述職范文|三年級美術(shù)課件(推薦19篇)

三年級美術(shù)課件(推薦19篇)。

<一> 三年級美術(shù)課件

課題：太空里的植物

課時：2課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學目標：

1、通過學習設(shè)計、想象太空里的植物，使學生們認識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。

2、初步掌握簡單的設(shè)計常識和方法，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。

教學重、難點：

形象設(shè)計、情趣構(gòu)思以及對繪制方法的理解和掌握。

教具學具：

繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具

二、講授新課

1、導入：大自然中有許多鐘的植物，植物是人類的好朋友，你希望這些植物朋友都長在什么地方呀？

2、新授：

（1）創(chuàng)設(shè)情境：人類早就在三十多年以前就登上了太空，試圖在太空里尋找除地球以外的植物，可是至今還沒有發(fā)現(xiàn)，今天老師帶領(lǐng)大家一起到太空去尋找太空里的植物。

板書課題:太空里的植物

（2）聯(lián)想：學生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的植物的樣子。

三、學生作畫，教師指導

我們的同學都非常聰明，就想象出這么多新奇有趣的太空里的植物，我們要是把它們畫出來，涂上色彩那多好啊！你們想畫嗎？

1、要求：每人任意選擇一種或數(shù)種太空里的'植物，觀察、想象，作一幅想象畫，注意形象的設(shè)計和顏色的選擇搭配。

2、工具、材料：可以運用你現(xiàn)有的各種作畫工具、材料。如油畫棒、水粉畫顏料、水彩筆、鉛畫紙、水彩畫紙、橡皮泥等。

四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)

<二> 三年級美術(shù)課件

教學目標

1、了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。

2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。

3、試著按自己的設(shè)計來表現(xiàn)色彩。

教學實施

一、課前準備

1、教師準備教具：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。

2、學生準備學具：有萬花筒的學生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。

二、課堂教學

1、引導階段

讓學生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點？主要引導學生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導學生觀察萬花筒中歸亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。

2、發(fā)展階段

首先可以讓學生討論一下思路：我們要創(chuàng)作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。

然后讓深長思考用什么方法使圖案對稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……）學生很難將對稱表現(xiàn)得精確，這并不重要，對于三年級的學生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。

色彩也是考慮的一個方面，可以讓學生再一次觀察萬花筒，將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。

3、收拾與整理

學生應該已經(jīng)習慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。

<三> 三年級美術(shù)課件

美術(shù)通常指繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等在空間開展的、表態(tài)的、訴之于人們視覺的一種藝術(shù)。下面是美術(shù)課件，可直接下載。

1.油畫產(chǎn)生之前歐洲繪畫經(jīng)歷了幾個階段?

本世紀30年代巴金先生與朱光潛先生曾就達·芬奇《最后的晚餐》是不是油畫在報刊上進行過激烈的交鋒。

由于歐洲繪畫傳入中國時已發(fā)展到近代油畫階段，因此，不少人常有一個誤解，認為西方繪畫都是油畫。

在西方特別是在古代歐洲，油畫不是從來就有的。

真正的油畫產(chǎn)生，至今不過5的歷史，而此前歐洲曾經(jīng)歷了古代膠彩畫、蠟彩畫、鑲嵌畫、濕壁畫、干壁畫、坦培拉繪畫以及坦培拉與油畫混合技法的漫長歷史變遷。

16世紀以后現(xiàn)代意義的油畫逐步發(fā)展成熟。

自古以來歐洲繪畫多采用動物膠和植物膠。

雞蛋作為一種蛋白膠，在古希臘、古羅馬時代被廣泛應用。

最初的蛋彩是通過在蛋黃中摻入糖、蜜或無花果汁增加粘性。

古代的蠟畫主要是用火將蜂蠟熔化、調(diào)入顏料趁熱畫到墻壁或木板上的，可多層重疊，凝固后亦能刮磨修改，最后還可以打磨拋光。

鑲嵌畫盛行于東羅馬的拜占庭帝國，是用有色石子、陶片、琺瑯片和玻璃拼裝而成的，多用于裝飾教堂。

濕壁畫是預先用石灰混沙準備出一塊一次可以畫完的墻面，趁灰層未干著色，顏料滲入石灰中，干燥后形成堅固的碳酸鈣表面，利于色彩的長久附著。

干壁畫則是在干透的灰泥底上著色，公元4世紀到13世紀即中世紀，留存的壁畫基本上是干壁畫。

《最后的晚餐》既非油畫，也非干壁畫、濕壁畫。

達·芬奇使用一種加了油的乳液膠調(diào)和顏料，其技法屬于13世紀始盛行于意大利的坦培拉技法體系。

坦培拉在西方繪畫史上是一個特殊而影響廣泛的畫種。

后來雖然出現(xiàn)了油畫，但仍以坦培拉材料作為底層塑造，再以油畫透明法罩染。

2.油畫的發(fā)明者是誰?

古代歐洲的畫家們在諳熟和熱衷于坦培拉繪畫技法的同時，漸漸發(fā)現(xiàn)了它的缺陷與不足，比如:顏色之間難以融合暈接，色彩不夠柔和光艷，小筆多次排線過于費力，以及在潮濕的氣候條件下易發(fā)霉和低度抗碰撞能力。

鑒于此，畫家們發(fā)明了用透明漆上光以保護畫面的辦法。

而后又有人在坦培拉底層畫面上做多層透明色罩染，后稱之為上光術(shù)或釉染法，這便形成了混合技法，一種非坦培拉繪畫亦非油畫的技法。

達·芬奇的`《最后的晚餐》就是油性坦培拉繪畫。

達·芬奇對油性顏料進行過多次研究運用，但技術(shù)不夠成熟，致使許多作品沒能留存下來。

那么，油畫的發(fā)明者是誰?

單純用油做繪畫媒劑，在拜占庭時代就有人試驗過。

據(jù)記載，這種畫放在烈日下曝曬數(shù)月仍不會干燥。

1200年，僧侶西奧費爾·魯濟羅斯寫了有關(guān)油畫的論文《多樣化的藝術(shù)形式》，在這篇論文中，他介紹了亞麻仁油和阿拉伯樹脂的使用方法。

13世紀末在英倫三島出現(xiàn)過類似油畫的繪畫。

14世紀末，尼德蘭的兩位畫家凡·愛克兄弟(楊·凡·愛克及其兄胡伯特·凡·愛克)找到了一種簡便的用油溶化顏料作畫的方法，創(chuàng)作了純粹的油畫。

美術(shù)史家雖不能斷定凡·愛克兄弟是油畫的發(fā)明者，但至少他們是在前人試驗的基礎(chǔ)上找到了一種理想的以油脂為主的繪畫媒劑配方。

不少專家認為他們最大的功績是在油脂中加入了天然樹脂，使行筆流暢、媒劑速干。

楊·凡·愛克的《阿爾諾芬尼的婚禮》一畫和他最著名的作品《根特祭壇畫》(現(xiàn)藏于比利時根特城的圣·巴馮教堂，由23幅畫組成。

)被認為是歐洲油畫發(fā)展史上的重要作品。

凡·愛克兄弟發(fā)明的調(diào)油技術(shù)，據(jù)說是用一種“白布魯日光油”和亞麻仁油混合在一起作畫，用它們調(diào)和他在坦培拉繪畫中使用過的顏料，發(fā)現(xiàn)效果很好。

(一些研究者認為，“白布魯日光油”是精餾松節(jié)油，現(xiàn)在我們?nèi)允褂盟晒?jié)油稀釋油畫顏料。)意大利最早研究并掌握油畫技法的畫家安東奈洛·達·梅西納(Antonueuo De Messina 1430-1479)

據(jù)說是在去尼德蘭了解到凡·愛克兄弟的油畫技法之后，回到威尼斯傳授油畫顏料使用方法的，自此油畫作為一個獨立的畫種在歐洲大陸流行開來。

幾百年來，經(jīng)過各代畫家的繼承和創(chuàng)造，油畫得到進一步的發(fā)展與完善。

<四> 三年級美術(shù)課件

<五> 三年級美術(shù)課件

活動目標：

1、愿意嘗試操作活動。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。

3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

活動準備：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”（白紙）。

2、廣告顏料（紅黃藍綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一個

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎？那怎么幫娃娃呢？

2、今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？

3、幼兒操作

現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎？小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

4、評價：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

<六> 三年級美術(shù)課件

美術(shù)《春天來啦》

一、教學目標

1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學生對大自然和生活的熱愛之情。

2.激活學生的記憶，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

3.提高學生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力。

二、教材分析

1.編寫思路。

2.重點、難點。

重點：對春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。

難點：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。

三、教學設(shè)計

●方案一

課前準備

（學生）油畫棒、水彩筆、中國畫顏料、水粉顏料等繪畫材料可任選一種

（教師）課件、各種春天的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等

教學過程

1.組織教學。

檢查、了解學生的課前準備情況，讓學生安靜下來，集中注意力。

2.感受與想象。

（1）聽：樂曲《春天在哪里》。提問：聽懂了嗎？你知道這首歌主要歌唱了什么？你喜歡春天嗎？為什么？出示課題：《春天來啦》。

（2）憶：春天給大自然帶來了什么變化？談?wù)勀阌∠笾械拇禾臁Ｈ纾禾臁{藍的；水——涼涼的；風——輕悄悄的；草——嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的；花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的??柳樹暴出了嫩綠的芽??

（3）看：MTV《春天在哪里》。提問：你看到了什么？與你記憶中的是否一樣？

（4）想：你還看到過哪些春天的景象？引導學生討論補充，使學生認識到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。

（5）看：教師課前收集的各種春天的圖片。讓學生進一步感受春天的美和色彩。

3.思考與表現(xiàn)。

（1）春天有哪些主要色彩？（看書上的色彩組合，或以課件展示色彩，讓學生自由選擇。）

先讓學生大膽說出春天的色彩，接著小組進行分析討論。

（2）課件展示不同季節(jié)的畫面，通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。

（3）嘗試表現(xiàn)：按自己的意愿畫出春天的色彩。

（4）欣賞大師及同齡人的作品，分析不同材料、不同表現(xiàn)方法在不同作品中的運用。

如：用哪些主要顏色來表現(xiàn)春天？用什么材料？用什么方法？你能創(chuàng)造新的方法嗎？

4.作業(yè)要求。

選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨一無二的春天。

5.學生作業(yè)，教師巡視輔導。

輔導要點：（1）色彩整體傾向；（2）表現(xiàn)方法。

6.作業(yè)展示，互評小結(jié)。

（1）展示學生作業(yè)，把學生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。

（2）請學生選出最美的部分，談?wù)勛约旱母惺埽⒄埿∽髡哒務(wù)剟?chuàng)作思路，再讓學生互評，教師小結(jié)。

7.課后延伸。

（1）提問：你還能用其他方法表現(xiàn)春天嗎？

（2）請學生到大自然里欣賞美麗的春天。

<七> 三年級美術(shù)課件

活動目標：

1．在認識鯨魚的基礎(chǔ)上，引導幼兒學習表現(xiàn)鯨魚的基本特征。

2．利用蠟筆的排水性，嘗試用顏料為作品涂底色。

2．畫紙、記號筆、蠟筆、水粉筆、藍色顏料等。

活動過程：

一、謎語導入活動，引起幼兒對鯨魚的興趣。

1．師：來猜個謎語吧。一座島，會游動；一會沉，一會浮；不用油也不用煤；煙囪冒水不冒煙。是什么？

二、觀察鯨魚的形態(tài)特征。

2．小結(jié)：鯨魚生活在大海里，雖然它長得像一條魚，名字中還有一個“魚”字，可是鯨魚不是魚哦，它是一種生活在海里的很特別的哺乳動物。它有大大的半圓形的身體，還有一條像兩片葉子一樣的尾巴，背上的小圓洞洞里會噴出水花，就像噴泉。

三、老師示范講解繪畫鯨魚。

師：先畫一個大大的、半圓形的身體，弧線是鯨魚的背，直線是它的肚子。誰發(fā)現(xiàn)了，我的半圓形有什么特別的地方？

師：這兩個地方是我故意空著的.，空著的地方一邊畫鯨魚的嘴巴，另一邊畫鯨魚的尾巴。先來畫個三角形的嘴巴。

師：尾巴有一點點難，看仔細了。還記得蝴蝶的觸角是怎么畫的嗎？

師：就像畫蝴蝶的觸角一樣，一條往左的弧線，一條往右的弧線，再畫一只海鷗把它們連起來，大鯨魚的尾巴就畫好了。最后畫上圓圓的眼睛，別忘了還有它噴出的水花。

師：選一支你喜歡顏色的蠟筆，從嘴巴到尾巴的地方畫一條直線，把背和肚子分開來，上面涂上你喜歡的顏色，要涂得均勻，涂得滿滿的，一點點白的地方都不要留下哦。下面肚子的地方都涂上白顏色，也要涂得均勻，涂得滿滿的。別忘了還有黑色的眼睛，涂得滿滿的；白色的水滴，也要涂得滿滿的。

師：都涂好了就要請水粉筆和顏料朋友來幫忙涂底色了。記住了，一定要用蠟筆把大鯨魚的顏色涂得滿滿的才能開始涂底色哦。

師：水粉筆在顏料里輕輕蘸一下，邊上刮一刮，從上往下，從左往右，輕輕地涂。再來輕輕蘸一下，刮一刮，繼續(xù)從左往右涂。我的大鯨魚完成了。

師：先畫一個大大的半圓形，別忘了要留下兩個小口子，一邊畫上三角形的嘴巴，另一邊畫尾巴。尾巴就是蝴蝶的兩根觸角加上一只海鷗。最后畫上圓圓的眼睛和噴出來的水滴。顏色一定要涂得滿滿的，白顏色的肚子也要涂得滿滿的。輕輕地開始吧。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

1．重點指導、幫助不會畫尾巴的幼兒學習畫尾巴。

2．提醒幼兒涂顏色要均勻。

<八> 三年級美術(shù)課件

一、教材思路：

本課是屬于“造型

表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課是學生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動的和轉(zhuǎn)動的，都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。

課時：1~2課時

二、教學目標：

說說對圓形物體的感覺，培養(yǎng)學生觀察力、想象力。

啟發(fā)學生認識圓形，認識各種圓形物。

用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細節(jié)。

三、重、難點：

認識圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。

巧妙畫出圓形物，并運用恰當?shù)臉?gòu)圖和色彩。

四、教學準備：

教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。

學生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實物等。

五、教學過程：

——交流及討論：

１、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時鐘等。

２、欣賞實物及圖片、感受圓形的美。

大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺。

３、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（方便，靈活）

４、說說自己對圓形物的感覺。

——游戲及體會

１、師生玩游戲”吹泡泡”，體會圓圓的世界是豐富多彩的。

２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

——欣賞及評述

出示范圖，了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點。

要求造型生動，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。

——展示及介紹

六、板演示范

徒手畫圓，添畫，色彩平涂，整理完成。

畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個滾溜園等。

——討論與練習

１、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現(xiàn)。

對部分同學進行面對面的指導。

（提醒注意圓形的畫法，添畫的構(gòu)思、操作等。）

２、學生作業(yè)，教師巡視指導

可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！

我們不僅要動腦筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得的效果。對造型飽滿、作業(yè)細心，添畫有趣的作品予以肯定。

人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有一定的方法，關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果，鼓勵學生多去嘗試。

七、小結(jié)與評價

１、作業(yè)展評、小結(jié)。讓部分同學介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。

２、課后作業(yè)：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣。

<九> 三年級美術(shù)課件

<十> 三年級美術(shù)課件

教學目標：

使學生了解什么是“重復的形”及其在藝術(shù)中的應用。

學會觀察和發(fā)現(xiàn)生活中重復的形，并能用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣。

教學重難點：

重點：理解“重復的形”的概念，并能從生活中找到實例。

難點：能夠運用繪畫技巧表現(xiàn)出具有美感的重復的形。

教學準備：

教師準備：PPT課件（包含重復的形的圖片示例）、繪畫工具（如彩筆、水彩等）、范畫。

學生準備：繪畫紙、彩筆或其他繪畫工具。

教學過程：

一、導入新課

展示一些生活中常見的具有重復形態(tài)的`物體圖片（如蜂巢、地磚、窗簾等），引導學生觀察并提問：“這些物體有什么共同的特點？”

揭示課題：“重復的形”，并簡要解釋其含義。

二、新課講解

通過PPT展示更多重復的形的圖片，引導學生分析這些形態(tài)的特點和美感。

教師講解如何發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)重復的形，包括觀察方法、繪畫技巧等。

展示范畫，讓學生感受重復的形在美術(shù)創(chuàng)作中的運用。

三、學生實踐

讓學生回憶并尋找生活中的重復的形，鼓勵他們大膽想象和創(chuàng)作。

學生開始繪畫，教師巡回指導，及時解決學生在繪畫過程中遇到的問題。

四、作品展示與評價

學生將自己的作品展示在黑板上或指定的區(qū)域。

師生共同欣賞作品，鼓勵學生互相評價，提出意見和建議。

教師總結(jié)學生的作品，肯定優(yōu)點，指出不足，并給出改進建議。

五、課堂小結(jié)

總結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)重復的形在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

鼓勵學生在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多創(chuàng)作，培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力。

作業(yè)布置：

讓學生回家后繼續(xù)觀察并尋找生活中的重復的形，嘗試用繪畫的方式記錄下來。

準備下節(jié)課的繪畫材料，為下一節(jié)課的創(chuàng)作活動做好準備。

教學反思：

教師在課后應對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，思考如何更好地激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，以及如何更有效地提高學生的繪畫技能。同時，教師也應關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，以滿足學生的不同需求。

<十一> 三年級美術(shù)課件

活動內(nèi)容：

1、字卡兒歌：小學生要做到：早睡早起不遲到，愛學習，勤動腦，愛勞動，講禮貌，團結(jié)友愛不忘掉。

2、用繪畫形式表現(xiàn)心中的小學，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

目標：

讓幼兒了解小學的學習和活動，向往當個小學生

準備：

畫紙，油畫棒

過程：

1、談話過程師：現(xiàn)在我們是大三班的小朋友，再經(jīng)過一個學期的學習和生活就會踏入小學的大門，你們想當一名小學生

幼：

師：怎樣才能成為一名小學生呢？

2、圖畫展示：

師：成為一名小學生，要學好如何愛護和正確使用學習用品，逐步獨立整理保管好自己用品，學會整理書包

3、讓小朋友們畫出自己理想的小學

4、課外延伸：請小朋友們下課后和爸爸媽媽參觀附近小學，讓孩子們了解自己將要學習的新地方。

<十二> 三年級美術(shù)課件

1. 課本分析

全卷共20課。中學生的年齡特征和小學生的現(xiàn)實生活、興趣和需求在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性，注重過程和參與.從主題選擇的角度，突出多樣性和趣味性。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從與小學生密切相關(guān)的生活中選取人文主題，注重外延和拓展。教材內(nèi)容有趣、游戲化，注重過程和參與。在逐步傳授基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，貫穿審美和情感的教學要求，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能學習的需要。

二。學生情況分析

三年級學生對美術(shù)學習很感興趣。右腦模型干擾強烈，教師應繼續(xù)保持學生對美術(shù)學習的興趣，并在此基礎(chǔ)上對學生進行適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們在接觸初級美術(shù)的同時感受到美術(shù)的更大魅力。知識。

三。教學的總體目標

通過觀看和各種藝術(shù)作品的形狀和顏色，你可以大膽地用簡單的文字表達你的感受；啟發(fā)學生感受和表達生活中的美好事物，體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常見的顏色和點、線、面；了解基本藝術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達情感或愿望的能力，培養(yǎng)學生的空間感知能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各類藝術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作工藝；通過豐富多彩的活動豐富學生的視覺、觸覺和審美體驗；在藝術(shù)活動的過程中，強調(diào)有趣的藝術(shù)學習。教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性和立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。在藝術(shù)活動的過程中，通過參與藝術(shù)實踐活動，可以獲得身心愉悅和持久的興趣；體驗藝術(shù)活動的樂趣，對藝術(shù)學習產(chǎn)生持久的興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境和生活。在藝術(shù)學習的過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，培養(yǎng)高尚的審美情操，完善人格。

4. 單位目標

建模。表現(xiàn)：認識使用三原色和三副色來畫一幅畫，有意識地使用自己喜歡的色彩組合，用拓印加畫來表現(xiàn)質(zhì)感，表現(xiàn)植物枝葉的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出最多的特點。尊敬的人物，表達當天的情景，用刮蠟的畫法，打造星圖。

設(shè)計。應用：用繪畫、剪紙、拼貼表達萬花筒圖案，設(shè)計制作有趣有特色的鞋子，用皺巴巴的紙球和廢舊材料組合小藝術(shù)品，畫出簡單連續(xù)的正方形圖案，制作建議的發(fā)聲玩具。

全面。詢問：學習簡單的攝影知識，了解藝術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。通過繪畫、攝影和寫作呈現(xiàn)面試結(jié)果和感受。

欣賞。點評：了解不同類型的漫畫，在欣賞各種動畫的同時，讓學生理解夸張和變形，這是漫畫藝術(shù)表現(xiàn)的最重要特征。簡述動畫的制作過程。

V.教學重點

1.掌握水彩畫的表現(xiàn)和工具的使用，能夠運用水彩畫的方法來表現(xiàn)生活和自然之美。

2.在課堂教學中（尤其是繪畫練習），進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3.做手藝，培養(yǎng)動手能力，3D建模，想像力，概括力。

4.提高學生的欣賞水平，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的興趣。

六。教學難點

1、要求繪畫想象力大膽，色彩大膽逼真，造型生動自然。

2.培養(yǎng)動手能力和動手協(xié)調(diào)能力，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫與工藝教學中，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，增強動手能力、立體造型和空間想象能力。

七。教學措施

1.注重學生造型能力的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步并使用常用的顏色和點、線、面，了解藝術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作工藝，通過看、畫、做來表達自己想要的東西。對事物的看、聽、感覺和思考激發(fā)了豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2.重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在藝術(shù)創(chuàng)作活動中創(chuàng)造性地運用藝術(shù)語言。教師鼓勵學生在鑒賞活動中進行探索性學習，表達自己的獨到見解，用簡單的話大膽表達自己的感受。 3.在教學中加強師生雙邊關(guān)系，確立學生主體地位，建立師生情感交流和平等關(guān)系。

5.注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)、數(shù)據(jù)收集等學習方法進行自主學習和合作交流。

6.教師運用各種生動有趣的教學方法，如電視、視頻、模型畫，甚至故事、游戲、音樂等，引導學生增強對圖像的感知和想象能力，激發(fā)學生對精細的學習興趣。藝術(shù)。

7.教師盡量教授計算機和網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)，引導學生利用計算機設(shè)計制作生動的藝術(shù)作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源檢索一定歷史條件下的藝術(shù)信息，開闊視野。展示他們的藝術(shù)交流。

<十三> 三年級美術(shù)課件

一、設(shè)計意圖：

大班的孩子探索欲望較強，蜜蜂幼兒都知道，但是蜜蜂的相關(guān)知識卻不知道。這是幼兒所好奇的，所以，幼兒繪畫的同時熟知了相應的自然知識這豈不是兩全其美。

二、活動目標：

1、讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧。

2、完整的畫出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)，體驗繪畫的樂趣。

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3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動是最美的。

4、感受兒歌與繪畫相結(jié)合。

三、活動準備：

蜜蜂的圖片 彩筆 記號筆 畫紙等。

四、活動過程：

1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵？含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會鉆進去，蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因為這樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富；蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味；蜜蜂的后腿上有一個凹槽，周圍長滿了絨毛，想一個花籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進這個花籃里去，等盛滿了再回家。

2、了解完了關(guān)于蜜蜂的知識現(xiàn)在開始學畫蜜蜂，老師在黑板上按照順序畫，先畫一個圓圈這是蜜蜂的頭，接著畫眼睛嘴巴 觸角然后再畫身體， 斑紋 翅膀 最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡筆畫就完成了。

3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的？再給蜜蜂涂上正確的顏色。

五、活動結(jié)束：

蜜蜂屬膜翅目、蜜蜂科。是一種會飛行的群居昆蟲，它們被稱為資源昆蟲。體長8—20毫米，黃褐色或黑褐色，生有密毛；頭與胸幾乎同樣寬；腰部較胸部、腹部纖細；觸角膝狀，復眼橢圓形，口器嚼吸式，后足為攜粉足；兩對膜質(zhì)翅，前翅大，后翅小，前后翅以翅鉤列連鎖；腹部近橢圓形，體毛較胸部為少，腹末有螫針。蜜蜂是完全變態(tài)昆蟲，一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個蟲態(tài)。

蜜蜂是完全變態(tài)發(fā)育的.昆蟲，三型蜂都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲（成蜂）4個發(fā)育階段。蜜蜂的4個階段在形態(tài)上均不相同。

卵：香蕉形，乳白色，卵膜略透明，稍細的一端是腹末，稍粗的一端是頭。蜂王產(chǎn)下的卵，稍細的一端是巢房底部，稍粗的一端朝向巢房口。卵內(nèi)的胚胎經(jīng)過3天發(fā)育孵化幼蟲。

幼蟲：白色蠕蟲狀。起初呈C字形，隨著蟲體的長大，蟲體伸直，頭朝向巢房。在幼蟲期由工蜂飼喂。受精卵孵化成的雌性幼蟲，如果在前3日飼喂在蜂王漿里加有蜂蜜和花粉的幼 蟲漿，它們就發(fā)育成工蜂。同樣的雌性幼蟲，如果在幼蟲期被不間斷地飼喂大量的蜂王漿，就將發(fā)育成蜂王。

工蜂幼蟲成長到6日末，由工蜂將其巢房口封上蠟蓋。封蓋巢房內(nèi)的幼蟲吐絲作繭，然后化蛹。封蓋的幼蟲和蛹統(tǒng)稱為封蓋子，有大部分封蓋子的巢脾叫做封蓋子脾（蛹脾）。工蜂蛹的封蓋略有突出，整個封蓋子脾看起來比較平整。雄蜂蛹的封蓋凸起，而且巢房較大，兩者容易區(qū)別。工蜂幼蟲在封蓋后的 2日末化蛹。

蛹：蛹期主要是把內(nèi)部器官加以改造和分化，形成成蜂的各種器官。逐漸呈現(xiàn)出頭、胸、腹3部分，附肢也顯露出來，顏色由乳白色逐步變深。發(fā)育成熟的蛹，脫下蛹殼，咬破巢房封蓋，羽化為成蜂。

成蜂：剛出房的蜜蜂外骨骼較軟，體表的絨毛十分柔嫩，體色較淺。不久骨骼即硬化，四翅伸直，體內(nèi)各種器官逐漸發(fā)育成熟。

<十四> 三年級美術(shù)課件

教材分析：

本課是簡易的立體構(gòu)成練習，將一張平面的紙，通過構(gòu)思設(shè)計和工藝制作手段，實現(xiàn)近似浮雕藝術(shù)的效果!

學生有一定的折疊基礎(chǔ)，不過對凸折線、凹折線的認識不夠，對示意圖的理解能力還很欠缺!因此本課在教學中加強了識圖的力度!讓學生在制作的過程中降低難度!整個教學過程遵循學生的認知規(guī)律循序漸進意在讓他們領(lǐng)悟制作紙浮雕的`形成原理!

教學目標：

1、了解紙浮雕的成型原理，能熟練識圖。

2、能運用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。

3、養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。

教學重點：

識圖并能獨立完成1~2個浮雕星星的制作。

教學準備：

教師：示范作品1件、示意圖6幅、彩色卡紙若干!剪刀一把!黑板一塊!紅藍黑色筆各一只(粉筆記號筆均可)

出示兩個星星造型，一個是平面的，一個是立體的。學生對比欣賞思考：你們知道這兩個星星有什么不同之處?

學生明確：這個星星非常有立體感，好象從這個底板上浮起來一樣，我們把這種效果叫做浮雕，這個星星是用紙做的，所以叫紙浮雕。這就是今天我們要學習的《星光燦爛》，制作紙浮雕星星。

學生欣賞浮雕四角星星思考交流：這顆星星是用了什么方法，使平整的紙張，產(chǎn)生立體感的呢?

2、看簡單的折疊示意圖 思考：紅藍虛線黑實線分別代表什么意思! 明確：紅色的虛線代表凸折線，藍色的虛線代表凹折線，黑色的實線代表裁切線。

3、根據(jù)示意圖(兩種)動手嘗試折疊并交流凸凹折線折疊方法，明確：凸凹折線的折法。折疊完后展平作品直接在上面用相對應的折疊線繪制出示意圖!

4、展示繪制快又好的示意圖!

目的：鍛煉學生識圖能力，獨立完成星星基本形的制作!為后面的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)!

6、能讓你手中的星星更加與眾不同嗎?學生交流!

學生在書中對號入座填空!然后說一說四件作品的異同點!明確：圖一是基本形!1--4號星星都是根據(jù)基本形變話7而來!4號星的特別之處：光芒的表現(xiàn)!四個角中間可以有一個或更多光芒!

三、制作創(chuàng)新：

看了這幾種不同造型的星星后，是不是又想試一試呢?

趕快動手吧，看看哪一組動起手來，把這夜空點綴的更加美麗。

四、展示學生作品師生互評。

五、課堂小結(jié)及延伸。

1、三角、四角、五角、六角、八角、不規(guī)則星等。

2、欣賞其它浮雕作品!

六、課堂小結(jié)。

剛才同學們精心制作讓我們的天空有了繁星的點綴，希望大家在今后都能有屬于自己的一片美麗星空!讓那星光更加燦爛!

<十五> 三年級美術(shù)課件

教學目標：

1、能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認識立體形的輪廓特征。

2、過程與方法：抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形;能具體細致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。

3、情感、態(tài)度與價值觀：樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

教學重、難點：初步感受和認識立體形的輪廓特征，能具體細致地描畫教材中所提供的對象，能畫出形體鮮明的線描畫。

教學準備：畫紙、鉛筆

教學過程：

一、激趣導入

1、課件出示圖片讓學生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)

2、教師點擊課件出現(xiàn)另一半后，學生看像什么。(水壺)

3、揭示課題——線描外形。

二、嘗試表現(xiàn)，探究方法

1、請同學把桌上的作業(yè)添畫完整。(已準備好的只有一半的火鍋圖片)

2、分析學生作品，指導矯正作業(yè)中常見的問題：線條是否流暢?

3、引導學生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點。教師小結(jié)：火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。

4、添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

三、游戲解難

1、游戲——大家來找茬

(1)分組討論，課件出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容：

以組為單位進行討論。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?

(2)每組請一個代表上臺分析圖片。(重點引導學生說說不合理的地方如何添畫合理。)

學生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫，課件可點擊添畫過程，并歸納不同外形的不同特征。

方形物體的特征：對邊平行。垂直于地平線的線永遠垂直。

圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。

出示*縮形學具進行說明。

不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。

2、教師小結(jié)。

四、學生作業(yè)，教師指導

1、優(yōu)秀學生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進行觀察描繪的線描作業(yè)。

2、課件出示作業(yè)要求：請仔細觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。

3、學生作業(yè)，教師巡回指導。

五、展示交流

1、學生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。

2、自由欣賞，相互評價。

3、教師總結(jié)。

六、師與學生回顧上節(jié)課的作畫步驟，師小結(jié)點撥：

引自伯特多德森的《素描的訣竅》：

1、作畫時，要用線條語言和形狀語言與自己對話。

2、把你所希望畫的輪廓特征用一個詞表達出來。

3、在改正錯誤或是修正歪曲部分時，只要在原先的線條邊上畫上新的線條——不要抹擦原先的線條。

4、學會把注意力集中在對象上，而不是畫上。

5、要觀察到什么畫什么，要能夠畫獨特的事物，而不是畫象征性的普遍事物。

6、簡化形狀。

7、尋找形狀。學會把對象看做一系列相互連接的形狀。先畫主要的形狀，再畫次要的、裝飾性的形狀。要注意連在一起的形狀和圈圍形狀。

8、把對象中最重要的部分分離出來重點作畫，對其他部分則簡單畫之。

七、出示競技游戲規(guī)則：

闖一關(guān)：畫簡單物體(六面體)

闖二關(guān)：畫簡單物體(圓柱、圓臺)

闖三關(guān)：畫較復雜的物體(立體形組合)

八、作業(yè)互評，交流心得。

<十六> 三年級美術(shù)課件

教學目標：

1、學會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)學生的想象能力和抽象思維能力。

教學重、難點：

1、讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。

2、培養(yǎng)學生動手能力和觀察能力。

3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

教具學具：

水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

課時：

一課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學：

1、請一位同學和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

2、請兩位同學上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。

3、教師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。

4、揭示課題：流動的顏色

二、課堂教學：

1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。

2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？（要求同學在小組里討論，在作業(yè)時應用、嘗試。）

4、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

三、布置課堂作業(yè)：

1、會調(diào)勻水粉顏料。

2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的'在小組里進行交流。

3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？

四、學生練習：

學生以小組開展作業(yè)游戲，教師進行巡視指導。

五、小結(jié)：

各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

<十七> 三年級美術(shù)課件

<十八> 三年級美術(shù)課件

三年級課件: 我們一起探索世界

:

三年級是小學階段非常重要的一個階段，孩子們從閱讀、寫作、數(shù)學、科學等方面開始了系統(tǒng)化的學習。為了增強學生的學習興趣，提高他們的學習效果，三年級的老師們準備了豐富多彩的課件。這些課件不僅能夠生動地呈現(xiàn)知識，還能激發(fā)學生的好奇心和思考能力，讓學習更加有趣。

一、語文課件：

語文課件在三年級的教學中起到了重要的作用。它們通過圖文并茂的方式，將閱讀、寫作、語言表達等內(nèi)容生動地展示給學生。比如，在閱讀課堂中，老師可以使用課件呈現(xiàn)精美的圖畫故事，讓孩子們逐步培養(yǎng)起閱讀的興趣和能力。在寫作課堂中，老師可以通過課件展示優(yōu)秀的作文范例，幫助孩子們提高寫作技巧。語文課件還可以增加互動環(huán)節(jié)，例如課堂小測驗，讓學生參與進來，更好地鞏固所學知識。

二、數(shù)學課件：

數(shù)學課件在三年級的數(shù)學教學中起到了重要的輔助作用。它們通過圖表、實物模型等方式將抽象的概念直觀地呈現(xiàn)給學生，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學知識。例如，在學習幾何形狀時，數(shù)學課件可以通過展示各種圖形的圖片和名稱，讓學生們對幾何形狀有更清晰的認識。在數(shù)學運算中，數(shù)學課件可以通過動畫呈現(xiàn)加減乘除的過程，幫助學生們理解運算規(guī)則。同時，數(shù)學課件還可以設(shè)計一些互動游戲，讓學生們在娛樂中學習，提高他們的學習積極性。

三、科學課件：

科學課件在三年級的科學教學中起到了重要的輔助作用。它們通過圖像、實驗視頻等方式將科學知識生動地展示給學生。比如，在學習植物的生長過程時，科學課件可以通過播放時間變化的植物生長視頻，讓學生們更加直觀地了解植物的成長過程。在學習天氣變化時，科學課件可以通過播放動態(tài)的氣象圖，讓學生們了解天氣的變化規(guī)律。科學課件還可以設(shè)計一些實驗演示，讓學生們親自觀察和操作實驗，提高他們的實踐能力和科學思維。

三年級課件不僅能夠生動地呈現(xiàn)知識，還能激發(fā)學生的好奇心和思考能力，增強他們的學習興趣。通過語文課件，學生們可以培養(yǎng)閱讀和寫作的能力；通過數(shù)學課件，學生們可以更好地理解數(shù)學知識；通過科學課件，學生們可以直觀地了解科學知識。課件為學生提供了一個與教材內(nèi)容互動的學習平臺，使課堂更加生動有趣。希望三年級的孩子們通過這些豐富多彩的課件，探索知識的海洋，成為充滿好奇心和求知欲的小科學家。

<十九> 三年級美術(shù)課件

我首先畫一張制作圖，接著按照制作圖來布置，我先用美工刀切掉盒子開口的兩邊，然后，我要把不織布黏在盒子外面，讓外觀好看一點。接著我把不織布黏在盒子里面，“七仔”住在里面就會舒服一點了！

下一步驟就是屋頂了，我把別的盒子的一部份切下來，作為屋頂，我在屋子的頂端黏了一根吸管做煙囪。我現(xiàn)在只剩一件事還沒做，那就是招牌！我拿一小塊的硬紙板，立起來，然后放在屋頂上，上面寫“仔仔小屋”。哇！我終于完成了耶！

下次我一定要做一個屬于仔仔的七仔浴室，讓仔仔有一個完整的家。

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