述職范文|不良校花從良記讀后感(精華十五篇)
發表時間：2024-06-06不良校花從良記讀后感(精華十五篇)。
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我真不明白，雖然說白鯨是珍惜動物，可能人人都想看一眼，可是想要殺死白鯨，誰會去想。其實一只白鯨的出現有他們的原因，一只白鯨讓它們自生自滅，為什么要去追殺它們。我理解你們的心情，你們追殺白鯨是為了多賺點錢，可是這是自然生態，為什么要去破壞它。你門要知道白鯨是一種有靈性的動物，不止是白鯨，很多所有的動物都是有靈性的，就算是兇猛的獅子，只要你不傷害它，用心去跟它交流，遲早有一天它們會跟你成為朋友。
如果你去傷害白鯨，它有靈性，它們會對傷害他的人產生一種報復心的心理。其實白鯨是一種很溫順的動物，只要你不去招惹它們，它們就回會自然而然不去傷害人類。并不只有人類才有幸福的快樂的生活，動物也有，它們也有幸福的生活。可是有一些人卻要去傷害他們，
（他們指得是動物）要把他們殘忍的殺死。
大自然有大自然的規律，人類有人類的規律，我們要讓這種大自然的生態繼續發展下去，不要去破壞它們。
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讀《學記》有感
《學記》是世界上最早的一篇專門論述教育和教學問題的論著，雖說是幾千年前的精神產物，但我們今天來讀，仍然可以受到很多啟發。尤其是書中所述的教學方法對我們的教育工作者有很大的幫助。
《學記》在肯定教育作用的前提下，能結合教學實際，提出了一些切實有效的教學方法。如主張課內與課外相結合，課本學習要和實際訓練相結合，既要擴大知識領域，又要培養高尚的道德情操和良好的生活習慣。
“讀然后知不足，教然后知困。”這正是我在平日里所遇到的困難。前不久，為了寫觀察日記，我除了給孩子們布置作業外，還專門帶著孩子們在班里進行“泡黃豆”實驗，引導學生一步步觀察，從看、摸、聽、聞等各個方面來指導學生觀察的方法，從而使學生有東西可寫，有話可說，也培養了學生學習的積極性。
因此，我對課內與課外相結合的教學方法深感欽佩。
《學記》還主張啟發式教學，循序漸進教學，因材施教……《學記》中有這樣一句話：“道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和易以思，可謂善喻矣。
”引導而不威逼，勸勉使學生增強意志力而不嚴加管教，適當啟發而不將結論和盤托出。引導而不威逼則師生關系融洽，勸勉而不嚴加管教則學生會感到學習是件輕松愉快的事，適當啟發而不將結論和盤托出則學生會用心思考。這句話有效地說明了有效教學的關鍵。
注重引導，師生關系才會和諧。
《學記》學記所言“督促勉勵，但又不強制壓抑，學生就有克服困難的勇氣，學生學起來就會感到比較容易，只要是打開了學生的思路，學生就能獨立思考，發展智能。”“和易以思”，從某種程度上讓我們明確了作為一個教師真正的角色，教師是啟發者，引路人，是學生成長的促進者，而非給予者、灌輸著。
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今天，我讀了《補鞋記》這一篇課文，此文記敘了一個夏日，作者的高檔鞋鞋底跟矮了些，想多加塊硬膠，且邊上一層暗線，我到了手工市場，一整排的修鞋師都自已夸自己的手藝好，而我卻走向一個一聲不吭的女子，自覺告訴我，她有過硬的手藝，而這時來了一個個電話，我便告訴她七點來取，大會開的很順利，六點就開完了，我到那里取鞋，卻沒有見著。過了好長一段時間才取到那雙鞋的事
讀了這篇文章，我明白了：只有對自己抱有自信，勤勞努力，才能成功。如果對自己不報有任何希望與自信，別人再鼓勵也沒有用。生活中，別人都叫我“自戀狂”我可不這么認為。自信過度叫狂妄，可我既沒有狂妄，也沒有太過度自信。況且我還有讓自己自信的資格和能力，為什么不讓自己的生活多充滿自信呢？
自信和任任在生活中不可少，自已信任自己有這個能力，為什么不讓自己的生活多充滿自信呢？別人信任自己有這個能力，你就是最棒的！
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個在人類歷史上留下了血的印證的不可磨滅的悲慘時代，猜疑、仇恨、惶恐、屠掠的瘋狂侵略下人心惶惶。“既然死亡是大自然用來消除萬物的靈丹妙藥”，那么，在這個混亂的時代，各式各樣的死刑無疑是統治者們“清洗”這場由大革命所帶來的陰影的“最好利器”。
狄更斯在小說中以細膩的筆墨展示了貴族的殘忍與革命群眾非理性的破壞。透過貴族與平民之間的仇恨沖突，讓我們看到，鮮血無法洗去仇恨，殺戮無法平定動亂，更不能替代愛。
在這矛盾、冗亂的時代下，狄更斯成功塑造了西德尼。卡頓——“他富有才華，情感高尚，卻沒有施展才華流露情感的機會，不能有所作為，也無力謀取自己的幸福。他深知自己的癥結所在，卻聽天由命，任憑自己年復一年的虛度光陰，消耗殆盡”。 西德尼。卡頓的存在是一場幸福的悲劇，他孤獨，他憂郁，他用冷漠的外表面對世間百態，他用“若無其事”杜絕身邊的名與利，他愛上了露西，卻不愿去追求，他的善良讓他擔心露西會因他墮落，當他最終他向露西表達了愛情，令人動容。
“為了你，為了你所愛的任何人，我愿意作任何事情。倘若我的生涯中有值得犧牲的可能和機會，我甘愿為你和你所愛的人們而犧牲。”——西德尼。卡頓
我以為，這樣的愛是廣義的，如夢幻般偉大而純凈，催人淚下，它默默承受著煎熬，“孤獨”面對著酷刑，它也許憂傷但充滿幸福，它可能凄美但并不單薄，在無形中，放出動人光彩，成為經典。卡頓如同黑暗里的精靈，像是“星星之火”點燃真愛，
卡頓的離開平靜且從容，但我明白，走想向愛的祭壇，不光靠勇氣，更珍貴的只那一份感人肺腑的“博愛”！也許卡頓的犧牲正是一種重生，因為他在坦然中透過了死亡看到了希望，看到了未來。
我想，如果狄更斯用大革命下的世間百態，人性萬千堆砌起了《雙城記》的血肉，那他就用西德尼。卡頓鑄造了《雙城記》的靈魂。也許遺憾，也許辛酸，更多是祝愿與感動——最純凈，最永恒的愛，像永不凋零的春天永遠鮮活的存在。
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我非常欣賞西方的藝術，藝術首先要思想開放，咱們國家太保守了，不敢突破。還有外國人想象力天馬行空。比如最近在我們這邊公演的貓，是百老匯很經典的音樂劇，我覺得它最大的咱們國家沒的特點就是敢表現。敢想象。一部劇的成功要靠劇組里所有的人，可是在咱們中國文藝界，大家永遠都搶著得頭功，不愿合作，而且在中國是關系大與法和能力，這樣對創作阻力很大，不象外國，誰有本事就用誰。音樂方面我覺得咱們中國人太功利，做音樂很多人為了賺錢和名利，可是外國很多偉大藝術家就不同了美術方面我覺得他們的思維很抽象，表達的思想和方式都與我國不同《觀舞記》是一篇精美的散文，著名作家冰心在欣賞印度舞蹈家卡拉瑪姐妹優美的舞姿后有感而作的。文章以對卡拉瑪姐妹的贊美之情為感情線索，通過生動細膩的描繪，把異國的文化風情形象地展現在我們面前。
本文以生動優美的語言來寫視覺形象，用高超的語言技巧來表現舞臺藝術。主要運用比喻和排比等修辭，形象生動地表現卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈，盡可能把視覺形象轉化為語言形象，激發了讀者的想像空間。使讀者在回味文章的同時，仿佛身臨其境地欣賞了舞蹈藝術所特有的形體美，以獲得語言和舞蹈的雙重審美的享受。
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一個生活的有心人，即使在昆蟲的低吟淺唱中，也能感受到人生的悲歡離合。
題記
在這個漫長的寒假中，我閱讀了《昆蟲記》這本書，頗有心得。
《昆蟲記》是法國文學家法布爾的一部不朽之作。這本書講述了一個屬于昆蟲的世界，如蟬在地下潛伏四年，才鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務；蜘蛛在捕獲食物、編織＂羅網＂方面獨具才能；螳螂善于利用心理戰術制服敵人；樵葉蜂能夠不憑借任何工具剪下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子。我第一次讀這本書的時候就沉醉其中，如饑似渴地從中獲取知識。出生，卵，幼蟲，成蟲，勞作，搶奪，生殖，死亡，一組組圖片在我腦海中劃過，我仿佛清晰的看見了昆蟲的一生，那些我從不在意的小東西竟愈來愈高大，占據了我整個身體，我似乎也成為了一只小小的昆蟲
書中，我印象最深刻的就是在第十七章節里，我看到了一個技藝高超的修剪工樵葉蜂。樵葉蜂經常把公園里玫瑰花或丁香花上的葉片剪成圓形或橢圓形的精美碎片，并且擺放得整整齊齊。它們把小葉片湊成一個小袋，用來儲藏蜂蜜和卵，每只樵葉蜂都會準備十多個這樣的袋子，并把它們一個個的疊放在一起為以后的生活做準備。樵葉蜂還是一個技藝高超的造巢師，造出來的巢房都是精心地去設計，尤其是巢的底部。做巢蓋的圓形葉片就好像是用圓規精確地規劃過的一樣，竟可以和巢的口恰好吻合。這對于人類來說著無疑是一個難題，然而樵葉蜂卻用深厚的幾何學基礎完成了人類遙不可及的事情，這樣的神奇，叫人不得不佩服！
樵葉蜂一生都在為自己的甜蜜生活做準備，筑巢、制作卵袋
。。如此反復，從未停止過辛勤的勞作，它們做事周到，時時刻刻為以后著想，我們人類是不是也應該這樣呢?答案是不言而喻的。就拿我們的學習來說吧，我們不能走一步說一步，應該像樵葉蜂裁剪葉子一樣，要為學習制定一個計劃，先做什么，后做什么，怎么去做，這樣才能做得精致，才有可能成功。樵葉蜂這種不可思議的奇特功能對于人類無疑也是一個啟發，它告訴我們應該要有追求真理的勇氣和毅力，對自己感興趣的事情應該有始有終的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地發揮自己的潛能。哪怕你的追求在別人看來是枯燥的，寂寞的，乏味的，只要有恒心，就一定可以創造出奇跡。
不過，我發現這本書也有不足的地方，記得我在課外書上看到過，蜘蛛不屬于昆蟲類，而是蛛形類。我想可能是因為法布爾所處的那個年代，昆蟲的分類還不是很清楚，所以把蜘蛛看成是昆蟲了。如果編者在文章的前面做個說明，就不會誤導一大批的讀者，到現在仍然把各種蜘蛛看成是昆蟲。當然，這一點并不會影響我對法布爾的崇拜，對《昆蟲記》的喜歡。
《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，這些都給了我很大的啟發。不管在生活中還是學習中，我們要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學精神，堅持準確記述觀察得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么，做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗!
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今天，我讀了《昆蟲記》，讀完后，我被書中的內容深深地吸引了。
讀完這本書，我不僅能了解昆蟲世界的真實本質，還能發現自然界的無窮奧秘。想想我自己。我以前太膽小，太可恨了。我總是從我害怕的丑陋的昆蟲中逃出來。當我遇到這些小昆蟲時，他們總是被我踩死。
我記得有一次，我看見一群螞蟻在我家門口。他們沒有頭和尾巴。他們不知道在做什么。
我同情地給他們面包屑吃。他們立即扛著食物，似乎很樂意往回走。看看他們手里拿著什么，我想我做了件好事。
但仔細想想，如果他們認識我，跑到我家里找點什么呢？一想到我渾身是黑螞蟻，我就發抖。我忍不住發抖。
我不能。我絕不會允許這種事情發生。所以，一只腳踩在一堆東西上，另一只腳踩在一堆東西上。
結果，我殘忍地殺死了他們！讀完《昆蟲記》，我后悔我所做的。書中說，可惡的紅蟻既沒有任何勞動技能，也沒有撫養孩子的能力。
為了生存，他們殘忍地掠奪黑蟻的孩子，強迫俘虜為自己工作。黑螞蟻？那不是我踩到的黑螞蟻嗎？
他們已經很窮了，而我，也許，他們那時只是為了小螞蟻有一個安全的環境而搬家，或者他們是一群緊急救援士兵，那些可憐的小生命正等著他們去拯救，或者他們可能正在尋找食物回去喂養他們的孩子。我想，我真的太可惡了。
蟋蟀為什么能演奏如此美妙的歌曲？不要認為他的“樂器”有多復雜。事實上，他的樂器非常簡單。
蟋蟀弓上的150顆牙齒嵌在翅膀對面的臺階上，使四個揚聲器同時振動。下一對直接摩擦。上副是擺動摩擦裝置。
它只用四臺發電機就可以把**傳送到幾百米之外。你可以想象聲音有多大！蟋蟀有鋼鐵般的意志。
費伯曾經想把板球的左翼蓋在右翼，讓板球變成左撇子。第二天，費伯發現自己有堅強的意志，這是不可低估的！
據我所知，法布爾是法國昆蟲學家。他出生在法國南部圣雷蒙德村的一個農民家庭。他家境貧寒，高中畢業無望，但他堅持自學，先后獲得數學學士、自然科學學士和自然科學博士學位。
他的精神是我欽佩的，也是我應該學習的。回想起來，我覺得我的學習比寓言好多了，但我不珍惜它，甚至我都不滿意它。在法布爾為自己奮斗之后，第一卷《昆蟲記》終于在1879年出版了。
1880年，他有了自己的實驗室，這是一片貧瘠但深受昆蟲喜愛的土地。這個“貧瘠的巖石花園”是法布爾觀察昆蟲和進行實驗的地方。它持續存在了35年。
我只能說我不得不欽佩法布爾的堅持和毅力他在“貧瘠的巖石花園”為昆蟲呆了30多年，也正是在這里出版了《昆蟲記》的最后9卷。
讀完了這本書，我受益匪淺。
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今天讀了卡夫卡的《變形記》。覺得心中的壓抑感像巨石一樣壓在我的身上。拘束，壓抑，扭曲，種種感覺把我捆住了，周身動探不得，仿佛變成甲蟲的不是哥里高爾而是我，是我拘束在巨大的皮沙發下，動探不得。
曾經見過卡夫卡的照片。還是蠻帥氣的，只是一雙大大的眼睛中，充滿了說不清，道不明的感情。絕望？遠遠不止。許是扭曲的絕望吧。他，是被一生的孤獨所造就的巨人；他，站的太高太高，他的眼睛從我們所無法達到的高度往下俯瞰，看到了整個人類的絕望。
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我是一名欣賞者，但是我愿意說出我心中的，感受的飛動的美。
在一個難忘的夜晚簾幕慢慢地拉開，臺中間供養著一尊濕婆天的舞像，卡拉瑪拉克希曼出來了。真是光艷的一閃，她向觀眾深深的低頭合掌，抬頭來，也亮出她的秀麗的面孔。
音樂響起來了，卡拉瑪開始跳了，她用自己細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風般旋轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡。我們雖然不曉得故事里的內容，但是我們的感情，卻能隨著她的動作共鳴起來。我們有看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁；忽而笑頰燦爛，表現出無邊的喜樂；忽而側身垂睫，表現出低會宛轉的嬌羞；忽而張且嗔視，表現出叱咤風云的盛怒；忽而輕柔的點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得錚錚的弦響，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧著使出渾身解數，用她的四肢五官，來講說印度古代優美的故事。
觀舞記告訴我們做什么事都要一心一意。
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內容簡介：世間只得一個你，只留一寸心疼，只存一部《遺愛記》。如果人的記憶和魚一樣只有七秒，堅強如時顏，不會因為曾親手毀掉一段感情而痛得肝腸寸斷；冷情如池城，不會每每帶著恨意在午夜夢回思念一個早已離他而去的女人。彼年豆蔻，誰許誰地老天荒？此去經年，一夜癡纏后的心，又該何去何從？我不知道是否還在恨你，如果不恨，為什么會懼怕你步步為營的接近？我不知道是否還在愛你，如果不愛，為什么美好的記憶不曾隨時光逝去？
遺愛記的讀后感，來自淘寶網的網友：故事的開篇，即是一對男女在微涼夜中的抵死纏綿。作為一個歷盡無數言情作品的讀者，不難從這激情的場面中讀出些許哀傷的成分。就像電影的膠片，鏡頭之下，身體在糾結，靈魂卻在冷眼旁觀。藍白色作品的特點就是極具鏡頭感，這種寫作手法很抓人心，讓人不知不覺間就陷入其中，想要知道的更多，想要了解鏡頭背后，那些不為人知的心酸。從第一幕開始，我便開始好奇這對男女是什么關系。又為何，性，要與絕望相伴相生？
遺愛記的讀后感，來自卓越網的網友：呃……《遺愛記》當初是追看的，很喜歡顏色的文，每一篇都很喜歡?，每一篇有每一篇的特色，話說最近很迷《客官》哎，努力坐等詹某人的肉，無限YY……唉唉唉，有點跑題兒了，回到《遺愛記》上來，當然一開始看這文是因為人家藍大的名氣在那兒呢，一直很喜歡顏色寫的東西，看了之后發現男主的名字是池城，就像小說里面寫的一樣是韓國一明星滴名字。慢慢里面池城與時顏之間的愛恨糾纏很吸引人，喜歡的不得了。其實就感覺整部書好虐男豬腳啊，嗚嗚，心疼TT，好糾結啊，好在最好兩人重新又在一起了。呼呼~真的是很好的一本書呢，大家都買來看看嘛。好了就這樣，最后給某?色一個大么么~
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鴨子騎車記的讀后感，來自京東商城的網友：買這本書因為書的題目《鴨子騎車記》，大膽的想象力，和封面那只神氣活現的鴨子吸引了我。鴨子騎上自行車招搖過市，引起了大家的注意，說啥的都有，有羨慕的，有嫉妒的；有贊許的，有嘲諷的。大家認為鴨子夠瘋狂，夠招搖。而鴨子呢，不為大家的看法所動，照樣大模大樣的騎自己的自行車，讓我想起一句大家耳熟能詳的名言哈：騎自己的自行車，讓大家去說吧。呵呵，稍微改動了一下哈。這本童書其實很寫實，這樣的事情，可以說經常發生在我們的生活中。人們經常會對與眾不同的那一個人或事給予特別大的關注，無論是表面上怎樣的態度，骨子里，都會有那么一點點羨慕吧，然后忍不住紛紛效仿。遠了不說，就說我們生活中所謂的時尚，改革開放頭幾年，穿著花襯衣和牛仔褲招搖過市，都會引起小小的地震，大家對新事物是有點排斥，但又好奇，外加羨慕，然后開始效仿，這就是一個接受新事物的過程吧。大家習慣性的按部就班的過日子，但總會被新鮮事物吸引的，動物也一樣哈，這只可愛的鴨子猶如引發了一場革命哈。鴨子不管別人怎么說，依然玩得很開心。技術也由開始的生疏，到后來的熟練，甚至可以大撒把。故事到這里，已經把鴨子的大膽招搖寫到了極致。然后，筆鋒一轉，“突然”，有群孩子騎著自行車沖過來了，然后進屋去了。這群開始對鴨子“說三道四”的動物們圍上了孩子的自行車，瞪大眼睛盯著，然后行動起來“人手一輛”，大衛把這群瘋狂的動物畫得活靈活現。然后，他們異口同聲地說：“鴨子，你的主意真棒！”人有時候多多少少會有點：吃不到葡萄說葡萄酸的心理吧，當然，這群鴨子也沒例外哈。不過，最后，有瘋狂主意的鴨子取得了最終的勝利了哈。當然，孩子讀書純粹是為了熱鬧好玩，不會理解這些所謂的深刻道理的。而大人也沒必要非給孩子講解，說個道理出來，讀書就是讀書，是快樂的。而不是上課哈，搞得孩子不開心。一次買了好多，但最先把……
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小強升職記讀后感（一）
看到《小強升職記》的第一眼，我當時又驚又喜，作者的寫作風格讓我對此書興趣倍增，書中主人公小強走的每一步都是人生中必須經歷的，而不只局限于職場。即使使第一次看了，我也不禁感慨：我能做得多好啊！
當我再次閱讀時，我發現它不僅如此簡單。按照小強完成生活和工作的方式，我決定從現在開始，改變自己的習慣，進入一種平靜和超然的狀態。
說實話，一直都非常喜歡看勵志類的書，看看成功人士如何成功的，他們成功的秘訣。很多書都是教條式的講述，把我們耳熟能詳的道理不厭其煩的闡述著，給我們灌輸無止境的人生哲理，但是這本書不一樣，真的讓人耳目一新，簡單的故事，淺顯的道理，笑一笑的同時，也讓人發現咦，前幾天我也遇到了這樣的事情！我要是也能這樣就好了！
從書名我們很容易想到《杜拉拉升職記》，之前我也曾看過，但在看過《小強升職記》后，我就明顯感覺到了不同，杜拉拉是在遠處的一個夢，但小強的每一步好像都發生在我身邊，只要我像他一樣走過，相信生活會不一樣的。
書中深入淺出的闡述各種讓復雜事情簡單化，難題容易化的諸多方法。時間日志，四象限法則，衣柜整理法和3+1清單系統等等，淺顯易懂，并且可以現學現用，類比到我的工作中，很多工作學***惱如果能有效地采用上面說的方法，每天早上到達辦公室的第一件是就是好好整理一天的工作，分清主次先后緩急，大小任務合理安排，并做好計劃，定期回顧，做到心中有數。現在我已經把書中的方法逐步應用到實際工作中，這樣我才能逐漸從書中受益，達到工作效率、學習、生活幸福的目的！
我要把它當做生活向導，改變過去一些不好的習慣，像小強一樣在老付的帶領下搞定我迷茫的生活，如果說杜拉拉讓我看到了希望，那么小強讓我找到了實現的道路，我會堅定不移的勇敢向前進！當工作學***狀態已經達到是這本生活向導的縮影，達到心如止水還會遠嗎？
去看看這本書吧，自己去體會，自己去領悟。也許，不經意間，生活和工作，都會在他們的笑容中變得輕松！一本走到**都會讓你愛不釋手的工作圣經！
心如水，是一種心情，一種狀態，一種境界。
小強升職記讀后感（二）
剛開始悅讀活動的時候，我本來是想參加第三期的，但是《小強升職記》這本書也是我挺想讀的，所以就參與了進來，很遺憾沒有參加大家的yy語音交流。這段時間的學***讓我有很多收獲，也發現了自己的缺點，現在我就開誠布公地說一下吧。
首先來總結一下各個階段學***。悅讀活動的總時間是一個月。實際上，一個月是一本書相對寬松的期限。我以前沒有任何月讀計劃和習慣，但是參加這個活動讓我發現一個月內讀完一本書沒有壓力。
第一階段相當不錯。我把一本書讀得很透徹，并根據不熟悉或不感興趣的部分仔細閱讀。第一階段我基本達成了目標，找到自己關注的部分，也在總結中詳述了，這里就不再贅述，總之收獲很多，但第二階段就完成得非常不理想了。其實在整個悅讀活動中第二階段才是最重要的部分，實踐始終是讀透讀懂這本書或者這類書的手段和目標，但是我在第一階段中制定的措施都沒有完成，這暴露了我的各種缺點，接下來我會詳細敘述。
第二，談談我自己的收獲。首先，我澄清了自己的價值觀，進一步強化了自己想要養成的習慣。這在第一階段的總結里已經詳述過了。二是結識了很多志同道合的小伙伴。
雖然即使大家都可能不認識我，但是我真正感受到了社交讀書的力量，因為有很多人在一起奔著一個目標前行，有不懂的會有達人幫忙，即使什么都不做只是看看聊天記錄都感覺自己不孤單，這樣挺好的。三是發現了自己的缺陷。其實，不能把它看作是發現，只是把缺點暴露得更清楚。
最后再剖析下自己的缺點。最大的缺點是我們不能堅持下去，不能很好地集中意志力。一個階段比一個階段完成的情況差就是明證，剛開始動力很足完成情況很好，下一階段完成情況差，特別又是實踐，即使有各種各樣的突發狀況和客觀情況都沒辦法讓自己為自己開脫。
**差就往**突破，所以我堅定再次參加活動，同時切實將自己制定的養成***計劃實施起來，其次是基礎薄弱，時間日志是個很有力的**，連時間開銷都沒有做好，又怎么能完成更加深入的事情呢？
雖然說了那么多，參加的第一次活動我覺得還是很成功的。如果對自己都不能誠實，不能正視自己的缺點，那就無法進步。我想要變成更好的自己，因此決不能就此停步。
我會繼續參加悅讀活動，也將不僅于此，自己落后得太多，需要學***西太多，一萬年太久只爭朝夕。
? 不良校花從良記讀后感
昆蟲記是一本詳細描寫昆蟲習性和模樣的一本著作，是法布爾耗費四十多年的時間完成的著作！其中我最喜愛的一篇文章是嬌小的赤條蜂，原來一個幼小的生物也能被法布爾寫的栩栩如生！文章運用了擬人的修辭手法，為文章增添了許多活力！從法布爾的描寫中我重新認識了赤條蜂，他是嬌小的，而且它還是勤奮地，聰明的動物，文中把它比喻為一個熟練的外科醫生，和一個精明的周全的狩獵者。通過法布爾的介紹，我相信每一個人對赤條蜂都會增加幾分好感！
嬌小的赤條蜂在搏斗的過程中令我印象最深的畫面是，赤條蜂尋找毛毛蟲和赤條蜂與毛毛蟲大戰！赤條蜂與毛毛蟲的斗爭當然是吃調峰占上風啦!他可是一個精明的狩獵者哦！捉到毛毛蟲后，赤條蜂又像一個外科醫生熟練地用他的嘴巴夾住毛毛蟲的頸部，然后它的刺刺在毛毛蟲得頭和第一關節之間，最后將毛毛蟲癱趴在地，毛毛蟲只有一息尚存，由此赤條蜂又有了另一個稱號“屠夫”！但是我們沒有必要去同情那只可憐的毛毛蟲，因為它是害蟲，赤條蜂的行為可是為民除害哦！
讀完了昆蟲記，我感受到了法布爾心中充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情！因為法布爾帶給我的動力讓我更加喜歡上了昆蟲，更加熱衷于觀察那些細小的生命，感受大千世界中的奇妙故事！
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另外一個是:離別.我非常討厭、痛恨的場合,對于離別我想多是人對此都很無奈吧!朋友們要好好對待自己,不要為一些人或事折磨自個因為那樣真的很傻、很不值.我也要做個樂觀點的人才行,不想再沉于無限的悲觀中,就像小說作者一樣.
想著念著關心著朋友的人,你們真的要好好對自己喔!我不想失去任何一個我所關心和關心我的人...
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我6歲的時候就和書籍結下了不解之緣。什么《安徒生童話》呀，《課堂內外》呀，甚至連《小蝌蚪找媽媽》都百看不厭，不過一向光明正大地讀書的我，也有竊讀的時候。
瑩瑩，都和你說多少遍了，不要看漫畫書，怎么又看？哎，怎么每次偷看《知音漫客》都會被老媽發現？不過那些漫畫情節也實在太好看了。聽到了沒有？媽媽又督促起來，快把漫畫書放回去。書架里那么多書，你怎么偏偏選中那一本？怎么啦？漫畫書也是書!我理直氣壯地反駁道。你快放回去，你說漫畫書有什么好看的？知識有那科技書，作文書豐富嗎。哼哼，你不仁，別怪我不義，竊讀記劃開始。
喂，瑩瑩，趕快開門啊，我快憋不住了，你都待了3個小時了？姐姐在衛生間門口叫到。哦，快了，剩下3頁了。糟糕，漏餡了。正好這句話讓媽媽聽見了，沒辦法，只好灰不溜秋的給姐姐開門。
我不甘心，有設計出第2計。每當睡覺的時候，就找來一個手電筒，躲在被窩里一邊讀一邊聽有沒有腳步聲。一有動靜就馬上關手電，書塞到枕頭下，倒頭裝睡。這一計雖然成功了，但第2天總起不了床。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。每當讀完書，我總會想起林海音寫《竊讀記》中的一句話：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。
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