述職范文|護士實習自我鑒定精神科（錦集11篇）

發(fā)表時間：2017-05-06

護士實習自我鑒定精神科（錦集11篇）。

<一> 護士實習自我鑒定精神科

護士實習是每個學護士的人必經的過程，在這個過程當中，我學會了很多，同時我的能力和素質也得到了極大的提高，下面我來談一談我的護士實習自我鑒定。

首先，我認為我的溝通能力得到了很大的提高。在實習中，我與患者家屬和其他醫(yī)護人員進行了很多溝通。通過與患者家屬的溝通，我能夠更好地了解到患者所需的服務，并作出更精確的判斷和護理計劃。與其他醫(yī)護人員的溝通則使我更好地了解到不同專業(yè)的工作職責和相互協(xié)作的重要性，使我能夠更好地融入團隊，更好地完成工作。

其次，我的責任心得到了極大的提高。在實習中，我負責的患者都需要特殊關注，需要定時監(jiān)測和照顧，也需要及時記錄和匯報患者情況。我時刻牢記自己的職責，用心照顧每一個患者，不僅要對患者工作做好，同時也要時刻關注患者的病情發(fā)展，以便及時采取正確的護理措施。我的認真和負責得到了患者和家屬的認可和贊揚，也使我在團隊中得到了更多的認可和支持。

再次，我的專業(yè)知識和技能都得到了極大的提升。在實習中，我遇到了很多病情，也遇到了很多技術難題。通過不斷地學習和實踐，我不僅僅能夠熟練掌握基本的護理技巧，同時我也能夠使用各種先進的醫(yī)療設備，并且能夠獨立處理并解決一些常見的護理問題。這些知識和技能的提升，使我不斷地從實踐經驗中積累知識，不斷提升自己的專業(yè)技能和能力。

最后，我的團隊協(xié)作能力也有了提升。在實習中，我進入了一個團隊，在這個團隊中我與其他護士和醫(yī)生共事，還有協(xié)調帶領病房中其他工作人員。在這個過程中，我學會了如何與團隊協(xié)作，共同完成任務。我更加意識到身為一名護士需要與團隊進行配合，并且時刻關注患者的病情。團隊協(xié)作能力也是一名護士必備的素質之一。

總的來說，護士實習是一次很好的鍛煉機會，在這個過程中我的能力和素質都得到了提升，雖然實習期間有些辛苦，但是最后所收獲的都是值得的。在今后的工作和生活中，我會將所學習到的經驗和技能運用到實際工作中，提高自己的服務水平，更好地為病人服務。同時，我也會不斷學習和提升自己的專業(yè)能力，為更多的病人提供更好的護理服務。

<二> 護士實習自我鑒定精神科

精神科護士工作計劃：

引言：

精神健康是人們全面發(fā)展和身心健康的重要組成部分。然而，在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的心理和情緒問題，這使得精神科護士的角色變得尤為重要。精神科護士通過提供專業(yè)的護理和支持，幫助患者恢復健康。為了更好地履行這一職責，編制精神科護士的工作計劃顯得尤為重要。本文將詳細介紹精神科護士工作計劃的內容和步驟。

一、了解患者需求：

作為精神科護士，了解患者的需求是工作的第一步。精神疾病患者常常面臨著復雜的心理和情緒問題，因此我們需要通過與患者進行面對面的溝通，了解他們的癥狀和疾病背后的原因。這樣我們就能夠制定出更有效的治療方案，并為患者提供個性化的護理服務。

二、制定護理計劃：

根據(jù)對患者需求的了解，我們需要制定出詳細的護理計劃。首先，我們需要評估患者的身體狀況和心理狀態(tài)，以確定他們的整體健康情況。然后，根據(jù)患者的癥狀和需求，制定出相應的治療方案和護理措施。這可能包括給予藥物治療、進行心理咨詢或開展其他適當?shù)闹委煷胧Ｗo理計劃應該包括具體的目標和計劃的實施方式，以確保患者得到有效的治療。

三、執(zhí)行治療方案：

一旦護理計劃制定好，精神科護士需要與其他醫(yī)護人員密切合作，執(zhí)行治療方案。這包括給予藥物治療、進行心理輔導、進行疾病教育等。在執(zhí)行過程中，護士需要密切監(jiān)測患者的病情變化，并與醫(yī)生進行交流，以及時調整治療方案。護士還需要為患者提供情緒上和心理上的支持，幫助他們克服困難和恢復自信。

四、進行護理評估和記錄：

精神科護士還需要進行護理評估和記錄，以確保患者得到持續(xù)的護理和監(jiān)測。護理評估可以包括患者的心理和情緒狀態(tài)、藥物治療的效果、傳染病風險等。這些評估可以幫助護士了解患者的病情變化，并及時調整治療方案。同時，護士還需要詳細記錄患者的治療過程和進展，以便醫(yī)生和其他醫(yī)護人員了解患者的病情。

五、為患者提供教育和支持：

除了醫(yī)療治療，精神科護士還需要為患者提供教育和支持。這包括向患者和他們的家人提供有關病情和治療方案的信息，幫助他們更好地理解疾病和治療過程。護士還需要提供情緒支持，鼓勵患者積極面對困難，建立積極的生活態(tài)度。

結論：

精神科護士的工作計劃是保證患者得到有效治療的基礎。通過了解患者需求、制定護理計劃、執(zhí)行治療方案、進行護理評估和記錄、以及為患者提供教育和支持，精神科護士能夠更好地履行自己的職責，幫助患者恢復健康和重返社會。

<三> 護士實習自我鑒定精神科

一晃眼，走進xxx市一醫(yī)院，來到骨科成為一名救死扶傷的護士已經半年了。自畢業(yè)以來，我一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學習和工作中，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。接觸到臨床后，發(fā)現(xiàn)，自己不僅要有扎實的理論，熟練的臨床操作，良好的職業(yè)道德，還必須培養(yǎng)自己的耐心和愛心等等。六個月的使用期即將結束，但我對自己的要求會更加嚴格，特自我鑒定

在思想上，有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。能嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度的，積極參加醫(yī)院和科室組織的各項活動并能尊敬領導，團結同事。

在學習上，嚴格要求自己，憑著自己對成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上掌握了一些專業(yè)知識和操作技能，熟練的掌握了專科知識和各項專科護理操作，作到了理論聯(lián)系實際。除了專業(yè)知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。

在工作上，我積極配合上級領導和同事，正確執(zhí)行醫(yī)囑及各項護理技術操作規(guī)程，做好基礎護理，嚴格執(zhí)行無菌操作和三查七對制度。發(fā)現(xiàn)問題，及時上報，及時解決。在工作中

能理論聯(lián)系實際，遇到不懂的問題能及時向護士長及年資深的老師請教，努力提高自身的業(yè)務水平。對待患者能文明禮貌的服務，做到舉止文明、態(tài)度和藹，急病人所急，想病人所想。積極與患者溝通，及時了解他們的心理動態(tài)，以便讓患者接受更好的治療，并做好健康宣教。

<四> 護士實習自我鑒定精神科

作為一名精神科護士，我深知自己的工作責任重大，需要細心和耐心去照顧那些身患精神疾病的患者。每天早上，我都會提前到單位，整理好工作桌面，查看今日的工作安排，準備好各種必需的工作用具，以便為患者提供及時的護理服務。

我會花一些時間查看患者的病歷資料，了解他們的病情和治療方案。隨后，我會和主治醫(yī)生進行溝通，共同商討患者的治療計劃，并確保每位患者得到個性化的治療服務。在和患者溝通時，我會用平和的語氣和溫暖的態(tài)度，鼓勵他們坦誠地表達自己的內心感受，以便更好地了解他們的需求。

在日常的護理工作中，我會定期檢查患者的生活環(huán)境，確保他們的生活條件和衛(wèi)生情況良好。我會根據(jù)患者的病情制定營養(yǎng)飲食計劃，并監(jiān)督他們的飲食情況，確保他們攝入足夠的營養(yǎng)物質。我也會協(xié)助患者進行藥物管理，確保他們按時按量服用藥物，避免因為忘記服藥而導致病情惡化。

除了提供日常的護理服務外，我還會組織一些心理活動，如音樂療法、藝術療法等，幫助患者釋放內心的壓力，提高他們的心情和情緒。我還會定期進行心理評估，了解患者的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)和處理患者的心理問題，避免病情惡化。

在工作中，我會與其他醫(yī)護人員密切合作，及時共享患者的情況，共同制定治療方案，確保患者得到全面的治療服務。我也會參加一些相關的學習培訓，不斷提升自身的專業(yè)能力，為患者提供更好的護理服務。

作為一名精神科護士，我的工作計劃是全心全意為患者服務，幫助他們克服疾病，重返社會。我會秉承著敬業(yè)、細心、責任的工作態(tài)度，盡最大的努力為患者提供最優(yōu)質的護理服務，讓他們感受到關愛和溫暖，重拾信心，重新融入社會。

<五> 護士實習自我鑒定精神科

自我鑒定：護士實習自我鑒定

作為一名護士學生，實習是必不可少的一環(huán)。通過實習，我更加深入地了解了護理知識和技能，同時也感受到了護士的職責和使命。在此，我將就我的實習經歷進行自我鑒定。

首先，對于實習中遇到的問題，我始終保持著積極樂觀的態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)。在實習開始時，我遇到了許多困難，例如熟悉不同科室的護理環(huán)境和流程、不熟悉一些病人疾病的鑒別和診斷等。但我始終堅信，通過學習和努力，我一定能夠克服這些問題。因此，我積極尋求各種幫助和支持，與同事和實習導師通力合作，取得了良好的實習成績。

其次，我認真學習護理知識和技能，注重實踐培訓。在實習期間，我每天認真學習和總結各種疾病的診療方法和護理原則，同時也注重實踐操作和技能培訓。通過不斷地實踐和學習，我的護理技能得到了不斷地提高和完善。我可以熟練地進行病人護理、輸液和靜脈采血等操作，給患者提供了全面、優(yōu)質的護理服務。

再次，我關注患者體驗，主動溝通和交流。作為一名護士，我們不僅要掌握專業(yè)的護理技術，還要與病人進行頻繁的交流和溝通，增加病人的安全感和安心感。在實習期間，我主動與病人進行交流，了解他們的病情和護理需求，積極配合醫(yī)生制定治療方案，并時刻關注病人的身體狀態(tài)和心理變化，確保病人得到全面的醫(yī)療和護理服務。

最后，在實習期間，我認真遵守工作紀律和職業(yè)道德。我始終保持著敬業(yè)愛崗、責任心強的態(tài)度，認真遵守各項工作紀律和護理標準，維護了自我形象和職業(yè)形象。同時，我也尊重患者的權益和尊嚴，保護他們的隱私和安全，堅決抵制醫(yī)療糾紛和不良實踐。

通過實習的自我鑒定，我意識到優(yōu)秀的護士與一般的護士有很大的區(qū)別。優(yōu)秀的護士不僅要具備豐富的醫(yī)學知識和優(yōu)秀的技術，更要有熱愛和耐心，注重心理溝通和情感支持，以及良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。因此，我會不斷學習和提高自身綜合素質，成為一名更加專業(yè)、優(yōu)秀的護士。

<六> 護士實習自我鑒定精神科

精神科護士心得體會篇1

以前對精神科病房的印象就是光線暗及恐怖的感覺，但自從在精神科實習的日子以來，發(fā)現(xiàn)以前對精神科的印象完全是錯誤的觀念，這里的光線不但明亮且病患也不是我們想像的那么恐怖。

在這站實習真的跟其他站差好多，在這里你的護理措施真的很靈活，具有個別性，還可以直接跟病患互動，那種感覺真得好棒，跟他們一起做早操，說到做早操，真得好開心唷!每個病患都好可愛，每次跟他們做早操都會笑到肚子痛，他們都很用心的在做每一件事。另外，在這里真的讓我感覺到醫(yī)療人員的用心及團結，每一個病患都有五位醫(yī)療人員的照顧，且都須用很大的愛心，去照顧一個人，須有很大的耐心，所以我很佩服這里的醫(yī)療人員。而這里的教官人也都很好，不懂的地方，他們都會教我們，且每個都帶笑容，讓我覺得有家的感覺。我真得好喜歡這里的教官唷!老師雖然好嚴格，但我覺得對我而言，這是一個好老師，因為老師嚴格，我們才會認真呀!

在這里真得有感覺到自己好像一個小護士的樣子，一天的流程都由自己來，從早上的發(fā)藥，到下午的發(fā)藥，寫記錄等，都知道下一個步驟要做什么，不會不知所措，且記錄在老師嚴格要求下，不進步也難呀!只是每天都寫得好痛苦唷!總之，在這里實習雖然很累，但我相信那是值得的。

精神科護士心得體會篇2

對一般人來說，精神病是一個令人恐懼而又充滿神秘色彩的名詞，常使人聯(lián)想起一個個滿身泥圬、言行古怪、時哭時笑、呆滯冷漠，或暴跌兇殘的人。五年前，我走上精神病人管理的工作崗位，開始了與精神病人直接面對面的接觸，我們對精神病人的漠然無知、心存恐懼，到逐漸了解他們、同情他們，與他們交朋友，從而窺見了他們的喜怒哀樂，走進了他們的精神世界。

關于精神病，醫(yī)學上是這樣界定的：精神病是指內外各種致病因素影響下，大腦機能活動發(fā)生紊亂、導致認知、情感、行為與意志等精神活動不同程度障礙的一類疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障礙、喪失判斷力、不能正常地學習、工作、生活，行為顯得古怪，與眾不同，在病態(tài)心理的支配下，往往有自殺自傷、傷害他人的動作行為，有的患者還認為自己心理與行為是正常的而拒絕治療。

在精神科做護士，首先是安全問題，這也是院領導會上會下強調的重中之重。抑郁病人、自傷自殺甚至自殘的心理，對于這樣的病人，作為護理人員的我們，要多觀察、多和其進行溝通交流。躁狂的病人對其周圍的人，包括同室病友以及周圍的醫(yī)護人員易造成傷害，當然也包括自身的安全。在情緒嚴重不穩(wěn)定期，我們要更多的給予保護性約束。

精神科病人多是藥物控制，所以對其服藥問題就顯得至關重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。如果病人藏藥不吃的話，病情得不到基本的控制;如果病人把藏起來的藥頓服，后果更嚴重，可以導致藥物中毒甚至危及生命。

精神病人和一般的患者不同，他們沒有自知力，連最基本的生理需要也表述不清，這就需要我們護理人員具備基本的職業(yè)道德，真正做到以病人為中心，充分維護他們的自尊。

在精神科工作這么久，并沒有感覺到他們可怕，反而更覺得他們是最可愛的人，沒有人與人之間的勾心斗角和紛爭，我的人格跟著他們簡單起來，我會做一名合格的護士，不辜負天使的稱號。

精神科護士心得體會篇3

本人于6月在廈門大學附屬第一醫(yī)院和廈門市仙岳醫(yī)院精神科實習，通過實踐學習，感覺要想將以前學到的理論知識與實際臨床工作相結合，就必須在平時的工作中，一方面嚴格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時間刻苦鉆研業(yè)務，體會要領。

通過近一年的學習，除熟悉了各科室的業(yè)務知識外，我還很注意護士職業(yè)形象，在平時工作中注意文明禮貌服務，堅持文明用語，工作時儀表端莊、著裝整潔、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。在護士長積極認真指導下，我在很多方面都有了長足的進步和提高，平時堅持參加醫(yī)院每月一次的業(yè)務學習，在一年的工作中，能始終堅持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質量為核心”的服務理念，提高了自身素質及應急能力。

當然，我身上還存在一些不足有待改進。比如，在學習上，有時仍有浮躁的情緒，感覺要學的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時，不能冷靜處理。醫(yī)在工作上，有時存在著標準不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責和義務，但是在主動性方面還有待于進一步提高，這都是我今后需要改進和提高的地方。在即將過去的一年里，要再次感謝院領導、護士長和帶教老師給予的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持。回顧過去，有許多進步和提高，同時也存在一些不足;展望未來，應當發(fā)揚自身的優(yōu)點與長處，克服不足。

曾有人稱贊精神科護士是真正的英雄，說這話的正是我們從小就無限敬佩的英雄～～警察叔叔。看到無須打斗也不用爭拗只是一個眼神一個手勢輕輕幾句話就魔術般地讓剛才還在喊打喊殺要生要死的精神病人服服帖帖地接受治療和護理，于是他們由衷地贊嘆：“沒有槍和警棍，卻面對同樣的危險，你們是真正的英雄!”

其實我們不是英雄，因為英雄意味著不畏____勇猛頑強，而我們面對病人偶爾被打了除了理解還要微笑。朋友們你們曾試過無緣無故被人打一巴掌或被人攻擊嗎?如果我說這些打人的人其實沒有惡意甚至是出于善意，你們相信嗎?事實如此，精神病人在幻覺下看到護士的臉上有蚊子、身邊有妖魔鬼怪就會奮不顧身的上前攻擊它們想以此來保護我們的護士。一次一位護士的頭部被病人的拳頭擊中，當時就出現(xiàn)頭暈、嘔吐、皮下血腫等，可這位護士僅休息了二天就上班了，因為病人需要他，當問及此事護士卻淡然地說“病人也是在幻覺的支配下才會攻擊我的，作為精神科護士的我不理解誰能理解。”

精神科護士心得體會篇4

精神病院這個名字聽得多了，人們總是對這個名字有一種畏懼與排斥的心理。這個學期我們去了精神病院見習，首次接觸精神病院，其實它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來的護士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。

帶領我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個可供飲食與活動的大空間，里面住著的全是女病人。

帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天，了解她們的情況。在帶教老師講課的過程中，她教導了我們面對精神分裂癥的病人應如何進行自我保護與確保病人的安全，然而，我最為關注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對外界是無什么反應的，我想這是因為他們困死了在他們自己的內心世界中，他們的內心是一層疊一層沉默的雪，最初的情緒積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識中，情緒的積壓找不到痕跡。

所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內心封鎖在那重重的沉默中，解不開最初的情緒的結，而只會在那個心結上不斷地增添沉默的結，由于他們內心積聚了太多太多的沉默，不懂訴說，所以他們的情志也漸漸變得散漫，腦子也漸漸變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會回避親友，回避與外界之間的接觸，慢慢的，便發(fā)展到對外界事物無反應。而其實他們的內心世界是非常之復雜的，復雜到完全沉默，復雜到找不出病因的痕跡。

我想：如果是一個對外界事物無反應的病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個優(yōu)秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內心的苦悶，鼓勵病人疏泄內心不良的情緒，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復的希望。

在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點與思維模式，以及深入地探索其內心的真實情感。如果病人已經無法說出其內心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時候開始變化的?為什么會有這樣的變化?支持與鼓勵病人訴說其內心的情緒與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人認識自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與認識上的偏頗和貧乏，并對病人作出理由充足、適合其心理特點的解釋，幫助其消除疑慮，增強信心。人的煩惱往往來源于思維，但你煩惱了，往往是因為你用錯了你的思維方式，引導病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會自動消失。要給予病人鼓勵和良好的心理暗示，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。

帶教老師給我們復習了一些相關的內容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺，然后帶教老師陸續(xù)叫了三個病人來，她在我們面前詢問病人的情況，并介紹其病情給我們認知。

第一個是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個是常開心自笑的女老師，第三個我的印象有點模糊。

給我印象最深的還是第一個女士。她說她常聽到一個男人跟她說話，但看不到那個人。韋護長問她那個男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個男人是誰，自己也不認識他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護長問她有沒有和那個男人說話，她說有。她的聲音還帶點激揚和悲亢地說：“我不是講那些話，我是講述自己的心，我是用心來和他交談的!”

然后帶教老師的問話結束了，我們接著和第二個、第三個病人交流。這時候，我看見剛才第一個病人獨坐在一張桌椅上，沉默不語，情感低落，沮喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談談心，哪怕只是表示一下關心對于病人來說也是一種莫大的安慰，但我連這樣的時間都沒有，她們馬上便要開飯了。

我看著她那孤獨、沮喪、憂傷的表情，回想起她剛才的那一句“我是用心來同他交談的!”，我想她除了有精神分裂癥之外，還同時存在著抑郁癥，又或許是抑郁癥伴精神分裂癥。精神病是分神經性和心因性的，我不知道她屬于哪一種，又或許兩種都有吧，我相信她是存在著心因性的成分的。她也不是完全沉默的那一種，我還能夠對著一片虛無的空氣來講述自己的心。我聽她那一句話激動的聲音，我想她內心深處是很渴望去傾訴的，但為什么她不與身邊的人傾訴呢?還是她未能找到一個足夠信任、足夠關心她和支持她的聆聽者?會不會是因為她很想訴說自己的內心，然而卻得不到滿足，而這種日積月累的內心沖突致使她幻聽出身邊有一把陌生的聲音來聆聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道。或許那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想如果我是她的護士，我會以關懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內心的情感，希望以真誠的愛心來換取她對我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，希望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進一步的做心理治療。

或許我接觸得太少，或許我想得過于簡單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的。或許有一天，當他們恢復了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!

其實患病很平常，正如我們每一個人都會犯錯一樣，只要認識到錯誤，并加以改正就行了，精神康復者也一樣，只要認識到自身的疾病，并加以控制就行了。社會與人們應該給予他們多一點愛心與支持的!

<七> 護士實習自我鑒定精神科

尊敬的領導，老師，各位同仁：

做一名護士是我小時候的一個夢，長大后，如愿加入到護士這一行業(yè)，對這份工作我有著摯愛，我要感謝護士這份職業(yè)，讓我找到我想要的人生，讓我在自己最傾心的一份職業(yè)里面實現(xiàn)自我的人生價值!是這份職業(yè)讓我有了對生命的敬重，讓我知道如何x等、善良、真誠的去對待每一個生命，這份制造業(yè)讓我理解，能獲得生命，便當感恩，能呼吸，便當快樂。在支付我生命艱辛的同時，收入著他人的獲得生命的喜悅。當我回頭看時，看到生命的蓬勃，我慶幸，我能如此貼近生命，去接觸，聆聽，去感悟!

耐心、細心、責任心”對待每一位患者，把我們的人生價值定向在護理事業(yè)上，把我們的人生目標定位在病人滿意度上，為保障全縣廣大人民群眾的生命和健康，為我院護理生事業(yè)健康、快速發(fā)展，做出應有的貢獻!

生活對每一個人來說都是一次艱難的航行，但是我們又怎么知道病痛會不會再次加身?所以我們需要關愛，造物主為了自己無限的愛塑造了人，不論你相不相信這種說法，我們都無法否認一個事實：生命是一個奇跡，一個愛的奇跡!愛的火焰，有時如一支燭光，搖曳在風雨中，明明滅滅，它最終渴望著、期待著醫(yī)務人員憑著一份愛心撥亮它，讓它重新放射出璀璨的光芒。

20xx年，我們站在又一個新的起點：我們要以一顆拼搏之心去迎接新的機遇和挑戰(zhàn)，以一份責任之心去面對新的壓力和希望，以一份感恩之心去回報所有的關愛和支持。

謝謝大家!

<八> 護士實習自我鑒定精神科

自從實施基本藥物制度以來，我院一直在縣局領導下嚴格按藥品、醫(yī)療器械集中采購規(guī)定執(zhí)行，截止6月30日集中采藥品購達460664.20元。并嚴格按照國家基本藥物制度執(zhí)行，所購藥品一律實行零差價銷售，絕無加價銷售情況。

推動社會主義核心價值體系建設，增強全醫(yī)療行業(yè)的凝聚力，充分調動醫(yī)療衛(wèi)生工作者的積極性，進一步深化“三好一滿意”活動和普及基本公共衛(wèi)生服務行動，持續(xù)加強行風建設，提升服務水平，樹立衛(wèi)生行業(yè)良好形象，進一步思考、探索、凝練新時期衛(wèi)生系統(tǒng)核心價值觀，大力弘揚和宣傳醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神，我院認真貫徹省、市、縣衛(wèi)生行政部門《關于轉發(fā)<衛(wèi)生部醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)開展醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神大討論活動的通知>的通知》精神，于20__年7月4日組織衛(wèi)生院職工進行醫(yī)療職業(yè)精神大討論活動，以深入開展“三好一滿意”和“為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)”活動相結合，進行展開討論。現(xiàn)就我中心開展醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神大討論活動結果做如下匯報：

把一分一秒的時間抓牢；做好每一項服務，填好每一項記錄，算準每一個數(shù)據(jù)，寫好每一個醫(yī)療記錄，扎扎實實做好本職工作。同時強調，在開展基本公共衛(wèi)生服務和其他工作時，始終以高度的熱情進行服務。拒絕“推諉扯皮”和“庸、懶、散”的出現(xiàn)，以“醫(yī)療質量萬里行”活動和“創(chuàng)建平安醫(yī)院”我契機，突出中心各項工作建設，加強醫(yī)療安全教育和質控管理，增加學習意識和學習氛圍，提高業(yè)務素質，切實履行社會職責，廣泛開展健康教育和科普宣傳，向人民群眾普及科學防病治病和正確擇醫(yī)、就醫(yī)等方面知識。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，全面梳理和排查各部門質量和安全隱患，查找醫(yī)療質量管理漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，自覺規(guī)范職業(yè)行為，通過各項措施，促進醫(yī)療安全，提高醫(yī)療質量和服務質量，改善醫(yī)療環(huán)境和醫(yī)患關系。

人的一生總要有個發(fā)展方向，既然大家都把醫(yī)生做為終身職業(yè)，那就要把自己的理想、信念、青春以及才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，遇到任何困難時別有任何借口，應當盡心盡責完成本職工作。平時加強自我反省加倍努力，對于工作中存在的問題自我剖析找內因。在工作上，要嚴守本職強醫(yī)能，不斷提高醫(yī)療衛(wèi)生服務能力，創(chuàng)建一流的工作團隊。

<九> 護士實習自我鑒定精神科

<十> 護士實習自我鑒定精神科

精神科實習心得

我們同學們可以利用假期參加有意義的實習、實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。下面帶來精神科實習心得，歡迎閱覽!

精神科實習心得1

作為當代大學生，畢業(yè)前的實習是很有道理的，而且是必不可少的。實習，一方面讓我們有機會對專業(yè)課知識進行總結，便于查缺補漏，體驗理論和實踐的區(qū)別;另一方面實習也是我們走上工作崗位前的培訓，體驗作為一個職工承擔的責任，幫助我們將來能盡快適應工作崗位。個人之見，實習就是學習后的總結，走上工作崗位前的培訓。

一、實習學后的總結

第一階段的醫(yī)學實習地點是長清區(qū)人民醫(yī)院，我在內科三病房區(qū)實習。這個階段的實習讓我們有機會接觸到西醫(yī)內科，了解了常見內科疾病的病因、發(fā)病機制、癥狀以及簡單的臨床用藥，這也讓我們意識到自己所掌握的西醫(yī)內科學知識是遠遠不夠的，并且書本上的記載與臨床是有出入的。

第二階段，在濟南精神衛(wèi)生中心進行心理學實習。我在精神科三病房、心理科及門診都進行了實習，感觸頗深。尤其是在精神科三病房區(qū)實習期，病房里有八九十個病人，病種多樣。有時候主任查房時會給我介紹病人的典型癥狀。若當時我感覺沒有把握，查完房我趕快翻看那位病人的病歷，再看看課本，結合起來，使自己對這個疾病有更深刻的認識。雖然我們沒有學習過精神病學，但我們學過變態(tài)心理學。經過一段時間的實習，我感覺自己對課本里講的癥狀部分掌握的不好，容易混淆。但在結合

了典型的病例之后，加深了對疾病的認識。我還認識到以后無論學習什么知識，都要踏踏實實，結合實際，一步一個腳印的打牢基礎，不至于走上工作崗位后束手無策。

二、實習崗前的培訓

雖然實習崗位和工作崗位可能不一致，但是我認為很多地方都是相通的。主要體現(xiàn)在以下幾點：

(一)遵守規(guī)定

沒有規(guī)矩不成方圓。任何單位都有自己的規(guī)章制度，只有每個職工都自覺遵守規(guī)章制度，工作才能順利進行。首先作息時間方面，兩個階段的實習都是在醫(yī)院進行的。醫(yī)院里每天早晨都要交班，一般在八點，這就要求醫(yī)生和護士八點前到醫(yī)院，而且不能無故提前下班，擅自離崗。當然作為實習生，我也不例外。其次服裝要求，在醫(yī)院里當然穿隔離衣。我們專業(yè)沒有發(fā)，我借了一件很厚的長袖。五月份，天氣很熱，但還是堅持穿，而且?guī)嵙暱ǎ驗檫@是

我們的標志。這也告訴別人，我們是新來實習的，請多包涵。

(二)遵守職業(yè)道德

人有社會性，是講道德的。我們作為社會的一員，即將從事自己的職業(yè)，職業(yè)道德也是我們每個職工都應該遵守的。在醫(yī)院里，我們要對病人負責，關心病人，不歧視病人，真誠地為病人答疑解惑。

(三)學會保護自己

我們做好工作的前提是先保護好自己。不論是在精神科還是內科，醫(yī)生都很重視病歷的書寫，因為這是解決醫(yī)患糾紛的證據(jù)，是保護醫(yī)生的法寶。二者不同的一點是在精神科，更要注意自己的人身安全。因為精神病人傷人是不負法律責任的。我在精神科病房實習的第一天，盧主任就提醒我，當病人走向你時，注意他的眼神不對就趕緊跑。曾經就有一個實習生被精神病人打得頭破血流。其實，不只是醫(yī)生，其他職業(yè)也如此。只有在保護好自己的前提下，才

能搞好工作。

(四)搞好人際關系

當今社會，人際交往越來越重要。一個人的力量是渺小的，要完成一項工作，往往需要各個部門的共同努力。在醫(yī)院，醫(yī)生和護士需要配合，醫(yī)生下醫(yī)囑，護士負責執(zhí)行，當有問題時趕緊向醫(yī)生詢問，共同為病人治療疾病。醫(yī)生和醫(yī)生之間也是需要溝通的。對一種疾病沒有把握時就要和其他醫(yī)生探討，或是請其他科室醫(yī)生會診，當然這也是本著為病人負責的態(tài)度。除此之外，還有上下級關系，和其他單位的關系等。有一個廣泛的交際圈和良好的人際關系，不僅是工作所需，而且是生存所需。

只有經過實習，我們才知道前段時間的學習還有什么不足，那些地方還需要更加努力。只有經過實習，我們才能從各個方面鍛煉自己，提高自己，為將來能順利走上工作崗位打下基礎。因此，我認為，實習就是學習后的總結，崗位前的培訓。

精神科實習心得2

保護性約束和隔離問題

《條例》第32條第3款規(guī)定因醫(yī)療需要或者為防止發(fā)生意外必須對住院治療的精神疾病患者暫時采取保護性安全措施的，應當由精神科執(zhí)業(yè)醫(yī)師決定，并在病程記錄內記載和說明理由。精神疾病患者病情穩(wěn)定后，應當解除有關措施。精神科護士對有嚴重傷害、破壞或自殺行為的患者絕不能放任不管，其后果將非常嚴重，采取約束和隔離措施是必須的，迫不得已的。但必須取得患者監(jiān)護人的同意和委托。臨時去獲取這種知情同意顯然不可行，應在患者入院時給患者監(jiān)護人講明理由，簽訂必要時采取保護性約束和隔離措施的知情同意委托書。《條例》規(guī)定保護性安全措施應當由執(zhí)業(yè)醫(yī)師決定。護士應近醫(yī)囑執(zhí)行，不得越權任意施行。在采取安全措施時要給患者說明理由，盡可能爭取患者的理解和合作。同時要按保護性約束和隔離的護理操作規(guī)程正確實施，確保患者

和他人的安全。患者病情一旦穩(wěn)定，立即解除約束和隔離。事后在護理記錄和交班報告中記錄實施經過，充分反映采取這種強制性措施的必要性和合理性。必須明白，保護性安全措施盡管是醫(yī)療和安全所必須，但畢竟侵犯了患者的人身自由和人格尊嚴，對患者的心靈傷害甚大，很多患者長久耿耿于懷，甚至引發(fā)患者的報復。所以，這種安全措施要依法施行，慎之又慎。

意外傷害事件

精神病患者的住院過程中發(fā)生自殺、自傷、攻擊、毀損事件不可完全避免，不少患者是防不勝防。關鍵是這種意外事件醫(yī)院管理有無過錯，醫(yī)護人員是否盡職盡責。《民法通測》第160條規(guī)定：在精神病院治療的精神病人受到傷害或給他人造成損害，單位有過錯的，可責令這些單位適當給予賠償。[2]新刑法第335條規(guī)定醫(yī)務人員由于嚴重不負責任造成就診人員死亡或嚴重損害就診人身體健康，處三年有期徒刑或拘役。

[3]既往這類意外傷害事件發(fā)生后，通過醫(yī)患雙方協(xié)商或患者單位調解都能得到通情達理的解決，極少牽涉法律問題。醫(yī)患關系的這一頁已經翻過去了。現(xiàn)在面臨的是依法執(zhí)業(yè)，依法醫(yī)療。在醫(yī)療護理過程中有過錯，沒有盡到職責，使患者受到了傷害，造成了不良后果，輕者要給予經濟賠償，重者要受到刑事處罰。有時患者受了傷害，醫(yī)護人員并無過錯，也會長久陷入醫(yī)療糾紛之中。在臨床護理中，要不斷提高專業(yè)護理知識和技能，及早識別患者自殺自傷、攻擊傷害行為的征兆，及早采取相應護理措施，防范于未然。嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，認真履行崗位職責，把克盡職守提高到法律層面去認識和踐行。

精神科實習心得3

目前我們在對護士培養(yǎng)方面都是以全科護理為方向，大多護生畢業(yè)后的去向是綜合性醫(yī)院。在學校中也比較重視對護生基礎護理及內外科常見疾病等知識的教育，護生很少能接觸到精神科

【述職報告之家ys575.COm】深度小眾:

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專科知識，同時又缺乏精神科的臨床實踐機會。而精神科工作又具有很強的專業(yè)性。如果一名新護士進入一家精神科醫(yī)院工作，試想以她以往的護理知識和技能，是很難勝任精神科工作的，這就要求我們帶教老師言傳身教的進行專科知識技能及職業(yè)道德等方面的培訓，這樣才能使其成為一名合格的精神科護士。現(xiàn)將我的一些帶教體會總結如下：

精神科護士需具備的素質

高尚的職業(yè)道德素質

住院精神病人急性期一般都無自知力，在臨床工作中病人由于精神因素所致出現(xiàn)各種異常行為舉止，特別是突發(fā)性沖動，暴力行為時有發(fā)生，在與其接觸中，護理人員難免會受到病人的謾罵，甚至身體的傷害。我們作為專業(yè)的精神科護理人員，一定要表示忍耐、克制、理解、同情。不能嘲弄、取笑，侮辱漫罵，更不能伺機打擊報復，要充分體現(xiàn)一名專業(yè)精神科護理人員的職業(yè)素養(yǎng)，充分尊重患者的人格，體現(xiàn)精神科

護士的美德。

具有豐富的基礎及專科知識，嫻熟的護理技能

精神科醫(yī)院專業(yè)性比較強，比起綜合性醫(yī)院，平時接觸到的操作又少，長此以往，護士的實際操作能力就會逐漸下降。精神科病人一般都以長期住院病人居多，隨著藥物、年齡等因素的影響，病人發(fā)生軀體疾病變化的機率大大增多。同時由于精神癥狀的影響，患者常主訴不清，很容易漏診，誤診，導致各種意外事件的發(fā)生。精神科病人自殺較常見，如何及時了解情況，防范自殺發(fā)生。都要求精神科護理人員必須掌握嫻熟的護理技能及豐富的基礎專科知識。

較強的語言溝通技巧

精神科護理工作中重視的是與患者的溝通，通過溝通能及時了解病人的思想動態(tài)，也能夠觀察到某些不易察覺的精神癥狀。有時精神病人常隱瞞病情，在與病人溝通時，要做到仔細，耐心，在了解各種疾病，各種精神癥狀發(fā)展規(guī)律的基礎上，進行針對性護理。同時為醫(yī)生提供疾病的動態(tài)信息，有利于更科學的制定治療方案。另一方面通過溝通能與患者之間建立良好的治療性人際關系。精神科護士與患者之間建立良好的治療性人際關系是對患者實施護理

的前提，因此為了提高護理質量，促進和諧的護患關系，提高患者滿意度，減少護理糾紛制定了護士日常規(guī)范用語，如：入院宣教用語，健康教育用語，操作用語等。

具有敏銳的觀察力

精神病人有很多情況沒有主動述說病情的能力，這就要求精神科護士認真的觀察患者，通過面部表情、行為舉止，心理動態(tài)等了解到患者的一些疾病變化及治療效果。在護理過程中，若觀察病情時粗心大意，病人的異常先兆不能及時發(fā)現(xiàn)，都可能對病人的安全造成直接或間接的影響，導致各種意外事件發(fā)生。而要想具備敏銳的觀察力必須要

有扎實的理論知識和對病人的高度責任心。

新護士的特點

陌生及恐懼心理

由于精神科新護士到了一個陌生的環(huán)境，精神科特殊的布局，到處都是鐵窗鐵門，隨手關門等嚴謹制度，精神科新護士一般之前又很少能接觸到精神病人，當看到病人由于精神因素支配出現(xiàn)的很多怪異的精神癥狀，便讓其出現(xiàn)膽怯，不敢接觸病人。

安全意識及責任心的缺乏

新護士由于經歷的事情比較少，在熟悉了三班的基本工作流程后，容易麻痹大意，特別是在臨晨，交接班等特殊時段，由于工作人員疲勞及一時疏忽，最易發(fā)生患者的自殺，造成病人的痛苦是無法彌補的。現(xiàn)在的新護士又大都是獨生子女，生活的物質條件相對比較優(yōu)越，在家中倍受呵護，養(yǎng)成了自我為中心，不大會考慮他人的感受，缺乏責任感等特質。

處事能力差.及缺乏觀察能力

新護士大多具有很強的好奇心，工作熱情度較高，但是由于其缺乏相應的精神科專業(yè)知識技能，對精神科病人的常見癥狀、藥物不良反應、病人的常規(guī)護理等不能正確認識。對一些規(guī)章制度，特別是保護護理制度、危險品清點保管制度、夜間巡視制度及各種突發(fā)事件防范預案也未能全面掌握，對精神科意外事件(如噎食、自傷自殺等)出現(xiàn)時反應慢，常會手足無措處理不及時，缺乏應急應變能力。精神病人的一個表情一個動作都可以反映出一個病人的精神癥狀，新護士由于缺乏經驗很難去發(fā)現(xiàn)，而經驗老道的護士就可以從中發(fā)現(xiàn)問題，預防各種意外事件發(fā)生。

專業(yè)知識技能的缺乏

新護士因在校期間未系統(tǒng)學習精神科的理論知識或對精神科護理學沒有加以重視，實習期間也沒有精神科醫(yī)院的相關實習。因此剛進入精神科病房工作時很難適應。

針對性帶教措施

掌握接觸病人的方法原則，消除恐懼心理

精神科對于一名新護士來說無論環(huán)境或病人都會帶來陌生，緊張，害怕的情緒。帶教老師應該認真介紹環(huán)境，特別是病房布局的重要性和必要性。另外講解一些精神科專科知識，讓其了解不同病人的接觸方式。如碰到沖動激惹的病人，應避免與患者正面沖突，避免刺激性的語言。對有幻聽吸引其注意力，不愿進食的患者，可在耳邊以較大的聲音勸導提醒，以干擾幻聽促進進食。對于違拗的病人，在接觸時不能與病人對著干，要表示理解，適當順從病人的意愿。在一開始與病人的接觸中可以采取由帶教老師陪同下，老師先做示范，經過一段時間后，鼓勵新護士與病人接觸溝通，逐步克服緊張情緒，直至能勝任精神科工作。

強化安全教育，增強責任心

精神科護理中安全是第一位的，即安全護理是精神科護理的首要責任。精神病是大腦機能發(fā)生紊亂而引起的精神障礙，有的病人思維內容離奇或思維內容不暴露，病人往往發(fā)生自殺、傷人、自傷、出走等意外事件。護士既要確保病人的安全，又要保證自身的安全，這無疑增加了護理工作難度。加之精神病人絕大多數(shù)無陪護，護士擔負著護理和監(jiān)護的雙重角色。入科時給予做好詳細的安全教育，在平時的工作中帶教老師應言傳身教，妥善保管好鑰匙，做到隨手關門，鑰匙一旦遺失立即尋找匯報。在交接班時做好危險品及病人的清點工作。加強安全檢查，嚴防將危險品帶入病房。每周做一次徹底的安全大檢查，設施有損壞應立即報修，責任到人，排除一切不安全因素。對于保護病人嚴格按照保護護理制度進行護理，避免保護與非保護患者同處一室。平時帶教老師還應該講解一些案例事件，以引起重視，吸取教訓。

專業(yè)知識及技能的培養(yǎng)

平時以業(yè)務講課、指導實踐、護理查房等多種形式進行精神科知識的宣教，使其逐步掌握精神科知識。在工作中，不背對病人坐或站立，與病人交談時，注意周圍環(huán)境和防范;對手持物品、有傷人企圖的病人勸導時要大膽、鎮(zhèn)靜。選擇病人最信服的人進行說服誘導，或由一名護士與其談話，另一人從背面或側面阻止病人，切不可強行奪取。

培養(yǎng)敏銳的觀察力

作為一名精神科護士平時應主動與患者進行溝通，仔細查閱病歷，了解病人的軀體、精神狀況、異常化驗指標等，做到對重點病人病情心中有數(shù)，對重癥患者要安置在重癥室內，一遍及時發(fā)現(xiàn)不良預兆，嚴防意外發(fā)生。可以指導新護士運用直接觀察法與間接觀察法，針對不同的患者，不同的病情，不同的時間和環(huán)境而合理地運用我們的視覺、聽覺、觸覺等感官，對患者異常的語言、表情、動作行為加以分析、綜合、探索癥狀之間的

聯(lián)系，推測可能出現(xiàn)的問題，以獲取全面、可靠、有意義的信息。