我發現春天作文（集錦十二篇）_我發現春天作文

發表時間：2023-01-29

我發現春天作文（集錦十二篇）。

? 我發現春天作文 ?

春天到了，可是在北方，立春并不意味著天氣開始溫暖，萬物復蘇，而是繼續冰天雪地，毫無回暖之意。

我每天都過著兩點一線的生活，家——學校——家——學校，而且每天都是在瑟瑟的寒風中上學、放學，每天都盼著這寒冷的冬天快點過去，春天的腳步快些到來。可是，雖然天氣預報上的溫度越來越高，我卻絲毫沒有感受到春天的到來，只是發現冰雪漸漸消融，大地上卻依然看不到一絲綠色。

天氣越來越暖和，可是街上的大樹還是光禿禿的，沒有一絲暖意。

就這樣一天一天的過去。有一天，媽媽站在窗邊，突然說：“外面的樹什么時候開花了？”我連忙跑來看，果然，窗外那棵小樹纖細的枝干上，不知什么時候冒出了一片片嫩綠的樹葉，樹葉間還有許多粉色的小花，花與葉混雜在一起，十分動人。樹枝已經被壓彎了，一片片葉子在枝干上歡笑，一串串的花兒在風中跳舞。也許它是槐樹？是桃樹？我問了很多人，可竟然沒有一個人直到它是什么樹。這棵小小的，不知名的樹，為我通報了春天的信息。

站在室外，穿春天的衣服似乎還有些冷，街上有些人雖然換上了單衣，但還是里三層，外三層，把自己裹得嚴嚴實實的，生怕有一絲風從自己衣服的一個縫隙里鉆進去，這才是北方的春天，乍暖還寒。雖然還很冷，但是街上的小樹，小花，小草無時無刻不再提醒人們：春天來了。

走在街上，看路旁的樹，也都萌發出了嫩綠的新芽；路邊的小草，都從磚縫里探出頭來，它在地下就嗅到了春天的氣息；地上的小花，不知什么時候也冒了出來，在冷風中搖曳。這些花花草草不畏早春的寒冷，爭先向對季節早已麻木的人們報告春天的到來。

偶然的發現，發現了小樹的開花；偶然的發現，發現了大地的回暖；偶然的發現，發現了春天的到來。

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春在哪里？它化成一位姑娘，邁著輕盈的步伐悄悄來到了人間。吹紅了花朵，吹綠了小草，吹融了小溪，吹活了整個世界。

它讓丑陋的毛毛蟲完成了美的愿望；它讓在地下努力很久的種子完成了了解世界的愿望；它讓冰凍的小溪完成了當音樂家的夢想；它還讓……

抬頭望，一棵聳入云霄的梧桐樹正在生長。每一片葉子，每一根樹干，每一朵花瓣，每一個細小的東西，都發出了聲聲春的歌唱。

柳樹悄悄的抽出新的秀發，不驕傲，不顯擺，只沉默地站在那兒，因為它知道有人會去欣賞它；小花悄悄的打開花苞，不自滿，不夸張，就在那兒翩翩的跳起舞來，因為它明白，有人會去觀賞它。

桃花、梨花、櫻花，三五一群，七八一束，在那兒比美呢。粉白色的櫻化從天而降，夾著微風的氣息，一起飄到地上。一夜之間，山路上，草坪上，都鋪滿了花瓣兒。讓人不忍心去踩踏。

這一下花蝴蝶們可樂了。因為有水的地方必有魚，有花的地方必有蝶嗎！成千成百的蝴蝶在花叢間玩耍。這蝴蝶的顏色呀！那才叫五彩繽紛呀！

如果這時，你走進公園，去摸一摸那粗糙的樹干，去看一看那飛揚的蝴蝶，去聞一聞那迷人的花香，就更好了。

對了，你一定要放慢自己的腳步和速度，別嚇到了花兒和蝴蝶們！

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春天，是一個充滿生機的季節，也是一個美麗的季節，今年的春天，像一個雍容而調皮的小姑娘故意姍姍而來。一年之計在于春，春風吹過，萬物復蘇，勤勞的人們為了秋收豐碩的果實，正忙碌地耕耘播種，撒下希望的種子。

雖然，春天他的第一個腳步，總是踏市在寒氣猶存的人間和大地。但是，它使冰河碎裂，使萬物舒展變柔，生機勃發，使每一顆美好的新都充滿幻想和希望。

在睡夢中，我朦朦朧朧地聽到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫著。哦!原來是春天來了。我走出家門。春雨過后，空氣顯得特別地甜潤、清新、我深深地呼吸著，感受著。

輕風微微地吹拂，如毛一般的細雨從天而降，千萬條柔柳，舒展著她們的筋骨。瞧!那脆弱而嬌嫩的小草正破土而出，看著美麗的春，允吸著春水。

好一派春意盎然的景象啊!

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“我發現春天來了！我發現春天來了！”啊，春姑娘已經趕走了冬爺爺，自己悄悄地跑來了。

我發現春天來了——小草綠了。不知何時，小草弟弟醒了，他伸了伸懶腰，從堅硬的泥土中頂出來他們的小腦袋，一陣微風吹來，他們便開始向人們打招呼，說；“春天來了，春天來了，我們小草出來了。”啊，在枯草中點綴著那星星點點的綠色就是小草啊！這正如唐代詩人白居易所說：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”這真是千真萬確。春天，小草綠了。

我發現春天來了——風變柔了。還記得冬天的雪嗎？那雪刮在人們的身上真可謂是刀子扎在人的臉上，我的手也因此沖了。而現在呢？雖然還刮風，但已不是凜冽。感到的是微風，是和風，是暖風。春天，風變柔了。

我發現春天來了，悄悄的來到了人間……

春天，春天，我發現你了，你不用躲了。我發現了春天的小草；我感受到了春天的天氣；我撫摸到了春天的風；我聞到了春天的氣息。……我自豪地喊到：“我發現了，春天確實來了！”

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發現春天，給身處寒冬的我們帶來一絲溫暖。

這世上有太多太多的人在手中握著希望時，卻以為自己已經深陷絕望中無可自拔。可他只要用力掙扎就一定會重新獲得新生，但他的心在隆冬，又怎么會發現屬于春天獨有的希望呢？

有一句話說得非常有道理：“一個人總是仰望和羨慕著別人，但每次一回頭，才發現自己也在被別人仰望和羨慕著。”可在現實生活中能回頭的人卻不多，人們已經漸漸迷失在這個物欲橫流的世界。那最初的純和真，那最初帶著理想和信念的棱角，早已在命運的洪流中被磨平。人們只會抱怨只會埋怨，卻忘記了向四周或回頭看。因此他們沒發現自己身邊的陽光和溫暖，自己身邊的春天，他們的心沉沒在冬天冰封的湖水之下。

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”不知屈原吟出這句千古名句時，心里是怎么想的，我想大概是悲苦交加的吧。后人為他的才情和愛國之情所感動，可人們卻沒有思考過，這樣一位奇才為什么落了個淚投汨羅江的悲慘下場。“制芰荷以為衣，集芙蓉以為裳。”屈原的愿望的確美好，可又有幾個人能在戰國那個硝煙四起的時代做到這一點呢？他只看到世事紛繁政治混亂，卻沒有發現，在自己的身邊也有忠于職守的官員，也有潔身自好的隱士，他把自己緊鎖于冬天的世界，與春天的美好與希望隔絕，最終永遠沉睡于汨羅江底。

同樣是“白發三千丈，緣愁似個長”的感慨，李白卻能在面對唐朝的官場混亂人心險惡是發出“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高呼，是因為李白善于發現春天，善于給自己溫暖與希望。

生活不是灰色的膠卷，不是熙熙攘攘的人潮，生活是花，是草，是一個個你未曾發現的春天。即使是歷經風吹雨打的薔薇，但和著微風，還有綠綠暗香飄過。

無論冬天是如何的漫長與寒冷，只要你去發現，那些光線，那些日出，那些晨霧，那些希望的曙光，這屬于春天的一切的一切，一樣都會到來。

只要你去發現，春天不是遙不可及的星子，而是田野中每個人都觸手可及的蒲公英。發現春天，在身處寒冬是給與自己溫暖，打破堅冰，重新啟程。

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春天在小溪里，冰雪融化了，“咔嚓，咔嚓”，這是小溪脫“衣裳”的聲音。“嘩啦啦”小溪歡快地流淌著，唱起了快樂的歌曲。

春天在大地上，樹木吐出點點嫩芽，像一個個小音符，譜成了一支春天的贊歌。河塘邊的柳樹散開了自己又細又長的小辮兒，認真的梳了起來。在花園里，百花齊放，美麗極了。桃花笑開了臉，杏花在枝頭笑瞇瞇地望著小朋友，向日葵望著太陽，仿佛在說：“早上好，親愛的太陽。”這時，小蜜蜂飛來了，花兒們問：“小蜜蜂，你這么早來干什么？”“我來采花蜜。”“這里有些花蜜給你。”“謝謝！”小蜜蜂很有禮貌地回答。

春天還在森林里，“唧唧，唧唧”大雁一群群地從南方趕來，許多鳥兒也都蘇醒過來，有的出去抓在蟲子，有的在筑巢，還有的在一起合唱……

這個春天真美妙啊！

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我發現了春天作文400字<\/h2>
春姑娘悄悄地趕走了冬爺爺，又邁著輕盈的腳步來到人間。
你瞧，春姑娘把調皮的小草弟弟從積雪里找出來，幫它脫下枯黃的衣裳，換上嫩綠色的新裝，把它變得可愛極了！春姑娘來到大花園里，把睡了整整一個冬天的花兒們都叫醒，讓她們穿上五顏六色的裙子，看起來十分美麗，花兒們散發著迷人的香氣，真令人陶醉呀！
春姑娘又來到農田，整個田野變得生機勃勃。麥苗一見春姑娘來做客，趕緊把自己打扮得綠油油的；油菜花也一樣，把自己扮得像個模特。春姑娘也給莊稼們帶來了一份大禮，她讓春雨妹妹下雨去滋潤莊稼們，農民伯伯望著這景象高興地笑了。
春姑娘發了許多封邀請信，請大雁媽媽帶小雁回家鄉；請小青蛙起床幫農民伯伯抓害蟲……大家都二話沒說，就像士兵聽上司的指令全都來干活了。
春姑娘來到校園里，校園里的小朋友們都脫掉厚厚的棉襖，換上了襯衫，校園里充滿了歡笑聲。
最后春姑娘來到我們的家讓我們好好珍惜這美好的時光，我不經吟誦起：“一日之計在于晨，一年之計在于春”。大家可不要枉費春姑娘的一片好心呀！

我發現了春天作文300字<\/h2>
來了，來了，春姑娘終于來了。咦？怎么不出來呢？我們去找找吧。
春姑娘就藏在柳樹里，她把柳樹媽媽的長發變回來了，發絲如翠，迎風飛舞，柳樹媽媽搖晃著綠綠的長發，好像在炫耀似的。
春姑娘就藏在小河里，她把原本堅硬如鐵的冰變成了嘩啦啦流淌的水。小魚們在水中追逐嬉戲，水鳥們在河邊梳妝打扮，好像一幅幅流動著的油畫。
春姑娘就藏在大地里，她把種子喚醒了，種子伸了伸懶腰，嫩芽破土而出，爭相享用著春姑娘賜予的甘露，茁壯成長，一片生機盎然。
春姑娘就藏在動物身邊，她把冬眠的動物喚醒了，小青蛙呱呱叫著，好似在練習夸耀森林的歌詞；自稱捕魚達人的熊也開始運用它的看家本領。它把遷徒的鳥兒們也喊回來了，大雁回來了，小燕子也回來了，鳥窩中又出現了跳動的精靈和呢呢喃喃的歡聲笑語。
春天姑娘出來吧，我看見你了！

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今天是小梅花班第三天。

我們走進了第一單元，這個單元的主題是“發現春天”，有四個文本，分別是《找春天》《古詩兩首（草）（宿新市徐公店）》《筍芽兒》《小鹿的玫瑰花》，為了結合季節文化，讓小梅花們有體驗生命的學習，我決心從教材入手，將知識用生命活出來。今天的課堂上，我們直接走進了文本。小梅花的海量閱讀進行了這半年多的時間，孩子們對文字的敏感和對文字的感知能力非常的棒，我想在課堂上用精確有序的訓練來強化這種能力。

《找春天》，一個“找”字，突出了生命的主動性，“春天”點明了找的對象，怎樣找？找時的心情和感受怎樣表現出來？都找到了什么？為什么這些能代表春天？還有什么能代表春天？如果是你，你又會找到什么呢？你會認為它是春天的什么呢？現在在你的眼里，春天是什么？

我們在文字間尋找春天，我們在生命的回憶里尋找春天，我們用我們的眼睛心靈，用我們的手來尋找春天。

春天的“草”“柳枝”“野花”“小溪”“杏花”“桃花”“風箏”……我們的生活中都有春天，我們怎樣表達我們尋找春天的心情和感受呢？我們一起唱吧，唱《春天在哪里？》，唱《小雨沙沙》，我們一起誦讀，誦讀《草》《宿新市徐公店》《詠柳》《春曉》，我們從孟浩然說到白居易，從賀知章說到高鼎，我們從整齊的格律中走進遙遠的春天，我們在籬笆、紙鳶中感受著遙遠的時代里春天的氣息。還原詩境曾經的美好畫面，感知詩人曾有的那份詩情感發。

尤其是說到賀知章的《詠柳》，我們一遍一遍的讀著，孩子開始構想賀知章看見柳樹時的心情和想法，他歌詠時內心的感發， “碧玉”“綠絲絳”的美真是賀知章自己內心的美的呈現呀！“不知細葉誰裁出？”是看到美時激動的感發，用反問的強烈方式表達自己的感受，對春天的贊美之情順理成章，奔涌而來。接著，小梅花們也開始了自己的“詠”之作——

詠桃花【孟珍】二月春風來，桃花朵朵開。蜜蜂忙釆蜜，飛入花叢間。

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