五年級英語知識點教學計劃(范文十二篇)
發(fā)表時間：2019-03-31
五年級英語知識點教學計劃(范文十二篇)。
五年級英語知識點教學計劃 (一)
Unit 4 Seeing the doctor
詞匯
feel感覺
should應該
toothache牙疼
anything任何東西
check檢查
dentist牙醫(yī)
bedtime就寢時間
neck脖子
giraffe長頸鹿
詞組
have a rest休息
see the doctor看醫(yī)生，看病
feel cold感覺冷
at home在家
drink some warm water喝些溫水
see the dentist看牙醫(yī)
brush one’s teeth刷牙
before bedtime就寢前
come to see him來看他
help them幫助他們
have a headache頭疼
have a fever發(fā)燒
take some medicine服些藥
have a toothache牙疼
eat a lot of sweets吃許多糖果
in the morning在早上
in the hospital在醫(yī)院
be happy to…很高興
come to the hospital來到醫(yī)院
point at 指向，指著
his long neck他的長脖子
句型
What’s wrong with you?
你怎么了?
I have a fever/headache/cold/toothache
我發(fā)燒/頭疼/感冒/牙疼
You should…你應該
You shouldn’t 你不應該
She goes to see the
她去看醫(yī)生。
Let me
讓我檢查一下。
You should have a rest at
你應當在家休息。
I can’t eat
我不能吃任何東西。
Do you eat a lot of sweets?
你吃許多糖果嗎?
Yes，I
是的。
My arm
我的胳膊疼。
Bobby is very happy to help
波比很高興幫助他們。
How do you feel now?
你(們)現(xiàn)在感覺怎么樣?
Can you help me，Bobby?
你能幫助我嗎，波比?
五年級英語知識點教學計劃 (二)
五年級上冊語文松鼠知識點
生字組詞：
鼠：松鼠 老鼠 田鼠 鼠目寸光 膽小如鼠
秀：清秀 秀麗 優(yōu)秀 眉清目秀 山明水秀
玲：小巧玲瓏 玲玲盈耳
瓏：玲瓏活潑 玲瓏剔透
歇：歇息 歇腳 停歇 歇業(yè) 歇斯底里
窩：雞窩 狼窩 窩藏 窩火 酒窩 安樂窩
滑：光滑 滑雪 滑冰 圓滑 油腔滑調(diào)
拾：拾取 拾物 撿拾 拾荒 拾金不昧
狹：狹窄 狹隘 狹小 狹義 狹路相逢
勉：勉強 勉勵 勤勉 共勉 勉為其難
梳：梳理 梳頭 梳子 梳妝 木梳 梳辮子
多音字：
翹：qiào翹起來 qiáo翹首
露：lù露水 lòu露馬腳
塞：sāi塞子 sài塞外 sè堵塞
扎：zā包扎 zhā扎針 zhá掙扎
形近字：
鼠(松鼠) 舅(舅舅)
玲(玲瓏) 鈴(鈴鐺)
拾(拾取) 給(給力)
滑(滑倒) 猾(狡猾)
狹(狹小) 俠(大俠)
梳(梳頭) 流(流動)
五年級上冊語文課文知識點
多音字：
哼：hèng哼，我不信 hēng哼唧 哼哧
難：nán困難 nàn災難
詞語解釋：
礁石：河流、海洋中距水面很近的巖石。
暗堡：隱蔽的碉堡。
納悶：疑惑不解。造句：一時猜不出來這事是誰做的，他心里有些納悶。
沉吟：①低聲吟詠(文辭、詩句等)。②(遇到復雜或疑難的事)遲疑不決，低聲自語。
敏捷：(動作、思路等)迅速而靈敏。造句：他的行動非常敏捷，不一會兒就準備就緒。
反義詞：
涼快——暖和 懷疑——相信
敏捷——笨拙 拘束——自由
近義詞：
涼快——涼爽 啟示——啟發(fā)
敏捷——靈敏 拘束——拘謹
納悶——疑惑 后悔——悔恨
吃驚——驚訝 情愿——甘愿
遮擋——遮掩 推廣——普及
課內(nèi)問題：
1、這篇課文主要寫了一件什么事?
答：這篇課文以將軍的見聞為線索，記敘了戰(zhàn)士們在小島上種出一大塊中國地圖形狀的菜地的事。
2、這個小島有什么特點?
答：這個小島的環(huán)境很艱苦。(1)小。“轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘”。(2)環(huán)境非常惡劣。“樹少，草少，土也很少”。(3)很熱。“最涼快”的時候，是“二三十攝氏度”。
3、為什么戰(zhàn)士們要在小島上種菜昵?
答：(1)上島后沒有蔬菜吃，有的戰(zhàn)士就會牙齦潰爛，嘴里起泡。
(2)蔬菜運輸困難，運往島上的途中就要爛掉一大半。
4、戰(zhàn)士們是怎樣在小島上種菜的?
答：(1)菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。(2)菜種是戰(zhàn)士們從老家?guī)淼摹?3)為了防曬和防鹽，戰(zhàn)士們用油布棚將菜地遮擋起來，并把菜地放在了小島的南面。
小學五年級語文考試題型與答題方法
生字類考題
1、讀準字音：主要是對同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚，防止混淆。特別是多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義確定讀音。我們課文中有不少多音字，要注意積累，了解它們在什么樣的情況下讀什么音。有些漢字讀音完全相同，我們稱它們?yōu)橥糇帧Ｍ糇蛛m然音同，但字形和字義基本上都不同，要注意區(qū)分。
【常見題型】
(1)多音字組詞。
(2)選擇多音字的正確讀音。
(3)給一個音節(jié)寫出3個(或若干個)以上的漢字。
2、認清字形：漢字的筆畫比較復雜，要認清字的形體，掌握漢字的筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首以及間架結(jié)構(gòu)，要注意區(qū)別形近字，做到書寫正確。形近字是指形體相似、差別不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”;有的是個別部件易混淆，如“辯”和“辨”;有的是結(jié)構(gòu)單位相同，位置不同，如“陪”和“部”;有的是筆形易混，如“見”和“貝”;有的是筆畫多少、長短易混，如“末”和“未”。區(qū)別形近字，我們要養(yǎng)成一絲不茍的好習慣，從字音、字形、字義上仔細區(qū)別。
【常見題型】
(1)寫出漢字的筆畫(或筆順)。
(2)按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫字。
(3)加(或換)偏旁組字再組詞
(4)選字填空。
(5)區(qū)別形近字組詞。
(6)找出錯別字并改正。
(7)把下面繁體字的簡化字寫出來。
3、理解字義，會查字典：不同的漢字表達的意思不同，不少字是一字多義，同一個字在不同的語言環(huán)境中表達的意思也不同。我們要能夠聯(lián)系上下文來理解字義。我們還要能運用“音序查字法”、“部首查字法”和“數(shù)筆畫查字法”來熟練地查字典，幫助我們更好地理解字義，正確用詞，提高我們的識字能力。
五年級英語知識點教學計劃 (三)
單詞、短語
Unit 1 What does she loo lie? 她長什么樣子?
tall 高的 long 長的
old 老的 round 圓的
short 矮的、短的 young 年輕的
短語：
a new Chinese teacher 一位新的語文老師
this year 今年
small eyes 小眼睛
roundface 圓臉
shorthair 短頭發(fā)
big eyes 大眼睛
long hair 長頭發(fā)
Unit 2 I’d lie a 我想要一個漢堡包。
hamburger 漢堡包 Coe 可樂
food 食物 fish 魚 sandwich 三明治
chicen 雞肉 beef 牛肉 Would like 想要
some fish 一些魚
Whataboutyou? 你呢 ?
how much 多少錢
Unit 3 Do you want some rice? 你想要一些米飯嗎?
lunch 午餐 soup 湯
vegetable 蔬菜 potato 土豆
breafast 早餐 dinner 晚餐，正餐
tomato 西紅柿
短語：
havebreafast 吃早餐
Unit 4 Can I use your pencil, please 我能使用你的鉛筆嗎?
use 用 ecuseme 請原諒
thing 東西、事物 borrow 借
Chineseboo 語文書 dictionary 字典
eraser 橡皮擦 Englishboo 英語書
marer 記號筆 glue 膠水
ruler 尺 where 哪里
短語：
In my schoolbag 在我的書包里
at home 在家
Unit 5 Can I have a pet? 我能養(yǎng)一個寵物嗎?
pet 寵物 rabbit 兔子
baset 籃子 lovely 可愛的
hold 拿著、握著 sure 當然可以
cage 籠子 may 可能
Unit 6 Which one do you want? 你想要哪一個?
which 哪一個 raincoat 雨衣
thic 厚的 thin 薄的 jacet 夾克
umbrella 傘 clothes 衣服 old 舊的
Unit 7
get up 起床 go to bed 上床睡覺
timetable 時間表 computerlesson 電腦課
PE 體 育 art 美術(shù) maths 數(shù)學
music 音樂
短語：
go to school 去上學
have English/math/Chinese/music 上英語、數(shù)學、語文、音樂課
go home 回家
Unit 8 Lingling helps her 玲玲幫助她的父母。
parent 父母 make 整理
iron 熨燙 clean 把 …… 弄干凈
meal 一餐 water 給 …… 澆水
plant 植物 wash 洗
her(she 的賓格 )him(he 的賓格 )
make the bed 整理床鋪
cook a meal 做飯
water the plants 給植物澆水
iron clothes 熨衣服
clean the windows 擦窗戶
wash the vegetables 洗蔬菜
at home 在家
Unit 9 What’s your hobby? 你的愛好是什么?
hobby 愛好 take 拍、攝
photo 照片 collect 收集
stamp 郵票 storybook 故事書
violin 小提琴 chess 象棋
短語：
collecting stamps 收集郵票
playing chess 下棋
playing the violin 拉小提琴
taking photos 拍照
reading 閱讀
Unit 10 what does that sign mean? 那個標志是什么意思?
sign 標志
mean 表示 …… 的意思
cinema 電影院
spit 吐痰
talk 說話
fish 釣魚
pick 摘
smoke 吸煙
Unit 11 I’m 抱歉。
sorry 抱歉的，難過的 happy 高興的
angry 生氣的 noisy 嘈雜的
loudly 大聲地 sad 悲傷的
shy 害羞的 noise 噪音
unhappy 不開心的 proud 自豪的
ecited 興奮的
mae a lot of noise 制造許多噪音
Unit12 The Spring 春節(jié)
house 房子 eve 前夜
delicious 好吃的 enjoy 喜愛，享受
firecracer 爆竹 redpacets 紅包
eve of the Spring Festival 除夕
liondance 舞獅
dragon dance 舞龍
a family reunion dinner 家庭聚餐
五年級英語知識點教學計劃 (四)
一、多讀多聽加深印象，英語就是從聽和說開始的
多聽和多說，都會加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學生進行口語練習，但要避免形式單一。鼓勵孩子在家里也要多說多念。學生們剛開始學習英語時興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長聽，但漸漸就害怕“開口”。所以這就要求家長的配合、鼓勵和表揚。讀得多了，就會形成一種語感，單詞順口就會說出來。
二、運用聯(lián)想拆分單詞，中國人記漢字
中國人常是把漢字分解為偏旁部首來記。單詞也可如此。如meat(肉),可分解為m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣，只需把m記住，整個單詞就記住了。還有一些單詞可以用加一、兩個字母組成新詞來記：如：car(車)—card(卡片)，far(遠的)—farm(農(nóng)場)，還有一些單詞只有一個字母之差，如：cab(出租車)，cat(貓);另外，英語里還有一小部分單詞換一下字母位置，即成為另一個詞：如，on(在…上)—no(不)，top(頂部)—pot(壺)。
三、編順口溜記憶，孩子們都喜歡有趣的事
那么編順口溜，說兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學習興趣。像：點頭yes搖頭no，來是come去是go，我是I你是you，謝謝你thankyou。關(guān)于序數(shù)詞的口訣：基變序，有規(guī)律，一二三要牢記，th從四起，ve要用f替，八加h九減e，ty變?yōu)閠ie，幾十幾，幾百幾，首數(shù)仍是基數(shù)詞，尾數(shù)才用序數(shù)替。讓孩子在輕松有趣的氛圍中學習知識，這樣既易于記憶，又能提高孩子們的積極性，取得良好的效果。
四、歸納記憶法
平時分類存儲單詞積累得多了，可將單詞按其意義進行分類，將零散、雜亂的詞語進行分析、總結(jié)、歸納，形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡，才能將已有的知識熟記于心，不易遺忘。把單詞歸納在一起進行記憶，能使學生思路清晰化，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。
以上僅僅是部分學習英語單詞的小方法，學生在學習中不妨根據(jù)自己的具體情況，發(fā)掘更加多的好的學習方法。所謂“黑貓白貓，抓到老鼠的就是好貓”，只要是能夠讓自己輕松記住英語單詞的方法，就是好的英語單詞學習方法。
五年級英語知識點教學計劃 (五)
如何將一個肯定的陳述句改為否定句：
1、看句中有無be動詞，如有，直接在be動詞后+not。
2、看句中有無情態(tài)動詞，如有，直接在情態(tài)動詞后+not。
3、如上述二者都沒有，就應用助動詞+not。分四個步驟：
(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語(某人或某物)后，動詞前。
(2)確定助動詞用do、does，根據(jù)句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數(shù)的助動詞就用does。
(3)在助動詞后加not。
(4)原句中動詞假如發(fā)生變化就要恢復成原形。
五年級英語知識點教學計劃 (六)
句型
Unit 1 What does she loo lie? 她長什么樣子?
does she loo lie? 她長什么樣子?
She has small 她是小眼睛。
does he loo lie? 他是什么樣子的?
He is 他是高的。
Unit 2 I’d lie a 我想要一個漢堡包。
would you lie? 你想要什么?
I’d like a 我想要一個漢堡包。
I help you? 我能幫助你嗎?
much is it? 多少錢?
It’s fifteen 十五元。
you 給你。 Than 謝謝!
Unit 3 Do you want some rice? 你想要一些米飯嗎?
you want some rice? 你想要一些米飯嗎?
Yes, 好的，請給我一些。
you want some rice? 你想要一些米飯嗎?
No, than 不要，謝謝!
Unit 4 Can I use your pencil, please 我能使用你的鉛筆嗎?
,please? 我能使用鉛筆嗎?
Yes, here you / Yes, you 好的，給你。 / 是的，你能。
Can I borrow your ruler, please? 我能借你的尺嗎?
No,you can’ 不，你不能。
Unit 5 Can I have a pet? 我能養(yǎng)一個寵物嗎?
I have a rabbit? 我能有一只兔子嗎?
Yes,you 可以，你能。
I have a baset?
No you can’ 不行，你不可以。
Unit 6 Which one do you want? 你想要哪一個?
one do you want,the long one or the short one?
你想要哪一件，長的還是短的?
The long one, 請給我長的。
one do you want? 你想要哪一個?
I wantthe big 我想要大的。
Unit 7
句型： What time do you get up? 你什么時候起床?
I get up at 7 o’ 我七點起床。
Unit 8 Lingling helps her 玲玲幫助她的父母。
What do you do at home? 你在家做什么?
I help my 我?guī)椭业膵寢尅?/p>
does Lingling do at home? 玲玲在家做什么?
She helps her 她幫助她的媽媽。
Unit 9 What’s your hobby? 你的愛好是什么?
What’s your hobby? 你的愛好是什么?
My hobby is 我的愛好是閱讀。
What do you lie? 你喜歡做什么?
Unit 10 what does that sign mean? 那個標志是什么意思?
Do not use a mobile phone= No mobile phone 禁止使用手機
Do not tal= No taing 不準說話
Do not fish= No fishing 禁止垂釣
Do not pic flowers= No picing flowers 禁止摘花
Do not smoe= No smoing 禁止吸煙
Do not spit= No spitting 禁止吐痰
Visitors do not go 游客不準入內(nèi)
What does that sign mean? 那個標志是什么意思?
It means“No smoking”. 它表示 ” 禁止吸煙 ” 。
Unit 11 I’m 抱歉。
I’m 抱歉
I feel 我感覺高興。
She feels 她感覺害羞。
He feels 他感到自豪。
Unit12 The Spring 春節(jié)
Spring Festival is an important festival in
春節(jié)在中國是一個重要的節(jié)日
五年級英語知識點教學計劃 (七)
sandwich ['s?nw?t?] 三明治
salad ['s?l?d] 蔬菜沙拉;混合沙拉
hamburger [?h?mb?:g?] 漢堡包
ice cream [?a?s? kri:m] 冰淇淋
tea [ti?] 茶;茶水
fresh [fre?] 新鮮的
healthy ['helθi] 健康的
delicious [d?'l???s] 美味的;可口的
hot [h?t] 辣的;辛辣的
sweet [[swi:t] 含糖的;甜的
drink [dr??k] 喝;飲
thirsty ['θ??sti] 渴的;口渴的
favourite ['fe?v?r?t] 特別喜愛的
food [fu?d] 食物
Dear [d??] (用于信函抬頭的名字或頭銜前)親愛的
onion ['?nj?n] 洋蔥;蔥頭
五年級英語知識點教學計劃 (八)
一 圖形的變換
軸對稱: 如果一個圖形沿著一條直線對折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形， 這條直線叫做對稱軸。(正方形，長方形，三角形，平行四邊形，圓)
旋轉(zhuǎn)：在平面內(nèi)，一個圖形繞著一個頂點旋轉(zhuǎn)一定的角度得到另一個圖形的變化較做旋轉(zhuǎn)，定點O叫做旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)的角度叫做旋轉(zhuǎn)角，原圖形上的一點旋轉(zhuǎn)后成為的另一點成為對應點。
旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)：圖形的旋轉(zhuǎn)是圖形上的每一點在平面上繞某個固定點旋轉(zhuǎn)固定角度的位置移動;其中對應點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等;旋轉(zhuǎn)前后圖形的大小和形狀沒有改變;兩組對應點非別與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角相等，都等于旋轉(zhuǎn)角;旋轉(zhuǎn)中心是不動的點。
知識點連接：平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)的區(qū)別聯(lián)系
二 因數(shù)和倍數(shù)
1、整除：被除數(shù)、除數(shù)和商都是自然數(shù)，并且沒有余數(shù)。
大數(shù)能被小數(shù)整除時，大數(shù)是小數(shù)的倍數(shù)，小數(shù)是大數(shù)的因數(shù)。
找因數(shù)的方法：
一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，其中最小的因數(shù)是1，的因數(shù)是它本身。
一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，最小的倍數(shù)是它本身。
因數(shù)與倍數(shù)是相對存在，不能脫離開來：2是4的因數(shù)，4是2的倍數(shù)
因數(shù)與倍數(shù)指的通常是整數(shù)，不能針對小數(shù)。2.4×5=12,所以5是12的因數(shù)(×)
2、自然數(shù)按能不能被2整除來分：奇數(shù) 偶數(shù)
奇數(shù)：不能被2整除的數(shù)
偶數(shù)：能被2整除的數(shù)。
最小的奇數(shù)是1，最小的偶數(shù)是0.
個位上是0，2，4，6，8的數(shù)都是2的倍數(shù)。
個位上是0或5的數(shù)，是5的倍數(shù)。
一個數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。
能同時被2、3、5整除的的兩位數(shù)是90，最小的三位數(shù)是120。
3、自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)來分：質(zhì)數(shù)、合數(shù)、1.
質(zhì)數(shù)：有且只有兩個因數(shù)，1和它本身
合數(shù)：至少有三個因數(shù)，1、它本身、別的因數(shù)
1： 只有1個因數(shù)。“1”既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。
最小的質(zhì)數(shù)是2，最小的合數(shù)是4。
20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)：有8個(2、3、5、7、11、13、17、19)
4、分解質(zhì)因數(shù)
用短除法分解質(zhì)因數(shù) (一個合數(shù)寫成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式)
5、公因數(shù)、公因數(shù)
幾個數(shù)公有的因數(shù)叫這些數(shù)的公因數(shù)。其中的那個就叫它們的公因數(shù)。
用短除法求兩個數(shù)或三個數(shù)的公因數(shù) (除到互質(zhì)為止，把所有的除數(shù)連乘起來)
幾個數(shù)的公因數(shù)只有1，就說這幾個數(shù)互質(zhì)。
兩數(shù)互質(zhì)的特殊情況：
⑴1和任何自然數(shù)互質(zhì);⑵相鄰兩個自然數(shù)互質(zhì); ⑶兩個質(zhì)數(shù)一定互質(zhì);
⑷2和所有奇數(shù)互質(zhì); ⑸質(zhì)數(shù)與比它小的合數(shù)互質(zhì);
如果兩數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時，那么較小的數(shù)就是它們的公因數(shù)。
如果兩數(shù)互質(zhì)時，那么1就是它們的公因數(shù)。
0、1、2、3、4
6、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)
幾個數(shù)公有的倍數(shù)叫這些數(shù)的公倍數(shù)。其中最小的那個就叫它們的最小公倍數(shù)。
用短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)(除到互質(zhì)為止，把所有的除數(shù)和商連乘起來)
用短除法求三個數(shù)的最小公倍數(shù)(除到兩兩互質(zhì)為止，把所有的除數(shù)和商連乘起來)
如果兩數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時，那么較大的數(shù)就是它們的最小公倍數(shù)。
如果兩數(shù)互質(zhì)時，那么它們的積就是它們的最小公倍數(shù)。
1. 跑圈問題
2. 公交問題
3.公因數(shù)
五年級英語知識點教學計劃 (九)
常用節(jié)假日名稱:
1、問答某個活動或節(jié)日在幾月份的句型及回答。
2、詢問別人將要做什么的句型及回答。
問：What will you do for your mum on Mother’s Day?
答：I’ll give her some flowers.
3、表達“我們將要···”的句型。
這是一個一般將來時的句子，表示將來某個時間要發(fā)生的動作或事情。
We’ll have a school trip.
我們將有一次學校旅行。
When is the party ?
聚會什么時候舉行?
It’s in April .
關(guān)于月份簡寫：
五六七月無簡寫，九月取四要加點， 其他 月份三加點，不管它簡不簡，首寫字母要大寫。
介詞后跟表示時間的詞語:
1.表示在某年、某月、某個季節(jié)，某個時候(在上午，在下午，在晚上，用in：
in in January in summer in the morning
2.表示在某一天，在星期幾，用on：
When is the summer vacation?
暑假是什么時候?
It's in July and August.
在七月和八月。
When is Tree Planting Day?
植樹節(jié)是什么時候?
It's in March.
是在三月。
When is Dragon Boat Festival?
端午節(jié)是什么時候?
It's usually in June. My mum will make a zongzi then. I hope you can come and share some with us.
通常是在六月。我媽媽那時候會包粽子。我希望你能來和我們大家一起享用。
That's very kind of you.
你真好。
When is the school trip this year?
今年校際旅行是在什么時候?
It's in May.
在五月。
Is the singing contest in May, too?
歌唱比賽也是在五月嗎?
Yes.
是的。
Hooray for May!
We have a few fun things in spring. After the sports meet, we have an Easter party.
我們在春天有一些好玩的事情。運動會后，我們有一個復活節(jié)聚會。
When is the party?
聚會什么時候舉行?
It's in April. We have a school trip, too.
在四月。我們還有一個學校旅行。
When is that?
那是什么時候?
It's in May.
在五月份。
Cool!
Autumn is my favorite season. I really like the colours.
秋天是我最喜歡的季節(jié)。我真的很喜歡色彩。
I like autumn, too. We usually have a school trip in autumn.
我也喜歡秋天。我們秋天通常會有一個學校旅行。
Great! When is the trip this year?
太棒了!今年的秋游在什么時候?
It's in October. We'll go to the Great Wall.
在十月份。我們將去長城。
Cool! I love the Great Wall!
Look at my summer vacation plan!
看看我的暑假計劃!
It's April now. The summer vacation is still three months away.
現(xiàn)在是四月。離暑假還有三個月呢。
Early planning is always good.
早點兒計劃總是好的。
In July I'll visit my grandparents. They live in Xinjiang.
我七月份去看望我的爺爺奶奶。他們住在。
What will you do there?
你將在那兒做些什么?
We'll go to Grape Valley. The grapes there are very sweet! Grapes are my favourite fruit!
我們要去葡萄溝。那里的葡萄特別甜!葡萄是我最喜歡的水果。
In August, I'll go to Huangshan Mountain. The trees there are very famous. The clouds are beautiful!
我八月份去黃山。那里的樹木特別有名。云彩也很美。
Sounds great!
聽上去很棒!
You have a great plan, but what will you do this weekend?
你有一個特別好的計劃，不過，你這周末要做什么呢?
This weekend?
這個周末?
There will be a maths test next Monday. So please study hard.
下周一會有數(shù)學測驗。所以，請努力學習。
Oh my goodness! I forgot!
一、判斷下列每組單詞中畫線部分的發(fā)音是(T)否(F)相同。
( ) 1. A. China B. which C. March
( ) 2. A. January B. April C. late
( )4. A. sheep B. fish C. English
二、單項選擇。
( ) 1. —________ is your father's birthday?
( ) 2. The ________ is great!
( ) 3. We have ________fun things in winter. I like it very much.
( ) 4. We will have ________ Easter party tom-orrow.
A. an B. a C. /
( ) 5. —Is Father's Day in June?
A. Yes, it does.
B. No, it isn't.
C. Yes, it is.
三、根據(jù)例句，仿寫句子。
—When is the Easter party?
—It's in April.
1. when, New Year's Day, January
2. when, your brother's birthday, March
四、用適當?shù)慕樵~填空。
1. The summer vacation is _____ July and August.
2. In China, we usually eat mooncakes _____ Mid-Autumn Day.
3. I go to school _____ 7:00 every day.
4. Please send me an email _____ robin@ ________ August 19th.
五、閱讀短文，判斷正(T)誤(F)。
Hi, I'm Jack. I like winter best, because my birthday is in December. My sister's birthday is in December, too. We will have a birthday party in December. At the party, our friends will come to my house(房子). We will sing the birthday song and play games. My mother will make a birthday cake for us. We'll have a lot of fun.
( ) 1. Jack likes summer best.
( ) 2. Jack's sister's birthday is in December.
( ) 3. They will dance at the birthday party.
( ) 4. Jack's father will make a birthday cake for them.
( ) 5. They will have a good time.
答案：
二、1. A 點撥：根據(jù)答語可知是在詢問時間，所以用特殊疑問詞when來提問。
3. C 點撥：a few “一些”，表示肯定。few“幾乎沒有”，表示否定。
4. A 點撥：Easter是以元音音素開頭的，表示一個時用冠詞an而不用a。
三、1. —When is New Year's Day?
—It's in January.
2. —When is your brother's birthday?
—It's in March.
五年級英語知識點教學計劃 (十)
一、單詞
learnt（learn的過去式）學習taught（teach的過去式）教，講授
language語言wrote（write的過去式）寫dancer舞蹈演員foreign外國的studied（study的過去式）學習hard努力地
二、短語
in lots of Chinese cities? 在許多中國城市?
foreign language? 外語 learn English? ?學習英語?
welcome to Beijing? 歡迎到北京來?
make a cake? ?做蛋糕? do homework? ?做家庭作業(yè)?
in his class? ?在他的班級 a good pupil? 一個好學生?
study hard? ? 努力學習?
an English teacher? 一位英語老師
walk to school? ?走路去學校?
by school bus? ? 乘坐校車?
三、句型?
詢問他人做過某事的句型及回答
例：Did she learn any foreign languages?
問：Did+主語+動詞原形+其他？
答：Yes, 人稱代詞主格+
No, 人稱代詞主格+didn’?
描述他人做過某事
例：She learnt
主語+動詞過去式+其他.?
描述他們現(xiàn)在在做某事
例：He is learning English
主語+ be + + 其他.?
五年級英語知識點教學計劃 (十一)
發(fā)音連讀
AlthoughinwrittenEnglish,there’respacesbetweeneveryword,inspokenEnglishthere’realwaysneverpausesbetweenwords.
雖然在書面英語當中，每個單詞之間是有空的，而在英語口語中經(jīng)常是單詞之間是沒有停頓的。
InordertounderstandspokenEnglish,itisessentialtounderstandhowthislinkingisdone.
為了能懂英語口語，懂得如何連音是非常重要的。
Todaylet’sconcentrateonthemostcommonsoundlinkingsituation.
今天我們來關(guān)注最普通的連音情況。
Wheneverawordendinginaconsonantsoundisfollowedbyawordbeginningwithavowelsound,theconsonantsoundislinkedtothevowelsoundasiftheywerepartofthesameword.
若以輔音結(jié)尾的單詞后面跟著以元音開頭的單詞，這個輔音就和后面的元音連在一起發(fā)音，如同這兩個音構(gòu)成了一個單詞。
Let’slookatsomeexamples.
讓我們來看一些例子。
I’dlikeanotherbowlofrice,please.
我想再要一碗飯。
First,notethatalthoughthere’resixwordsinthesentence,allthewordsarelinkedtogetherwithoutpause.
首先，注意下雖然這個句子里有六個單詞，但是所有的單詞都沒有停頓地連在一起。
Listenagain.
再聽一遍。
I’dlikeanotherbowlofrice,please.
我想再要一碗飯。
Nowlistentohowthewords“l(fā)ike”and“another”arelinked.
現(xiàn)在聽下單詞“l(fā)ike”和“another”是如何連在一起的。
“Likeanother”,“l(fā)ike-another”.“Like”endsinaconsonantsound,and“another”beginswithavowelsound.
單詞“l(fā)ike”是以輔音結(jié)束的，而單詞“another”是以元音開始的。
Sothe“k”from“l(fā)ike”islinkedtothe“a”from“another”toproduce“kanother”.
因此，單詞“l(fā)ike”中的“k”和單詞“another”中的“a”連在一起發(fā)“kanother”.
Listentotheexamplesentenceagain.
再聽下這個例句。
I’dlikeanotherbowlofrice,please.
我想再要一碗飯。
Inthesentencethereisanotherexampleofaconsonantbeinglinkedtoavowel.
在這個句子里有另外一個輔音與元音相連的例子。
Abowlof,abowl-of.Abowlof,abowl-of.
Itsoundslikethatyou’resayingtheword“l(fā)ove”.
聽起來像在說單詞“l(fā)ove”。
Here’sanotherexample.
另外一個例子。
I’dloveabowlofrice.
我想要一碗飯。
ThissoundlinkingisprobablythebiggestproblemforlearnersofEnglishwhentheytrytounderstandnativespeaker’stalking.
這個連音可能是英語學習者努力去弄懂以英語母語的人的話遇到的問題。
We’lltalkmoreaboutsoundlinkinginfuturedailytips,asthisisanextremelyimportantfeatureofspokenEnglish.
我們將在以后的日常小貼士中會學習更多關(guān)于連音的，因為這是口語中的一個很重要的特點。
Today’stipistolinkconsonantstovowelswhichcomeafterthem.Tillthen,tomorrow,foranotherdailytip.
五年級英語知識點教學計劃 (十二)
理直氣壯：理由充分，因而說話做事有氣勢或心里無愧，無所畏懼。
示弱：表示比對方軟弱，不敢較量(多用于否定式)。
攻無不克：只要攻打，沒有打不下來的，形容英勇善戰(zhàn)，所向無敵。也比喻能力高強，辦任何事情都能成功。
不動聲色：內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。
流瀉：迅速地流出、射出。文中指作者無法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來。
第二段(2-12)：寫可愛的雛鳥出生了，在“我的呵護下健康成長，“我”取得了小珍珠鳥的信賴，與它建立了親密無間的友誼。
