人為什么活著演講（收藏10篇）。

演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿對我們的作用越來越大，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編整理的人為什么而活著演講稿，歡迎大家分享。

人為什么活著演講 篇1

有人說，生命像一朵鮮花，五彩繽紛，絢麗多彩。可我說，生命就像一張白紙，隨時都有可能被撞破，劃傷。我們要保護、愛惜好這一張白紙，不要讓它被血水染紅，不要讓它缺角。 珍惜生命，說起來容易，做起來難。家長的嘮叨、老師的叮囑讓我們煩透了，其實，這些嘮叨、這些叮囑是我們的必修課，只要把這門課程掌握好，你就能完成一生最重要的使命——好好活著。好好活著，讓父母放心。無論你學習好不好，品德好不好，都不重要，重要的是要珍惜生命。有多少名落孫山、壓力山大的學生跳樓自殺，名落孫山，可以復讀;壓力山大，可以放松。只要好好活著，就有可能創造奇跡，就有機會創造奇跡。而要是自殺，什么也沒有，不會有，也不可能有，因為缺少了創造奇跡的底線——生命。所以，我們要珍惜生命。

過馬路的時候，是否因為耽誤了時間，而不管是紅燈還是綠燈，只顧往前走。要知道，要是發生了什么危險，闖的`不是紅燈了，是生命;走路的時候，是否因為手中有一本書、或一個手機，就忘了看腳下。忘了看的不是腳下，是生命;游泳的時候，是否會因為嫌麻煩，不做熱身運動，就跳下水，導致后來抽筋，甚至死亡。忘了的不是做熱身運動，而是忘了生命……危險無處不在，在闖紅燈的時候，在放煙花不離遠點的時候，在走路不看路的時候，在游泳不做熱身運動的時候，在在小賣部買零食的時候，在使用打火機的時候，在在小河里游泳的時候……在酷熱的夏天，有多少人因為難忍燥熱，在江河湖池里游泳，有多少人因為在這些天然而又不規范的”游泳池“里喪命，溺水，溺水。溺水!這兩個字眼仿佛離我們那么遙遠，實際就在眼前;這兩個字眼是那么恐怖，卻讓我們漸漸適應。坐在電視機旁，看著新聞報道中又有少年在江河湖池里游泳，而溺水身亡，我們漸漸習以為常……生命是美好的，同時也是脆弱的。成績下降，可以再升;名落孫山，可以再考。唯有生命不是無限循環的，生命只有一次，失去了，就再也回不來了。因此，我們要珍愛生命，珍惜我們的每一天，注意身邊的安全隱患，平安快樂的成長。讓我們時刻牢記：珍惜生命，遠離危險，讓我們的在快樂中度過每一天，在安全中度過每一年!

人為什么活著演講 篇2

人活著的意義是什么？一百年的時光？不!人活著不是公式，它是由人而定，由人而生的。

對于霍金來說，人生便是無盡的探索;對于海倫來說，人生將是絢麗的想象;對于孔子來說，人生就是仁愛的奮斗。與其反之，對于海子來說，人生便是無望的黑暗;對于秦檜來說，人生將是骯臟的權利;對于和珅來說，人生就是貪污的金子。

每一個人的人生意義都是不一樣的，或光明或黑暗，或奮進或頹廢，或美麗或丑陋。話說回來，人生只是一個過程，來時幾聲哭泣，走時幾人嘆息。但世間萬物無不在走這個過程，每一個人都是首先活在這世間，然后歷經滄桑，最后走向滅亡。而人生的意義便是在這個過程中定下的。

我想人生的意義是沒有止境的，因為你活著一天就會有一天的意義。就不能有滿足的思想，就要不斷的追求，要在珍惜自己所擁有的前提下。追求自己眼下所沒有的、追求自己通過努力能夠得到的。當然這里面還有一個關鍵，那就是應該屬于自己的才去追求。

如果我們奮斗了，努力了，既使我們沒有成功，起碼是無怨無悔!這也是人生的意義。的人生意義

曾經聽過聽過這樣一個故事：

一個旅客在沙漠里走著，忽然后面出現了一群餓狼，追著他來要群起而噬。他大吃一驚，拼命狂奔，為生命而奮斗。就在餓狼快追上他時，他見到前面有口不知有多深的井，不顧一切跳了進去。那井不但沒有水，還有很多毒蛇，見到有食物送上門來，昂首吐舌，熱切引項以待。他大驚失色之下，胡亂伸手想去抓到點什么可以救命的東西。想不到天從人愿，給他抓到了一棵橫在井中間的小樹，把他穩在半空處。于是乎上與餓狼，下有毒蛇，不過那人雖陷身在進退兩難的絕境，但暫時總仍是安全的。在他松了一口氣的時刻，奇怪的異響傳入他的耳內。他駭然循聲望去，魂飛魄散地發覺有一群大老鼠正以尖利的牙齒咬著樹根，這救命的.樹已是時日無多了。就在這生死一瞬的時候，他看到眼前樹葉上有一滴蜜糖，于是他忘記了上面的餓狼，下面的毒蛇，也忘掉了快要給老鼠咬斷的小樹，閉上眼睛，伸出舌頭，全心全意去舐嘗那滴蜜糖。

有人說，人生的意義就在于那滴蜜糖。

所以人生的意義就是在有限的時間里，去體會真正的快樂。

人為什么活著演講 篇3

常常感覺生活就像列車一直向前行駛，我們只是在匆忙地向前，卻很少思考它究竟為何而奔忙。

我為什么而活？這當然要從我的出生說起，當我呱呱墜地的那一刻起，就帶給了父母新的希望，我是他們生命的延續，使他們有了新的角色、新的責任。在我成長的過程中父母給了我悉心的照顧和無盡的愛。父母對我的愛是無條件的愛，無論我怎樣，只因我是他們的孩子。在家庭中，我也將會有不同的角色，我想我不光為自己而活，也為了我的家人，我要愛他們，讓他們感到幸福和溫暖。

在社會中，有各種職業，而我的未來有無限可能，或許某一天我會成為一個企業的ceo，去帶領公司蓬勃發展；或許我會成為一名科研人員，研制出新藥品，攻克疑難雜癥，為人們的健康助力；或許我會成為一名足球解說員，為球迷們分享精彩賽事；或許我會成為一名教師，將智慧和知識播撒；或許……但我也明白大多數人注定這一生是平凡的，即使我成為普普通通的一個人，我也會用我的光為這個社會增添一點亮，因為就算是平凡的崗位只要盡心盡力去做，也會體現出自己的價值，所以無論我的'未來是怎樣，我想我都會活得閃亮。

我想活著的意義還有很重要的一點，就是去用一顆愛心溫暖這個世界，因為當我們過著衣食無憂的生活、在寬敞明亮的教室讀書時，還有很多處在饑餓和寒冷中的人們，多少失學兒童渴望讀書，他們需要我們獻出愛心，伸出援手。目前社會上許多人都在做慈善事業，因為他們深知能力越強，責任越大，有許多希望小學建成、各種愛心慈善項目在開展。現在的我雖然沒有很強的經濟能力，但我可以用知識去幫助他們。今年暑假，我參加同學們自發組織的“愛心支教活動”，當我看到山區孩子們簡陋的學習環境、求知若渴的眼神時，我體會到了這活動多么有意義，當他們認真地跟我學會了一些簡單的英語單詞時，那開心的笑容更是深深地印在我的腦海。我想奉獻愛心可以有很多方式，我也會一直用我的愛心去溫暖這個世界。

那么現在，身為一名高新俠，我應該珍惜這良好的學習環境，抓住寶貴的時間好好學習，努力拼搏，為將來的路打好基礎，只有這樣，才能讓我的未來活得更精彩！讓我有更強的能量溫暖這個世界！

人為什么活著演講 篇4

世界就象一個令人昏沉的下午，陽光照著臉，躺在藤椅上，可能聽聽催眠曲，也可能不聽。閉著眼睛，隱約聽到蟬無力的叫聲，微弱如蚊子哼。一切都昏昏沉沉的，隨時都將沉睡。心里的一切都是那么的懶散。

有時心里常能聽到一個聲音說："現狀挺好的，干嘛要努力去學習呢?"仿佛只要停在原地不動，就能安穩的度過一生。但總有那么一絲不愿，支撐著往前慢慢的挪步。

"要么死去，要么精彩的活著。"這是一位名叫劉偉的人說的。當它從老師嘴里說出時，仿佛一柄巨錘，敲在了心中的大鐘之上。把我從"夢"中震醒的同時，也敲碎了這將我的心靈封閉了的枷鎖。

要么死去，要么精彩的活著。多么有深意的一句話呀，人活著，不就是要精彩的綻放出自己的生命之花嗎?不管它是多么的`渺小，多么不鮮艷。如果連這一生僅有一次的生命都不去努力綻放，人活著還有什么意義呢?

要么死去，要么精彩的活著。下午聽著催眠曲，躺在藤椅上的，那不是只有老人才會做的嗎?他們己經綻放過了他們的花兒，他們不是也努力過嗎?如果你這是等死的話，那還是早點找堵墻死磕吧。

人活著就是要精彩的，也只有綻放了生命的花朵才最美麗。否則活著與死去有什么區別，活著還有什么意義呢?

人為什么活著演講 篇5

生命是什么，我正在探索。

一天，我仰臥在地上，有一只螞蟻從我身旁爬過，我忍不住想捉弄它。我拿起一根樹枝，把螞蟻翻了過來。它的腳到處亂蹬，肥肥的身體晃來晃去，但就是起不來。它滑稽的動作把我逗得捧腹大笑，肚子都笑疼了。此時，我的腦海里閃過一個問題：為什么螞蟻能努力的獲得翻身的機會呢?我想這是因為小小的螞蟻身上那種頑強的毅力。這是我始料不及的，我突然對小小的螞蟻肅然起敬，忍不住幫它脫離了“險境”。

我在科學課外書上得知，一種樹，它一開始長得很慢，陽光都被上面的植物擋住了。可是，它并沒有放棄，努力地吸收著上空射下來的`一絲陽光，不屈向上，茁壯成長，最后，它就是長得最高的一個。它讓我又明白了一次，生命就是毅力、是勇氣!

我明白了生命是什么。于是，我下定決心，一定要讓我的生命更加光彩有力!

人為什么活著演講 篇6

所謂活著并不是單純的呼吸，心臟跳動，也不是有腦電波，而是在這個世界上留下痕跡。要能看見自己一路走過來的腳印，并確信那些都是自己留下的印記，這才叫活著。

這段話出自東野圭吾所寫的小說《變身》。

這個小說主要講的是主角純一在一次為救險些被罪犯槍擊的小女孩而導致右腦擊穿，而進醫院搶救，變身對純純一來說是一次重生的機會，不是外表的蛻變，他要面臨的是常人無法面對的痛苦，對于正常人來說，腦部被擊穿帶來的后果是永遠的沉睡，幾乎沒有奇跡，但這個奇跡卻被主人公純一遇到，他成為大眾眼里的“幸運兒”，他本是一個單純、膽小、懦弱的上班族，面對死里逃生，他本應驚喜，但他沒有一點開心的樣子，雖然他很震驚，但腦移植引起的短暫失憶每一天對于他都是陌生的，離出院時間越來越近，雖然有些事情忘記了，但始終還記得得他的女朋友小惠——一個滿臉雀斑的小女孩。在純一看來，這個缺點正是她的美麗之處。

但是，美好的時光總是短暫的，回歸普通生活中的種種不適應，讓他感到日益焦躁，開始，她還以為這是換腦的后遺癥，他內心反差極大，感覺女朋友的雀斑開始礙眼。從前平淡的純一變成不滿于現狀，變成一個劫匪的意識，這一切的原因在于大腦的捐贈正是傷害純一的兇手，而真正的自己的意識只能短暫出現，最后主人公開槍自殺，把真正的純一的意識保存下來。

每個人活著都要活得有意義，要活出自己的精彩，每一步都要腳踏實地的走，并且你要確定那是你認真走出來的路，這才是活著的理由。

難道是為了才追求財富嗎？不我認為不是，活著是對未來的憧憬，是對知識的渴望，還有美食的'誘惑，都是生活的一部分，生命只有一次，歲歲年年千載輪回，為了生活不得不從單純變到成熟。

為別人活著也要為自己活著成功和失敗都是一縷光，一縷讓你成功的光，我們是生活中的迷失者，就算迷失了方向，你也要找回他！

或許我們作為正常人，真的永遠無法理解一個人精神病人，為了保持自我意識而掙扎的過程有多么地痛苦，他們的內心深處是多么地無助與恐懼。我們甚至會傷害他們，對于他們來說，活著的每一天或許都是在刀刃上行走。稍有不慎，就跌入那名叫絕望的萬丈深淵，或許在我們看來像是從輕處理后的懲罰，也有可能成為壓死他們的最后一根稻草。

人為什么活著演講 篇7

在讀書時我覺得活著就是取悅父母，在出生社會了活著就是為了責任，每天奔走在城市的街角，看似已百毒不侵，卻是千穿百孔。

25歲的年紀看似青春年華，卻活在過往；人長大真的不是為了自己，有太多因素不得不放棄很多自己喜歡的，看過很多的雞湯，隨遇而安的生活，做真正的自己，做自己喜歡做的事……這些也許只有不食人間煙火，或者有一定經濟基礎的人才能完成了。我們每個人散落在不同的城市，每次深夜疲倦的拖著孤單的.身影回家，每次在公司受多大的委屈，我們從來不知道原來還是有那么多人和我們一樣，長大后我們沒有辦法說放下就放下一切，我們所忍受的一切都是為了活著，既然活著我們即使再怎么不愿意去接受黎明前的一切黑暗，但是我們還是要硬撐著，這就是活著的意義。

苦盡甘來并不是所有的都能苦盡甘來，所以有時候取悅一下自己，讓自己走的更遠，才剛剛開始的人生，我們怎能輕易放棄，如果堅持不住了告訴自己那么久，一路走來多少風雨我們都過了，害怕啥？其實人生真的就看自己怎么走，怎么想，事情擺在別人面前，我們頭頭是道，但是發生在自己身上我們卻始終走不出來，這就是為什么道聽途說不如自己走一遭。

活著就是最美好的開始……

人為什么活著演講 篇8

人為什么活著?

我常常不止一次地問自己這個古老而富有新意的問題。

姐姐說，人活著是為了榮譽和尊嚴，為了鮮花和掌聲，在漫漫人生路上不至被人唾棄或遺忘。

媽媽說，人活著是為了親人和朋友，她愛他們，要和他們廝守，共度長長的一生。

常來送信的郵差說，人活著是為了快樂，他不能白在這世界走一趟，他要爬山涉水，欣賞大自然的湖光山色。

一個陌生人說，人活著是為了享受，享受陽光，享受空氣，享受每一次成功后的快感，享受每一次勝利時的喜悅。

總之，活著就是為了：不辜負生命。

世間萬物，有幸成為人，這已足夠幸運了。人生最大的不幸也比淪為其它物種的不幸強。

人生是爬涉，也是旅行;是等待，也是相守;是別離，也是歡聚;是淚水，也是歌聲;是追求，更是華章。

其實上帝是公平的，他每天賜于每個人都是二十四小時，每個人都會經歷生老病死。一位哲人講過，你右手得到的東西會從你左手失去。因此，誰也不至活得一無是處，誰也不能活得了無遺憾。

人生不足畏。

一個人的一生不算長。只有短短的幾十年最多數百年好活。但是我們要做的事太多了，我們要完成的心愿太多了。只有珍惜自己這得來不易的一次生命，盡可能的不虛度年華，使自己不留遺憾，這樣才不算在世上白走一遭。

人生百味，酸甜苦辣，喜怒哀樂，悲歡離合，應有盡有。

活著就有理由……

人為什么活著演講 篇9

有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶，有人把我們比作傳播知識的天使，有人把我們頌為人類靈魂的工程師，更有人稱我們的事業為“藍天底下最光輝的事業”。太多的溢美之辭背后，三尺講臺依然是個平凡得不能再平凡的崗位：沒有掌聲、鮮花的擁抱，沒有坐小車，吃大餐的瀟灑，更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業跡。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺，卻傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明。在這半畝方塘，放飛了未來的希望與夢想，鑄就崇高與神圣的，浸潤了三尺講臺耕耘者沉甸甸的責任與濃濃的愛。

責任如山。如今的孩子都是家中幾代人的希望，從我們接手的那一刻起，我們就接收了這個家庭未來的希望，更是接過了祖國未來的希望。這沉甸甸的責任扛在肩上，身為教師的我們，又怎能又盡心盡力的做好自己的工作呢？

為了這份責任，課堂上我激情澎湃地帶領學生莘莘學子在科學的殿堂遨游，讓他們暢享知識的甘霖；課外我語重心長地與他們促膝談心，為他們排憂解難；空余時間，我如饑似渴的在教海探航，為自己的遠航積聚能量。多少次課堂上的播灑智慧，多少次辦公室內的潛心批閱，多少次操場上的嬉戲打鬧，我完全融入了孩子們的世界，這一切的努力、一切的付出，均源于一位教師強烈的'責任感。

作為一個剛滿周歲孩子的母親，我多想多與孩子呆一會兒，教她說話，扶她走路，幫她認識大自然，孩子的一個眼神，一個笑容、一聲“媽媽”都會讓我心醉不已。我是一個母親，可我同時又是一個五年級班的語文老師兼班主任，還是一個畢業班的英語老師，繁重的課業負擔讓我沒有更多的時間與女兒交流，因為教室里一雙雙渴求知識、信任的目光望著我，作為老師，我怎敢有絲毫的懈怠呢？

語文教學的天地寬廣而博大，我有太多的功課需要補習，有效課堂的召喚，我有太多的觀念需要更新，書本是我最好的老師，我靜下心來讀《給教師的建議》，深入讀悟孫雙金的情智語文，竇桂梅的激情語文，支玉恒的睿智語文，從一位位大家的著作、課堂實錄中汲取養料，充實我的教學思想，讓我的課堂也有了驚喜的生成，有了靈動的氣息。只要有付出就會有回報，我的認真、我的努力也感染了學生學習英語的熱情，我的和藹、我的激勵也激發了學生對英語的興趣，學生的英語成績穩步提高。也許這樣的生活是辛苦的，但在這如山的責任下，我又怎能不負重前行呢？

多年的教育教學經驗告訴我，僅有強烈的責任感依然難也成為三尺講臺上的仰望者。一株株幼苗只有沐浴愛的陽光雨露才能茁壯成長。我深知，我必須將滿腔的愛撒向每一位學生，尤其是那些因為家庭貧困、父母離異、雙親遠離而“營養不良”的學生。愛如甘霖，愛會驅散籠罩在他們向上的陰影，愛會滋潤他們干涸的心靈。

也許我的一生都是平凡的，但我會在我平凡的一生中，用我的愛與責任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴！

人為什么活著演講 篇10

在蕓蕓眾生中，我只是個過度平凡的人。

“存者且偷生，死者長已矣。”杜甫寫道。我能觸摸到麻雀的絨羽，我能擁抱我愛的人，我能改變明天的厄運。活著，就要有價值。

從出生睜開眼，我能看見美的一切。現在，我能看到四季或蓬勃或燦爛的風景，我會感覺到自然香甜的氣息。我看到有人撿起水瓶扔進垃圾箱，我看到有人喂養流浪貓，我會感受到社會人性的溫暖。我會對自己說：“活著能發現美，真好！”我為發現美而活著。用眼睛尋找，用耳朵諦聽美溢出的幸福。

我期待我能成為幸福的人，擁有“面朝大海，春暖花開”的'最單純的幸福，雖然我不能給每一條小溪起一個幸福的名字，但我永遠都期待著明天的幸福。我希望，我不會因墜谷的成績而陷入痛苦，不會因礫石而滯停，我會用盡全部力氣走完一路的風雨兼程。

我希望，我能給他人幸福。就像陽光將粉紅的花瓣鍍上幸福的金色。做到這樣并不容易，所以我希望，我能成為有價值的人，帶給他人價值，這些價值不是金錢與地位，它只是最簡單的快樂與幸福。但它們足以使我感受到璀璨的溫度。

白晝之光，豈知夜色之深。我為這世界而活，以后我亡矣，哪怕灰飛煙滅，這一生已足矣！