述職范文|人民幣合同（集合十篇）_人民幣合同

發(fā)表時(shí)間：2018-03-22

人民幣合同（集合十篇）。

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一、借貸雙方

1.借款方：___________________

工商執(zhí)照：____________________

企業(yè)性質(zhì)：______________

地址：________________________

電話：__________________

外匯開戶銀行：________________

賬戶：__________________

外匯：____________________

2.貸款方：____________________________

外匯賬號(hào)：_____________________________

二、借款金額(按當(dāng)天牌價(jià)買入價(jià)計(jì)算)_____________人民幣(大寫)___________________

三、借款用途___________________________________________

四、借款期限：自____________________起至____________________止

五、的外匯：幣別：_____________金額(大寫)：____________________

六、質(zhì)押外匯的來源：___________________________________

七、借款償還：在本的同時(shí)，質(zhì)押外匯的使用權(quán)歸貸款方所有。借款方不能提前贖回外匯。質(zhì)押期滿，借款方應(yīng)全額歸還借入的人民幣，贖回原數(shù)額質(zhì)押的外匯，不受匯率變動(dòng)的影響。如借款方到期無力贖回，貸款方有權(quán)以任何方式處置質(zhì)押的外匯，以抵償借方所欠的貸款，借款方不得有任何異議。

八、凡以境外借入外匯作質(zhì)押的，仍由借款方對(duì)原債務(wù)關(guān)系的人履行償還外匯本息的義務(wù)。

九、質(zhì)押人民幣貸款與用作質(zhì)押的外匯，相互不計(jì)利息。

十、貸款監(jiān)督：貸款方有權(quán)了解、監(jiān)督、檢查借款方的貸款使用情況，借款方應(yīng)積極配合，給予方便，如借款方違反合同規(guī)定，貸款方有權(quán)提前收回貸款或予以處理。

十一、本期：自合同簽字之日起至全部清償貸款之日止。以上條款經(jīng)雙方蓋章簽字以后，借貸雙方應(yīng)共同遵守合同規(guī)定。

貸款方(簽章)：_________借款方(簽章)：_________

簽訂地點(diǎn)：____________簽訂地點(diǎn)：____________

_________年____月____日_________年____月____日

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說設(shè)計(jì)思路：

幼兒對(duì)知識(shí)的掌握是在自我探索、動(dòng)手操作的過程中獲得的，《綱要》中也指出要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，所以我選擇認(rèn)識(shí)我們生活中必不可少的人民幣，讓孩子通過看一看、說一說、用一用的方式去認(rèn)識(shí)1元、5元、10元三種錢幣的特征，采用游戲的形式，使幼兒在玩中認(rèn)識(shí)人民幣的面值。

說活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，目標(biāo)從兩方面設(shè)定。

1、知識(shí)與技能---------認(rèn)識(shí)三種面值人民幣，能正確辨認(rèn)三種面值人民幣，能用錢幣購買相應(yīng)價(jià)格商品。

2、方法與過程---------運(yùn)用游戲的方式，讓孩子們體會(huì)人民幣在商品交換中的功能和作用。

說教材：

人民幣是我國法定貨幣，它在人們生活中起著重要作用，《認(rèn)識(shí)人民幣》是大班數(shù)學(xué)中重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣，使幼兒初步知道人民幣的知識(shí)和如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力，現(xiàn)代教育理論主張讓幼兒動(dòng)手"做"數(shù)學(xué)，在教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際給幼兒創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，這節(jié)課的設(shè)計(jì)我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，把這一學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒通過游戲認(rèn)識(shí)錢幣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)三種面值人民幣

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確使用人民幣購買相應(yīng)價(jià)格商品

教學(xué)方法：

幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中完成，幼兒掌握知識(shí)的最終目的在于應(yīng)用，經(jīng)過自身實(shí)踐獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)才是最有價(jià)值的，獲得的方法才是最有效的，所以通過用錢幣進(jìn)行商品交換的游戲，讓孩子們體會(huì)到認(rèn)識(shí)人民幣的樂趣，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動(dòng)過程：

這節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)一認(rèn)，我準(zhǔn)備了1元、5元、10元三種錢幣（選擇這三種是因?yàn)樗谖覀兊纳钪斜容^常見），帶小朋友認(rèn)識(shí)后，請(qǐng)小朋友通過觀察想辦法快速分辨錢幣，這一個(gè)環(huán)節(jié)主要是認(rèn)識(shí)錢幣，讓小朋友對(duì)這三種錢幣有初步印象，第二個(gè)環(huán)節(jié)是個(gè)小游戲，通過這個(gè)小游戲孩子們可以進(jìn)一步熟悉錢幣，第三個(gè)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備了很多分別貼有1元、5元、10元價(jià)格的玩具，另外還為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了三種面值的錢幣，讓孩子們?cè)谇懊鎯蓚€(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用錢幣，請(qǐng)小朋友利用自己手里的錢幣買自己喜歡的玩具，這個(gè)環(huán)節(jié)要求小朋友要會(huì)分辨錢幣面值才能買到自己喜歡的玩具，這主要是鞏固的過程，孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)可以體驗(yàn)到運(yùn)用錢幣交換商品的樂趣，也是一個(gè)實(shí)踐的過程，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是小結(jié)，讓小朋友知道人民幣有很多面值，而且還有其他種類，錢幣在我們生活中很重要，整節(jié)課都是以游戲的形式進(jìn)行，做到了讓孩子們"玩"中學(xué)，"做"中學(xué)。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識(shí)的特點(diǎn)。幼兒參與積極性特別高。

本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購物的基本常識(shí)，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

在購物環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒取錢后不會(huì)購物，在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，適當(dāng)進(jìn)行活動(dòng)調(diào)節(jié)或個(gè)別指導(dǎo)。

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1、本合同生效后，甲乙雙方均應(yīng)履行本合同約定的義務(wù)，任何一方不履行或不完全履行本合同約定義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。

2、乙方未按本合同約定提供貸款的，甲方有權(quán)要求乙方按本合同約定的利率按實(shí)際逾期天數(shù)支付利息并承擔(dān)違約金，違約金的計(jì)算收取辦法為：。

3、出現(xiàn)下列情形之一，乙方有權(quán)終止本合同項(xiàng)下尚未使用的任何款項(xiàng)，并要求甲方立即償還所有已提貸款、應(yīng)付利息及其他費(fèi)用，且乙方要求甲方償還前述款項(xiàng)之日即為本合同項(xiàng)下的債務(wù)提前到期之日。乙方有權(quán)從甲方在乙方處開立的賬戶中直接扣款以抵償甲方在本合同項(xiàng)下的債務(wù)。

(1)甲方?jīng)]有按期償還本合同項(xiàng)下的貸款本金、利息;

(2)甲方?jīng)]有履行本合同第九條第三款至第九款約定的任何一項(xiàng)義務(wù);

(3)甲方向乙方提交的與本貸款有關(guān)的證明和文件及本合同第八條的聲明和保證被證明為不真實(shí)、不準(zhǔn)確、不完整或故意使人誤解;

(4)甲方全部停止償還其債務(wù)，或不能或表示其不能償還到期債務(wù);

(5)甲方停業(yè)、歇業(yè)、被宣告破產(chǎn)、解散、被吊銷營業(yè)執(zhí)照、被撤銷、涉及重大經(jīng)濟(jì)糾紛、財(cái)務(wù)狀況惡化等;

(6)甲方住所、營業(yè)范圍、法定代表人等工商登記事項(xiàng)發(fā)生變更或?qū)ν獍l(fā)生重大投資等情況使乙方債權(quán)實(shí)現(xiàn)受到嚴(yán)重影響或威脅的;

(7)甲方發(fā)生危及、損害或可能危及、損害乙方權(quán)益的其他事件。

4、甲方未能按本合同約定的用途使用貸款的，乙方除行使本條第三款約定的權(quán)利外，有權(quán)對(duì)違約使用的部分自挪用之日起，在本借款合同載明的貸款利率水平上加收100%計(jì)罰息。

5、對(duì)甲方在貸款期內(nèi)不能按期支付的利息，乙方除行使本條第三款約定的權(quán)利外，有權(quán)按本合同利率水平上加收50%計(jì)收違約金;對(duì)逾期本金，有權(quán)在本借款合同載明的貸款利率水平上加收50%計(jì)罰息，并對(duì)未支付的利息及罰息按逾期貸款罰息率計(jì)收違約金。

6、乙方因?qū)崿F(xiàn)債權(quán)所發(fā)生的各項(xiàng)費(fèi)用(包括但不限于訴訟費(fèi)、差旅費(fèi)、律師費(fèi)等)，均由甲方承擔(dān)。

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一、說教材：

《認(rèn)識(shí)人民幣》是（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第5單元的教學(xué)內(nèi)容。人民幣是我國法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。讓一年級(jí)學(xué)生結(jié)合，自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知，來認(rèn)識(shí)人民幣。根據(jù)教材的難易度分析，在教學(xué)時(shí)我把教材適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，充分利用相關(guān)素材開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

二、說目標(biāo)：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)三維一體的教學(xué)原則，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)想如下：

㈠知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分；從實(shí)踐活動(dòng)中知道1元=10角，并學(xué)會(huì)兌換人民幣；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，實(shí)踐能力以及合作精神。

㈡過程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)生從而達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)的境界。

㈢情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而獲得積極的情感體驗(yàn)和成功體驗(yàn)。

三、說教學(xué)重點(diǎn)是：

認(rèn)識(shí)人民幣，難點(diǎn)則是：元與角之間的關(guān)系。

四、說學(xué)情：

一年級(jí)兒童年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，上市場(chǎng)購物的機(jī)會(huì)也少，對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)，會(huì)使學(xué)生對(duì)人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在簡單的活動(dòng)中，感知人民幣的幣值和功能。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

依據(jù)他們的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，我把本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念定為：數(shù)學(xué)知識(shí)要加強(qiáng)與社會(huì)生活的聯(lián)系，使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。適當(dāng)調(diào)整教材的呈現(xiàn)方式，力爭體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。

六、說過程根據(jù)以上理念，結(jié)合本課特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

㈠情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

㈡操作感知，自主探究。

㈢聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

㈣課外閱讀，課后延伸。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10元、20元、50元、100元人民幣面值，了解人民幣的基本特點(diǎn)。

2. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人1元、2元、5元、10元面值的仿真人民幣各1張

活動(dòng)過程：

一、感知人民幣

教師：小朋友，你們吃的食物，玩的玩具，穿的衣服是用什么買來的？

教師出示“仿真人民幣”，請(qǐng)幼兒通過觀察錢幣上的數(shù)字，了解它們不同的面值。

二、認(rèn)識(shí)人民幣的面值

請(qǐng)幼兒觀察1元、2元、5元、10元人民幣，說說上面有些什么圖案，哪些地方不一樣。

幼兒觀察交流，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙幣的顏色、圖案和大小的不同。

教師：我們可以通過紙幣的大小、顏色和圖案來認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。

教師引導(dǎo)幼兒按照面值的不同，將自己手上的人民幣進(jìn)行分類。幼兒相互檢查分類的`結(jié)果，并進(jìn)行糾正。

三、認(rèn)識(shí)錢幣的作用

請(qǐng)幼兒說一說人民幣的用途，如：媽媽給我買衣服的時(shí)候會(huì)用到它；去餐館吃飯的時(shí)候會(huì)用到它，說一說還知道哪些人民幣面值（10元、20元、50元、100元）。

教師：這些都是人民幣，是我們國家的錢幣，錢幣可以用來買我們需要的東西。

四、“超市購物”游戲

幼兒每人1套1元、2元、5元、10元面值的仿真人民幣，請(qǐng)幼兒根據(jù)商品價(jià)格用相應(yīng)的人民幣進(jìn)行購買，然后說一說買了哪些商品，每件商品的價(jià)格是多少，錢幣使用情況如何。（駱月）

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2022外匯質(zhì)押人民幣借款合同正文內(nèi)容

一、借貸雙方

1.借款方：___________________

工商執(zhí)照：____________________企業(yè)性質(zhì)：______________

地址：________________________電話：__________________

外匯開戶銀行：________________賬戶：__________________外匯：____________________

2.貸款方：____________________________

外匯賬號(hào)：_____________________________

二、借款金額(按當(dāng)天牌價(jià)買入價(jià)計(jì)算)_____________人民幣(大寫)___________________

三、借款用途___________________________________________

四、借款期限：自____________________起至____________________止

五、質(zhì)押的外匯：幣別：_____________金額(大寫)：____________________

六、質(zhì)押外匯的來源：___________________________________

七、借款償還：在本合同生效的同時(shí)，質(zhì)押外匯的使用權(quán)歸貸款方所有。借款方不能提前贖回外匯。質(zhì)押期滿，借款方應(yīng)全額歸還借入的人民幣，贖回原數(shù)額質(zhì)押的外匯，不受匯率變動(dòng)的影響。如借款方到期無力贖回，貸款方有權(quán)以任何方式處置質(zhì)押的外匯，以抵償借方所欠的貸款，借款方不得有任何異議。

八、凡以境外借入外匯作質(zhì)押的，仍由借款方對(duì)原債務(wù)關(guān)系的債權(quán)人履行償還外匯本息的義務(wù)。

九、質(zhì)押人民幣貸款與用作質(zhì)押的外匯，相互不計(jì)利息。

十、貸款監(jiān)督：貸款方有權(quán)了解、監(jiān)督、檢查借款方的貸款使用情況，借款方應(yīng)積極配合，給予方便，如借款方違反合同規(guī)定，貸款方有權(quán)提前收回貸款或予以罰息處理。

十一、本合同有效期：自合同簽字之日起至全部清償貸款之日止。以上條款經(jīng)雙方蓋章簽字以后，借貸雙方應(yīng)共同遵守合同規(guī)定。

借款方(公章)：____________________

法定代表人(簽章)：________________

貸款方(公章)：____________________

法定代表人(簽章)：________________

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借款人名稱(甲方)：________________________ 或主要負(fù)責(zé)人：____________________

住所：______________________________________ 電話：______________________________________郵政編碼：__________________________________

(乙方)：________________________ 法定代表人或主要負(fù)責(zé)人：____________________

住所：______________________________________ 電話：______________________________________

郵政編碼：__________________________________ 簽訂合同日期：______________________________

簽訂合同地點(diǎn)：______________________________

甲方根據(jù)的需要，向乙方申請(qǐng)貸款。乙方經(jīng)審查，同意向甲方發(fā)放貸款。甲、乙雙方遵照國家有關(guān)法律規(guī)定，經(jīng)協(xié)商一致，按以下條款訂立本合同：

第一條貸款項(xiàng)目、種類、金額、用途、、期限如下項(xiàng)目種類金額(大寫)用途利率期限年個(gè)月(自年月日至年月日)

第二條開立賬戶甲方應(yīng)到乙方的營業(yè)部門開立存、貸款賬戶，用于辦理用款、還款、付息等。

第三條借款支用甲方使用借款應(yīng)按用款計(jì)劃，在約定用款日_______個(gè)營業(yè)日前向乙方提交“用款單”。乙方應(yīng)在甲方提出“用款單”后_______個(gè)營業(yè)日內(nèi)將貸款按額放出，轉(zhuǎn)入甲方賬戶。

甲方用款計(jì)劃如下：日期金額年月日萬元年月日萬元年月日萬元年月日萬元

第四條還款資金來源甲方用下列資金歸還本合同項(xiàng)下借款本息

第五條還款計(jì)劃甲方應(yīng)在本合同約定的借款期限內(nèi)按期按額歸還借款本息。具體還款計(jì)劃如下日期本金利息年月日年月日年月日年月日

第六條計(jì)息方式按貸款現(xiàn)行利率計(jì)息，自乙方劃撥貸款之日起計(jì)息，按____________結(jié)息。如在本期內(nèi)遇國家利率調(diào)整，本合同項(xiàng)下亦有變化時(shí)，從調(diào)整之日起，乙方即按調(diào)整后的貸款利率計(jì)算利息。

第七條還款擔(dān)保本合同項(xiàng)下的借款本息，由取得乙方認(rèn)可的以或(和)抵押的方式提供擔(dān)保，并另行簽訂“”或(和)“”，作為本合同的附件。

第八條在本合同有效期內(nèi)，乙方有權(quán)檢查、監(jiān)督貸款的使用情況，了解甲方的計(jì)劃執(zhí)行、經(jīng)營管理、財(cái)務(wù)活動(dòng)、物資庫存等情況。甲方應(yīng)按要求提供有關(guān)報(bào)表和資料。

第九條合同的變更解除

乙任何一方不得擅自變更和。

2.甲方需要延長借款期限，應(yīng)在借款到期前____________個(gè)營業(yè)日向乙方提出申請(qǐng)，經(jīng)乙方同意，雙方簽訂延期還款協(xié)議，但只能延期一次，且所延期限最長不得超過本合同所定期限。

3.甲方需要提前歸還借款，應(yīng)經(jīng)乙方同意，乙方按規(guī)定減收甲方利息。

乙任何一方，需要變更本合同的其他條款或解除本合同的，應(yīng)及時(shí)書面通知對(duì)方，并經(jīng)雙方協(xié)商一致，達(dá)成書面協(xié)議。后甲方已占用的乙方貸款和應(yīng)付利息，應(yīng)償付給乙方。

5.變更或解除合同的協(xié)議未達(dá)成前，本合同各條款仍然有效。

租賃及其他原因而改變經(jīng)營方式或關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)、分時(shí)，應(yīng)最遲于天前通知乙方。乙方有權(quán)參與清產(chǎn)核資和承包、租賃、兼并等合同(協(xié)議)的研究、簽訂。甲方如要將本合同項(xiàng)下的權(quán)利、義務(wù)轉(zhuǎn)讓給接受單位，或新設(shè)單位或其他任何第三者，應(yīng)經(jīng)乙方書面同意，并由受讓單位和乙方重新簽訂。

第十條

按額向甲方貸款，應(yīng)根據(jù)違約金額，按實(shí)際違約天數(shù)，每日付給甲方萬分之__________違約金。

2.甲方未按本合同約定的用途使用借款，乙方有權(quán)停止發(fā)放貸款，收回已發(fā)放的部分或全部貸款，并對(duì)違約使用部分，按銀行規(guī)定在原利率的基礎(chǔ)上收取_________%的。乙方收回貸款，可直接從甲方存款賬戶中扣收。需要其他金融機(jī)構(gòu)協(xié)助扣收的，可商請(qǐng)其他金融機(jī)構(gòu)代為扣收。

第6項(xiàng)和第7項(xiàng)的情況除外。

4.甲方未按本合同約定的還款計(jì)劃按期按額償還借款本息，也未按約定與乙方簽訂延期還款協(xié)議，或所延期限已到仍不能歸還借款時(shí)，乙方有權(quán)限期或主動(dòng)追回逾期貸款。對(duì)逾期貸款，乙方按銀行規(guī)定在原利率的基礎(chǔ)上收取___________%的罰息，并可以從甲方存款賬戶中直接扣收逾期貸款本息。需要其他金融機(jī)構(gòu)協(xié)助執(zhí)行的，可商請(qǐng)其他金融機(jī)構(gòu)代為扣收。

乙任何一方擅自變更本，或擅自解除合同，擅自轉(zhuǎn)讓本合同項(xiàng)下權(quán)利、義務(wù)，應(yīng)按貸款總額的千分之向?qū)Ψ街Ц哆`約金。對(duì)方要求繼續(xù)履行本合同的，應(yīng)繼續(xù)履行本合同。

6.甲方向乙方提供的情況，報(bào)表及其他資料不真實(shí)，乙方可責(zé)令對(duì)方限期糾正，甲方拒不執(zhí)行時(shí)，乙方可停止發(fā)放貸款，提前收回已發(fā)放貸款的部分或全部。提前收回貸款可直接從甲方存款賬戶中扣收。

7.甲方因經(jīng)營管理不善，發(fā)生虧損或虛盈實(shí)虧，或與第三者發(fā)生債務(wù)糾紛，無力向乙方償還借款本息時(shí)，乙方可停止發(fā)放貸款，并可提前收回已發(fā)放的貸款。

第十一條甲、乙雙方商定的其他事項(xiàng)：_____________________________

第十二條爭議的解決方式本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決;協(xié)商不成的，按下列第_____種方式解決：

1.提交________________仲裁委員會(huì)仲裁;

2.依法向人民法院起訴。

第十三條甲方向乙方提供的借款申請(qǐng)書、用款單、雙方簽訂的提前或延期還款協(xié)議書及其他有關(guān)變更本合同條款的協(xié)議，以及乙方要求甲方提供的與本合同有關(guān)的其他材料，均為本合同的組成部分，與本合同具有同等法律效力。

第十四條本合同自甲、乙雙方法定代表人或主要負(fù)責(zé)人簽字蓋章并加蓋單位公章之日起生效。

第十五條本合同正本一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：________________

乙方：________________

日期：________________

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教學(xué)內(nèi)容：

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第52~56頁，例1、例2、例3、例4，練習(xí)十二及相應(yīng)練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步學(xué)會(huì)簡單的化聚。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢教育。

3、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過觀察人民幣的形狀、顏色、圖案等認(rèn)識(shí)人民幣。

1、出示例題第一幅圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、提問：你們從圖中看到些什么？你們買過東西嗎？買東西要用什么？各個(gè)國家的錢都有不同的名稱，誰知道我們國家的錢叫什么？

（1）利用手中的人民幣學(xué)具，先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流，看誰認(rèn)得多。（可以兩人一組，一個(gè)拿，一個(gè)認(rèn)。）

（2）看書53頁的例1，認(rèn)識(shí)更多的人民幣。

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（3）認(rèn)真觀察觀察人民幣的正反面都有什么？

2、你有什么方法記住這些人民幣的？把你的想法在小組內(nèi)交流。

一張2角可以換_____個(gè)1角。

一張5角可以換_____個(gè)1角。

（3）一件玩具要花1元1角，有幾種付錢方法？（找出多種方法并優(yōu)選出最簡便的）。提示：人民幣是國家的象征，要愛護(hù)人民幣，不要在人民幣上亂涂亂畫。另外人民幣因?yàn)楹芏嗳硕加眠^，上面難免留下病毒與細(xì)菌，所以為了保障大家的健康，要養(yǎng)成用完人民幣及時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

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借款方，________________________（簡稱甲方）

貸款方，中國XX銀行______行（簡稱乙方）

甲方為承包____國（地區(qū)）____________工程項(xiàng)目所需人民幣周轉(zhuǎn)資金，經(jīng)乙方審查，同意在中國XX銀行總行________號(hào)文件核定的貸款指標(biāo)范圍內(nèi)發(fā)放貸款。雙方除遵守中國XX銀行關(guān)于_____級(jí)對(duì)外承包工程公司貸款辦法（以下簡稱貸款辦法）的規(guī)定外，協(xié)商同意下列各項(xiàng)內(nèi)容，簽訂本合同，共同遵守。

一、乙方同意根據(jù)批準(zhǔn)的貸款申請(qǐng)書，貸給甲方人民幣（大寫）__________元。

二、乙方憑甲方報(bào)送的詳細(xì)用款計(jì)劃和具體用途清單，作為付款時(shí)審核依據(jù)，并作為本合同的附件。

三、乙方提供貸款的期限是________年________個(gè)月。甲方保證從簽訂合同之日起至________年______月______日止，還清全部本息，并附分次還款具體計(jì)劃作為本合同的附件。

四、貸款利息在合同規(guī)定還款期內(nèi)，按月息______‰計(jì)算。超過還款期限，逾期部分加收______％利息；貸款被挪作其他用途的，挪用部分加收______％利息。貸款利息每季計(jì)收一次。

五、乙方提供貸款的項(xiàng)目，如果甲方中止對(duì)外施工合同，應(yīng)即通知乙方，并還清貸款本息。

六、甲方擔(dān)保人是______________。甲方到期不能如數(shù)歸還時(shí)，由甲方的擔(dān)保人負(fù)連帶清償責(zé)任。

甲方，（公章）_____________________

地址，_____________________________

法人代表，（簽章）_________________

開戶銀行及帳號(hào)，___________________

乙方，中國人民建設(shè)銀行___行（公章）

地址，_____________________________

法人代表，（簽章）_________________

擔(dān)保單位，（公章）_________________

地址，_____________________________

法人代表，（簽章）_________________

開戶銀行及帳號(hào)，___________________

簽約日期，________年______月_____日

簽約地點(diǎn)，_________________________

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【說教材】

（一）教材分析：

平面圖形的拼組是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。本單元內(nèi)容是在上學(xué)期“認(rèn)識(shí)物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠辨認(rèn)和區(qū)分所學(xué)平面圖形（長方形、正方形、三角形、圓形）和立體圖形（長方體、正方體、圓柱、球體）。這里主要通過一些操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)長方形、正方形、三角形、圓的特征，并感知平面圖形之間的聯(lián)系，和平面圖形與立體圖形的一些關(guān)系。教材把感知平面圖形的特征和感知平面圖形的關(guān)系用一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況把這個(gè)內(nèi)容分成兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)通過讓學(xué)生折一折、剪一剪、做一做的活動(dòng)，體會(huì)和發(fā)現(xiàn)長方形、正方形邊的特征，并感知平面圖形之間的互相轉(zhuǎn)化過程，這一課時(shí)主要通過擺一擺、拼一拼的活動(dòng)讓學(xué)生在充分地動(dòng)手操作中認(rèn)識(shí)平面圖形的特征，感知平面圖形間的關(guān)系，從而學(xué)習(xí)用聯(lián)系變化的觀點(diǎn)看事物。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

2、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。

3、通過學(xué)生大量拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)：感知平面圖形間的關(guān)系。

【教法學(xué)法】

學(xué)生是開放的、有創(chuàng)造性的個(gè)體，他們會(huì)帶著自己的經(jīng)驗(yàn)和興趣參與課堂學(xué)習(xí)；他們會(huì)用自己的猜想、驗(yàn)證來豐富課堂，使數(shù)學(xué)課堂充滿活力、充滿生命氣息。因此，在動(dòng)手操作中讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，建立幾何模型。在課堂導(dǎo)學(xué)中加深對(duì)幾何概念的理解。具體的方法如下：

1、注重思維能力的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

數(shù)學(xué)教學(xué)的目的在于發(fā)展學(xué)生的思維，空間與圖形單元的教學(xué)重點(diǎn)是要發(fā)展學(xué)生的空間觀念，基于以上兩點(diǎn)，在每一個(gè)操作活動(dòng)前，我都讓學(xué)生想一想，可以拼成什么樣的圖形，然后在動(dòng)手拼一拼，驗(yàn)證自己想的和拼的是否一樣。

2、在充分的動(dòng)手操作中，建立幾何模型

創(chuàng)造操作的機(jī)會(huì)，給足操作的時(shí)間，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解圖形的特征和聯(lián)系，在實(shí)踐中進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，從而建立幾何模型。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和應(yīng)用能力。

3、深化導(dǎo)學(xué)課堂，加深對(duì)幾何概念的理解

新課程倡導(dǎo)自主、探究、合作、實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究交流。教學(xué)中，教師組織引導(dǎo)學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)提出交流的方法和步驟，讓學(xué)生有序、有目的、有方法的交流，提高交流的實(shí)效性，從而加深對(duì)幾何概念的理解。

4、聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué)

數(shù)學(xué)來源于生活，而又服務(wù)于生活。我利用生活中一些平面圖形的拼組（地板磚、墻面磚）應(yīng)用引入新課，這樣熟悉的圖片，學(xué)生會(huì)感覺到數(shù)學(xué)就在生活中，它離我們是這樣近。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，最后我又讓學(xué)生去觀察生活，找出一些平面圖形的例子。

【說教學(xué)流程】

一、激趣導(dǎo)入（課件出示圖片）

師：老師給同學(xué)們帶來了幾張漂亮的圖片，想看嗎？認(rèn)真觀察它們是由哪些平面圖形拼組成的（課件出示）學(xué)生欣賞。

師：你們自己想拼一拼嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)平面圖形的拼組。（板書課題：平面圖形的拼組）

設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活，利用生活中的平面圖形的拼組激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感知到原來平面圖形通過拼組可以變成很多漂亮的圖形，以此激發(fā)學(xué)生也想要拼一拼的欲望，為新知的學(xué)習(xí)奠定情感需求，變要我學(xué)為我要學(xué)。

二、活動(dòng)導(dǎo)學(xué)

（一）引導(dǎo)探究——長方形的拼組

1、想一想：用兩個(gè)一樣的長方形可以拼成什么平面圖形。

2、擺一擺：利用手中的圖形拼一拼。

3、說一說：利用兩個(gè)一樣的長方形拼成了什么圖形。

4、小結(jié)：利用兩個(gè)一樣的長方形可以拼成長方形也可以拼成正方形。

設(shè)計(jì)意圖：老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)長方形的拼組，在學(xué)習(xí)過程中給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，先動(dòng)腦想一想，再動(dòng)手?jǐn)[一擺，然后動(dòng)口說一說，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下掌握一些數(shù)學(xué)探究的方法，發(fā)展學(xué)生的思維和空間觀念，為后面的自主探究奠定基礎(chǔ)。

（二）自主探究——正方形的拼組

師：你能用幾個(gè)正方形拼成其他的圖形嗎？

1、出示要求

（1）想一想：用幾個(gè)相同的正方形可以拼成一個(gè)什么圖形？

（2）擺一擺：利用手中的學(xué)具拼一拼。

（3）說一說：把你拼成的圖形和你的同桌說一說。

2、學(xué)生自主探究

3、全班交流

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生可操作的學(xué)習(xí)提示，學(xué)生在老師的提示下一步步地進(jìn)行自主探究，給足充分的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手操作，在操作中理解幾何感念，提高自主學(xué)習(xí)的有效性。

三、趣味導(dǎo)練（課件出示）

師：小精靈聰聰看同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，想出幾道題考考你們，敢挑戰(zhàn)嗎？

1、認(rèn)真觀察，下面的哪兩個(gè)長方形可以拼成正方形。