小升初政策宣講發言稿

發表時間：2026-01-22

小升初政策宣講發言稿(錦集十五篇)。

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尊敬的領導、各位嘉賓、親愛的創業者們：

大家好！我是今天的主持人，非常榮幸能夠在這個重要的場合為大家宣講創業政策。我們今天的宣講主題是圍繞如何利用創業政策推動創新創業，促進經濟發展展開。

近年來，我國創業創新熱潮不斷涌動，越來越多的人加入到了創業行列中來。創新創業不僅是推動經濟發展的重要引擎，也是實現人民群眾美好生活的必由之路。為了激發創業活力，促進創業成功，政府制定并推動了一系列的創業政策。這些政策旨在為創業者提供更好的創業環境和支持，幫助他們實現創業夢想。

我們來了解一下創業政策的主要內容。創業政策包括政府給予創業者的財政支持、稅收優惠、場地租金減免、人才培訓等多方面的幫助。通過這些政策的推動，創業者可以在資金、稅收、人才等方面享受到一定的優惠和扶持，降低創業風險，提高創業成功率。

我們來分析一下創業政策的重要意義。創業政策可以幫助減少創業風險，鼓勵更多的人敢于創業。創業本身就是一種風險和挑戰，而穩定的創業政策可以為創業者提供一定的經濟安全網，降低創業的風險感。第二，創業政策可以促進創業者之間的交流和合作，形成創新的合力。政府在推動創業政策時，往往會組織各類培訓、論壇等活動，讓創業者們相互交流、分享經驗，這將有助于大家學習借鑒、互幫互助，形成創業合作的良好氛圍。創業政策可以鼓勵和引導創業者朝著高技術、高附加值的方向發展。政府在推動創業政策時，往往會對高新技術企業、智能制造等領域給予更多的支持和鼓勵，這將引導創業者朝著高技術、高附加值的方向發展，推動經濟結構的優化和升級。

我將向大家介紹幾個創業政策的典型案例，以幫助大家更加具體地了解創業政策的具體內容和運用。國家開發銀行為創業者提供創業貸款，給予一定的利息補貼和貸款優惠政策。這樣既為創業者提供了低成本的創業資金，又可以降低其負債壓力，幫助他們更好地開展創業活動。各地政府推出了一系列的稅收優惠政策，包括減免稅款、縮短稅款繳納期限等。這些政策可以減輕創業者的負擔，提高其創業動力和積極性。政府還鼓勵企業加大人才培養和引進力度，為優秀的創業者提供人才培訓、人才引進和人才評價等方面的支持。這將為企業的創新和發展提供強力支撐，有利于提高企業的創新能力和競爭力。

我想提醒大家，政策只是創業成功的一部分因素，真正決定創業成敗的還是創業者自身。只有不斷學習創新、勇于擔當、敢于實踐，才能在競爭激烈的創業市場中脫穎而出。同時，我們也需要堅持改革創新、不斷完善創業政策，為創業者營造更好的創新創業環境。

感謝大家的聆聽！希望通過今天的宣講，我們對創業政策有了更深入的了解，并能夠將政策轉化為創業動力，共同推動經濟發展和社會進步！小編感謝您的閱讀！

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親愛的同學們：

下午好!

非常榮幸能在這里與大家共度這一美好時光。作為教師代表，我在這里說的每一句話，都是我校全體教師的共同心聲，希望同學們銘記在心，并付諸于今后的行動中。

首先，我代表全校教師，向剛來到我校的新同學們表示熱烈的擁抱，歡迎你們來到xx中學這個溫馨的港灣、幸福的家庭!在這里，你們會像身邊的哥哥姐姐們一樣，收獲豐富的知識、學會實用的本領。能夠快樂地生活、幸福地成長!

初中三年是一個人身體成長的關鍵時期、知識能力培養的最基礎階段，是人生非常寶貴的黃金時光。在這短暫的三年里，能初步樹立一個人正確的人生觀、價值觀，能修養好一個人的品德、美化好一個人的心靈家園。我們這里空氣清新、環境優雅。我們這里教風嚴謹、學風濃厚。我們這里人人尊老愛幼、個個尊師愛生。我們這里人才濟濟，每一個老師都會為你的成長大廈添磚加瓦。我們這里會讓你得到最全面健康的發展，走出去后都將成為有用的人才!

下面，我代表全體老師對全校的同學們提出幾點要求和希望，好好記住這些，你們將會終身受益：

1、人生的第一要素是：做一個好人!

2、人活一輩子最重要的是：有一個強健的體魄!

3、人生能夠終身受益的，就是豐富的知識和突出的能力，它們將決定著你一生的生存質量!所以要從小養成樂于學習勇于實踐的習慣，要做到“學以致用”。

4、要講文明懂禮貌，規范自己的言行舉止，培養良好的個人氣質和風度。

5、學會愛和感恩：愛自己、愛他人、愛環境、愛祖國、愛生活。感恩父母、感恩老師、感恩幫助我們的每一個人，包括我們的對手和敵人。

6、加強自身修養，學會“淡定”：得意泰然，泰然處之。失意坦然、坦然面對。過得去是生活，過不去也是生活。萬事不可不求、萬事切不可強求。相信春華秋實，相信只有播種才有收獲。

最后，祝愿全體學生身體好、學習好、心情好!

謝謝大家!

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我們跟孩子在一起最多的時間就是課堂。要上好課的前提是備好課。所以每一個數學老師，你的教學設計要結構化，要趣味化，知識要成體系。課堂活動的過程中，要讓孩子們喜歡，帶給孩子們一種好吃而又有營養的數學課堂。

基于教學節的課，我在其他教研組講的時候，我講要精心設計，而且力求要有“課眼”。什么叫課眼？就是你這一節課的亮點，別人來聽課，這個設計真是太妙了，這個環節真是太棒了，把這個難點輕松突破了，就是獨具匠心的一個設計點，這叫課眼。而且我們上課老師要上出一種享受的感覺。

很遺憾的是，數學組的老師還沒有主動邀請我來聽你們的課。作為年輕教師，應該要有這樣一種意識，就是成竹于胸。我這節課經過認真設計了，教學節的課，要學會主動邀請校長、邀請師傅來聽課。

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申老師、李老師，家長朋友們：

大家下午好！我是田xx的媽媽。

非常高興能有機會和大家一起溝通交流。今天來到這里我們又多了一個共同的名字――學生家長。首先請允許我以學生家長的名義感謝老師，感謝老師一直以來對孩子們的辛勤付出和用心栽培。

相信在坐的各位和我一樣都有一顆愛孩子的心，問題是孩子未必能感受到我們的愛。究其原因，“愛孩子”只是我們的愿望，能不能給孩子所需要的愛，那還得看是否讀懂了孩子。

要想讀懂孩子最重要的是做好陪伴。在對田xx近十二年的陪伴中，我有以下幾點體會分享給大家。

首先陪伴是一門技術活，不同的時期關注的重心會有所不同。幼兒時期的田xx最大的問題是容易感冒，再加上有些嬌氣。和他爸爸商量后，果斷的給他報了羽毛球訓練班，小家伙從最初的排斥，到慢慢的接受，到后來的享受，這中間差不多花費了四年的時間。我們的想法很簡單，就是強身健體，長大以后能多一個健康的愛好。現在來看得到的遠不止這些。關于興趣班，我們的觀點是應該把興趣放在首位，盡量不要給他提出過多功利性的要求，所以在為數不多的吉他，羽毛球，畫畫幾個興趣班中，他都堅持的比較好。

在學習方面，雖然我和他爸爸都是理科老師，但我們在數學方面陪他的時間并不多。記得一次他和我說：“媽媽，現在在講平行四邊形，我感覺概念有些模糊能不能給我講講。”我說：“這個內容講完沒，如果沒有講完上課用心聽老師講，如果老師講完后還不清楚再給你講。”后來他告訴已經清楚了。還有一次他爸爸看完他的練習冊后問我：他的練習冊上好像有一些出錯的題，你是不是抽空給他看看。我說學習的過程中從模糊到清晰是有一個過程的，只要他知道錯誤產生的原因并且能夠更正過來就好。小學階段我的理解是除去學習習慣以為，比分數更值得關注的，語文是高品質的閱讀，數學是觀察能力，化解變形的能力和計算能力。這些對后面的學習將會產生深遠的影響。所以在家里，我們給他強調的比較多的是，不要把目光過多的停留在表面的分數上，更值得關注的是這份試卷暴露出了什么樣的問題，你在今后的學習中應該做出這樣的改進。

在他的空余時間里，田xx爸爸一直做得比較好。因為他是班主任，和學生接觸比較多，他常常說最欣賞的不是班上成績很好，一心只讀圣賢書的學生，而是那些成績并不特別突出但性格開朗而且會玩的。所以他愿意花費很多的時間陪他打籃球，踢足球，玩魔方，滾鐵環，看電影，玩益智游戲，偶爾會把家里壞了的小家電拆下來研究。我在想田xx的愛好比較廣泛，動手能力比較強可能和這個有很大的關系。

其次，陪伴的過程中家長要懂得克制，尊重孩子的選擇，給他們自主發展的空間。隨著孩子慢慢的長大，他們注定要學會獨自面對生活中的很多問題。這個時候我們需要學會大膽放手，得體退出。這個學期，田宇揚很委婉的提醒了我兩個問題，一是要求我不要再喊他壯壯，而是直接喊他田xx。二是中午和晚上自己回家。說實話那一刻內心的感受是很復雜的，高興的是他已經長大，失落的是他對我的需要不再像先前那樣強烈。

再次陪伴的過程中我們必須堅持學習，只有這樣才能跟上孩子的心智和步伐，配得上他們的尊重和期待。中國自古講究言傳身教，很多時候我們將重心過多的放在言傳上了，而忽視了自我的學習優化，當孩子嫌我們嗦的時候很多人會誤以為是孩子的叛逆，實際是我們的觀點過于陳舊。

最后想說的是成長需要等待，每個孩子都有自己成長的節奏和生命周期，等待就是父母耐心地給孩子慢慢成長的時間和空間，等待也是在考驗父母對孩子愛的深度和力度。都說為人父母是一場智慧和心胸的修行。如果有一天，我們懂得四兩撥千斤，懂得了潤物細無聲，懂得了因勢誘導，懂得了共情與尊重，我們的孩子應該可以從我們這里得到最好的教育了。讓我們一起努力吧！

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尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！我是生物社團的成員小明，很榮幸能夠在這里為大家宣講生物社團。我要提問大家一個問題：生物是我們身邊的一切生命的基礎，我們能夠呼吸的空氣、我們身體的細胞，乃至于我們所依靠的食物，都離不開生物學的知識。那么，加入生物社團，就是加入了一個充滿奇妙、科學又充滿趣味的領域。今天，我將向大家介紹生物社團的活動，并希望能夠爭取到各位同學的關注和支持。

讓我們來看一看生物社團的主要活動項目。生物社團不僅僅來學習課堂上的理論知識，更注重實踐活動的開展。我們將根據每個學期的學習進度，策劃一系列的社團活動，讓同學們通過參與其中，深入了解和探索生物的奧秘。例如，我們常常組織實地考察，走進大自然，近距離觀察和學習植物和動物的生態環境。通過這樣的親身體驗，同學們能夠更加直觀地感受到生物的多樣性和脆弱性，增強對生物的保護意識。我們還會定期舉辦實驗和展示活動，讓同學們親手操作儀器，親眼見證生物課本中的知識在實驗室中的應用。這樣的活動能夠培養同學們的實驗技能，激發他們對生物學的研究興趣。

生物社團也是一個學習互助和交流的平臺。我們每周都會組織小組討論和知識分享會。在這里，同學們可以相互討論和解答在學習生物過程中遇到的問題，交流學習心得和經驗。有些同學可能在某些方面特別擅長，通過分享經驗，可以幫助其他同學更好地理解和掌握知識。社團還會邀請一些生物領域的專家和科研人員來給我們講座，讓同學們聽到最新的研究成果和學術進展。這樣的交流活動讓我們學到更多的知識，也能夠進一步激發我們對生物學習的熱情。

參加生物社團還有一個重要的好處，那就是培養同學們的動手能力和團隊合作能力。在生物實驗或項目研究中，需要同學們親自動手，運用已學知識解決實際問題。這樣的實踐過程不僅能夠鞏固和拓寬知識，更能夠培養同學們的創造力和分析問題的能力。而且，在一個團隊中協作完成任務，可以提高同學們的溝通能力和團隊合作精神。通過這些活動，同學們不僅可以充分發揮自己的才能，還能夠結交到更多志同道合的朋友。

我想告訴大家，生物社團不僅僅局限于生物專業的學生，對于任何對生命科學有興趣的同學，都是一個很好的加入社團的機會。我們相信，通過參加生物社團的活動，同學們能夠更好地了解生物學，豐富自己的知識，提高自己的能力，并且在生物領域找到自己的興趣和方向。

尊敬的老師和親愛的同學們，生物社團是一個知識與樂趣并存的地方。在這里，我們可以更好地了解和探索生命的奧秘，將理論知識與實踐應用相結合。加入生物社團，你將擁有一個展示自己才能的平臺，結識更多志同道合的朋友，豐富自己的大學生活。希望通過我的宣講能夠得到大家的認同和關注，期待與各位共同探索生物的奧秘！

小編感謝您的閱讀！

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大家好！

近日，教育部印發的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學全面落實“雙減”的第一個學期。

雙減政策具體指全面壓減孩子作業負擔，還需要減輕校外培訓負擔。而通俗一點的意思就是，一減輕作業負擔，二減輕校外培訓負擔，但主要針對的是小學生和初中生。

“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。

我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長，是利好政策。

“雙減”政策促進學生全面發展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升。科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務的吸引力。

謝謝大家！

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尊敬的各位來賓，女士們、先生們：

xx集散中心作為我區第一家特色的大型專業市場，它的正式啟用，將進一步完善xx商圈的業態，對于更好地滿足群眾的購物需求，促進南岸區現代服務業繁榮，都將起到積極的促進作用。我們衷心的期盼，xx能夠憑著一流的管理、一流的服務、一流的商品，成為xx區乃至xx市的標志。同時，我們也將一如既往地關心和支持xx的發展，努力為企業發展創造出一流的外部環境。最后，希望我們能夠通過xx投資的努力，為各位來帶吉祥和如意，在此祝愿出席的各位來賓、各位朋友，喜氣共沾，財源廣進。

謝謝大家。

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大家好！

xx月xx日中央發布了雙減意見，要求各地區各部門執行。雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔”。

目標：1、保護學生的身體健康，并將負擔提升到未成年保護法的高度。2、減輕家庭教育負擔。3、將教育回歸到學校。4、1年內有效減輕、3年內成效顯著。

對于學生作業量給出了明確的標準，小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。

對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。

“雙減”工作是黨中央站在實現中華民族偉大復興的戰略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態、促進學生全面發展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更要站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領會并貫徹到學習工作中去。

謝謝大家！

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各位家長同志：你們好！我是××班班主任老師。

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在學校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

班級基本情況：

（一）、學生情況：本班學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。

（二）、教師情況：語文教學和音樂由我擔任，數學教學由×××老師擔任，英語教學由×××老師擔任，還有科學老師是×××，體育老師是×××，信息技術是×××老師，教美術的是×××老師。任課老師都很認真負責，特別是數學老師，犧牲了自己的業余時間，義務為那些基礎差的同學補課。

（三）、本班自開學以來存在的問題2．紀律衛生觀念淡薄（因為來自各個不同的班級，還未形成一種班級榮譽感）3．學習方法不科學針對以上問題，通過集體的討論，使大家了解學習的四個環節（課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習）的特點，并根據這些特點制定相應的學習策略。我想先從學生個人的學習習慣談起。

我們班絕大多數女生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師布置的任務，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業馬虎，而且在課堂上與課后的表現是判若兩人，課堂上能踴躍發言，常能給老師和同學帶來意外的驚喜。然而，他們在課外的表現卻常常不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查并簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養成之后是很難改正的，這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢？我們再談談學生的行為習慣。孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協調。幾乎所有的學生在學校園內都能主動遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：秦徐銘同學能始終抓好班集體的衛生工作，每天不辭勞苦地參加到打掃微機房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學們佩服，部分男生在他的帶領下也養成了熱愛勞動的好習慣。如：李煌、景科鑫等。學校里為培養學生良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校里開展了評選文明班級、推選環保小衛士活動、選舉文明餐桌，這些使孩子們成了一個個令人放心的孩子。果真如此嗎？讓我們再看看他們出了校門后的樣子吧！有些孩子在家中的表現又如何呢？這在座的各位家長都最清楚了，許多家長都認為這是因為老師的權威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒有想過自己為孩子做過什么，你們能否為孩子做個好榜樣呢？俗話說得好“身教重于言教”，你們是否注意了自己平時的點滴言行呢？是否真正為了自己孩子的來？有些家長能用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。意見和建議進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。據說：中國的學生解題能力很強，可成功與快樂的體驗很少，自信心不足，可持續發展能力弱。這與我們目前評價孩子的方法不無關系。

廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利于孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素質，我們應當有這樣的責任感。各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發展永無止境，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學習省內外先進學校的辦學經驗，結合我校實際，自加壓力，開拓創新，勇于爭先，為學生的全面發展做出更大的貢獻。

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小學升初中畢業演講稿

敬愛的老師：

您們好!!!

在這個綠樹成蔭的季節里，我們就要告別這個朝夕相處的學校了，就要告別父母般的老師。心中的不舍無以言表，六年來的點點滴滴已經深深地映入了我的腦海，成為了我一生最美好的回憶!

當我們剛剛入學的時候，是誰握著我們的小手，一筆一劃地教著我們寫字;是誰指著黑板上的乘法口訣表，帶領著我們一句句的讀，并講解……是您，老師，是您把我們從懵懵懂懂的'時候，引領到現在的成熟懂事，這期間凝聚著多少心血和汗水，飽含著多少期盼啊!

回憶六年來，您們冒著烈日，頂著風雨來給我們上課，給我們講授知識。當你們遇到淘氣的我們，雖然口頭上說著不再管我們，任憑我們去調皮，但是常常在我們淘氣時又忍不住批評我們，我們就像您們孩子，您們怎么忍心讓我們淪落而不理不睬?這時候您們對我們的愛悄悄的蘊含在這些批評的話語中……，我們聽話時，您們愛意也不經意流露出來，鼓勵，加油，我們倍感溫暖!

今天，當離別的鐘聲敲響，當您們又將送走我們這一屆學生，又將在您們的過去添上一道回憶。這些回憶也許有快樂的，有悲傷的，當您們若干年后，回憶起現在的時候，回憶起曾經讓您們搖頭嘆息的我們，也是一種快樂的回憶吧。我相信，若干年以后，我們將會是您們的驕傲。老師，您是我們一生中的一盞導航燈，一個指路標，照亮我們前進的道路，為我們指向未來的道路。雖然我們知道，這只是我們人生的一個開始，我們就要步入初中的殿堂，但是仍有不舍，離別有太多的傷感，可是我們不會流連于昨天，要認真度過今天，用全新的面貌期待明天。六年后的今天，將是我們給您們報來喜訊的一天!!!未來的路還很長，我們也要經過許多的坎坷，當毅然回首之時，嚴父慈母般的老師啊，您們是我們最堅實的堡壘!!!

日子會流失，但是您們對我們的諄諄教誨，將永遠銘記在我們心中，一日為師終生為父，六年后的我們絕不會辜負您們對我們的殷切期望!!!

在即將離開這個校園之時，我代表全班同學向您們表示最崇高的敬意和深深的謝意。老師，您們辛苦了!在此，我建議，全班起立，向老師們表達我們最真切的敬意，敬禮!

小學升初中畢業演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們，六年的小學生活轉瞬即逝，今天，我們將與這個生活了六年的母校，告別。

當我們在人生和學習的道路上迷茫不進時，是老師，為我們照亮了前方的路，當我們因遭受挫折和委屈流淚時，是同學，在我們身旁鼓勵著我們，六年的小學生活，正因有了你們而多姿多彩。

老師正如辛勤的園丁，悉心呵護著我們，讓我們這一株株經不起風吹雨打的幼苗，茁壯成長為了一棵棵越挫越勇的小樹。

敬愛的母校，我們將帶著您給的驕傲邁進中學的大門，開始新的生活。

敬愛的老師，我們將帶著您們對我們的期望邁進中學的校門，開始全新的學習。

請放心!我們不再是六年前那一個個稚氣未脫的小朋友，我們已成長為了一個個成熟穩重的大孩子!

我們將盡最大的努力，為羊坊店第四小學譜寫出最美的樂章，我們將盡最大的努力，為羊坊店第四小學銜來最美的春天，我們將盡最大的努力，展開自己的翅膀，自由翱翔，為羊坊店第四小學開拓出一片蔚藍的天空，我們將盡最大的努力，創造屬于自己的未來，讓母校的明天更為輝煌!

? 小升初政策宣講發言稿

“應該從制度層面去保障教師的權益和促進教師與家長之間的良性溝通”，浙江大學社會學系副教授李昂然提出了自己的看法。雙減政策無疑會給原本就工作繁忙的中小學教師增加了一份沉甸甸的責任和負擔，那么，怎么保障教師的權益呢？教師又該如何盡快適應新的變化，這也是一個問題。

“雙減”要求學校、教師嚴格執行教學計劃，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度，不得利用課后服務時間講新課。嚴格執行作業管理規定，嚴禁給家長布置或變相布置作業，不得要求學生自批自改作業。嚴格執行考試管理規定，不得違規組織考試，不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標簽”。在新政策背景下，面對學生的成長需求以及家長的“教育焦慮”，一線教師們應該怎么做？新學期教育教學工作怎樣開展？我認真閱讀了一些新聞及相關文章，整理如下；

減輕作業負擔，要從源頭抓起。備課是教學流程的起點，抓減負，要首抓備課。為提高備課實效，教師應該認真研究學情與教材。

研究學情，就是要研究每節課學生“在哪里”，研究教材，就是要研究每節課應把學生“引到哪里”。

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減輕作業負擔，學生就可以在“自然起點”參與課堂學習與探究，教師就可以準確判斷學生“在哪里”實現因材施教。

學科核心素養是學科育人的重要目標，分析研讀教材，就是要對準學科核心素養這個靶心，確定“把學生引到哪里”，只有全面把握教材的前后聯系，深入挖掘教材蘊含的學科核心素養要素，才能使課堂教學實現有的放矢。

“雙減”政策下的課堂教學，應聚焦學科核心素養，更加突出學生的主體參與，組織學生開展深度學習。深度學習不是深在知識難度上，而是要精心設計問題情境和探究活動，激發學生主動探究的欲望，引導學生借助已有知識和經驗，開展探究性學習。

當學生帶著積極的情感“愿參與”，借助已有認知經驗“能參與”，通過多種感官或行為“真參與”，學生獲得的不僅僅是知識技能，而是能夠帶得走、用得上的學科素養。學生課堂上實實在在用1分鐘獲得的發展與提升，是課后10分鐘的補習也達不到的效果。

因此，一線教師要用好課堂教學的每一分鐘，增強課堂教學的目標意識和效益意識。課堂學習效益高了，課后的作業負擔自然就輕了。

作為生命體的兒童，天然擁有語言、思維、探究、創造等學習需求。著名教育家葉圣陶指出：“教是為了不教。”教育的職責在于以生為本，通過創設合適的情境，師生共同參與課堂建構，共享探究過程，讓學習真實發生，讓學生學會學習。

在此過程中，教師不是知識的搬運工，而是課程的建設者；教學不是僅僅傳授知識，而是師生間借助積極有效的對話為平臺，分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進的過程。

作業是檢驗課堂教學有效性的重要抓手，教師在備課時須統籌安排每節課的作業量，將課堂適當留白，精心安排練習反饋的環節，及時查缺補漏，相對減少課后的書面作業量。

04研究作業管理效能，提升課后作業的“質”

教師要研讀課標，準確把握學科性質，積極開發利用課程資源，創造性使用教材，將作業設計作為課題來研究。

例如重視預習作業，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業，積極嘗試分層作業、彈性作業和個性化作業等多種開放式作業形式，因材施教，杜絕機械重復的無效性及懲罰性作業等。

教師不僅要從作業總量上做到“科學合理”，也要從作業形式上做到“豐富多樣”。教學實踐中，教師可以根據班級學情，通過布置分層、彈性和個性化作業，為學生提供更多的作業菜單，讓學生擁有選擇作業的權利和機會。

不妨嘗試每周安排一個“無作業日”“實踐性作業日”，也可以每月一個“零作業周末”“長作業”，以此引導學生正確認識作業的功能，不要讓作業成為“要我做”的“負擔”，而是成為“我愿做”的“常態”。布置與反饋是作業的兩面。既要從質、量、形上做好作業的布置，也要及時做好作業的批改與反饋。一方面對學有困難的學生加強面批講解和答疑輔導，另一方面對作業優秀的學生要激勵表揚，不斷增強其學習自信，讓作業成為學生才能展示的平臺。

老師需要對“多元評價”的內容、維度、標準有更深入的了解，為學生制定科學的評價方案，用增值性評價客觀判斷不同類型學生的成長，讓孩子們“看見自己”，努力做最好的自己。

老師還要適時向家長解讀孩子“多元評價”結果，從學生的性格特點、特長愛好、人際關系等多方面給出反饋，通過家校攜手，為學生全面、個性化的發展做好規劃。

隨著學生在校內時間的增多，教師只有用創新的教學手段，才能實現學校教育的多樣性，提升學校教育的質量，讓學生愿意待在學校，且學習效率有所提升。

老師可以從小處著手，比如改變教與學的方式，運用高效、趣味的授課工具、新穎創意的教育方式(微課、STEM)提高授課質量和學習興趣；課堂上除了一對多的講解，還可以組織同伴互助、小組共學，讓每個孩子都“在場”；課后作業除了雙基練習，還要有靈活的主題活動、項目學習、特長發展，讓每個孩子都喜歡。

在保證孩子掌握基礎知識的基礎上，還要通過學校教學培養孩子們的多元能力，在有限的課時中開展創新課程，這對教師來說任重道遠，也是教師專業能力提升、開放心態眼界的過程。

開展課后服務，不僅可以有效解決家長接送難、孩子沒地方去的問題，也可以充分利用課后時間，提供豐富多彩的服務內容，為學生提供學習和發展空間，還有助于更好地滿足學生個性化發展需求，促進學生全面健康成長。

教師最了解自己班級的學生，課后服務也使教育更有針對性。隨著課后與學生的接觸的增多，對本班學生能有更全面、更深入的了解，從而及時調整教學方案，以此來提升教學質量。

如果說老師的教學能力，是家長信任老師的前提，那么優秀的“共情”體驗和有針對性的講授能力，則是獲得家長信任的重要條件。

作為老師，精準解決孩子困難、培養孩子自主解決問題能力離不開家庭的攜手努力。要注重和家長的溝通，引導家長的教育思想，統一教育理念；還要給予家長科學實用、容易操作的家庭教育方法指導，讓家長成為學校教育有效的“助攻”。

這就對老師們的溝通能力、家庭教育知識有了更高要求。為了撫平家長焦慮，順利推進學校教育，老師們需要花更多的工夫和時間。

課后服務的落地與推廣，無形中拉長了老師們的工作時間，職業角色與個人生活的沖突將會更加突出。這對老師們的工作狀態、積極性以及職業預期都有著很大的影響。

“雙減”下，遇到困難或挑戰：老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個人生活，需要自身不斷提升工作效率，也需要整個教育系統的關注和協調--減少老師非教學和隱性工作時間，給予教師群體更多關注和關懷。

? 小升初政策宣講發言稿

爸爸：謝謝你來參加家長會，從讀小學起到現在，真不知道你為我開過多少次家長會了，只記得每次你都是風塵仆仆地趕來，然后又急急忙忙地趕回去，因為家里有很多事需要你去做，你整天也很忙，所以我每次心里都會酸酸的。

回頭想想，我已轉眼十八歲了，時間永遠是快逝的，不等你駐足回首，它早已從你指間滑過。我還記得中考前幾天晚上，你建議我報考定向師范，因為你覺得作為一個農村里的女孩子，如果有一份穩定的工作，工資待遇也不錯的話，那是一個很好的機會，我應該抓住，而且我的實力也是可以考上的。但是我卻違背了你的意思，執意地報了新建一中這個在當時看來很不入流的高中，但我想：現在一中可謂是今時不同往日了，老師們都很勤勉，孜孜不倦地教育我們做人處世的道理。學校的硬件設施如教室，多媒體教學等，現在都已經濕煥然一新了，校園環境優美舒適，所以我們可以安心地學習讀書。學校管理也是非常得緊，校領導非常重視我們的學習，并且也經常組織娛樂性的活動，讓我們放松身心，無憂無慮地學習。所以我想我的選擇是正確的，在一中，我學到的不僅僅是書本上的知識，更是做人處世的知識，所以，爸爸，你要相信我，你女兒絕不比別人差，我肯定能夠考上我心目中的大學，去實現我的理想。

爸爸，其實我心里一直都知道你是關心我們的，即使你嘴上不說關心我們，愛我們，但你是用行動表達的，爸爸，你真的太辛苦了，每當看到你頭上的白發，我才知道我又打了一歲，而你又老了一歲，所以你一定要保重身體。煙、酒要少吃、少喝，喝酒之后千萬不要開車，自己要懂得愛惜自己。平常要多吃點蔬菜水果。要有時間，就經常運動一下。還有最重要的一點就是不要太生氣了，你有的時候脾氣很暴躁，很容易生氣發火，但你要知道氣大傷身，不要和媽媽吵架，要經常多笑笑。

爸爸，最后跟你說一句：你要健康，要快樂，要長命百歲。發言稿400字

高三（2）班潘蘭

20xx.1.20

? 小升初政策宣講發言稿

10月9日中午，我院在行知樓114開展國家資助政策宣講會，輔導員朱志剛主講，各年級各班班長、團支書、貧困生代表、學生代表參加。

朱志剛首先總結了學院前期家庭經濟困難學生認定和校設綜合獎學金的評審工作，提到了學校開展家庭經濟困難學生認定、特困群體備案工作開展的意義及主要流程，還指出了諸如申請表填寫、班級評議等方面存在過的問題，希望各班班委、同學們以后要熟悉流程、認真填寫、規范評議。之后，他又講解了今年國家助學貸款的'新政策，告訴同學們可以根據自身的實際需要，提高貸款額度，但不超過12000元，繳納學費和住宿費用之外，其余的可以用于日常生活費用，此項助學貸款政策的調整是為了更好地幫助貧困學生完成學業。接著，他又對20xx年本專科生國家獎助學金評選政策進行了解讀，對國家獎助學金的評選范圍、資助標準、評選對象進行了介紹，而且還詳細為同學們指導了國家獎助學金申請表如何規范填寫、四川資助系統如何使用等。

會議最后，朱志剛為同學們再次總結了近期國家獎助學金的評審流程，并特別向各班強調了班級評議的要求。同時，還希望同學們“誠信”申請，用好國家的資助金，讓國家的資助更好地幫助自己完成學業，各班在進行評議時一定要保證公開、公平、公正，讓資助政策落到實處。

? 小升初政策宣講發言稿

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家好！

我很榮幸地站在這個領獎臺上，內心無比激動。我覺得這次獲獎即是對我工作的肯定，也是對我的一種鼓勵。在此，我向支持和幫助我的公司領導以及同事們表示衷心的感謝，還要感謝此次活動的策劃人員和工作人員，感謝你們！

公司此次舉辦的各項比賽活動激發了我們學習的潛力和動力，給了我們一個真正提高自我，展示自我的平臺，也給我們營造了快樂工作、快樂生活的良好氛圍，增進了與領導、同事間的感情。

其實我們每一個人都是集體中的一分子，每一次的進步和榮譽都不開團隊成員之間的相互協作和幫助，更離不開領導的正確指導。我從一名倉管員到一名物控員，工作業務上發生了很多的變化，通過自身不斷地努力和學習，還有領導、同事們的幫助，讓我很快能夠適應快速地開展工作，這期間了解熟悉了原材料收、管、發的操作流程，對K3系統的操作和業務流程也有了很大程度的提升，正是由于這些工作經驗的積累，我才能夠在此次供應鏈比賽中獲獎，在今后的工作中我將戒驕戒躁，以更加虛心的態度向他人學習請教，通過不斷地學習來提升自身的能力，端正自己的工作態度，以更高的工作目標來激勵自己,要求自己，不斷熟悉和完善自己的工作方法、提高工作技能以適應公司的發展需要。

成績屬于過去，挑戰就在眼前，今后的工作任務將更加艱巨，我將把過去的成績作為新的工作起點，勤奮敬業，始終保持良好的精神風貌和飽滿的工作熱情，全心全意的投入到工作中去，為公司的發展前景盡一份力！

發言人：劉艷梅