夾縫中求生存

夾縫中求生存的人恰似風箱里的老鼠——兩頭受氣。

店小二，一個可憐巴巴的和事佬。 他們手無寸鐵也無些許力氣。卻不得不張羅飯店里的所有事物。

水滸里常有的這一幕：他們在好漢之間周旋，用好話討好他們，但卻常被打得鼻青臉腫，倒在地上爬不起來，板凳桌子盤子也被摔光。即使這樣他們卻也只能得到店主的一點點工資去養(yǎng)活全家，不去偷不去搶，他們是一些善良的百姓。

基層**可能由于剛上任，對好漢們也有點敬佩之情。他們熱衷于當官，渴望仕途順利，但并不盡如人意。他們可能會得罪英雄，最終失去他的名聲。楊志時運不濟，因押送花石綱在黃河里翻了船，不敢回京赴命，四處逃難。

后因被赦返往東京，在東京時，卻因賣刀與潑皮牛二發(fā)生爭吵，楊志殺了牛二，被發(fā)配到大名府充軍。充軍時被大名府留守司梁中書所賞識，被封為提轄，為其護送生辰綱，又被晁蓋等用計所劫。無奈最后落了草。

還有在朱仝的那個故事中滄州的知府很賞識朱仝，就讓他整天帶著自己的四歲小兒逛街游玩。小孩卻不小心被李逵抱走，再見時只見那頭劈成兩個。這兩點包括賺取秦明時的梁山好漢們的作為我很反感 。

他們?yōu)榱艘患褐骄雇评T。也更加讓我確定了官匪都不是什么好東西。

掙扎的良民

《水滸傳》中的好人不是重點描寫對象祝家莊的細節(jié)讓我多發(fā)現(xiàn)一些。看到三打祝家莊里的這一幕幕，我先是很開心，因為好漢們又能得到很多財寶糧食，但深入下去我便開始為祝家莊的平民們擔憂了。祝家莊這么大，一般土匪不敢搶。

最后，宋江也打了幾次，這讓他成功了。我想當祝家莊被破過一次后防御力大大減弱變得不堪一擊，以后是不是還有土匪都來搶呢？這時候祝家莊必定備受欺凌。

有時候村里有權(quán)勢的人剝削老百姓，但毫無疑問，它們也成了它們的保護傘。與土匪相比，他們剝削像蔥一樣的老百姓：長一點，切一點。

但土匪的做法無疑是殺雞取卵，哄搶一空之后走人。更何況參與保衛(wèi)祝家莊的可能還有老百姓的子女。我想土匪應(yīng)該是最不受歡迎的。

盡管鐘離老人說祝家莊的老爺經(jīng)常欺壓他們，但我想這是為了取悅小偷。

而至于賊寇打著為民除害的旗子，真正的目的是為了搶劫糧食財寶。因為賊寇本身不種田不勞動，卻每天吃香的喝辣的。這些東西都是老百姓辛辛苦苦起早摸黑勞動所得。

真正替天行道不是去搶老百姓的東西而是自食其力。老百姓的財產(chǎn)，會被地主階級瓜分一部分，有時會被強盜洗劫一空，有時會因天災(zāi)顆粒無收。真正苦命的是面朝黃土背朝天的平民百姓。

他們在北宋這個荒涼的時代掙扎著活下去。

此外，還有悲劇美人：如潘金蓮的悲劇命運、林沖的妻子。。。都是受害的對象。還有手工業(yè)者如何九叔掙扎周旋于命與良心，官與百姓之間。他們都有一種難言之隱。

其實不用擔心古人，但對《水滸傳》的思考讓我學會了從不同的角度看待問題。相當多的人在看水滸時會把自己融入在里面，仿佛自己在上演著激情一幕。但我們也應(yīng)該把自己當做戰(zhàn)敗方，當做無辜的老百姓。

現(xiàn)在我覺得現(xiàn)在戰(zhàn)爭片拍的不是很對。我們根據(jù)自己的意圖，人為地把戰(zhàn)斗的雙方分成好的和壞的。并很享受“好的“把”壞的“全部滅光這一事實。

然而作戰(zhàn)雙方是沒有好壞之分的。都只為了一己之私引起好多人為他賣命。戰(zhàn)爭本身卻是極惡之物，不管哪一方勝出，消耗都是很大。

對人民都是一種苦難。拍戰(zhàn)爭片的時候要突出百姓與戰(zhàn)敗方的心酸一幕，而不是把戰(zhàn)勝方大肆贊揚。我們也應(yīng)該感謝處于和平盛世，不再抱怨老天的不公，并且能關(guān)懷弱小的人物。

我想這就是18歲和8歲之間的區(qū)別。書可以反復(fù)閱讀。只有反復(fù)閱讀的書才能成為我的血肉之軀。

? 不同的觀察讀后感

世界因你不同。這個題目是振奮人心的，至少它告訴我們這一批年輕人，世界對于我們的努力并不是無動于衷。

李開復(fù)先生給人的印象是溫文爾雅，對生活充滿熱情。在書中，他用文字述說著他的人生足跡，那些溫情又富有哲理的話在我的腦海中久久徘徊著。閱讀他的傳記，就像在他的回憶里漫步，溫馨又浪漫。

各大高校的學生都親切地稱呼他為“開復(fù)老師”，也容許我這樣叫吧。開復(fù)老師的人生充滿著傳奇色彩，他在喬布斯、蓋茨、施密特等人身邊學習、成長，在pc時代歷經(jīng)蘋果、微軟以及谷歌，在美國硅谷和中國中關(guān)村崛起的時候，在這兩個地方做過最有創(chuàng)意的工作。他的人生足跡讓我們難以望其項背。

在范海濤先生的后記中，他這樣寫道：“我相信，有很多人像我一樣，希望探究這樣精彩的人生究竟如何緣起。”

正是懷著這樣的好奇，我翻開了這本書，踏上了尋夢之旅。咀嚼文字，你會被這截然不同的世界所吸引，那看似遙不可及的精彩似乎在此刻離你是這樣的近，近到伸手可觸。

兒時的他和普通孩子一樣調(diào)皮，去了美國之后更是掌握了一些美式搗蛋法，讓人捧腹。小學五年級的時候，他還和伙伴們共同完成一部“科學、武俠、傳奇、愛情”巨作――《武林動物傳奇》，被鄰里爭相傳閱。這還不算稀奇的，5歲的時候，他厭倦了幼兒園的生活，向媽媽提出了要自己去考小學的想法，結(jié)果他就以第一名的優(yōu)異成績被小學錄取。這在同齡人看來是不可思議的。在新的課堂上，他依舊不能讓人省心，又是說話又是做鬼臉，竟逼得老師用膠布封了他的嘴；為了滿足小小的虛榮心，他還給同學們表演吃紙，最后連桌子都給啃了。

在這期間，母愛指引著他跑得比同齡人更快。在母親的支持下，他閱讀了大量的書籍，并養(yǎng)成了終生讀書的習慣。而他父親的中國情節(jié)就像一條無聲的溪流，注入了他的價值觀，不知不覺中影響著他的人生抉擇。

而之后他在美國所接受的教育則奠定了他成功的基礎(chǔ)。雖然還存在著許多的缺點，但是美式教育仍是目前世界上最好的教育和學習方式之一。它鼓勵學生自我選擇，按照興趣發(fā)展，讓一個人發(fā)揮最大的激情，去選擇自己的愛好。學習對于學生來說已經(jīng)不再是沉重的負擔，而是自己熱愛的事業(yè)。

在高中期間，他在芝加哥大學數(shù)學訓練營里結(jié)識了菲利普?柳、蘭姆等幾名同學，開始有了自己的死黨。他們一起經(jīng)歷過很多“好學生”的瘋狂，一起去玩電子游戲，去芝加哥的市中心溜達，去芝加哥最有名的比薩店吃比薩，晚上一起打橋牌玩?zhèn)€通宵。從訓練營回來，他和死黨們還創(chuàng)辦了一份“校刊”，風靡全校。

開復(fù)老師遭遇的第一次打擊是沒有考上理想中的哈佛大學，然而卻被兩所“搗蛋”學校所看中，并最終選了哥倫比亞大學。哥大年輕、活潑、新銳、自由的學風使他終生受益，在那里，他找到了自己的鐘愛――計算機。在哥倫比亞大學時期，他的哲學老師就推崇一種makeadifference的人生態(tài)度，對他產(chǎn)生了深刻的影響。大三的時候，開復(fù)老師則遇到了自己一生中唯一的真愛，并在21歲組成了家庭。這輩子唯一的感情，令很多人既羨慕又驚奇。也正因為有了穩(wěn)定的感情依靠，使得他在美國讀博士期間，不再感到孤獨，也讓他有了心無旁騖、全力以赴做科研的動力。從他的文字中，我讀了他對妻子的款款深情和濃濃的愛，感恩之情已無法言表。

? 不同的觀察讀后感

李開復(fù)從11歲就到美國學習，因此他在學校里感受到的是完全美國化的教育。那里的教育寬松、自由，充滿了鼓勵和贊揚。在那里他覺得學習是件輕松、快樂的事。“到了美國，老師不再要求我們背書，而是盡量要求我們理解，對于每個人不同的特點，老師都能有針對性地鼓勵”，“美國教育在建立學生自信、自尊的過程中，對考試、排名不那么看重，而是看重個人的特點”，“我知道自己不是天才，但是我明白，正是在這種鼓勵聲中，一個孩子的興趣和才能得到了最大的激發(fā)”。

“成年以后，我才發(fā)現(xiàn)這種教育的真諦。美國的教育和學習方法所注重的準則是：自由、獨立、自主學習、重視理解、重視實踐，老師重視學生發(fā)表的意見，甚至鼓勵學生反駁老師。”美國教育中一個基本思想是：教育不是死的，不是讓學生去把握一系列靜態(tài)的知識，而是教學生通過理解、思考、創(chuàng)新來繼續(xù)增進對知識的理解，然后再進一步去發(fā)展新的知識。這樣的教育形式有利于啟發(fā)學生的創(chuàng)造力，能夠?qū)?yōu)秀人才的潛力充分地發(fā)揮出來，也更適合21世紀科技迅速發(fā)展的今天。

我們看到美國教育仍是目前世界上最好的教育和學習方式之一，它鼓勵學生自我選擇，按照興趣發(fā)展，讓一個人發(fā)揮最大的激情去選擇自己的愛好。這樣，學習不再是沉重的負擔，而像是去做自己熱愛的事業(yè)。正是在這樣的教育理念下，才讓很多孩子插上了想象的翅膀，讓學習變成一種自由自在的教育；也正是接受了西方的教育，才鍛造成了這樣一個“融合中西”的人才，以至于將來注定要去影響世界的人才。

想想目前我國課改中也正在不斷地向這方面靠攏，尊重學生、自主學習、重視實踐，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有用人才。

? 不同的觀察讀后感

剛剛把李開復(fù)老師的《世界因你不同》這本自傳讀完，感覺最大的收獲是，學習了一種新的價值觀：生命的意義就是影響世界，“世界因你不同”。

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書中講到：“只爭朝夕”“做最好的自己”“追隨我心”，讓我對成功有了具體的了解。

因為對中國教育的期待，李開復(fù)老師曾經(jīng)致力于創(chuàng)辦一所中國一流的大學；而今年從谷歌離職，是因為他希望通過創(chuàng)辦“創(chuàng)新工廠”對創(chuàng)業(yè)的中國年輕人提供幫助。以李開復(fù)老師的能力和閱歷，如果一直在職業(yè)經(jīng)理人的事業(yè)上發(fā)展，他一定會作出更高的成就，獲得更多的財富。但是他沒有選擇這些，因為對中國未來的殷切希望，李開復(fù)老師選擇創(chuàng)辦“創(chuàng)新工廠”。李開復(fù)老師的行動，最好地詮釋了“追隨我心”的人生理念。

高中的時候，我們的班主任老師說過：“不要笑那些有著為社會做貢獻理想的同學，如果‘為社會做貢獻’真的是那些同學的'理想，我是十分敬佩的。”我的父親曾經(jīng)也對我說過：“不要在乎自己能得到多少，只要你對這個社會能夠作出貢獻，你該得到的自然而然就會來。”看完李開復(fù)老師的這本書，我覺得班主任和父親的話的意思也就是：世界因我而不同。這是一種多么自豪而又能夠使人激情澎湃的感覺啊。

我讀過很多書，而這一本無疑是我最有收獲的，而這本書也會對我產(chǎn)生積極深遠的影響。

感謝開復(fù)老師。

? 不同的觀察讀后感

李開復(fù)，現(xiàn)任創(chuàng)新工場董事長兼首席執(zhí)行官，曾任Google全球副總裁兼中國區(qū)總裁，微軟公司全球副總裁、微軟中國研究院（現(xiàn)為微軟亞洲研究院）院長、SGI公司副總裁兼總經(jīng)理、蘋果電腦公司副總裁等職。他還是美國電氣和電子工程師協(xié)會院士和精英組織百人會的副會長。

李開復(fù)，曾先后在蘋果、微軟、Google這樣三家在全球具高度影響力的頂尖IT公司里擔任高管，其職場經(jīng)歷本身就構(gòu)成非常有吸引力的題材，這樣的人一定有其特別并值得我們學習的地方。這樣的成功履歷，他為什么能做到？怎么做到？李開復(fù)有什么過人之處？是天賦？是后天努力？還是機緣巧合？或者是命運使然？這些都吸引眾多讀者通過這本書去了解背后的真相。也只有通過這樣的自傳體才能了解到更多真實的細節(jié)，這正是這本書吸引我的地方，而石安原本就喜歡讀一些成功人士的自傳或者傳記的。

這本書有一段話令人感動，我的理解這段話也是本書的思想主旨：“人生在世時間非常短，如果你總是不敢做想做的事情，那么一生過去了，你留下來的只有悔恨，只有懊惱。我常常說追隨我心，當然追隨我心必須是要在負責、守信、守法的前提之下。在這個前提之下，冒一些風險也是值得的。雖然經(jīng)歷風險的日子可能會比較艱難，但如果我不這樣做，那蹉跎十年、二十年后，我可能會后悔終生。”

這有些象我在中學課本中讀到的奧斯特洛夫斯基的名段：“人的一生應(yīng)當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……”

我以為，李開復(fù)正是在這樣的思想引領(lǐng)下，不斷做出驚人的選擇，而他的成功之處在于，這些選擇并不盲目，不沖動，都是認真選擇的結(jié)果，這種認真的態(tài)度也推動著他在職場上獲得成功。

書中提到的人應(yīng)“Leadyour life”而不是“Live your life”，這道理說起來容易，但做起來難。畢竟，蕓蕓眾生，大都只能是“Liveyour life”的。當然，把“Lead yourlife”作為人生追求目標也是非常好的，這也為什么人需要有信仰的原因（但我們身邊太多的人信仰缺失）。在這過程中，以自己的人生標準，“要用你的夢想引領(lǐng)你的一生，要用感恩、真誠、助人圓夢的心態(tài)引領(lǐng)你的一生，要用執(zhí)著、無懼、樂觀的態(tài)度來引領(lǐng)你的人生。”這些都說得非常道理。在這本書里還很多類似的真知灼見，這應(yīng)該是李開復(fù)的人生感悟，從中也可以更好地理解到李開復(fù)為何能成為中國大學生的良師的緣由。

縱觀書中描述的李開復(fù)的成長經(jīng)歷，有很多令人感嘆，令人仰止的內(nèi)容，比如他的學齡前的超乎尋常的調(diào)皮、制作《武林動物傳奇》以及在上學時的種種非同常人的表現(xiàn)，都體現(xiàn)出一個天才人物的特質(zhì)，這樣的特別性一直延續(xù)至大學，這不是所有孩子能或者會經(jīng)歷的，畢竟這些發(fā)乎內(nèi)心，只能解釋為天賦使然。那么這些更多是作為娛悅和吸引讀者的內(nèi)容，精彩而遠離，對主人公是真實的，對普通讀者卻是虛幻的。對大多數(shù)人來說沒太多可供效仿之處DD畢竟天才并不是隨處可見的。

但李開復(fù)的職場經(jīng)歷對讀者來說卻是一大筆財富，無論他是在蘋果，還是SGI，或者在微軟、Google，豐富的職場經(jīng)歷，大量生動的職場經(jīng)歷的描述如一幅濃墨重彩的人生畫卷在讀者面前徐徐展開，精彩紛呈而又跌宕起伏，并且可供讀者學習和效仿。而他面臨每次職業(yè)轉(zhuǎn)換時的心理歷程變化，可以給我們提供有益的參考，并印證了一個道理DD機會屬于有準備的頭腦。在石安看來，這些正是該書的最大價值所在。

另外，值得一提的是，雖然李開復(fù)（Blog）從小就展示了天才的一部分，但他的職場成功卻離不開另一個重要的因素DD勤奮努力。這能給更多的后學者提供有價值的道理DD不管你是天才還是普通人，對成功的追尋加上后天的勤奮努力都是必不可少的。

當然，全書對蘋果、微軟、Google這樣的優(yōu)秀公司的人和事、工作和生活的詳盡生動的描寫也會是這本書吸引我們?nèi)ラ喿x的重要原因。

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