書法大賽活動總結（通用13篇）
發表時間：2018-03-18書法大賽活動總結（通用13篇）。
? 書法大賽活動總結 ?
為隆重慶祝第責任感和使命感，引導廣大青年學生切身感受教書育人氛圍，尊師重教，樹立學好專業知識，掌握教師技能，投身教育事業的堅定信念，機械與電氣工程學院團委于20xx年9月20日晚在機電大樓開展了教師節書法比賽的活動，活動總結如下：
一、活動目標明確
增強同學們對教師節的重視程度，感師恩，揚師德。
二、活動方案落實
1、根據策劃書進行人員分工
（1）計分組：學檢部
（2）評分組：團委老師及主席團
思想匯報專題（3）宣傳組：宣傳部
（4）物品準備組：辦公室
（5）場地準備組：體育部
評分以及通知三個階段進行，活動主題為“感師恩揚師德”。
三、參加活動的人員
貴州師范大學機械與電氣工程學院學生以及團委各相關老師
四、活動收獲與體會
優點：
1、分工較為明確，各組成員都認真負責，盡力做好分配給自己的工作從而確保活動的正常進行。
2、各參賽選手都很遵守比賽現場的秩序，文明參賽，沉著應對，營造了一個井然有序的現場氛圍。
尊重、感恩老師的辛勤付出。
不足：
1、宣傳力度還不夠，參賽選手沒有達到預期的數量。
每一件事，都必須有真實
性和可預見性，細節決定成敗，以后寫策劃書時應該多注意細節。
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墨韻詩詞社
書法大賽
一、活動目的：為弘揚中華民族的優良從傳統文化，繁榮書法藝術，增強校園文化氛圍，增強同學們對書法文化的認同感和歸屬感，提高同學們對書法知識的了解，在各高校競相開展書法大賽的同時，我院特此舉辦硬筆、毛筆等書法比賽。
二、活動對象：陜師院全體師生
三、活動時間：12月
4、 活動方式：評選出的優秀作品在宣傳欄上發布
五、活動出展場所：陜師院
六、主辦方：陜師院墨韻詩詞社
七、活動流程：
前期：策劃宣傳安排
1利用海報和廣告牌進行動員和宣傳，號召學生積極參與。
2.海報上應標明作品的提交方法和要求。
物品準備：
1購買海報、裝飾板、膠帶等。
2、組織布置裝飾宣傳板。
3、準備選手們的參賽稿紙。
后期：1。整理收集作品。
2.評估作品并選擇優秀作品。
3、在弘揚路出展優秀作品。
4作品的展覽和維護，在展覽期間，安排專人看護，確保作品的完整性，防止人為損壞。
5活動結束后，作品被陜西師范大學墨韻詩社收藏。
八、作品評定：
作品統一整理，由同學們投票選出優秀作品。
九、評定標準：
字跡工整，版面整齊，內容健康，字體結構穩定美觀，均勻對稱，點畫形式好。
十、作品要求：
1作品內容要健康向上。可以是名人寫的文章，也可以是自己創作的文章，也可以是臨摹的書法作品。
2、用黑色書寫，字體不限。
三。在作品的右下角，作者用鉛筆標出細節（系、專業、班級和姓名）。
十一、經費預算：
海報紙5張：5元
顏料裝飾用品：20元
膠帶及雙面膠：10元
合計：35元
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20xx年11月23日由環化學院團學聯社團部主辦的“翰墨書香”、舉辦過程、結果、經驗等做一下總結：
一、活動名稱環化學院“翰墨書香”書法大賽
二、活動目的：
繼承和發揚中國傳統文化藝術，提高學生的審美素質，發現美
三、活動時間地點
20xx年11月23日下午7:00機電樓d127
四、活動宣傳
激發學生學習傳統藝術的興趣，培養學生的藝術素養
五、前期準備
12準備比賽所需物品，如橫幅、喇叭、水、紙筆證書、托盤座等
三。受邀嘉賓有路漫書法協會會長胡華愛、藝術學會老師、廖老師、團團長、校評團主席
4邀請主辦方紀檢部門向女生部展示禮儀
六、活動過程
1軟筆：評委打分11件作品，公選評委評選
2藝術俱樂部老師演奏樂器，胡書記和路漫協會現場書法
三。主持人和觀眾問了三個問題并頒獎
4、硬筆：同軟筆
5、現場頒獎抽出兩份神秘大獎送給觀眾
6、胡書記做總結發言
七、活動中值得肯定的方面1、
2三。在活動現場，我們展示了**的作品，在一定程度上起到了較好的現場宣傳作用
八、活動中的不足
1、2、九、總結
書法比賽規模雖小，但影響深遠，反響良好，充分體現了學生們對藝術的執著和熱愛
“放收放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內容技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體
一、總體規劃
1、低段學生的書法入門教學
“寫得像”來滿足兒童“成就感”在這一起始階段教學宜“放”引導學生“放得開”“放開寫去”發揮想象力激發創造力為以后的學習打下基礎
2對中學生進行嚴格的技術訓練
三。尊重學生主觀選擇確定高中書法教學內容
五、(第一興奮期為一年級的入門階段)高年級的書法課氛圍是寬松和諧的學生已體驗到了書寫的情趣享受到了精神的愉悅書法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展示
4技巧、理論和欣賞的三位一體
“集”出字帖上沒有的字為以后的全面創作做準備
2、 在具體實施過程中，我們注意：
1、轉變教育觀念形成特色
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一、主辦單位：桃源四中團委會
二、參賽對象：高一高二學生
三、參賽作品內容及形式
(一)參賽作品內容
體現“中華復興”、“美麗中國 我的中國夢”的內容，主要體現社會進步及中華復興。借助圖書資料、歷史文獻、網絡搜索等工具，了解“中國夢”的歷史淵源和現實意義，通過制作書法作品、手抄小報、攝影、繪畫等圖文并茂的展現“美麗中國”的偉大構想。謳歌祖國、謳歌中華民族、謳歌校園師生，集中展現全校師生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。
(二)參賽作品分書法毛筆、硬筆;繪畫;手抄報;攝影。
四、參賽作品格式
篇幅限制：硬筆書法a4紙大小，毛筆、繪畫、手抄報a3紙大小，繪畫、攝影(電子檔也要上交)不限。
五、參賽作品報送要求
(一)各班積極組織。硬筆書法、手抄報高一高二各班上交兩幅以上，毛筆書法、攝影、繪畫作品不限。
(二)報送時間：_月23日16點-16點30(衛生課)送到科教樓210辦公室。
六、評獎辦法
(一)設獎名額
各組別分別評出書法一、二、三等獎若干名。
(二)獲獎者均發給獲獎證書及一定物質獎勵。
請各班團支書認真組織發動收集上交并將此通知告知班主任，學校團委將會組織相關教師、書法協會、攝影協會相關人員進行評比。未盡事宜，另行通知。
##結束? 書法大賽活動總結 ?
今日的書法大賽真是嚴重啊！
書法是一門陳舊的藝術，它從古代的甲骨文、金文、小篆和大篆到后來的隸書、行書、楷書許多體，而書法到現在都還能夠招引這么多人去寫它。
第一場競賽了15分鐘，我的心也跟著時刻的改動，一點點的嚴重起來，簡直幾回想“驚惶萬狀”總算到第二場了，當念到我的姓名時，我的心簡直跳了出來，我的血也在歡騰。當我站到競賽場地時，我懸著的心才漸漸掉了下來，假如你要問我：“嚴重嗎？”我嚴重，嚴重的四肢發麻，頭暈眼花，不過還好有一股力氣在支撐著我---那就是積極向上的力氣。
好了，競賽開端了。一開端，我煩躁的寫了幾個字，寫的丑死了。不過還好我及時調整了心態，靜了下來，寫出了我平生最美麗的字。我其時快樂的簡直說不出話來了。我在重復的問自己：“這是我寫的字嗎？”是的，這是我寫的。我驕傲的答復了自己。
真是“功夫不負有心人”，我從六年級開端字就開端改動。我想我的字有如此大的改動都應該歸功于教我的教師吧！
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在我的記憶里，讀二年級時，參加了一次書法比賽。讓我印象深刻。
一個星期三上午，第二節語文課下課時，班主任陸老師叫我到她辦公室，我不明白什么回事，心想可能出什么事了，肯定挨一頓批了，我硬著頭皮隨她到了辦公室，老師放好教材坐下后轉身微笑著對我說：韋清涵，下周三學校要舉行一次書法大賽。你是我們班用鉛筆寫字最漂亮的同學，所以，在下周三之前，你做完家庭作業后，就用字帖來練字，要把字寫得工工整整，干干凈凈，不要給我們班丟臉，知道嗎？聽完老師的話，心想：長這么大，我還從來沒有參加過一次比賽呀！我行不行啊？
放學回到家，做完作業之后，我和媽媽說了情況，媽媽帶我去買了一本字帖。字帖買回來后，我就開始練字，在學校一有空，我就拿出字帖練；放學回到家里，寫完老師布置的作業后，拿出字帖認真地練，每天都練習很晚。
到了比賽那一天，我跟著老師來到了一個教室那是書法比賽的教室。我緊張極了，生怕自己會寫不好。
比賽開始了，只聽見老師說：二年級書法大賽開始！我拿起鉛筆，看著老師提供的參賽字，在紙上認真寫著。賽場很靜，只聽到參賽同學唰唰的寫字聲，比賽只有5分鐘，可我覺得我寫了幾十分鐘。只聽見老師說：時間到！我剛好寫完，老師把我參賽寫的字帖收了上去。幾天后，成績出來了，我在我們班獲得了第一名。我想：這都是我努力的結果呀！
那次比賽，我怎么也忘不了。
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建德市首屆“嚴州杯”書法大賽開始選拔了，很榮幸我入圍了。不過要感謝我們班主任——方老師。這段時間方老師一直在教我怎樣把字寫好，因為我沒有學過硬筆書法。如果沒有方老師的指導，也不可能入圍。
到了書法大賽現場，那里人很多，書法高手如云。我先去簽到，然后找了一個靠邊的位置坐了下來，因為坐在靠邊的位置媽媽更容易給我拍照。糟糕，忘記帶帽子了，雖說還是四月，這太陽也太火辣了吧！正如現場的氛圍一般，緊張而又炎熱。曬死我了，但我只好繼續忍著。
過了一會，所有參賽選手都到齊了，時間也到了。主持人宣布了比賽規則，家長們也退到了警戒線外。在比賽之前，志愿者發給我們兩張紙，一張是命題紙，另一張是創作紙。“書法大賽正式開始。”聽到這句話，我心里緊張起來。怕自己寫錯字，又怕時間來不及，比賽時間只有六十分鐘。我認真地寫著，心里慢慢平靜了很多。當我寫到一半的時候，以為時間快到了，就加快了速度，這時我往旁邊的選手瞄了一眼，看到他們才寫了一點。在警戒線外的媽媽說：“寶貝，慢慢寫，不著急，時間還有很多。”這時，我都已經寫好，就差落款了。我落好款，舉手等志愿者收去作品，便和媽媽離開了現場。“十點半現場集合，現場頒獎。”主辦老師說。
我和媽媽在書法現場參觀了其它選手的創作，和周邊布置的書畫作品，又去附近的圖書館看了一會兒書。大概過了一個半小時，我們又回到了書法現場，坐到自己的位置上。
開始頒獎了，主辦老師說。“第一組，報到名字的同學來排隊。”……居然沒有我的名字，好緊張呀！難道落選了？心里范嘀咕了。“第二組，報到的'同學來排隊。”竟然有我的名字，我走進了隊伍。這時，我的心里真不知道用什么詞來形容。
我獲得了一個三等獎。看著火紅敲滿三個大印章的榮譽證書，對于一個沒有學過書法來參加書法大賽的我來說，真是無比的開心。
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計算機這門學科在別人眼里看起來或許沒那么難，那是因為他們并沒有了解到那里面的真正奧秘，等真正學得透徹的時候，才知道原來這么難。
通過這次去石家莊參加技能大賽，我便更進一步地對計算機網絡又有了一些新的了解。來到別的學校，看到該校學生穿著統一的服裝，我便能感覺到他們的團隊精神有多么強大。走進考場，看到來自不同學校的學生對計算機的熟練操作，我更覺得這個機會很難得，利用平時學過的知識來完成上機操作，看似簡單的一步操作，其實里面考到了許多內容。面對與不同學校的學生競爭，單靠自己的一點微薄力量是遠遠不足夠的，團隊力量才最強大。
考的理論題大多與生活密切相關，我們應該時時刻刻關注電腦對我們的生活提供了多么大的用處。它不單單只是考一些快捷鍵什么的，它還會聯系到生活向我們提出提問。這些都不會再書本上展現出來，必須靠我們細心觀察，不斷探索、實驗才會發現。
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1、活動背景
書法是我們中華民族獨有的傳統藝術，其歷史源遠流長、氣魄盛久不衰，它是一種集肢體和腦力于一體，將全身氣力和思維運用于筆端的一種藝術。書法，講究橫如列陣排云，戈如百軍弩發，點如危峰卵石，牽如萬歲枯藤，縱如驚蛇激水。相信你落下的筆一定形如流水，穿梭在樹林中，瀟灑自如，那么就伴著激動的心跳，用你的筆為你的生命寫一首歌。
為了全校學生與區其他五所高校更好的學習與交流，提高我校每一位大學生的綜合素質，為積極響應黨的十九大精神，展現我校的風采與文化，創建一個積極良好的學習氛圍，特此舉辦此次“高校書法大賽”活動。為積淀前人之學，沐浴墨林風采，傳承書法風采，共同打造魅力校園。
二、活動主題
為積淀前人之學，沐浴墨林風采，傳承書法風采，共同打造魅力校園。
三、活動目的
為了豐富大學校園文化生活，營造濃厚校園文化氣氛，展現中國文化的博大精深，提升當代大學生的個人文化修養、審美情趣，特提供一個自我展現的平臺，以便促進廣大書法愛好者相互交流，培養當代大學生的書畫興趣，為學生活動增添生氣，為提高我校多方面的影響力，展現我校良好的學習環境以及濃厚的書香筆墨氣息。
四、活動時間
2020年5月9日（周三）
五、活動地點
重慶職業技術學院圖書館門前廣場
六、活動流程
1.前期宣傳
宣傳對象：重慶職業技術學院大學生。
宣傳方式：學校將制作活動展板和海報，并在會上向各社團宣傳。
2.賽事環節
第一個環節：六所高校書法協會的會長、參與者與水電大學學生一樣即興書法。
第二個環節：6所高校參賽選手按規定限書法比賽。
第三個環節：評獎（競賽系統排名針對水電學校學生）。
3.報名方案:
主要面向主辦協會會員和區內其他5所高校按申請表提交參賽作品。同時，歡迎每一位學生和老師加入。
4.活動物資的購買：
首先，您需要購買毛筆、墨水、鋼筆、宣紙、硬筆、字畫紙、活動獎品、礦泉水等。
5.工作人員安排
維護現場次序5人
簽到工作人員2名
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書法繪畫大賽工
作總結學院宣傳部
2012年12月27日
書法繪畫大賽工作總結
明德修身系列活動“書法繪畫大賽”在經濟與管理學院、國際教育學院和文法學院的共同舉辦下成功落下帷幕。在學生部的大力倡導和各院系的密切配合合支持下，大賽取得了圓滿成功。現將本次比賽的工作總結如下：
一、 活動背景
書法繪畫，一直以來深受我院老師以及學生們的喜愛，而每年一次的書法繪畫比賽一直以來也是我院的傳統活動之一。我部立足自身，積極響應校學生會宣傳人才招募計劃，培養廣大學生熱愛書法，樂于繪畫的精神，培養同學們的課余興趣，陶冶大學生高尚的審美情操,展現當代大學生的良好的精神風貌。
二、 活動目的
為了豐富我院學生的課余生活，給大家帶來濃厚的文化氣息，為了培養我院學生對書法繪畫的興趣，增進大家對書法繪畫的了解以及交流，同時為了給書法繪畫愛好者們提供一個鍛煉自我和展示自我的平臺。
三、 活動之前的準備
1根據書畫比賽的有關要求，三院院系已對本次活動進行了相關策劃，并形成了書面計劃。同時，通過海報等形式進行宣傳，號召學生積極參與書畫比賽提供保障。
2預賽期間，邀請相關經驗豐富的人員審核確定第二輪人員名單，確保第二輪比賽有序進行。
三。通過海報和宣傳部人員提前通知所有學生比賽的時間和地點。
四、 活動基本情況
（一） 活動分為三類比賽
1． 毛筆字
2． 硬筆
3． 繪畫
（二） 活動的過程
在此活動的開展過程中, 宣傳各成員本著全心全意為同學們服務的態度，竭盡所能做到最好，為同學們營造了良好的參與比賽的環境，也為同學們提供了一個很好的展現自我的平臺。學生們在比賽中不僅學到了知識，而且增進了同學們之間的深厚友誼，加強了同學們之間的交流。比賽開始時，每各班的學習委員會成員收集了班里的各種參賽作品，然后請相關專業評委點評打分。
為了體現公平、公正、公開的原則，復賽采用當場比賽，參賽人員將姓名及其他信息寫在參賽作品的后面，收交完作品之后選定時間有專業人員進行評定。
五、 活動的效果
通過這次比賽，我們了解到了更多熱愛書畫的人，為他們提供了一個展示自我的機會。相信通過這次比賽，我們學習書畫的積極性會更好，才能激發學生對書畫的興趣。同時也給愛好書法繪畫的他們提供了一個交流的平臺，互相學習、互相指點，共同進步！
不僅可以使各種不同書法境地的人在一起交流，學習，而且可以增加友誼，促進人與人之間的溝通，與此同時也可改變同學們對宣傳部的誤解，我們宣傳部并不單純的出出版報而已！我相信這樣的活動越受歡迎，我們的宣傳部門就會越成功！大賽調動了同學門的積極性，加強了校園各部門的幫扶，并在今后的工作中吸取了這次比賽的經驗教訓。
通過此次活動中，我們也從中看到了我部工作中的一些不足，如沒能廣泛發動同學參與，以及活動應該盡量多的評選精品，展現我院大學生的風采。這些應該在以后的工作中予以重視和糾正。
六、 ***學院獲獎名單
宣傳部2012年12月27日
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北城子中學
為豐富學生第二課堂活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，我校于2016年10月11日舉行了硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進一步培養、激發他們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。結果，我們欣喜地看到，開展了一個學期的練字活動，學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。
從比賽的反饋來看，今后我們會對學生進行具體的指導。
一、成績
1學生的結構意識得到了一定程度的加強，特別是單字字和左右結構的字寫得比較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
三。整個作品布局合理美觀。
二、不足及改進舉措
1.寫作方法和寫作姿勢不正確，尤其是靠近桌面時，教師應及時提醒以糾正。
2從比賽情況看，也有不盡人意的作品。尤其是筆畫的銜接不夠嚴密，各部位的位置不合理。
3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。
4寫作內容與語文課堂教學內容緊密結合。為了加深學生對課文中生詞的認識，減輕教學負擔，我們也可以選擇通過背誦來臨摹古詩詞。
5、在章法上，老師還要多做指導。
2016年10月14日
北城子中學
學生硬筆書法
大賽活動總結北城
子中學2016年10月14日
? 書法大賽活動總結 ?
我是一個集體榮譽感很強的人，每一次比賽我都積極參加。但是對自己沒有把握的比賽，就會主動不參加，絕不會給自己的班級丟臉。
記得那次學校藝術節的時候，因為我學習太忙，沒有參加書法培訓班，可老師偏偏選中了我代表班級參加學校的書法比賽，頓時，我被這一個睛天霹靂轟暈了頭，我想：怎么辦呢，我一個學期沒有練習了，恐怕……我不知如何是好，只好鼓起勇氣去跟老師辭去這個艱巨的任務，盡管有些不舍，但為了不影響班級的榮譽，還是決定這么做。
“叮呤呤”“叮呤呤”下課了，我扭扭捏捏的走到老師面前心里忐忑不安地說：老師，我想……可是老師話還沒等我說完，就拍拍我的肩膀說，李汐來，不管你是什么原因不想參加這次比賽，但是老師想要對你說的是，人生中最大的敵人不是別人，而是自己！
老師這一番話敲醒了我，我不應該對自己沒有信心，而是要戰勝自己！
離比賽開始還有一天，這天晚上，我練到了晚上11點才睡覺，在睡覺前還肯定地對自己說不得，一定要戰勝自己！
第二天，我來到了賽場上，滿懷自信地拿出工具，小心翼翼地寫著，我發現自己從沒這么認真過，那一刻，我覺得我自己戰勝了自己，我成功了！
比賽結果出來了，我得了一等獎。
事實還讓我明白了一個道理，我們人生中，最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝了自己，就可以獲得成功！
? 書法大賽活動總結 ?
學校書法大賽是一項傳統優秀文化的繼承和發揚，在學生中間開展這樣的活動具有重要的教育意義。為此，學校應該積極參與、認真籌備、精心組織，營造濃郁的書法氛圍。
一、活動主題
書法大賽的主題應該與當前時代特征和學校文化建設相結合，具有鮮明的思想性、時代性和藝術采風性。比如，可以設置“美麗中國”、“和諧校園”、“致敬新時代”等主題。
二、活動宗旨
書法大賽是為了鼓勵學生熱愛傳統文化，提高學生寫字水平和審美素養，展示學生藝術才華和文化修養，營造濃郁的書法文化氛圍。
三、活動形式
1.線下比賽
第一階段：選拔賽，各班選手自由報名，在班內進行初步比賽。
第二階段：復賽，各班選出前三名選手參加年級復賽，由專家評定等級。
第三階段：決賽，各年級前五名選手參加校內綜合水平比拼，由專家評定獲獎等級。
2.線上投稿
線上投稿是在學校官網或學校微信公眾號上發布比賽通告，征集學生的作品。通過線上比賽也可以獲得榮譽和獎勵。
四、活動過程
1.宣傳
學校通過教育家長會、學生會、班主任、微信公眾號等途徑宣傳活動，吸引廣大學生積極參與。
2.培訓
學校應該對參賽學生進行實戰培訓，加強技能指導和文化熏陶，提高作品水平。
3.比賽
比賽分評委評選和大眾評選兩種方式。評委評選按照專業規范，以字、布局、線條、墨色等方面進行綜合考評；大眾評選則廣泛吸引校內外人員對優秀作品進行點贊、評論、轉發等形式參與，增加參與感和互動性。
四、獎勵
1.優勝獎
獲得優秀獎的選手將獲得榮譽證書和獎品，獎勵與等級掛鉤。
2.集體表揚
評選出團體獎、班級獎、年級獎等，作為集體榮譽。
3.頒發證書
對于取得優秀成績的選手頒發榮譽證書，對于參賽選手給予參賽證書，以鼓勵學生進行更多更好的學習和創作。
通過舉辦學校書法大賽活動，激發學生熱愛傳統文化、培養審美意識和藝術技能，同時也能增進學生之間的聯系和交流，不僅能夠促進形成良好的書法氛圍，而且能夠增強學校文化建設的成就感和廣泛影響力。
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