海鷗歌詞。

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的海鷗音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

海鷗歌詞 篇1

課題：海鷗 總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識。

２、綜合訓(xùn)練。

３、讀譜知識：高音譜號、音符。

４、歌曲：海鷗（學(xué)譜）。

教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識高音譜號和音符的構(gòu)成，并練習(xí)書寫。

２、通過聽辨和音的高低排列，使學(xué)生初步知道音階（不出現(xiàn)名稱）的一種排列形式。

教學(xué)重點(diǎn)：理解高音譜號和音符的構(gòu)成，并能書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：聽辨和音的高低排列。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、新學(xué)期要求、常規(guī)訓(xùn)練。

１、請同學(xué)說一說新學(xué)期應(yīng)該怎樣上好音樂課。

２、教師講解自己對學(xué)生的'要求。

３、做常規(guī)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)、隊(duì)形。

二、綜合訓(xùn)練：

１、請學(xué)生按順序?qū)系囊舴x一讀、認(rèn)一認(rèn)。教師將每個(gè)音彈一遍，請學(xué)生跟著唱一唱。

２、教師每次彈兩個(gè)音，以do為出發(fā)點(diǎn)。請學(xué)生聽辨。將聽到的兩個(gè)音連起來。

三、讀譜知識：

１、教師介紹高音譜號：是Ｇ字的變形，其中心記在五線譜上的第二線上，表示第二線上的音為小字一組g。

２、請同學(xué)觀察高音譜號有什么特點(diǎn)？討論并說一說。

３、教師示范書寫，請同學(xué)跟著教師一起寫一寫。

注意：起筆略低于第二線，交叉在第四線。

（請同學(xué)看第６頁的綜合訓(xùn)練三，寫一寫）。

４、同樣方法學(xué)習(xí)音符，注意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書上寫一寫。

四、學(xué)唱“海鷗“

１、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家都見過什么鳥類？請同學(xué)介紹。有一種鳥，它飛翔在大海上，身姿矯健，大家猜猜是什么鳥？

對它就是海鷗，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。

２、教師范唱。請同學(xué)說一說，這首歌有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？

３、兩人一組，一起念譜。

４、教師帶領(lǐng)大家一起讀譜。

５、聽琴唱譜，注意休止符處。

五、小結(jié)：

今天我們認(rèn)識了高音譜號和音符各個(gè)部分的名稱，而且我們學(xué)會了寫音符。今天回去請同學(xué)們在五線譜上寫寫。另外，下節(jié)課我們學(xué)唱海鷗，請同學(xué)們回去以后搜集海鷗的有關(guān)知識，下節(jié)課給大家介紹一下，看誰找的最豐富。

板書設(shè)計(jì)： 讀譜知識：高音譜號

音符：符頭

符干

符尾

課后小記：

海鷗歌詞 篇2

[教學(xué)目標(biāo)]

一、操作

1．以歡快而熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲來演唱歌曲《海鷗》，并用樂器為歌曲伴奏。

2．按音與子拍的拍號劃分小節(jié)線和改寫旋律，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。

3．根據(jù)不同拍號的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行節(jié)拍節(jié)奏訓(xùn)練，通過：跳橡皮筋”的游戲進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生聽辨音高的能力。

二、認(rèn)知

1．通過欣賞歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生初步體驗(yàn)各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。

2．運(yùn)用多種演唱形式來演唱《海鷗》，并結(jié)合復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的全部唱名及其音高音位。

3．通過“練練一、練練二”幫助學(xué)生鞏固、兩種拍手的含義、節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式等有關(guān)知識。

三、情意

1．通過欣賞歌曲《我們的田野》，引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律和詩一般的語言中感受祖國秀麗的山山水水，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志將來把祖國山河裝點(diǎn)得更為美好的.感情和愿望。

2．通過演唱歌曲《海鷗》，感受其旋律的熱烈、節(jié)奏的明快，從歌詞贊美海鷗的剛強(qiáng)意志中體會出祖國新一代將不畏艱險(xiǎn)、茁壯成長的深刻含義。

3．按要求進(jìn)行看看敲敲的節(jié)奏訓(xùn)練，模擬并想象隊(duì)鼓、隊(duì)號所發(fā)出的聲音，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏樂的興趣。

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

復(fù)習(xí)鞏固拍和拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能根據(jù)拍號改變旋律；復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)唱名的音高音位。

二、突破口

通過按拍號為旋律劃分小節(jié)，邊拍強(qiáng)弱規(guī)律邊視唱，來感受不同拍號的節(jié)拍感覺。

三、教學(xué)過程

(一)欣賞歌曲《我們的田野》。

1．第一遍欣賞，讓學(xué)生感受樂曲的情緒并用恰當(dāng)?shù)脑~匯和色彩表達(dá)心中的感受。

2，讀歌詞，聽第二遍，加深對作品的理解和美感。

3．完成課后練習(xí)。

4．聽錄音輕聲哼唱。

(二)學(xué)唱歌曲《海鷗》。

1．看一段大海、海鷗的錄像，聽錄音范唱，感受歌曲歡樂的情緒，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)出來。

2.聽教師范唱歌譜，讓學(xué)生聽辨出歌曲中相同的樂句，并完成后面的練習(xí)；

3.跟琴劃拍視唱歌譜，注意休止符的運(yùn)用。

4．教師用鋼琴伴奏，同學(xué)按節(jié)奏念歌詞，理解歌曲的內(nèi)容。

5．完整演唱歌曲并進(jìn)行處理(可選擇多種形式演唱)。

6．用口琴或豎笛吹奏歌曲。

7．進(jìn)行隊(duì)列舞表演。

教學(xué)隨筆

在聽范唱時(shí)，要求學(xué)生辨出第一樂句與第三樂句是相似的；還要指導(dǎo)學(xué)生聽出第二樂段中前兩句的節(jié)奏是相同的，以培養(yǎng)學(xué)生聽辨旋律與節(jié)奏的能力。由于這首歌曲節(jié)奏輕快、瑯瑯上口，又有聽兩遍范唱和聽辨樂句的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)時(shí)可不拍節(jié)奏直接視唱。歌曲可以用多種演唱形式進(jìn)行處理，最好讓學(xué)生自己來設(shè)計(jì)演唱方法與演奏形式，充分發(fā)揮他們的想象與創(chuàng)造能力。最后，教師結(jié)合歌曲中出現(xiàn)的do—do’各音的音高音位和拍號進(jìn)行，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。