八下作文教學(xué)計劃（匯編16篇）

八下作文教學(xué)計劃（匯編16篇）。

第一篇 八下作文教學(xué)計劃

第二篇 八下作文教學(xué)計劃

第三篇 八下作文教學(xué)計劃

第四篇 八下作文教學(xué)計劃

第五篇 八下作文教學(xué)計劃

暫不支持生成劣質(zhì)內(nèi)容。

第六篇 八下作文教學(xué)計劃

第七篇 八下作文教學(xué)計劃

八下實驗教學(xué)計劃

實驗教學(xué)是教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它可以激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新思維和科學(xué)精神。在八年級的實驗教學(xué)中，我們應(yīng)該做到科學(xué)合理地規(guī)劃教學(xué)計劃，為學(xué)生提供全方位的實踐機會和豐富多彩的實驗任務(wù)，讓他們在不斷探索中打開自己的智慧之門。下面是我的八下實驗教學(xué)計劃，希望能夠?qū)ν侍峁┮恍┙梃b和參考。

一、主題一：化學(xué)基礎(chǔ)實驗

化學(xué)基礎(chǔ)實驗是八年級化學(xué)的基礎(chǔ)課程，它在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實踐技能和實驗習(xí)慣方面具有重要意義。該主題下的實驗計劃如下：

1. 實驗一：硫酸銅和金屬反應(yīng)

實驗步驟：

（1）取適量硫酸銅溶液，倒入試管中；

（2）將金屬薄片（選鋁、鎂、鋅、鐵均可）插入試管中，在試管口處燃燒一小塊木棒，不能太靠近試管，以免氧氣將木棒上的火點熄滅；

（3）觀察并記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)論。

實驗?zāi)康模?/p>

通過此實驗，學(xué)生可以了解硫酸銅和金屬反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式，并掌握金屬活潑性的概念和序列。

2. 實驗二：制備二氧化碳

實驗步驟：

（1）將小顆粒大理石或小蘇打放入燒杯中；

（2）倒入稀鹽酸，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，制備二氧化碳；

（3）用實驗管套住氣泵和燒杯口，通過氣泵將二氧化碳抽出。

實驗?zāi)康模?/p>

通過此實驗，學(xué)生可以了解酸堿反應(yīng)和氣體制備的原理，同時也可以通過實際操作和觀察來探究二氧化碳的性質(zhì)和用途。

二、主題二：生物實驗

生物實驗對于八年級生物的學(xué)習(xí)和理解具有非常重要的意義，能夠幫助學(xué)生更深入地了解生物體的結(jié)構(gòu)和功能，提高他們的微觀觀察能力和分析能力。該主題下的實驗計劃如下：

1. 實驗一：顯微鏡觀察細胞結(jié)構(gòu)

實驗步驟：

（1）取適量新鮮洋蔥葉片，將其剪成大小適中的薄片；

（2）將薄片放入草皮液中，靜置10分鐘；

（3）用草皮液注入顯微鏡載玻片，加上一滴甘油溶液；

（4）將載玻片放到顯微鏡下查看。

實驗?zāi)康模?/p>

通過此實驗，學(xué)生可以觀察到細胞的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和分布等特征，加深對細胞的了解和理解。

2. 實驗二：糖類分子的檢測

實驗步驟：

（1）取一小撮面粉放入試管中，加入幾滴碘液；

（2）觀察試管內(nèi)的變化，記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)論；

（3）再取一小撮白砂糖，用同樣的方法檢測。

實驗?zāi)康模?/p>

通過此實驗，學(xué)生可以了解碘反應(yīng)的基本原理和檢測方法，進而了解糖分子在生物體內(nèi)的重要作用和含量。

以上是我設(shè)計的八下實驗教學(xué)計劃，希望可以幫助大家更好地開展實驗教學(xué)工作，讓學(xué)生在實驗中獲得更多的精神和知識收獲。當(dāng)然，我們還應(yīng)注意安全問題，保證實驗過程的穩(wěn)定和可控性，讓學(xué)生在安全和有序的條件下探索科學(xué)的奧秘。

第八篇 八下作文教學(xué)計劃

第九篇 八下作文教學(xué)計劃

第十篇 八下作文教學(xué)計劃

第十一篇 八下作文教學(xué)計劃

第十二篇 八下作文教學(xué)計劃

我的心里，，沒幾乎全部都是能安心的事，但有一件事讓我在心里七上八下。那一次是在二年級，我的成績都是95分以上的，經(jīng)常一百分，但是在一次測驗中，我的成績從九十分跌到八十分，拿到卷子后我就想：沒事了，下次考好點就行了，可又立刻想到：那回家后我怎么面對父母呢？在路上，爸爸問我：“考試幾分呀？”我只好撒了個謊，說：“還沒出成績呢！”此話剛說出口，我“好學(xué)生”的心就越來越不安了。回到去，我立刻把試卷藏到床底下，心想：這下沒人知道了。可我的心一直忐忑不安。

這份試卷害得我整個星期都過不好。每天晚上寫作業(yè)時，一聽見腳步聲就怕，以為爸爸媽媽要來問我試卷成績多少，在學(xué)校也怕父母已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，正等著回家被惡狠狠地罵一頓。晚上睡覺時也經(jīng)常夢到這一件事。反正，就是我做每一件事心都不安，整天都賊眉鼠眼的。好象是我偷了什么東西似的，不過，我確實是做了不安心的事。這件事讓我輕了整整二斤！原來不安心還能讓人減肥呢！不過這種滋味可讓人不好受。

現(xiàn)在，我再也不敢做不安心的事了，因為“好學(xué)生”的心再也不想嘗嘗七上八下的感覺了！這也使我變得更好！感謝這件事情。

第十三篇 八下作文教學(xué)計劃

第十四篇 八下作文教學(xué)計劃

第十五篇 八下作文教學(xué)計劃

一、選擇題(每題只有一個選項符合題意。每題3分，共24分)

1、下列哪個例子不能說明力能使物體發(fā)生形變( ?)

A.射箭運動員箭上弦后將弓拉開 B.隕石落地，將地面砸開一個大坑

C.茶杯放在桌上也能使桌子發(fā)生形變 D.一石子在空中加速下落

2、媽媽做飯時，小麗在旁邊仔細觀察。于是聯(lián)想到許多物理知識，其中錯誤的是( ?)

A.潑水時，盆留在手中，水由于慣性飛出去了

B.把雞蛋向碗沿一撞，雞蛋就破了，是利用了力的作用是相互的

C.靜止在水平桌面上的電飯鍋受到 的重力和它對桌面的壓力是一對平衡力

D.餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀

3、一位同學(xué)在結(jié)冰的湖面上行走時，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)采取的措施是 ( )

A.站著不動大聲求救 B.就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動

C.趕快跑向岸邊 D.立即改成單腳站立大聲求救

4、如圖1所示，同一個 雞蛋放入水和鹽水中靜止時，雞蛋在圖甲中漂浮、在圖乙中沉底，由此可知( ?)

A.甲圖中的液體是鹽水

B.甲圖中的雞蛋受到的浮力小于重力

C.乙圖中的雞蛋受到的浮力大于重力

D.甲、乙兩圖中雞蛋受到的浮力大小相等

5、下列有關(guān)學(xué)習(xí)、生活中的物理知識，其中正確的說法是( ?)

A.踢出去的足球，繼續(xù)向前運動，是因為受到動力的作用

B.剎車能使汽車迅速停下來，說明力是維持物體運動的原因

C.高鐵站臺上設(shè)置安全線，主要目的是防止旅客越過這條線就會有危險

D.在高海拔地區(qū)常用高壓鍋來蒸煮食物，是利用液體沸點隨氣壓增大而降低

6、正方 體木塊A、長方體鋁塊B及鐵球C體積相等，將它們都浸沒在水中(如圖2所示)，則下列說法正確的是( )

A.木塊A受到的浮力大 B.鋁塊B受到的浮力大

C.鐵球C受到的浮力大 D.三個物體受到的浮力一樣大

7、小孩從滑梯上勻速下滑的過程中，下列說法正確的是( )

A.重力勢能減少，動能增加 B.重力勢能減少，動能不變

C.重力勢能增加，動能不變 D.重力勢能增加，動能減少

8、一物體(長方體)漂浮在液面上，如圖3(甲)所示，對物體施加力的作用，使物體下降至圖中的虛線位置.已知物體的下表面到水面的高度為h，水對物體下表面的壓強為p，物體受到的浮力為F浮 ，p、F浮與h的關(guān)系如圖3(乙)所示.其中正確的是( ?)

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

二、填 空題(每空1分，共20分)

9、當(dāng)我們觀察到物體發(fā)生了_____或____________改變時，就知道物體受到了力。

10、鋼絲鉗鉗口上做成花紋狀，這是利用 的方法來 ? 摩擦。

11、壓強是反映 ? 作用效果的物理量.俗話說“磨刀不誤砍柴工”，通過磨刀，使受力面積 ? ，壓強變大，從而提高了砍柴的效率(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

12、運動員特有的姿勢與滑雪板的組合與飛機的機翼

很相似，如圖4所示能使他在空中滑行更遠的距離，

從流體的壓強與流速的關(guān)系的角度分析：這是由 于

運動員背上的空氣流速______(大于或小于)滑雪板

下面的空氣流速，從而產(chǎn)生向上的升力。運動員著地

時，身體仍需前傾，可避免運動員因為具有_____而摔倒。

13、如圖5中，重10N的物體，在彈簧測力計作用下做勻速

直線運動，此時物體受到摩擦力為_____N;當(dāng)彈簧測力

計的示數(shù)增大為5N時，物體受到摩擦力為_____N。

14、___________實驗測出了大氣壓強的值。物理學(xué)中把760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強叫做1 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=___________Pa。

15、我國科學(xué)家自行設(shè)計制造的現(xiàn)代化“魚鷹一號”深潛器(原理與潛水艇相同)，它的下潛和上浮是靠改________來實現(xiàn)的。深潛器在水面下下潛過程中，受到水的浮力 ? ? ?______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

16、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的詩句，表達了詩人蘇軾企望為國御敵立功的壯志。被拉彎的弓把箭射出的過程中能量的轉(zhuǎn)化情況是_________轉(zhuǎn)化為_______。

17、輪船是利用“________”結(jié)構(gòu)來增大可以利用的浮力，我國航母遼寧艦滿載時排水量為60000t，則它受到的浮力為_____________N。

18、在水平地面上，小明用80N的水平推力推動重為100N的箱子，8s內(nèi)前進了6m，在這個過程中木箱所受的重力對木箱做的功為_____J，小明對木箱做功的功率為________W。

三、實驗、作圖題(共31分)

19、(6分) (1) 圖6中彈簧測力計的示數(shù)是_____N;(2) 關(guān)閉發(fā)動機的汽車，在水平路面上運動，在圖7中畫出汽車受力示意圖;(3)在圖8中畫出水中漂浮的物體的受力示意圖。

20、(5分) 如圖9所示，是某實驗小組“探究液體內(nèi)部壓強特點”的實驗過程。

(1)實驗前，要通過調(diào)試，保證壓強計兩邊玻璃管中的液面________。

(2)如圖9中a、b、c、d所示，將壓強計的探頭放在水中的某一深度處，使橡皮膜朝向不同的方向，這是為了探究________________________________________。

(3)若要探究液體壓強與深度的關(guān)系，最好應(yīng)根據(jù)______兩個圖的實驗現(xiàn)象進行對比， 得到的結(jié)論是：_______________________________________。

(4)比較e、f圖示的實驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論是：_________________________________。

21、(7分) 如圖10所示，是用來探究“物體動能大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖。(小球在光滑斜面上由靜止開始下滑，到達底端的速度只與起點高度有關(guān)，起點越高，到達底端的速度就越大，運動小球撞擊停在水平面上的木塊后，木塊運動距離越長，說明小球具有動能越大)。

(1)分析比較實驗甲與實驗乙，可得出結(jié)論：______________________________。

(2)分析比較實驗乙與實驗丙，可得出結(jié)論：______________________________。

(3)實驗結(jié)果表明，物體的動能與物體的______和______有關(guān)，_____越大，_____越 大，_________就越大。

22、(6分) 如圖11，為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受重力的關(guān)系， 某同學(xué)進行了實驗：

(1)圖B中用細線將合金

塊掛在彈簧測力計下，測

出它的______大小;

(2)比較圖C和圖D可知，

合金塊在水中所受浮力與

浸沒的________無關(guān);

(3)將合金塊浸入裝滿水的溢水杯中如圖C，合金塊所受浮力是 ? N,它排開液體受到的重力是_______N;

(4)該同學(xué)做完實驗后得出的結(jié)論是_____________________________________________，并計算出合金塊的密度是 ? ? ?。

23、(7分)小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想，小明決定進行實驗。

要完成 實驗，除了需要如圖12中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每 個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是 。進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第 次實驗。

實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7

拉力(鉤碼總重)F/N 0 1 2 3 4 5 6

彈簧伸長量ΔL/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40

(2分)去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖13中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線。

由圖像可驗證小明的猜想是 的`(填“正確”或“錯誤”)。

小華認為試驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼。他的做法是：用彈簧測力計掛鉤勾住彈

簧下端向下拉來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測力計讀出。你認為用彈簧測力計好，

還是用鉤碼更好一些?答： ;理由是 。

四、綜合題(3小題，共25分)

要求：(1) 寫出必要的運算和推理過程;

(2) 帶單位進行計算;

(3) g取10N/kg。

24、(8分) 如圖14所示，一開口的杯子，裝上8 cm高的水后，放在水平桌面上。已知杯子 內(nèi)部底面積為50 cm2，外部底面積為60 cm2;杯子裝

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上水后的總質(zhì)量為0.6 kg。求：

(1)水對杯底的壓力;

(2)杯子對桌面的壓強。

25、(8分) 由某種合金制成的物品，用彈簧測力計測出物品受到的重力為3N，然后將其浸沒在水中，此時彈簧測力計測的示數(shù)為2.2N，(已知ρ合=5.0×103kg/m3)。求：

(1) 物品受到的浮力;

(2) 該物品是實心的還是空心的，如果是空心的，空心部分的體積有多大?

26、(9分) 公交公司最近更換了一批新型混合動力公交車，在進行新車測試時獲得一些數(shù)據(jù)：新型公交車總質(zhì)量為4×103kg，輪胎與地面總接觸面積為0.4m2，車勻速行駛時所受阻力是車總重的0.5倍，公交車在牽引力作用下在平直公路上勻速行駛，5min內(nèi)行駛了1800m(忽略司機的質(zhì)量)。求：

(1)公交車勻速行駛時的速度?

(2)公交車在5min內(nèi)牽引力所做功?

(3)公交車在5min內(nèi)牽引力所做功的功率?

—下學(xué)期月考三學(xué)生素質(zhì)測評

答案：

一、選擇題

1、D 2、C 3、B 4、A 5、C 6、D 7、B 8、A

二、填空題

9、形狀 運動狀態(tài) 10、增大接觸面的粗糙程度 增大

11、壓力 變小 12、大于 慣性

13、2.8 2.8 14、托里拆利 1.013×105

15、自身重力 不變 16、彈性勢能 動能

17、空心 6×108 18、0 60

三、實驗、作圖題

19、(1)4.6 (2) (3)

20、(1)相平(2)同一深度處，不同方向液體的壓強是否相等 (3)a 同種液體，深度越深，壓強越大 (4)深度相同時，液體密度越大，壓強越大。

21、(1)質(zhì)量相同，速度越大，動能越大;

(2)速度相同，質(zhì)量越大，動能越大;

(3)質(zhì)量 速度 質(zhì)量 速度 動能

22、(1)重力 (2)深度 (3)0.5 0.5 (4)浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開液體所受的重力 (5)4×103kg/m3

23、(1)刻度尺 4 (2)略 (3) 正確 (4)鉤碼 操作簡單，誤差小

四、綜合題(3小題，共25分)

要求：(1) 寫出必要的運算和推理過程;

(2) 帶單位進行計算;

(3) g取10N/kg。

24、(8分) 解：(1)水對杯底的壓強為

P1=ρ水gh=1×103kg/m3×10N/ kg×0.08cm=800pa

水對杯底的壓力為

F1= P1 S1=800pa×50×10-4m2=4N

(2)杯子對桌面的壓力大小等于杯子和水所受重力的大小，即

F=G=m總g=0.6kg×10N/ kg =6N

杯子對桌面的壓強為

P2= =6N/60×10-4m2=1000pa

25、(8分) 解：(1) 物品受到的浮力為

F浮= G-F=3N-2.2N=0.8N

(2) 該物品的質(zhì)量為

m=G/g=3N/10N/ kg=0.3kg

該物品的體積為

V=V排= F浮/ρ水 g =0.8N/1×103kg/m3×10N/ kg=8×10-5m3

該物品的密度為

ρ= m/V=0.3kg/8×10-5m3 =3.75×103kg/m3

因為ρ合=5.0×103kg/m3>ρ=3.75×103kg/m3

所以，該物品是質(zhì)量為空心的。

V、=m/ρ合=0.3kg/5.0×103kg/m3 =6×10-5m3

空心 部分的體積有為

V排=V- V、=8×10-5m3-6×10-5m3=2×10-5m3

26、(9分)解:(1)公交車勻速行駛時的速度為

v=s/t=1800m/5×60s=6m/s

(2)公交車在5min內(nèi)牽引力所做功為

F=f=0.5mg=0.5×4×103kg×10N/kg=2×104N

W=Fs=2×104N×1800m=3.6×107J

(3)公交車在5min內(nèi)牽引力所做功的功率為

P=w/t=3.6×107J/5× 60s=1.2×105W.

第十六篇 八下作文教學(xué)計劃

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