(shuō)：“同學(xué)們今天我們整理操場(chǎng)，下面我來(lái)發(fā)工具。”老師叫了幾個(gè)同學(xué)拿鐵鏟去操場(chǎng)平整，又指定幾個(gè)學(xué)生拔草，又叫一些同學(xué)撿垃圾……后來(lái)，老師叫我和一些同學(xué)去撿垃圾。然后，老師宣布說(shuō)：“勞動(dòng)開(kāi)始，大家分頭工作。”我們立刻向操場(chǎng)跑去。

來(lái)到操場(chǎng)上，大家分頭干了起來(lái)。雖然，勞動(dòng)有點(diǎn)累，但是大家都知道這是在為自己勞動(dòng)，也就不覺(jué)得累了。

我來(lái)到操場(chǎng)上，立刻去撿石頭和垃圾。我撿起后放到一只塑料袋里，然后繼續(xù)撿。撿了一大半，我停下來(lái)看了一下手，自己的手腫了，還起了血泡，袋子也破了一個(gè)大洞，沒(méi)有用了。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“大家一起把撿起來(lái)的垃圾倒到垃圾箱里去。”我們馬上七手八腳地把這一些垃圾撿起來(lái)扔到了垃圾箱里面去了。

我們終于把操場(chǎng)整理好了。看著操場(chǎng)，我覺(jué)得它和別的地方一樣美麗整潔。我們大家全都幸福地笑了。

整理操場(chǎng)2005-05/10001','',''10001

? 整理五年級(jí)作文

以前，我們班一上英語(yǔ)課，教室里就會(huì)像炸開(kāi)鍋似的鬧鬧嚷嚷，后來(lái)發(fā)生了一件事，情況就發(fā)生了根本的變化。

這一天的英語(yǔ)課像往常一樣，上課鈴一響同學(xué)們就像麻雀一樣，嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停。值日生口都喊干了也沒(méi)人理會(huì)。這時(shí)新來(lái)的英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)了一句誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)明白的話(huà)，然后無(wú)奈地?fù)u了搖頭。她走上講臺(tái)，又笑著大聲地說(shuō)：“你們有什么高興的事，說(shuō)來(lái)也讓我高興高興呀！” 大家聽(tīng)明白了老師的弦外之音，立即安靜了下來(lái)。這時(shí)調(diào)皮的我卻冒了句：“我們班值得高興的事可多著呢！” 由于教室里已安靜了下來(lái)，僅管（盡管）我的聲音小還是讓大家給聽(tīng)見(jiàn)了，逗得同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。老師這時(shí)不但沒(méi)生氣，卻說(shuō)：“哎！我好想聽(tīng)你們講些高興的事兒給我聽(tīng)聽(tīng)，可現(xiàn)在該上課哦，這樣吧，等下課后你們?cè)僦v給我聽(tīng)好嗎？” 看著老師微笑著慈善的面容，大家立刻又安靜了下來(lái)。這一節(jié)課，全班同學(xué)竟出乎意料地安心聽(tīng)了講。要是在以前，教室后面又不知被罰站了好多人。

我想，要是老師們都是那樣慈善，用幽默的語(yǔ)言來(lái)給我們上課那就好了。

? 整理五年級(jí)作文

在暑假里我去了世博會(huì)，時(shí)間很短，我回來(lái)以后我的房間經(jīng)歷了滄桑歲月。在短短幾天內(nèi)從一個(gè)“可愛(ài)的小孩”變成了一個(gè)“糟老頭”。

走進(jìn)房間，你可能看了要吐血：一雙雙臭襪子，因?yàn)樵诼糜魏笸浵戳耍诘厣蠔|一個(gè)西一雙，臭氣哄天；書(shū)本在桌子上三五成群，這三本，那一堆的，像小山丘，簡(jiǎn)直不堪入目；一支支筆在房間里天女散花，要用了跟本找也找不到……唉。

于是，我決定整理房間。我先把一雙雙臭襪子拿出去放進(jìn)水桶，但襪子實(shí)在太臭了，以至于我不得不捂住了鼻子；然后我用掃帚把紙屑掃干凈，別以為這是個(gè)簡(jiǎn)單活，紙屑被風(fēng)吹得飄來(lái)飄去，使人累得滿(mǎn)頭大汗。地上干凈了，桌子上還沒(méi)好呢！桌上一定會(huì)很麻煩！

我先放書(shū)，書(shū)上有我寫(xiě)的標(biāo)簽，幾樓什么書(shū)柜第幾本，可現(xiàn)在書(shū)那么多，這一本那一本的，讓人眼花繚亂。我順手拿起一本書(shū)：“這本在樓上書(shū)柜的右邊第三本，不錯(cuò)；這本在樓下××?xí)褡筮叺凇痢帘荆瑢?duì)了……我將一本本書(shū)對(duì)號(hào)入座。最后，噴上清新劑，搞定。不錯(cuò)完成的不錯(cuò)，真是又累又佩服自己，哈哈……

你的房間你整理了嗎？

? 整理五年級(jí)作文

今天是星期天，一大早，媽媽匆匆忙忙的上班去了，我則舒舒服服地睡了一個(gè)大懶覺(jué)。起床后才發(fā)現(xiàn)房間里亂得像狗窩。

只見(jiàn)床上：床單縐縐的，枕頭不知什么時(shí)候被我踢到了床尾;被子和睡衣親昵地糾結(jié)在一起，又見(jiàn)地上：鉛筆，尺子，橡皮，還有東一本語(yǔ)文書(shū)，西一本數(shù)學(xué)書(shū)以及各種報(bào)紙，試卷課外書(shū)甚至于臟衣服臭補(bǔ)襪子等等滿(mǎn)地都是，走路都要小心點(diǎn)，不然就會(huì)踩到“地雷”。還有書(shū)桌上，點(diǎn)讀機(jī)和未完成的作業(yè)亂攤著，加上喝了一半的牛奶，吃剩的蘋(píng)果核，空了的餅干盒子等又是滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子。

起起老師布置的作業(yè)——整理房間，我只好認(rèn)命地開(kāi)始干起來(lái)：先拉直床單，把枕頭放到床頭，疊好棉被和睡衣，接著再把地上的鉛筆等文具放進(jìn)文具盒里，各類(lèi)書(shū)本放進(jìn)書(shū)包里，合上點(diǎn)讀機(jī)，把餅干盒子蘋(píng)果核丟進(jìn)垃圾桶，將臟衣服臭襪子丟進(jìn)洗衣機(jī)里洗 起來(lái)，然后“滋溜”一口喝掉了半瓶牛奶，最后又用濕抹布擦了一柜子，書(shū)桌上，又用拖反把地板拖了一遍，給書(shū)桌上的綠蘿澆上了水。

嘿嘿，，辛苦一場(chǎng)，我的狗窩終于變得干干凈凈，清清爽爽的了。

推薦閱讀: 五年級(jí)風(fēng)景作文（經(jīng)典18篇） 五年級(jí)上冊(cè)單元作文(經(jīng)典16篇) 看天鵝五年級(jí)作文 壁虎五年級(jí)小學(xué)作文 老家五年級(jí)小學(xué)作文（經(jīng)典十一篇）

需要更多的整理五年級(jí)作文網(wǎng)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)至：整理五年級(jí)作文

熱門(mén)標(biāo)簽: 五年級(jí)上冊(cè)作文 新年作文五年級(jí) 金秋五年級(jí)作文 五年級(jí)春雨作文 健康五年級(jí)作文 五年級(jí)理想作文