初二語文下冊知識點
發表時間：2025-06-06初二語文下冊知識點（實用五篇）。
初二語文下冊知識點 篇1
詞類活用
1、互相軒邈：軒、邈,形容詞作動詞,分別指向高處伸展和向遠處伸展。
2、以樂其志：樂,形容詞使動用法,使……樂。
3、策之不以其道：策,名詞作動詞,鞭打,驅使。
4、食馬者不知其能千里而食也：千里,數量詞作動詞,行千里。
5、腰白玉之環：腰,名詞作動詞,掛在腰間。
6、余則緼袍敝衣處其間：緼袍敝衣,名詞作動詞,穿著舊棉襖、破衣服。
7、手自筆錄：手,名詞作動詞,動手;筆,名詞作狀語,用筆。
8、心樂之：以…為樂,形容詞意動用法。
9、從小丘西行百二十步：西,向西,名詞作狀語。
10、下見小潭：下,向下,名詞作狀語。
11、皆若空游無所依：名詞作狀語,在空中。
12、似與游者相樂：形容詞作動詞,嬉樂,逗樂。
13、潭西南而望：西南,向西南,名詞作狀語。
14、斗折蛇行：斗,名詞作狀語,像北斗一樣。蛇,名詞作狀語,像蛇一樣。
15、其岸勢犬牙差互：犬牙,名詞作狀語,像狗的牙齒一樣。
16、凄神寒骨：凄,形容詞的使動用法,使。凄涼。寒,形容詞的使動用法,使。寒冷。
17、近岸,卷石底以出：近,形容詞作動詞,靠近,接近。
18、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂：先,形容詞作狀語,在……之前。后,形容詞作狀語,在……之后。
19、滕子京謫守巴陵郡：守,名詞作動詞,做……太守。
20、名之者誰名,名詞作動詞,給……命名。
21、有亭翼然臨于泉上者：翼,名詞作狀語,像鳥的翅膀一樣。
22、不知太守之樂其樂也：第一個“樂”,形容詞作意動用法,以……為樂。
23、泉而茗者：泉,名詞作動詞,汲泉水,取泉水。茗,名詞作動詞,煮茶。
24、罍而歌者：罍,名詞作動詞,端著酒杯。
25、紅裝而蹇者：紅裝,名詞作動詞,穿著艷妝。蹇,騎驢。
26、作則飛沙走礫：飛,動詞使動用法,使……飛;走,動詞使動用法,使……走。
初二語文下冊知識點 篇2
第一部分
五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。
破折號的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續④表話題轉換⑤表意思遞進
第二部分
六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、分類別、下定義。
六種邏輯順序：①總←→分②現象←→本質③原因←→結果④慨括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要
記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。
六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。
六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當③關聯詞語使用不恰當④前后矛盾⑤語序不當⑥誤用濫用虛詞(介詞)（289a.COM 生日祝福語網）
省略號的六種用法：①表內容省略②表語言斷續③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行
六種常用寫作手法：象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑。
第三部分
七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。
七種復句類型：①并列復句②轉折復句③條件復句④遞進復句⑤選擇復句⑥因果復句⑦假設復句
第四部分
八種常用修辭方法：
①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。
②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。
③夸張--為突出某一事物或強調某一感受。
④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。
⑤對偶--使語言簡練工整。
⑥引用--增強語言說服力。
⑦設問--引起讀者注意、思考。
⑧反問--起強調作用，增強肯定(否定)語氣。
初二語文下冊知識點 篇3
第一部分
二種語言類型：口語、書面語。
二種論證方式：立論、駁論。
二種說明語言：平實、生動。
二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。
二種環境描寫：自然環境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。
社會環境描寫--交代時代背景。
二種論據形式：事實論據、道理論據。
第二部分
三種感情 色彩：褒義、貶義、中性。
小說三要素：人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端/發展/高 潮/結局)環境(自然環境/社會環境。)
議論文三要素：論點、論據、論證。
議論文結構三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。
三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。
語言運用三原則：簡明、連貫、得體。
第三部分
四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。
四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。
句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
小說情節四部分：開端、發展、高 潮、結局。
記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。
引號的四種用法：①表引用②表諷刺或否定
③表特定稱謂④表強調或著重指出
第四部分
五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。
破折號的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續④表話題轉換⑤表意思遞進
第五部分
六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、分類別、下定義。
六種邏輯順序：①總←→分②現象←→本質③原因←→結果④慨括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要
記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。
六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。
六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當③關聯詞語使用不恰當④前后矛盾⑤語序不當⑥誤用濫用虛詞(介詞)
省略號的六種用法：①表內容省略②表語言斷續③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行
六種常用寫作手法：象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑。
第六部分
七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。
七種復句類型：①并列復句②轉折復句③條件復句④遞進復句⑤選擇復句⑥因果復句⑦假設復句
第七部分
八種常用修辭方法：
①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。
②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。
③夸張--為突出某一事物或強調某一感受。
④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。
⑤對偶--使語言簡練工整。
⑥引用--增強語言說服力。
⑦設問--引起讀者注意、思考。
⑧反問--起強調作用，增強肯定(否定)語氣。
初二語文下冊知識點 篇4
一、句號。
1、陳述句末尾的停頓。如：北京是中華人民共和國的首都。(單句)
謙虛使人進步，驕傲使人落后。(復句)
2、語氣舒緩的祈使句末尾也使用句號。如：請你等一下。
二、問號。
1、疑問句的末尾用問號。如：你見過金絲猴嗎?
2、反問句末尾也用問號。如：難道你還不了解我嗎?
3、選擇問，只在句末用一個問號。如：你是同意呢，還是不同意呢?
4、有的句子雖然有疑問詞，但不是問句，所以不要用問號。如：我也不知道他在哪里。
5、倒裝的問句，問號應該放在句末。如：怎么啦，你?
三、嘆號。
1、感嘆句的句末。如：為祖國的繁榮昌盛努力奮斗吧!
2、情感強烈的祈使句也用嘆號。如：同志們，跟我來!
3、語氣強烈的反問句也用嘆號。如：我哪比得上他呀!
四、逗號。
1、主語謂語都比較長，中間用逗號。如：我們看得見的星星，絕大多數是恒星。
2、賓語是較長的主謂詞組，前面用逗號。如：應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生精力。
3、句首狀語后邊可以用逗號。如：對于這個城市，他并不陌生。
4、復句各分句之間，大多用逗號。如：石在，火種是不會絕的。
五、頓號。
1、句子內部并列詞語之間用頓號。如：中國共產黨是偉大、光榮、正確的黨。
2、句子內部并列的短語之間用頓號。如：我們要成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。
3、較長的并列成分之間，不用頓號，而用逗號。
如：這翻滾的麥浪，這清清的流水，這鮮艷的山花，使年輕人深深地陶醉了。(前兩個逗號不能用頓號)
4、概數之間不用頓號,但表確數的地方必須用頓號。如：十二三歲七八個人①學校距這里二三里。②今天做值日的是四、五組。
5、集合詞語(尤其是約定俗成的詞語)念起來不停頓，不用頓號。如：公安干警中小學生大專院校男女老少省市領導調查研究
6、并列謂語之間(實際為分句)不用頓號。如：這個省今年水利建設，任務重，工程難，規模大。
7、連詞“和”“與”“及”等前邊不用頓號。如：我國科學、衛生、文化、教育和新聞出版業有了很大發展。
8、帶有語氣詞的并列詞語間不用頓號。如：①這里的山啊，水啊，草啊，都是我們從小就熟悉的。②我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
初二語文下冊知識點 篇5
1、文學常識――新聞、消息和通訊
(1)新聞
新聞，是指報紙、電臺、電視臺、互聯網經常使用的記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。新聞概念有廣義與狹義之分。就其廣義而言，除了發表于報刊、廣播、電視上的評論與專文外的常用文本都屬于新聞之列，包括消息、通訊、特寫、速寫(有的將速寫納入特寫之列)等等;狹義的新聞則專指消息，消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內外新近發生的、有價值的的事實。
(2)消息
指報道事情的概貌而不講述詳細的經過和細節，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經常采用的新聞基本體裁。
(3)通訊
通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和新聞一樣，要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內容比新聞更具體更系統。
(4)新聞的特點
真實性、準確性、時效性
2、以《蘆花蕩》為例，探究人物描寫和環境描寫的作用
(1)人物描寫①肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。
②行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。
③語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時代的特點。
④心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。
(2)環境描寫
①烘托、刻畫人物的精神風貌;
②深刻地表現文章主題。
(3)《蘆花蕩》中的環境描寫，烘托了人物故事的傳奇色彩
3、以《蠟燭》一文為例，探究文中母親的心理活動，根據她的舉動(動作描寫)感知、體會她的內心世界
4、以《就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信》一文為例，體味作者充滿諷刺意味的語言和豐富的思想。
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