小青蟲童話作文（精品十一篇）_小青蟲童話作文

小青蟲童話作文（精品十一篇）。

● 小青蟲童話作文 ●

第1篇<\/h2>

小青蟲的夢

夜晚月亮照著大地，蟋蟀先生正在草地上舉行個人演唱會。

蟋蟀先生一邊拉上小提琴一邊唱著歌，小鳥飛來了，落在枝頭上聽著優美的琴聲。都快陶醉了。一群螞蟻也瞪大了雙眼認真地聽。七星瓢蟲也不住地在鼓掌，小青蟲也來聽了。

小鳥看見了，說：“丑八怪快走。”七星瓢蟲也說：“難看的東西你會影響我們的心情的。”小青蟲哭了，它爬到另一個樹枝上，一邊吐絲一邊聽著音樂，一會兒就睡著了，它做了一個夢，夢見自己變成了漂亮的天使。當它醒來時，它已經變成了蝴蝶，蟋蟀先生說：“這是哪兒來的天使呀！”蟋蟀先生拉更來勁了，蝴蝶在音樂中翩翩起舞。

有了蝴蝶的晚上，大家更快樂了。

老師點評：故事的結尾讓人感到暖暖的、舒心的，給人無盡的遐想。

第2篇<\/h2>

小青蟲的夢

一天晚上，在皎潔的月光下，著名的昆蟲音樂家蟋蟀先生正在草叢中舉行個人演唱會。

它坐在高高的石頭上面，一邊拉著小提琴，一邊大聲地唱歌。那優美的歌聲引來了勤勞的螞蟻，引來了聰明的小鳥，引來了一群可愛的七星瓢蟲。大家一邊聽著動聽的音樂，一邊聽嘹亮的歌聲，大家不停的拍手鼓掌，真熱鬧！

一只肥肥的小青蟲悄悄地爬來了，爬上一根樹枝準備欣賞這美妙的音樂。小鳥看見了，大聲的說：“你這個丑八怪，還想聽這個美妙的音樂，做夢吧。”小螞蟻看到了說：“你這丑陋的家伙，滾一邊兒去。”蟀先生看見了說：“你這個難看的東西，想破壞我的音樂會，快走開。”

小青蟲爬到大樹上躲在樹葉下面傷心的哭了。過了一會兒，小青蟲不哭了，它想到了一個辦法，它給自己結了一個繭，可以聽到音樂，又不會被人看見。聽著聽著小青蟲睡著了。

過了一會兒，小青蟲子醒了，發現自己變成了一只美麗的蝴蝶，差點兒認不出自己了。蟋蟀先生看見了大聲叫道：“仙女啊。”大家都沒發現這是小青蟲變的。蟋蟀先生拉琴拉得更起勁兒了。在“仙女”的伴舞下，音樂會變得更美、更動聽了。

老師點評：你的想象力很豐富，故事也寫得很精彩。

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給家長的建議：

1、我們通常更注重訓練和發展孩子的動作，卻往往忽視了幼兒身體素質的發展，諸如敏捷、平衡、速度、柔韌等等。此游戲正是以模仿小青蟲這種有趣的形式讓幼兒在游戲中練習爬行，進而發展幼兒肢體的柔韌性和協調性。

3、 家長在組織幼兒進行此游戲活動時要注意游戲化和科學化的原則。一方面指的是在練習時，以扮演角色的身份激發幼兒的活動興趣，尤其是當孩子在游戲中出現畏難情緒時，要鼓勵孩子堅持克服困難，同時成人也以蝴蝶姐姐的身份與幼兒共同游戲，增加幼兒的信心和勇氣。另一方面是指在練習爬行時不僅要考慮時間分配的合理性，還要注意動靜交替，如套布袋爬行的動作不能進行太久，在爬行后利用賞花、聞花香的機會放松肢體的緊張度，調整活動量。在活動量的分配上盡量注意循序漸進的原則。逐漸增加活動量，在放松活動前達到活動的高潮。

促進孩子哪些方面的發展：

1、 練習依靠腰部拱動爬行的技能，發展肢體的柔韌性和協調性。

2、 克服畏難情緒，喜歡拱動爬行的游戲。

要準備些什么：

1、 草地、斜坡，布袋每人一個。

2、 了解小青蟲的生長過程。

游戲化教學過程：

1、 引出主題，激發興趣。“哪些動物會爬？它們是怎樣爬的？”幼兒分散模仿、練習各種動物的爬行動作。（如螞蟻、烏龜、鱷魚、蛇、小蟲等）

2、 重點練習小青蟲的爬行動作。“小青蟲長得怎么樣？是怎么爬的？”幼兒自由嘗試模仿小青蟲爬行動作→討論動作要領（個別演示結合教師示范講解）→再次練習（重點指導腰部拱動動作，不靠手腳幫忙）→第三次練習（幼兒每人套一個布袋練習爬行，教師根據幼兒能力和活動情況進行指導）→練好本領的小青蟲爬到了花園里。

3、 游戲：小青蟲的夢。教師以蝴蝶姐姐的身份講述游戲規則，幼兒跟著老師的指令進行相應的動作：爬山坡→吃青草→吐絲結繭→化成蝴蝶飛

4、 放松活動。跟著音樂模仿蝴蝶在花園里自由自在地飛舞。

● 小青蟲童話作文 ●

活動目標：

1、通過觀察角色的表情和動作，理解角色的心情，體會小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

2、了解蝴蝶蛻變的過程，知道美麗可以慢慢創造。

3、感受故事的語言美、意境美，理解故事內容。

教學重、難點：

教學重點：知道青蟲長大能演變成蝴蝶。

教學難點：理解故事內容。

活動準備：

PPT、繪本書。

活動過程：

一、圖片導入。

小朋友們好，瞧，這是誰呀？對了，它是一條小青蟲。那么，今天老師要跟小朋友們分享《小青蟲的夢》的故事，你們可要仔細聽呦。

二、欣賞故事。

完整欣賞故事，了解小青蟲蛻變的過程。

三、回憶思考。

好了，小朋友們，老師地故事講完了，現在我要考考你們。請問：故事里都有誰呢？(有勤奮努力的小青蟲和盛氣凌人的蟋蟀)。你喜歡故事中的誰？為什么？自己說一說。

四、結束活動。

最后，老師想跟小朋友們做個約定，我們都應該尊重別人，不要因為外表而歧視同伴，要與同伴友好相處。來，我們拉鉤、蓋章。

小青蟲的夢

夏夜的草叢里，音樂響起來了，它和月光一樣，仿佛會流淌似的。

“吉鈴鈴……”那是蟋蟀在開音樂會。他的琴彈得特別好，油亮亮的樣子也特別神氣。"噢，偉大的音樂家！"到草叢里來聽音樂的昆蟲們都這么說。

躲在一片草葉底下的小青蟲，動也不敢動，她在偷偷地聽著。小青蟲雖然長得難看，但她愛音樂，愛得那么厲害。“唉……”每當蟋蟀彈完一曲，小青蟲都會發出一聲輕輕的嘆息，“太美了……”

音樂，總會把小青蟲帶到一個遙遠的夢境里。可是，蟋蟀不喜歡小青蟲，常常把她趕走。他揮著優雅的觸須，不耐煩地說："我的音樂這么美，你這么丑，去去去！"

小青蟲只好傷心地爬開去，躲在遠遠的地方流眼淚。眼淚里，映著滿天冷冷的小星星。"吉鈴鈴……"音樂又傳來了。小青蟲抬起來頭來，凝神聽著，望著那遠遠的.、朦朧的草叢。那里顯得更加迷人了。

她輕輕地向前爬去，后腳踩著前腳的腳印。她爬到一棵小樹上。誰也沒有發現她。月亮是那么圓，星星是那么亮。蟋蟀就在這棵樹下彈琴。"這里就像是那個夢境。"小青蟲心里說。

小青蟲躲在一片樹葉底下，悄悄地做了一個繭。她想：藏在繭里面聽，蟋蟀就看不見我了。一個淡灰色的繭，在風里輕輕搖晃著。

聽著優美的音樂，小青蟲睡著了。她做了一個夢，夢見自己長出了一對可以跳舞的翅膀。音樂一直陪伴著這個好長好長的夢。……當小青蟲醒來時，她已經變成了一只美麗的蝴蝶，美麗得讓她自己也吃驚。

蝴蝶從繭里飛出來。蟋蟀仰起頭來，看著她。"啊，像個仙女！仙女……"蟋蟀說。蟋蟀大概還不知道，這美麗的蝴蝶就是那丑小青蟲變的；蝴蝶大概也不知道，如果沒有音樂，她會是什么樣子。

琴聲又響了。音樂融在月光里，在草叢里流淌。蝴蝶合著音樂，翩翩起舞。

● 小青蟲童話作文 ●

設計思路：

前不久，班中有孩子帶來了可愛的蠶寶寶，因此掀起了一股“養蠶寶寶”樂，每天的自由活動時間，孩子們會三五成群地都跑去觀看一番，蠶寶寶幾乎每天都會產生變化，慢慢由小變大，現在有的結了繭，有的已經變成了飛蛾，孩子們像發現新大陸般欣喜不已，對此產生了濃厚的興趣，總在討論“蠶寶寶長大會變成什么?”“是蝴蝶嗎?”“不是，是飛蛾……”。結合孩子們的熱點話題，我預設了此次活動。

《小青蟲的夢》講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶的故事，不僅可以讓孩子了解小青蟲蛻變成蝴蝶的過程，也通過故事中描述的'小青蟲從當初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會中翩翩起舞的變化，告訴孩子們不應該用相貌來判斷一個人的價值，每個人都有追求的權利，都能通過努力來實現自己的夢想。

本次活動共分三個環節，第一環節激趣導入，以小青蟲哭為引子，引發幼兒從聽覺中猜測并關注小青蟲的心情;第二環節作為重難點，在觀察小青蟲的動態 過程中理解角色的心情并體驗其遭受冷落到蛻變成功后的情緒變化;第三環節完整欣賞后共同分享美麗可以慢慢創造的心得體會。

活動目標：

1、仔細觀察小青蟲的表情和動作，理解角色的心情，體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

2、了解蝴蝶蛻變的過程，知道美麗可以慢慢創造。

活動準備：課件

活動過程：

一、引疑激趣——從聽覺中猜測并關注小青蟲的心情

1、(播放哭的聲音)草叢里，一條小青蟲在傷心的哭著。

2、請你猜猜小青蟲為什么哭呢?

二、理解故事——觀察小青蟲的動態，理解角色的心情并體驗小青蟲的情緒變化

1、連續觀看前5幅圖片

提問：這是什么時候?小動物們在干什么?

小青蟲在做什么?它可能會說什么?

蟋蟀會對小青蟲怎么說?引導幼兒想象小青蟲的心情。(引導幼兒表演)

我們來安慰安慰小青蟲吧。

2、連續觀看故事到最后

提問：小青蟲在哪里?在干什么?

小青蟲睡著了夢見了什么?

后來發生了什么事?

三、完整欣賞故事——進一步了解蝴蝶蛻變的過程，體會美麗可以慢慢地創造

小青蟲是怎么變成蝴蝶的?

小青蟲變成蝴蝶后蟋蟀還趕它嗎?

● 小青蟲童話作文 ●

本次活動選自省編大班教材上冊的主題《昆蟲》，秋天到了，昆蟲很活躍，在戶外活動時，經常看見幾個幼兒蹲到小樹下，細心觀察昆蟲，捉昆蟲的情景，昆蟲是生活中很常見的，幼兒很感興趣，我抓住幼兒的興趣點，設計了本次活動.文中的小青蟲是一只為實現夢想向別人虛心學習的小蟲，當螞蟻、蝸牛、蜈蚣邀請它去玩耍、旅游，小心大公雞時，它沒有被玩耍所誘惑，也沒有被大公雞嚇倒，它一心只想飛，當它醒來的時候，夢成了現實，小青蟲通過自己的努力，實現了自己的夢想，這樣的形象，為幼兒做了好榜樣。

(1) 理解故事內容，感受文學作品的語言美，初步了解昆蟲的生長過程。

(2) 提高幼兒參與游戲表演的積極性，從中去探索發現，并鼓勵幼兒大膽地在集體面前表述。

(3) 幫助幼兒學習禮貌用語，知道見到人要打招呼。

引導幼兒理解故事內容，了解昆蟲的生長過程，激發幼兒對夢想的追求。

電腦故事課件，用來幫助幼兒初步了解故事內容，故事掛圖六幅，進一步感受、體會、理解故事，為了增添活動的趣味性，還準備了一些小青蟲的頭飾，布置情景表演場景，使活動協調統一。

一、 談話導入：

1、 今天，我們教室來了一位好朋友，你們瞧，它是誰呀？（小青蟲）

小朋友先聽聽它的自我介紹。（出示小青蟲），你們好！我今天穿了一件綠色的衣裳，我的名字叫小青蟲，我有一個夢想，想講給小朋友們聽一聽，故事的名字叫《小青蟲的夢》

小朋友，小青蟲到底是不是向這些好朋友請教問題的呢？我們再去問問小青蟲。

提問“小青蟲把這個夢變為現實，它都向誰請教這個問題了？”（螞蟻、蝸牛、蜈蚣、蝴蝶）

它是怎樣跟這些朋友請教問題的？我們也一起和小青蟲請教這個問題吧！（你好！螞蟻弟弟，我想飛，你知道怎樣才可以飛嗎？你好！蝸牛嬸嬸，我想飛，你知道怎樣才可以飛嗎？蝴蝶姐姐，我渴望能像你一樣地飛，請告訴我怎樣才能飛起來？等等）教師邊指操作圖片。小朋友，小青蟲鎮懂禮貌，虛心向朋友們請教問題，我們也要向小青蟲學習，主動和朋友們打招呼，虛心向他人請教問題，做個有禮貌，有恒心的好孩子！

1、今天，老師為小朋友準備了許多小青蟲頭飾，我們也來玩一玩《小青蟲的夢》游戲。

2、接下來怎么玩這個游戲呢？音樂響起，小青蟲開始向它的朋友們請教問題，等音樂一停，小青蟲也要停下來。

提問：請這只小青蟲說說你都向誰請教問題了？你是怎樣向它們請教問題的？

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提問：小青蟲原來的衣服為什么穿不上了？小青蟲在哪里睡了一覺呢？在夢里，小青蟲又夢見什么了？小青蟲睡醒后，發現自己變成什么了？

四、小結：

在生活中，我們和小青蟲一樣，只有肯努力，堅持虛心學習，就會實現自己的夢想，幼兒隨音樂走出教室。

● 小青蟲童話作文 ●

小青蟲已經睡了一個冬天了。去年秋天，小青蟲變成了這個小包包就睡著了，一直到現在還沒醒呢。

春姑娘看著這個土黃色的小尖包包，心里想：嗯，小青蟲快要醒了。我呀，我要把這個世界變個樣兒，讓小青蟲醒來的時候，覺得很奇怪！于是，春姑娘輕輕地對小草說：“小草呀，小草！我要把世界變得更美麗，讓小青蟲醒來的時候，覺得很奇怪。小草，你幫幫忙吧！”

小草聽了春姑娘的話，立刻從土里伸出頭來。嗬，大地馬上變成了一片綠，好象鋪上了綠色的地毯，好看極啦！可是，小青蟲還睡著呢，一點也不知道。

春姑娘又飛到小河那兒，對小河說：“小河呀，小河！我要把世界變得更美麗，讓小青蟲醒來一看，覺得很奇怪。小河，你能幫幫忙嗎？”

小河笑了笑，河里的冰就化了，河水“嘩嘩”地唱著歌，高高興興地跑著。可是，小青蟲還睡著，一點兒都不知道。

春姑娘又對樹和花說：“樹啊，花兒啊！我要把世界變得更美麗，讓小青蟲醒來一看，覺得非常奇怪。你們給我幫幫忙，行嗎？”樹和花點了點頭：“行啊，行啊！”看哪！樹上長滿了綠色的嫩葉子；各種各樣的花兒也都開了，真是美極了。

春姑娘飛到小青蟲那兒，說：“小青蟲，你該醒了！瞧！草兒綠了，小河里的冰也化了，花兒開了，你快醒醒吧！”可是，春姑娘叫了半天，小青蟲卻沒說話。她再仔細一看，咳，小尖包包早就空了，小尖包包上有一個小縫縫，小青蟲也不見了。

春姑娘東瞧瞧，西看看，呀，有一只蝴蝶在花叢里飛來飛去，高高興興地跳舞呢，這只蝴蝶多漂亮啊！她翅膀上好象鑲著各種顏色的'珠子，太陽一照，珠子還會閃閃發光呢。蝴蝶一會兒飛到東，一會兒飛到西。她看看小河，看看小草，又看看花兒還看看樹。小河，小草，花兒和樹看見了這只蝴蝶，也驚嘆地說：“唷！多漂亮的一位小姑娘啊！她是誰呀？”

春姑娘笑了：“你們不認識她嗎？她就是掛在樹上的那個小尖包包里的小青蟲變的，她的名字叫‘蝴蝶’啊！”

● 小青蟲童話作文 ●