小學生樂于助人演講稿（集錦十篇）_小學生樂于助人演講稿
發(fā)表時間：2017-06-06小學生樂于助人演講稿（集錦十篇）。
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自從我經(jīng)歷了一件事，我便學會了樂于助人，這件事還要從頭講起。
一天，我和爺爺坐公交車去森林公園玩。一上車我就搶到了一個座位，馬上坐了下來，過了一會兒，有一位老奶奶上了公交車，忽然，廣播里響起了“請給白叟、軍人、妊婦等讓座，謝謝配合”的提示音。可是沒有人給老奶奶讓座，大家都在埋頭，沉醉在自己的世界中。過了一會兒，仍是沒有人讓座，忽然，一個小男孩兒對那位老奶奶說∶“老奶奶，您坐吧！”老奶奶說∶“沒事沒事，我馬上就到站了。”老奶奶說完，許多有座位的人都把頭埋得更深了；也有一些人在看外面的風景，就當沒看見；還有一些人聽也沒有聞聲，低下頭在看手機。而這件事卻讓我記住了心里。
到了下戰(zhàn)書，我們又坐著公交車回家了，一上車，我又立即搶到了一個座位，做到了第三站的時候，又有一位白叟上了公交車，他沒有座位，我便對那白叟說∶“爺爺，您坐吧！我站著不累。”于是那位白叟對我說∶“謝謝，你真是一個好孩子！”我不好意思的說∶“不要緊，這是我應該做的。”一會兒，終點站到了，我們便回家了。
通過了這件事，我懂得了∶幫助別人就是幫助自己。
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我們班有一個樂于助人的女孩，她的名字叫張子涵。她一頭烏黑亮麗的長發(fā)，彎彎的柳葉眉下一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的小嘴，大家都很喜歡她。
她在學校經(jīng)常幫助別人，比如誰的筆掉在了地上，她會幫忙撿起來;誰不小心受傷了，她會帶他去校醫(yī)室治療。但讓我印象最深刻的還是上學期的一件事。
那天。老師發(fā)了一張復習卷，可是我不小心把它弄丟了，我把家里找了個遍，把每一個角落都搜過了，可是連一個影子都沒有看見，我非常著急。這時，張子涵來我家了，她聽到我的復習卷丟了，也很著急，立刻跟我一起找起來。可我們還是沒有找到那張復習卷，我沮喪地低下了頭，一個勁兒嘆氣：“哎，看來是找不到了。”張子涵安慰我道：“沒事的，你不要著急，我?guī)湍阍谂环莶痪褪抢病薄罢娴膯?”我抬起頭，看著她。張子涵微笑著點了點頭，我的心情頓時好了起來，蹦蹦跳跳地和她一起去上學了。
下午放學后，我去張子涵家拿復習卷。我走進屋子，看見她還坐在桌子上寫著什么，非常認真，我進屋她都沒有察覺。我走到她面前，夸道：“你真用功，還在學習，你在寫什么呀?”她看到我，露出了一臉緊張的微笑，立刻用手捂上她正在寫的東西，并支支唔唔的回應道：“沒寫什么，沒寫什么。”我非常好奇，把她正在寫的東西搶過來，原來她正在為我抄寫復習卷。我非常感激地看著張子涵，心想：“張子涵，真是一個好學生。”
這就是助人為樂的張子涵，以后我也要學習她助人為樂的精神。
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我是一個樂于助人的同學，因為我覺得幫助別人就是一種快樂！我在班里經(jīng)常為同學們盛飯，盡管自己也很餓，但是能夠為大家服務心里很高興！有時，我剛剛打來一桶飯，自己還沒來得及吃，一桶就沒了，等第二桶打回來，已經(jīng)累飽了，于是匆匆吃兩口，收起飯盒，高高興興勞動去了。
勞動確實有點辛苦，但我不會把它當作煩惱。有一次，為了替班里多掙點班費，我和其他幾個同學主動為班里收拾廢棄物。我們把沉甸甸的箱子搬到樓下去，使盡了全身的力氣，最后忙得連吃飯的時間都忘了，但我并不覺得委屈，反而覺得能夠為班級服務很光榮，自己也在勞動中得到了鍛煉。
有時我還會主動打掃一下教室衛(wèi)生，為大家創(chuàng)造一個整潔的環(huán)境；有時，我也會利用自己的特長為班級爭光，比如，在學校運動會上，每當我沖過終點線，獲得好成績的時候，我總喜歡看看老師和同學們，希望他們能夠分享我的快樂……
在家長的引導下，我還參加了今年的“地球一小時環(huán)保活動，后來我看到了報道，全球84個國家和地區(qū)超過3000個城市和村鎮(zhèn)的人們參與了這個活動，而其中就有我一個！我忽然意識到自己原來還能為更多的人做更多的事！現(xiàn)在，我有一個小小的心愿，將來也要去當一名志愿者，為社會盡更多的責任！
記得老師曾經(jīng)說過：一分耕耘，一分收獲。雖然我現(xiàn)在還處在耕耘的階段，但我的付出也有回報，我收獲了大家的信任和鼓勵，也收獲了自己的真誠和快樂！
有的人喜歡超過別人，有的人喜歡表現(xiàn)自己，而我喜歡默默地奉獻！正如那句奧運名言：我奉獻，我快樂！我還會繼續(xù)為大家服務，用我微薄的力量，創(chuàng)造屬于自己的快樂天空！我有一個座右銘：做最好的自己！
我會繼續(xù)努力的。謝謝大家！
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小學作文頻道小編[靜水深流]今天給大家整理了《樂于助人》的優(yōu)秀作文，這篇樂于助人共有400字，是一篇很優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，這篇樂于助人很值得大家參考和學習。
夏日的一天，在動物學校里，下課鈴響了，哦！放學了！
夏天的天氣真怪，剛剛還晴空萬里，可現(xiàn)在卻烏云密布，狂風大作，不一會兒就下起了傾盆大雨。
同學們正走在回家的路上，帶雨具的還好，可沒帶雨具的就慘了。比如小白兔和小烏龜，它們
正淋著大雨匆匆忙忙地回家呢！
忽然，小烏龜靈機一動，把自己背上的殼摘了下來，找來一根小棒，把殼用它頂了起來，當做雨傘遮雨。
走著走著，正淋著大雨的小白兔碰上了小烏龜，它小心翼翼地問：“請問，我可以和你一起用雨傘嗎？”
哼，上次賽跑還和我鬧矛盾呢！這次想讓我借你雨傘？沒門！可是，山雞老師說過，朋友之間要相互幫助呀！
想著想著，小烏龜終于動了心，說：“好吧，咱們一起用雨傘！”
“謝謝你，小烏龜！”小白兔感激地說。
就這樣，它們一起高高興興地回了家。
這件事讓小烏龜明白了：幫助別人，不但自己快樂，別人也是快樂的。這樣，一個快樂就變成了兩個快樂。
小朋友，讓我們行動起來，互幫互助，讓地球充滿愛吧！
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????三年級:鄭子沂
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當你摔了一跤備受嘲諷之時，最需要的是一只來扶你起來的手；當你學習成績一落千丈之時，最需要的是有人為你講解錯題；當你忘帶東西之時，最需要的是一只遞過來東西的手。這些，都是助人為樂的行為。你是否換位思索過，自己幫助了別人以后自己是什么心情？是像吃了蜜一樣甜。快樂與幫助是想通的，讓情誼源于快樂，讓快樂源于幫助，幫助別人可以充實糊口。
我今天就看到兩例截然不同的幫助，令人深思···在排隊買火車票時，我看見上面的字幕上寫：老弱病殘孕需要幫助，請讓它們坐在休息區(qū)。不要作壁上觀。一位老奶奶顫巍巍地走來了，一位年青女士為奶奶讓了座，兩人都露出會心的微笑，這一幕暖和人心。為讓座起了個頭。在我排隊等候時，就有人接二連三地讓了座。
下戰(zhàn)書，我又來了。就看見一位女士給一位殘疾青年讓了座。殘疾青年氣憤地說：“我不需要！”那位女士也很氣憤，隨即坐下了。這十分令人深思：人都是有尊嚴的。殘疾青年為了自己的尊嚴拒絕坐下，是可以理解的。但這樣就會造成兩方都很氣憤。我以為他在拒絕時不應大聲喊，二應該說：“對不起，我不想坐。”
這種現(xiàn)象固然是偶爾發(fā)生的，但還會令一些人憂心忡忡，不敢讓座。甚至害怕老奶奶訛錢，不敢扶他們起來。在別人需要幫助時明哲保身，固然明智，但也不免難免太自私了。所以，贈人玫瑰，手有余香。幫助了別人，你的糊口會變得充實、快樂。別人也會感謝感動你，讓這種美德布滿世界的每一個角落吧！
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有一個人，一雙炯炯有神的眼睛，一張像瓜子一樣的臉蛋，一張櫻桃似的小嘴，你們猜猜這個人是誰？對了，那個人就是我，我是一個性格爽朗，樂于助人，活潑機靈的人。
有一天，我跟一個要好的同學來到操場上玩。走著走著，我突然聞聲遠處傳來一陣哭聲。我趕快往荷花池邊跑去，那個同學攔住了我，說：“不要管別人的閑事，做好自己的事就行，我們好不收留易出來玩一下，不要這么白白鋪張掉了呀！”我趁那個同學不留意，就往荷花池邊跑去了。
到了荷花池邊，我看見一位女同學坐在地上哇哇大哭，還看見她的腳上出了血，就立刻跑過去問她：“你怎么了？”
那位女同學回答說：“我被一個男同學不眨眼的足球給踢到了，破了皮，流出了血。”我說：“那我?guī)闳バａt(yī)室吧！”我見那位同學猶豫著不肯動，說：“不要緊，我好人做到底，待會兒跟老師說一聲就可以了，我想老師不會批評我。”
到了校醫(yī)室，校醫(yī)給那位同學涂了藥膏。過了一會兒，就不太疼了。那個同學說：“謝謝你，你仍是回教室吧？”我說：“沒事，我把你先送回教室吧！”那位同學臉上露出了滿意的笑臉。回到教室后，差不多已經(jīng)下課了。老師叫我到辦公室一趟，老師露出嚴厲的神情問：“真去幫助別人了？”我使勁點了點頭，老師的嚴厲又消失了，她還表揚了我。
我聽到老師的表揚，心里比吃了蜜還甜，從那以后，我更樂于助人了，嘗到了許許多多的快樂。
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大家好：
我今天演講的主題是要有所幫助。樂于助人這個詞想必對大家并不陌生吧？從電視、報紙上它無處不在。它承載了我們?nèi)A夏民族的美德。那么，怎樣才能真正有所幫助呢？
那是從我們身邊的小事開始的。當別人有困難時，我們應該伸出援手幫助他們；當別人處于低位時，我們應該建立友誼的階梯；當別人絕望時，我們應該點燃希望之火。
雷鋒叔叔就是我們的好榜樣。他一輩子都在幫助別人，但從不要求回報。作為一個小學生，我們不能辜負老師和烈士的期望。
在任何時候，我們都要把樂于助人銘記于心。過馬路時，我們要主動攙扶那些年邁的老人，讓他們順利通過斑馬線。下雨的時候，我們需要和那些沒有傘的學生一起撐傘。
只要我們多關心、多幫助，助人之星就會更加璀璨奪目。
樂于助人這個詞已經(jīng)和我們的生活融為一體了，成了與我們不可分割的一塊。不管你在**，只要你幫助別人，你就會從中感到快樂。不管你有多窮，只要你愿意幫助別人，告訴別人你的高尚品格就像你的明信片。
同學們，只要大家給予幫助和關懷，我相信世界會變得更好！
樂于助人演講稿（二）
各位老師、各位同學：
大家好，今天我演講的題目是《助人為樂是快樂之本》。
助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，在別人得到幫助的同時自已也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。
助人為樂是共產(chǎn)主義世界觀的體現(xiàn)。在聞名世界的二萬五千里長征的途中，有許多戰(zhàn)士把僅有的糧食、藥品，甚至生存的希望讓給了戰(zhàn)友，而把饑餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這是因為紅軍戰(zhàn)士認識到了自己的責任。
在關鍵時刻幫助他人是高尚世界觀的體現(xiàn)。是的，古代有劫富濟貧的英雄，當代有雷鋒精神。再看一看我們現(xiàn)在。
我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。雖然我們這一代獨生子女具有自信、樂觀、積極等優(yōu)點。
但也暴露出一些不足，如自私、個人中心等。糾正一個群體的缺點是不容易的。但提倡助人為樂、熱心公益，可以增強獨生子女的自立更生、合作精神，彌補自私自立的不足。
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目錄第一篇：中學生樂于助人演講稿：什么星值得追
第二部分：中學生英語演講的幫助
第三篇：小學生樂于助人演講稿
第四篇：樂于助人演講稿兩篇
第五篇：樂于助人的我
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正文第一部分：幫助學生的演講：什么明星值得追捧
社會上社會上流行的東西很多，追星無疑市我們這代青少年中最普通、最時尚的了，明星們的生日、愛好、發(fā)型、服裝，甚至說過的話我們都一清二楚。媽媽經(jīng)常告訴我，做人要知榮恥、明事理、辯是非，不能盲目地追星，要追就要追為為國為民的英雄模范。但這些概念對我始終市模糊的。
說到為國為民，一個個愛國奉獻的身影也曾經(jīng)在我腦海里閃過：生的偉大，死的光榮的劉胡蘭；舍身炸碉堡的董存瑞；冒死堵槍眼的黃繼光；勇斗歹徒的徐洪剛等等，但他們都離我很遠。
直到xx年年10月，在聽說了舍已救人吳章濤的英雄事跡后，我才真正懂得了什么樣的人生是最有價值的，什么樣的星才是值得去追的。
xx年年10月16號上午11時半正趕小學生放學，梅山鎮(zhèn)史河大橋上人來人往，突然聽見人群中一位婦女大喊：救人啊，救救我的孩子！只見一個小男孩從橋上掉下湍急的河中，正在人們呼叫救人時，一輛出租車突然剎車，司機開門脫下外衣，縱身跳下河中.
由于河面太寬，出租車司機幾次將孩子托向水面，喘急的河水翻滾著讓他難以靠岸，這時一名騎摩托路過的男子也跳下水幫忙，正當這名男子抓住孩子的時候，一個漩渦打來，出租車司機一把推著孩子說我不行了，抓住孩子！就被激流沖走，大家七手八腳把孩子救上岸后，再也找不到這位的哥的身影。
英雄走了，永遠的離開了我們，但是他的精神卻永遠的活在我的心里，因為她使我懂得了什么才是英雄的事跡，我們要做的就是這樣的事，要追的就是這樣的星！
我們以熱愛祖國為榮，就是要從一點一滴做起，我們可以低下頭去撿起一片紙屑，可以在用餐時少用一雙一次性筷子，也可以為貧困山區(qū)的孩子多捐幾本書，但是最根本的還是要從小立志，為振興中華而努力學習，把我們的聰明才智奉獻給偉大的祖國！
第二部分：中學生英語演講的幫助
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theefe,eneedtatasapeplehisgeneusingivinghelp,haveshnulvingheatlikethatntnly,havebeeasightfseeyes.
thankyu!
第三篇：小學生樂于助人演講稿
茶園山中心小學六年(1)班鄭雨濤
大家好：
我今天演講的主題是要有所幫助。“樂于助人”這個詞大家一定都很熟悉吧？電視和報紙上到處都是。它承載了我們?nèi)A夏民族的美德。那么，怎樣才能真正有所幫助呢？
那是從我們身邊的小事開始的。在別人遇到困難的時候，我們應該伸出救援之手;在別人身處低谷的時候，我們應該建起友誼的階梯;當別人絕望時，我們應該點燃希望之火。
雷鋒叔叔就是我們的好榜樣。他一輩子都在幫助別人，但從不要求回報。作為一個小學生，我們不能辜負老師和烈士的期望。
在任何時候，我們都要把樂于助人銘記于心。過馬路時，我們要主動攙扶那些年邁的老人，讓他們順利通過斑馬線。下雨的時候，我們需要和那些沒有傘的學生一起撐傘。
只要我們多關心、多幫助，助人之星就會更加璀璨奪目。
樂于助人這個詞已經(jīng)和我們的生活融為一體了，成了與我們不可分割的一塊。不管你在**，只要你幫助別人，你就會從中感到快樂。不管你有多窮，只要你愿意幫助別人，告訴別人你的高尚品格就像你的明信片。
同學們，只要大家給予幫助和關懷，我相信世界會變得更好！
聽眾朋友們：
大家晚上好!
助人為快樂之本，助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標志。
樂于助人是中國傳統(tǒng)美德。每個人都有困難。他們最需要的是別人的幫助。如果每個人都付出一點愛，當別人得不到幫助時，他們將不再看到焦慮的臉。雷鋒是一個樂于助人的模范。
雷鋒雖然很年輕就因事故獻出了自己的生命，但是他生的偉大，死的光榮!從一九六一年開始，雷鋒經(jīng)常應邀去外地作報告，他出差的機會多了，為人民服務的機會就多了，人們流傳著這樣一句話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從遼寧去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：小兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的?
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雷鋒說：我叫人民解放軍。我在軍隊工作。
學習雷鋒，切忌好高騖遠，不切實際，夸夸其談，不做實事，而要從自己做起，從生活的點滴做起。隨時隨地照顧你身邊的人，隨時照顧你的家人。即使一次真誠問候，一次打掃衛(wèi)生，一次雪中送炭，一次指點迷津，也都是實實在在的在學習雷鋒的精神!
如果每一個人都像雷鋒叔叔那樣樂于助人的話，就如一根金線將所有人的每一顆都連起來，便是世上最美、最珍貴的一條項鏈了。讓我們每個人都不要吝嗇上帝給我們的愛，因為它是取之不盡，它會讓別人覺得你是好的。去揮霍你的愛心吧!
第四篇：樂于助人演講稿兩篇
樂于助人演講稿兩篇
大家好：
我今天演講的主題是要有所幫助。樂于助人這個詞想必對大家并不陌生吧？從電視、報紙上它無處不在。
它承載了我們?nèi)A夏民族的美德。那么，怎樣才能真正有所幫助呢？那是從我們身邊的小事開始的。
當別人有困難時，我們應該伸出援手幫助他們；當別人處于低位時，我們應該建立友誼的階梯；當別人絕望時，我們應該點燃希望之火。
雷鋒叔叔就是我們的好榜樣。他一輩子都在幫助別人，但從不要求回報。作為一個小學生，我們不能辜負老師和烈士的期望。
在任何時候，我們都要把樂于助人銘記于心。過馬路時，我們要主動攙扶那些年邁的老人，讓他們順利通過斑馬線。下雨的時候，我們需要和那些沒有傘的學生一起撐傘。
只要我們多關心、多幫助，助人之星就會更加璀璨奪目。
樂于助人這個詞已經(jīng)和我們的生活融為一體了，成了與我們不可分割的一塊。不管你在**，只要你幫助別人，你就會從中感到快樂。不管你有多窮，只要你愿意幫助別人，告訴別人你的高尚品格就像你的明信片。
同學們，只要大家給予幫助和關懷，我相信世界會變得更好！
2、助人是幸福的種子
茶園山中心小學五年四班林書宇
我聽過這樣一個故事：一名叫艾達的小學生，她在**方面表現(xiàn)出過人的天賦，她夢想著成為一名出色的小提琴家，可她原本一貧如洗的家又面臨著爸爸生病、媽媽失業(yè)的困境，她的學費欠了很久了，學校要求她退學了。
坐在回家的車上，艾達的心冷得像窗外的寒風。她只能獨自感到悲傷。突然，她發(fā)現(xiàn)一位老人拄著拐杖站在她面前，使勁拉著車的扶手，但旁邊的人卻置之不理。艾達忘記了自已的憂傷，趕緊站起來，熱情地邀請老人坐下，看到老人很怕冷，又細心地幫助老人關好了車窗，老人會心地笑了，皺紋如織的臉頰如綻開的菊花。
艾達已經(jīng)幾天沒上學了。一天，校長突然出現(xiàn)在阿達的門口，說他要帶阿達去見著名小提琴家喬治教授。艾達帶著疑慮和焦慮走進喬治教授的辦公室。喬治教授親切地對艾達說：
聽校長說你喜歡小提琴，我決定收你為學生。可是，可是我沒有錢交學費了。艾達尷尬地說。
不，你已經(jīng)繳了學費，你的善良和愛。喬治教授笑著說：你還記得幾天前在公共汽車上遇到的那個老人嗎？
原來喬治教授從她胸前的校徽上記得艾達的名字。后來，在喬治教授的幫助下，艾達成了世界著名的小提琴家。
這個故事，告訴我們一個道理，不論大事小事，只要我們真心地付出，無私地助人，就得到別人的幫助和尊重，才能在我們的生命中種下幸福的種子，讓這棵種子在我們的人生的道路上生根發(fā)芽，茁壯成長，我們的未來將永遠充滿明媚的陽光。
第五篇：樂于助人的我
樂于助人的我
我不僅聰明活潑，而且很可愛。我是一個愿意幫助別人的小女孩。
我的同桌忘了帶筆記本，我提出把它借給他；我最好的朋友的鉛筆斷了。我借給她了；我的新同學，我借給她課外書；在美術課上，我還借給其他學生彩筆。樂于助人是我的特點。
我記得我在幼兒園的時候，有一天，雨下得很大。我的好朋友王星宇沒有帶雨傘。我也幫過她。她個子比我矮一點，所以打傘的時候比較方便，為了她的安全，我讓她站在我和媽媽中間，也好讓雨不要淋到她，讓別人不要碰到她。最后，我們沒有被雨淋透。她很高興，我也很高興。
我特別喜歡幫助別人，我也得到了很多朋友的幫助。媽媽曾經(jīng)對我說：幫助別人就是幫助自己，這就是為自己鋪路。因此，我將繼續(xù)做一個樂于助人的好孩子。
安徽省壽縣實驗小學二年級：如宇軒
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? 小學生樂于助人演講稿 ?
今天下戰(zhàn)書，我正在家里玩耍，忽然門別傳來一陣嘻嘻哈哈的聲音。我透過窗玻璃望出去，原來是一群小朋友正在玩得起勁。他們有的踩在洗衣板上，有的蹲在地上做游戲。聽到我開門的聲音，他們像一陣風一般地馬上就不見了蹤影。我失望極了，回到了屋里。旁邊的媽媽啟齒了:“你別老盯著他們，不然他們會害羞的。”我想想也對，推開沉重的木門，又走了出去。
這時，“吱”地一聲，一個膽大的小女孩慢慢地從對門的鐵門探出腦袋來，接著，干脆擠出了整個身子，然后，從口袋里揣出一個小小的塑料瓶，又拿出一根吸管。她要做什么呢？合法我思緒萬千的時候，一個晶瑩剔透的長長的泡泡飛到了我的額頭上，“啪”的破了。我抬起頭，瞧瞧那個扎著小辮的女孩，呵！原來她在吹泡泡。“呼”我面前又泛起了一長串的泡泡，像一顆顆錦繡的珍珠。小女孩興奮地接起泡泡。也許她太性急了，突然間，她手里的塑料瓶里的水“哧”地全倒了出來，撒了一地。“唉，真沒勁。”小女孩一邊扔掉瓶子，一邊這樣嘟囔著。我想:為她做件好事吧。于是我拾起瓶子，跑到水龍頭上灌了瓶水，把它放在一個花壇邊上，便在一邊觀察起來。
那個小女孩果然躡手躡腳地走了出來，拿起瓶子看了看，又小心翼翼地捧回去了。過了一會兒，她跑出來，對我說:“不行，沒泡泡。”我拎起瓶子，放入洗潔精和洗衣粉，攪拌在一起，放在臺子上，這一回，她興致勃勃地取回去了。
片刻以后，她又重新地回到我眼前，臉上露出了燦爛的`笑臉，對我說:“謝謝你，謝謝你。”
? 小學生樂于助人演講稿 ?
尊敬的老師，親愛的同學們：
早上好！
我是xx，很高興作為今天的課前3分鐘演講人，今天，我的演講主題是《樂于助人》。
情緒是非常容易感染人的，悲傷，快樂，憤怒，嫉妒等等。我們現(xiàn)在這個階段，就是大人們常說的童年吧，人生中最重要的階段之一。我們有著寶貴的童真，我們天真爛漫，我們善良單純，我們都有著一顆火熱的心。我們喜歡看動畫片，特別是喜歡看伸張正義的。我們每個人都有著一顆英雄夢，我們時常幻想著自己就是動畫片中的小英雄，我們能夠飛檐走壁，飛天遁地于無形，那里有人需要幫助，哪里就有我們。我們也喜歡看電影和電視劇，我們相當里面的俠客或者英雄，對抗邪惡勢力，伸張正義。
其實，我們每一個人都可以成為“英雄”，我想在座的每一位同學都是很想幫助別人的吧，但是我知道，有的同學性格內(nèi)向，可能往往想幫助別人的時候，因為自己害羞說不出口，所以便只能將自己心中那顆兇潮涌動的熱心藏在心底。有的同學非常開朗外向，時常給我們傳遞著快樂和正能量，他們因為擅長與人打交道，所以幫助人的次數(shù)會更多。其實我們都有著一顆非常熾熱的心，我們渴望幫助別人，因為在幫助別人的同時的確能給自己帶來快樂。
就打個很簡單的例子，我坐公交的時候，總會看到有年紀大的爺爺奶奶，每次我都會毫不猶豫的起身讓座。在這些爺爺奶奶下車的時候，還會拉著我重新坐到自己的位置上說好幾聲謝謝，每次我都不好意思，但是我又非常開心。有的時候我乘坐一趟公交車讓了3次座位，那一天我覺得站著一點都不累，我覺得超級快樂。
有的時候，班上的同學想借一個東西，在允許的情況下，我們可以借，同時那些索求幫助的同學也要懂得分寸，借了的東西就要按時歸還，不要讓幫助你的同學對你失望哦！我們是一個班級集體，我們要擰成一團。所謂團結互助，先有互助，才會有團結，團結才會更加互助我們之間的距離就是這樣一點點拉近的，幫助他人的同時，也是給自己帶來快樂。
同學們，幫助他人其實很簡單，有的時候其實不用說話，只用一個小小的動作或者細節(jié)就能夠幫助到她們，所以害羞的你不要害怕啦，大膽地去幫助別人吧！
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