合肥太平黃山績溪歙縣寧國宣城蕪湖馬鞍山合肥

本次活動起止時間：

9月16日——9月18日

本次活動行程安排：

9月15日

全天入住，參觀合肥桐城路著名花店街；

9月16日

早上8:00出發(fā)，11:00前到達(dá)太平，參觀當(dāng)?shù)鼗ǖ辏?/p>

中餐后，1.00出發(fā).2.

00:00前往黃山風(fēng)景區(qū)翡翠谷（又名情人谷），下午4:00出發(fā)，下午5:00前往黃山市。

參觀當(dāng)?shù)鼗ǖ辍Ｍ聿秃螅频陼h室參加了花店交流會。晚上，您可以自由游覽屯溪老街，晚上游覽新安江。

友情鏈接：黃山是地級市，十幾萬人口的城市，大小花店林立，典型的旅游城市，花店業(yè)務(wù)嚴(yán)重依賴于旅游會議，如何在反腐倡廉政策的大背景下轉(zhuǎn)型，請在參觀考察的過程中，多看多問。

9月22日

早上8:30起床，游覽涉縣、績溪縣花店后，前往寧國市，12點(diǎn)前到達(dá)寧國，參觀當(dāng)?shù)鼗ǖ辏?/p>

午餐后，前往宣城，參觀宣城連鎖店；

根據(jù)天氣條件或人們的要求，安排攀登敬亭山，體驗李白作品中的美景；

晚餐后，我下榻宣城，晚餐后在酒店會議室參加花店實習(xí)觀察與分享會。

友情鏈接：深入古徽州，尋找徽商的起源和文化。一個小縣城有幾萬人，花店能有多大的規(guī)模？高端花店能在這里生存嗎？讓我們解開詛咒來到我們的門前。

9月23日

早上8:30去蕪湖，參觀蕪湖當(dāng)?shù)氐幕ǖ辏?/p>

吃完中餐后，去馬鞍山參觀連鎖店。

下午6點(diǎn)前回到合肥。

友情鏈接：花店連鎖品牌的引入顛覆了當(dāng)?shù)鼗ǖ甑母窬郑@是蕪湖和馬鞍山的重點(diǎn)。我們也許不知道正確的道路在那里，但不要走錯路。

參觀花店流程：

1當(dāng)?shù)鼗ǖ昀习鍖⒆鳛橄驅(qū)В榻B當(dāng)?shù)鼗ǖ晔袌霭l(fā)展現(xiàn)狀，分享花店成功轉(zhuǎn)型的經(jīng)驗。

2當(dāng)?shù)鼗ǖ杲?jīng)理將為您演示花店的日常運(yùn)營流程，并互動交流管理經(jīng)驗。

3、在征得同意后開放拍照。

4、填寫并提交觀摩體會問卷。

花店實戰(zhàn)觀摩分享會話題：

1.如何抓住發(fā)展機(jī)遇，將危機(jī)轉(zhuǎn)化危商機(jī)？

2如何在平庸的市場中開拓發(fā)展模式？

三。沒有進(jìn)取心的花店怎么能被超越？

4.如何在經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)發(fā)展花店？

5花店發(fā)展的必由之路——連瑣商業(yè)可行性研究報告。

本次活動的費(fèi)用：

1活動期間的包車及會議場地費(fèi)用由主辦單位承擔(dān)；

2參加者每人支付800元（含5頓飯、2頓早餐、2天住宿、保險、門票等）；

三。車輛座位有限，限45人，以繳費(fèi)后確認(rèn)的人數(shù)為準(zhǔn)，報到截止時間已滿。

報名**：400—8808—520

魯先生：180********

董先生：138********

匯款賬號：4270203100502066戶名：陳彥興業(yè)銀行合肥牡丹支行

支付寶賬戶

溫馨提示：

因行程安排的滿，23號回到合肥的時間可能會有偏差，大家購買返程車票選擇晚上8點(diǎn)以后的車子，或選擇第二天走。

大學(xué)路線圖讀后感 · 第6篇

活動目標(biāo)：

1.理解路線圖上虛線、實線代表的意義，分類統(tǒng)計經(jīng)過虛線、實線的站臺數(shù)量。

2.活動中能大膽講述，發(fā)表自己見解。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

教具：多媒體、地鐵路線圖幻燈片

學(xué)具：幼兒人手一份地鐵路線圖、筆、記錄單

活動的重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)： 理解路線上虛線、實線代表的意義

難點(diǎn)：分類統(tǒng)計經(jīng)過虛線、實線的站臺數(shù)量

活動過程：

一、觀察分析地鐵路線圖。

1.師生共同觀察南京地鐵1號線路線圖。

這是一幅什么圖?路線上有些什么?

2.理解路線圖上虛線、實線代表的意義。

(虛線表示地鐵站臺在地下，實線表示地鐵站臺在地上)

(1)路線圖上除了有字還有什么?方塊是什么意思?站臺是什么意思呢?

(2)你們坐地鐵去過新街口嗎?新街口站在地上還是地下?

(3)珠江路站在地上還是地下?為什么?

二、統(tǒng)計地上、地下車站數(shù)量。

1.教師講解幼兒記錄單。

2.幼兒統(tǒng)計記錄。

三、小結(jié)

幼兒大膽講述自己的記錄結(jié)果。

大學(xué)路線圖讀后感 · 第7篇

《憶秦娥·婁山關(guān)》

XXX

西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。

霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

《七律·長征》

XXX

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

《十六字令三首》

XXX

山，快馬加鞭未下鞍。

驚回首，離天三尺三。

山，倒海翻江卷巨瀾。

奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣。

山，刺破青天鍔未殘。

天欲墮，賴以拄其間。

《念奴嬌·昆侖》

XXX

橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。

飛起玉龍三百萬，攪得周天寒徹。

夏日消溶，江河橫溢，人或為魚鱉。

千秋功罪，誰人曾與評說？

而今我謂昆侖:不要這高，不要這多雪。

安得倚天抽寶劍，把汝裁為三截？

一截遺歐，一截贈美，一截還東國。

太平世界，環(huán)球同此涼熱。

《清平樂·會昌》

XXX

東方欲曉，莫道君行早。

踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

會昌城外高峰，顛連直接?xùn)|溟。

戰(zhàn)士指看南粵，更加郁郁蔥蔥。

大學(xué)路線圖讀后感 · 第8篇

學(xué)歷史，論一個王朝的覆滅，原因無外乎是封建制度的腐朽、皇帝的昏庸無能、不順應(yīng)時代的發(fā)展、嚴(yán)重的剝削云云，一切都成了格式化的模板，可以被套用并且冷冰冰的對每一個走向末路的王朝指手畫腳。直到有幸閱讀了《萬歷十五年》，才深刻的意識到，歷史書上一句簡單的甚至是不起眼的話，對當(dāng)時的人來說，卻是歷經(jīng)了漫長的，真實鮮活的一段崢嶸歲月。

述職報告之家-YS575.COM編輯部咖啡時間必聊專題:
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萬歷十五年，一個看似毫不起眼的年份，卻在許多人看不到的地方涌動著暗流，大明王朝這一封建帝國看似與往常一樣的在運(yùn)行著，卻悄然走到了崩離的邊緣。構(gòu)成這個龐大帝國的零件，皇帝、首輔、文臣武將、思想家及至每一個子民都各司其職，維持王朝這一大機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，殊不知這個龐大的機(jī)器即將走向末路。

究其原因，不得不提到道德、法律、文官治國的政治結(jié)構(gòu)以及政治體系的落后。《四書》《五經(jīng)》在長期的歷史長河中成了規(guī)束人們道德行為的模板，從無數(shù)文人那里不斷傳揚(yáng)、延續(xù)，甚至成為治理社會的基礎(chǔ)，它要求人們"仁義禮智",朱熹之后，理學(xué)更是被發(fā)揚(yáng)光大，上至天子下至萬民無不按此來約束自己，一個民族有良好的道德素養(yǎng)固然是好，可政府怎能僅僅把道德作為行政的準(zhǔn)則呢？

只有公平公正的法律才是一個國家應(yīng)有的治理社會的根本，嚴(yán)刑峻法的重要性可參看戰(zhàn)國時期的秦國，本是被東方各國視為蠻夷的西方偏遠(yuǎn)小國，卻能在商鞅變法之后并不算漫長的歲月里"奮六世而御宇列",一躍成為最強(qiáng)的國，明王朝沒能走的更加長遠(yuǎn)，究其原因很大程度上就在于對法律的漠視甚至于一部分人的肆意踐踏。

這部分人則包含于萬歷時期兩萬文官這一龐大的官僚集團(tuán)之中，這一集團(tuán)分散而又凝聚，沖突而又團(tuán)結(jié)，在這一特殊集團(tuán)治理之下的中后期王朝，看似歌舞升平繁花似錦，其實不過強(qiáng)行堆砌華麗空有其表。萬歷時代，皇帝是一尊被人擺放在天神位置的活著的祖宗，他是一種信仰，一種代表這個帝國的高級符號，他的一言一行無不被文官集團(tuán)制約，致使他一旦做出集團(tuán)的人認(rèn)為出格的事，就會招來無數(shù)參諫的奏本，有的人甚至不惜放棄自己的生命進(jìn)行"死諫"在這種情況下，萬歷皇帝逐漸心灰意冷站在了他們的對立面，除非是出席重大的禮儀慶典，否則鮮少露面。

文官集團(tuán)不僅制約著皇帝，還制約了政治體系的發(fā)展，首輔張居正生前想要推進(jìn)賦稅的變革以適應(yīng)時勢的變化，卻因觸動了文官集團(tuán)的利益于死后遭到清算，這場轟轟烈烈歷時持久的清算運(yùn)動之后，改革被迫流產(chǎn)；高級將領(lǐng)想淘汰落后的軍隊"短板",建立有效的機(jī)制以適應(yīng)邊境防御需要的努力，也在文官墨守成規(guī)的情況下付之東流。只有戚繼光依靠張居正的蔭庇組建了戰(zhàn)功赫赫的戚家軍，()編制了一整套完善且強(qiáng)大的治軍方略，但這一成功的個例也在張居正死后的清算運(yùn)動中逐漸消亡。

久而久之，大明王朝在積弊已久的情況下脫離軌道也是不難預(yù)見的事了。一但偏離軌道卻不能采取有效的措施，那么無論是活著的祖宗萬歷皇帝、以首輔為代表的朝廷臣子、有抱負(fù)的愛國將領(lǐng)、標(biāo)新立異的思想家，還是每一個兢兢業(yè)業(yè)做好自己本職工作的普通民眾，都無法阻擋一個王朝的謝幕了。

大學(xué)路線圖讀后感 · 第9篇

因為現(xiàn)實已經(jīng)不能教我存有半點(diǎn)感情，于是我虛構(gòu)出一個世界，在這個虛構(gòu)的世界中，我看到了愛、看到了希望、看到以往遺失的良善，和光明，原來我曉得我并不屬于這個現(xiàn)實的世界里，我是住在理想國中的一員，而這理想國并不僅僅由我一人虛構(gòu)，它代表了世人美好的愿景。

現(xiàn)實里總是缺少太多和理想靠近的東西，在現(xiàn)實的世界里已不能勾畫出理想的輪廓，因長久累積的積習(xí)已經(jīng)太深，人人都在向往光明、和平、公義，但指望現(xiàn)實實在太難實現(xiàn)這種深深蘊(yùn)藏在人內(nèi)心深處的光明、和平、公義，人們在現(xiàn)實的逼迫下，無奈于寄希望于宗教中的上帝，因他完全、純正、代表世上一切的正直、公平、善良，但人們盼望了千年、渴望了千年，仁義公正的國還是無法完整的實現(xiàn)。

預(yù)言書里寫道，理想的國要建立在這塵世間，但誰有這完全的智慧，在這現(xiàn)實的塵世間，建立一個完整的屬于仁義、正直、和平、公正的理想國呢，恐怕這樣的智慧，千百年來也難以尋找得到。

然而，人，永遠(yuǎn)也不可算準(zhǔn)將來的事情照著何種方向發(fā)展，并不能看到眼下似乎是一種失望的境地，就以為未來沒有指望了，只要是心中構(gòu)畫的藍(lán)圖，你以為是屬于正義的，那么就傾盡熱血去實行它，付盡熱忱、以一顆完整的愛心去將它實踐。

凡真正正義一類的藍(lán)圖，雖因環(huán)境的斥肘而導(dǎo)致踐行的失敗也不至于最終無果，后人會以你當(dāng)時的念想而前赴后繼，跟隨著你激情的理想去全力以赴，以繼續(xù)完成你所未完成的績業(yè)，直到最終實現(xiàn)的那一天到來。

那時，你將在另一個世界的窗口，觀看到當(dāng)初構(gòu)畫思想的藍(lán)圖在這塵世間得到落實，你的理想得到了安排，你所精心構(gòu)畫的事情得到了落實，那時，在你臉上閃現(xiàn)的光芒將照亮全世界，你的智慧之光將得到眾人的贊美，但你并不以此為尊寵，你深深的確切你只不過是接受了來自內(nèi)心深處永恒的召喚，去為了實現(xiàn)一項正義的使命而付出生命。

啊，今天我受了感動而寫了關(guān)于你，仿佛我好像先知，但我真正的是誰呢，不過是萬千個人之中向往理想國的一員。

大學(xué)路線圖讀后感 · 第10篇

很多從事行政工作的，因為發(fā)展空間有限，都有意轉(zhuǎn)向HR方向，這無可厚非，但一定要在認(rèn)清自己的基礎(chǔ)上選擇合適的職業(yè)，HR雖然門檻不高，但想要做出一定成績，需要大量的知識和經(jīng)驗儲備，并不是說轉(zhuǎn)到HR就一切順利了。

對于真有志于做HR的零基礎(chǔ)從業(yè)者來說，最有效的準(zhǔn)備方式就是考證。

考證當(dāng)然不僅僅是為了拿到證書，最主要的是讓你大面積接觸人力資源管理的相關(guān)知識，授課老師的實戰(zhàn)經(jīng)驗也會夾雜在知識的傳授過程中，所以通過這種學(xué)習(xí)你可以對人力資源管理有一個清晰、系統(tǒng)的認(rèn)知，也正好讓你明白自己與人力資源管理之間的差距，你的短板，你最適合的HR模塊等等。考證還有一個作用，就是為你提供了一個接觸同行的最好的平臺和你一起考證的大多數(shù)都是同行，他們的經(jīng)驗知識參差不齊，你可以有意識的接觸那些經(jīng)驗豐富、積極性較高的同行，多向他們請教，請教是最好的恭維，他們一般都不會拒絕。 幸運(yùn)的話， 這種人際版圖的拓展還可以為你創(chuàng)造更多更好的從業(yè)機(jī)會。此外，考證本身是一件很勵志的事，為了能考取到證書，你需要不斷的學(xué)習(xí)不斷地思考，不斷的自我激勵，這個過程可以讓你的人生保持一種向上的姿態(tài)，拼搏的勁頭如果你堅持不下去，要么是因為你不感興趣，或不適合;要么是你做什么都缺乏持久的努力和堅持，這是最可怕的。

在考證的同時，你還可以思考你們公司這個平臺上，人力資源部扮演的角色，他們整天忙碌的內(nèi)容，如果精力允許，還可以觀察你們公司存在的問題，這些問題為什么而存在，從人力資源管理的角度分析思考應(yīng)該如何解決通過對日常問題的思考，學(xué)會HR的思維方式，并習(xí)慣用HR的眼光HR的角度思考問題，分析問題，總結(jié)問題，到真正到了那個平臺上去解決問題。

一般來說，HR的職業(yè)路徑一般分為三個階段，事務(wù)性人力資源管理，專業(yè)性人力資源管理，戰(zhàn)略性人力資源管理，其所對稱的職務(wù)級別分別為助理專員級，主管經(jīng)理級，和總監(jiān)或副總裁級。在第一個階段，你需要掌握大量的HR常識，知道要做什么(培訓(xùn)組織、簡歷篩選、薪酬計算、入職離職手續(xù)的`辦理等)，如何正確的做，最主要的能力就是執(zhí)行力。第二個階段要學(xué)會怎么做，用專業(yè)的工具專業(yè)的技能來達(dá)到你的目的(崗位分析、培訓(xùn)預(yù)算與規(guī)劃、招聘方案薪酬方案績效方案的擬定實施等)，并學(xué)會團(tuán)隊管理的技巧，學(xué)會通過激勵團(tuán)隊來完成任務(wù)達(dá)到目的。第三個階段你需要的是眼光、視野、格局，學(xué)會通過優(yōu)化配置公司所有的資源完成人力資源的合理布局，來支持公司業(yè)務(wù)及戰(zhàn)略的發(fā)展，這時你的主要任務(wù)就在于通過理念的植入建立企業(yè)文化體系，在于通過企業(yè)大學(xué)的建立培育學(xué)習(xí)型組織，在于通過思考組織為什么存在、企業(yè)為什么存在來適時調(diào)整組織架構(gòu)，梳理流程與制度，從而支持公司愿景的實現(xiàn)。

最后，你必須清楚，人在組織中的成長過程，歸根結(jié)底也是人本身的成長過程，最根本的成長方式還是通過提升自己的能力素質(zhì)，完善自己的人格體系，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣思維習(xí)慣，來達(dá)到成長甚至蛻變的目的。

大學(xué)路線圖讀后感 · 第11篇

簡單的路線圖是第1單元位置與方向的第4課時。這部分內(nèi)容要讓我們綜合應(yīng)用8個方位知識解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，為第二學(xué)段繼續(xù)學(xué)習(xí)確定位置打下基礎(chǔ)。

在三班上課的時候，大部分同學(xué)已經(jīng)對之前學(xué)習(xí)過的8個方向非常明確。本節(jié)課解決問題的重點(diǎn)在于以哪個地方為出發(fā)點(diǎn)就以哪個地方為觀測點(diǎn)畫十字圖。同學(xué)們在解決問題的過程當(dāng)中，往往會混淆這一點(diǎn)。而且在授課的過程當(dāng)中，我沒有注重提高學(xué)生的興趣，在學(xué)生給出多種路徑和方案之后，沒有引導(dǎo)學(xué)生找出最佳的方案。尤其是動物園導(dǎo)游圖是與實際生活相連的，根據(jù)實際生活，如果我們?nèi)游飯@游玩的話，我們肯定會按照自己的需求制定最佳的方案。這一點(diǎn)沒有引導(dǎo)學(xué)生說出來。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生感受方向知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，一方面可以調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面以實踐活動為主展開學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在熟悉的情境中，在觀察描述和交流中體驗方位，有利于學(xué)生方位感的形成。

在課堂中我應(yīng)該鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的意見，并能與同伴交流自己的想法，使學(xué)生在多樣的活動中進(jìn)行觀察操作想象描述表示和交流豐富對方為知識的體驗，進(jìn)一步發(fā)展良好的空間觀念。

大學(xué)路線圖讀后感 · 第12篇