潁上縣六十鋪中心學(xué)校

“留守兒童”才藝展演活動(dòng)總結(jié)

康文志、李甫田，六十鋪中心學(xué)校課題組活動(dòng)組

一、活動(dòng)基本情況

活動(dòng)名稱：六十鋪中心學(xué)校“留守兒童”才藝展示活動(dòng)時(shí)間：2019-05-31下午 1:40—5:00

地點(diǎn)：六十店中心學(xué)校新校區(qū)報(bào)告廳

活動(dòng)簡介：為豐富農(nóng)村“留守學(xué)生”的課余生活，促進(jìn)我校留守兒童健康快樂成長，充分展現(xiàn)農(nóng)村“留守學(xué)生”自立自強(qiáng)、勇于探索、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，結(jié)合我校“留守學(xué)生”實(shí)際情況，特舉辦本屆農(nóng)村“留守學(xué)生”才藝展演活動(dòng)。

二、具體安排及活動(dòng)內(nèi)容

內(nèi)容分為表演和藝術(shù)兩個(gè)方面。

（一）、表演類：

1、歌曲：如獨(dú)唱、合唱等；

2舞蹈：單人舞、雙人舞、多人組合等；

三。語言：相聲、小品、雙簧管、快板、朗誦、講故事等；

4表演：彈吉他、口琴等樂器；

5其他：跳繩、花樣滑冰、武術(shù)表演或其他創(chuàng)意表演。

（二）、藝術(shù)類：

1繪畫：國畫、油畫、水粉畫、素描、**畫、剪紙等；

2書法：毛筆字、硬筆書法等。（藝術(shù)類作品在“六一”前由課題組評(píng)選出優(yōu)秀繪畫、書法作品集中展示。）

三。其他創(chuàng)意作品展（附說明）

三、活動(dòng)總結(jié)

由六十鋪中心校留守學(xué)生課題組主辦、六十鋪鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)關(guān)工委、鎮(zhèn)文化站協(xié)辦的留守學(xué)生才藝展演于5月31日在鎮(zhèn)中心校報(bào)告廳舉行。市教科所留守學(xué)生課題組專家王志剛、縣婦聯(lián)主席韓梅、縣教育局關(guān)工委副主任馬少山、鎮(zhèn)黨委委員馬靖、鎮(zhèn)婦聯(lián)主席彭順明及全體師生**了展演。

儀式由**學(xué)校副校長劉家恒主持。鎮(zhèn)黨委委員馬靖、中心校校長張謝民在演出前講話，鼓勵(lì)留守學(xué)生戰(zhàn)勝自卑，自立、自強(qiáng)、自信，勇敢地走上舞臺(tái)，展示自我。鎮(zhèn)婦聯(lián)還為留守學(xué)生帶來了漂亮的襯衫，縣婦聯(lián)還為孩子們帶來了紀(jì)念品。

并舉行了捐贈(zèng)儀式。

演出內(nèi)容豐富多彩，包括舞蹈、歌曲、相聲、小品、雙簧管、雜技、器樂表演等。節(jié)目內(nèi)容積極，既反應(yīng)了留守學(xué)生的心聲，也展示了60pu中心學(xué)校藝術(shù)教育的豐碩成果。

“留守學(xué)生”才藝展演的成功舉行，有許多值得總結(jié)的。其中有些值得發(fā)揚(yáng)，有些需要糾正。

才藝展示大賽能夠的到“留守學(xué)生”的積極支持完全在于課題組成員們的共同努力，從活動(dòng)的前期籌劃到活動(dòng)的成功舉辦其中每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著課題組全體成員的心血。這顯示了團(tuán)結(jié)的力量。只有研究小組的所有成員共同努力，我們才能取得進(jìn)一步的成果。在以后的活動(dòng)中，只要我們共同努力，活動(dòng)一定會(huì)成功的。

活動(dòng)的成功舉辦另一個(gè)關(guān)鍵在于前期準(zhǔn)備的充分，將所有的問題在活動(dòng)之前都想到了，只有這樣才能在活動(dòng)中不出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，是活動(dòng)按照預(yù)期的想象進(jìn)行下去關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

其次，活動(dòng)不能缺少學(xué)生的支持。只有學(xué)生的積極性，才能使活動(dòng)達(dá)到豐富學(xué)生生活的目的。并且才能使活動(dòng)辦的成功。因此，在今后的活動(dòng)中，首先要做好宣傳工作。

活動(dòng)結(jié)束后,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本屆“留守學(xué)生”才藝展演作了總結(jié),對(duì)“留守學(xué)生”在大賽中的表現(xiàn)給予了肯定,同時(shí)指出:同學(xué)們應(yīng)該善于總結(jié),敢于尋找不足之處,在今后的活動(dòng)中繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。

展演過程中，“留守學(xué)生”的多才多藝充分展現(xiàn)了他們的青春與活力,體現(xiàn)了“留守學(xué)生”廣泛的業(yè)余興趣和對(duì)生活的熱愛。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們滿腔熱情，表示將把活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，提高綜合素質(zhì)。

本次活動(dòng)對(duì)于一些自卑心理比較嚴(yán)重的“留守學(xué)生”可以說是一種洗禮，讓他們能夠由自卑變得充滿自信。

六年級(jí)一班有一位“留守學(xué)生”名叫李龍，由于家庭負(fù)擔(dān)比較重，爸爸媽媽常年在外打工。因?yàn)槲颐妹眠€小，她和父母住在一起。而他則和爺爺奶奶生活在一起。

爺爺奶奶沒有文化對(duì)其管教也很寬松，又因?yàn)樗悄泻ⅲ詫?duì)他更是百依百順。當(dāng)李龍與別人發(fā)生矛盾時(shí)，他的奶奶總是抱著“不能讓孫子吃虧”的態(tài)度到別人家里討說法，從而養(yǎng)成了孤傲的性格，同時(shí)他也很內(nèi)向，并且還是一個(gè)非常膽小怕事的學(xué)生，而且在課題組組織的自卑心理測試中，他存在嚴(yán)重的自卑心理。小學(xué)時(shí)，他還是個(gè)頑皮的孩子。

尤其是對(duì)溜溜球來說，他甚至到了癡迷的程度。進(jìn)入六年級(jí)后，他逐漸收斂了很多。在本次“才藝展演”中，之前他是沒有信心參加的，總覺得自己這也不行，那也不行，不敢參加。

為了幫助他克服自卑心理，作為班主任，我多次鼓勵(lì)他參加溜溜球表演。但他不同意，他說他沒有勇氣為成千上萬的人表演。為了消除他的這種“恐懼”心理，我就讓他拿溜溜球到辦公室單獨(dú)表演給我看，由于之前我們的溝通，他勉強(qiáng)同意了。

可以看出，他雖然只面對(duì)我一個(gè)人，但還是非常緊張，出現(xiàn)了不少失誤。不過可以看出他的功底還是比較扎實(shí)的，于是我順勢(shì)要求他到班級(jí)內(nèi)給全班同學(xué)表演，雖然一百個(gè)不樂意，但他還是硬著頭皮進(jìn)行了表演。學(xué)生們熱烈的掌聲給了他極大的勇氣。

5月31日的演出，李龍第十八個(gè)出場。那天天氣很熱，但在他上場之前，他總是在禮堂外專心練習(xí)。終于上場了，他熟練的技藝贏得了長時(shí)間熱烈的掌聲，**回到座位上時(shí)，我能看到他的眼中含著淚花，同時(shí)也看到了他自信、堅(jiān)定的表情。

通過這次“才藝表演”，極大地增強(qiáng)了李龍同學(xué)的自信。他自己也承認(rèn)：“第一次在辦公室表演時(shí)，如果不是老師您贊許的眼神及在班級(jí)里同學(xué)的鼓勵(lì)，我是決不會(huì)有勇氣走上舞臺(tái)的，老師，謝謝您！

”我告訴他，人生本來就是一個(gè)“大舞臺(tái)”，如果現(xiàn)在這樣的“小舞臺(tái)”都不敢上，今后如何才能在人生“大舞臺(tái)”上演好人生這部戲?

在同學(xué)們的眼中，李龍變了，變得不再固執(zhí)，不再偏激，與同學(xué)們也能和睦相處了。上課時(shí)，他還可以勇敢地舉手回答問題，甚至可以和同學(xué)們比拼上臺(tái)表演。

艱苦和挫折是人生的老師。有的人在挫折面前跌倒，有的人退縮，有的人沖上去，克服困難，戰(zhàn)勝挫折。這樣的人，才是生活的強(qiáng)者；這樣的人會(huì)體會(huì)到成功的快樂！

在“留守學(xué)生”才藝展演后，我們更加堅(jiān)信了這一點(diǎn)。今后，我們將繼續(xù)這項(xiàng)工作。

? 空竹展示活動(dòng)總結(jié) ?

本次小學(xué)書寫展示活動(dòng)于xx年xx月xx日在我校成功舉辦，共有來自各年級(jí)的500名小學(xué)生參加了此次活動(dòng)。通過本次書寫展示活動(dòng)，不僅能夠提升學(xué)生的書寫能力，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣并增強(qiáng)他們的自信心。

首先，我們?cè)跍?zhǔn)備階段組織了一系列相關(guān)的活動(dòng)，如書法課堂、練字比賽以及書寫指導(dǎo)等。這些活動(dòng)旨在幫助學(xué)生掌握正確的書寫姿勢(shì)和規(guī)范的字跡。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了一些專業(yè)的書法老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法指導(dǎo)，不僅使學(xué)生受益匪淺，也激發(fā)了他們對(duì)書法藝術(shù)的興趣。

活動(dòng)當(dāng)天，我們采取了分年級(jí)的方式進(jìn)行展示。每個(gè)年級(jí)都有一塊展示區(qū)，在展示區(qū)中，學(xué)生們用自己的書寫作品展示了他們的用心和努力。他們根據(jù)自己的興趣和特長，選擇了各種各樣的作品，如毛筆字、鋼筆字以及彩筆字等。每個(gè)作品都經(jīng)過認(rèn)真的梳理和打磨，字跡工整，書寫規(guī)范，頗具藝術(shù)感。

在展示的同時(shí)，學(xué)生們也進(jìn)行了書寫比賽。參賽學(xué)生們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)書寫一篇短文，評(píng)委老師根據(jù)字跡的美觀程度和規(guī)范程度進(jìn)行評(píng)分。這樣的比賽不僅是一種鞏固知識(shí)的方式，也是一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)。學(xué)生們通過比賽的參與，提高了自己的速度和準(zhǔn)確性，并從中學(xué)到了更多書寫的技巧和知識(shí)。

除了比賽以外，我們還為每位學(xué)生準(zhǔn)備了一本個(gè)人專屬的書寫記錄冊(cè)。學(xué)生們自主選擇自己最滿意的作品，放入自己的記錄冊(cè)中，并在作品旁邊記錄下自己的感受和心得。這個(gè)記錄冊(cè)不僅可以幫助學(xué)生保留佳作，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)書寫的熱愛和對(duì)個(gè)人進(jìn)步的自豪感。

通過這次小學(xué)書寫展示活動(dòng)，學(xué)生們不僅取得了顯著的進(jìn)步，更重要的是培養(yǎng)了他們對(duì)書寫的興趣和熱愛。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，孩子們過多地接觸電子產(chǎn)品，書寫已經(jīng)逐漸淡出他們的生活。而本次書寫展示活動(dòng)恰恰讓學(xué)生們重新關(guān)注到了書寫的重要性和美好。

此次活動(dòng)的成功舉辦離不開全體教師和家長的大力支持和配合。他們無私奉獻(xiàn)的精神和積極的參與使本次書寫展示活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。特別要感謝那些為本次書寫展示活動(dòng)籌備和組織付出了大量時(shí)間和精力的老師們。

通過本次書寫展示活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了書寫能力，也培養(yǎng)了良好的寫字習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了如何正確握筆、書寫規(guī)范，更重要的是在整個(gè)過程中感受到了書寫的樂趣和魅力。我們相信，這些學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)堅(jiān)持寫字，進(jìn)一步提高自己的書寫水平。

總之，本次小學(xué)書寫展示活動(dòng)在全體師生中取得了圓滿成功。我們相信，通過這樣的活動(dòng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力，并進(jìn)一步提高他們的寫字能力。希望以后能夠繼續(xù)舉辦這樣的活動(dòng)，為學(xué)生提供更多展示和交流的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在書寫的道路上不斷進(jìn)步。

? 空竹展示活動(dòng)總結(jié) ?

一、“比”前武裝思想，搭建“比武”平臺(tái)

活動(dòng)開展前，學(xué)校狠抓了兩大建設(shè)：即組織建設(shè)和思想建設(shè)。一是先后召開了三會(huì)。即：《教學(xué)展示月專題會(huì)》、《專題教研組長會(huì)》、《教師動(dòng)員會(huì)》，培養(yǎng)了活動(dòng)骨干，調(diào)動(dòng)了廣大教師參與活動(dòng)的積極性。二是反復(fù)開展學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了思想建設(shè)。主要學(xué)習(xí)了市、縣有關(guān)文件，吃透精神，提高認(rèn)識(shí)，從思想上達(dá)到了高度統(tǒng)一。從領(lǐng)導(dǎo)到教師、從青年教師到老年教師，通過理論學(xué)習(xí)、提高了“教學(xué)展示月”重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，消除了“比教學(xué)”中存在的思想顧慮。與此同時(shí)，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，把教師“教學(xué)展示月”情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為推薦、評(píng)選優(yōu)秀、骨干教師、評(píng)優(yōu)表模的必備條件。

9月27日，我校隆重舉行“教學(xué)展示月”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上張校長作了熱情洋溢、振奮人心的講話，號(hào)召我校教師提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，全員參與，全面覆蓋，確保我校“教學(xué)展示月”活動(dòng)圓滿完成。9月29日，三個(gè)教研組長召開教學(xué)展示月教研主題會(huì)，安排具體的賽課日程，提具體要求，并把此次活動(dòng)的課內(nèi)比教學(xué)和我校研究課題《課堂教學(xué)中提問藝術(shù)的研究》融合起來，細(xì)化明確了要求。做到人人是參與者，人人是研究者。

二、“比”中扎實(shí)有效，特色鮮明

“教學(xué)展示月”活動(dòng)中，以“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)”的高效課堂為目標(biāo)，以專家導(dǎo)航，科學(xué)運(yùn)行，骨干引路為措施，學(xué)校籌劃了“比武”活動(dòng)方案，教務(wù)處制定了周密的.計(jì)劃，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審委員會(huì)。教導(dǎo)處組織教研組長分組進(jìn)行了“教學(xué)展示月”的專題講座，按照學(xué)校老、中、青年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和學(xué)科分配方式，制訂了科學(xué)的考核評(píng)分辦法，建立了各種表冊(cè)，并對(duì)“說、講、觀、議”四個(gè)流程的教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)，以遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)站為輔，切實(shí)做到吃透教材，吃透學(xué)生，使比教學(xué)活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，扎實(shí)有效。

整個(gè)活動(dòng)“比”出了亮點(diǎn)

1、活動(dòng)中，全體專任教師踴躍參與，規(guī)模空前。無論是年過五旬的老教師馬啟玉，還是剛剛轉(zhuǎn)崗不久的青年教師都全員參與。10月15日，語文組首先開展了教學(xué)觀摩活動(dòng)，教研組長陳小琴進(jìn)行了一年級(jí)識(shí)字教學(xué)第一課的嘗試，接著是四年級(jí)何鳳琴執(zhí)教的課堂，涓涓細(xì)流，從容淡定，很精彩！劉來宏老師進(jìn)行了常規(guī)課的教學(xué)，板書設(shè)計(jì)精美，精辟。隨后數(shù)學(xué)組、藝體綜合組也相繼拉開課堂教學(xué)比武的序幕。一個(gè)星期結(jié)束后，三個(gè)教研組再進(jìn)行說課、講課、觀課、議課活動(dòng)。校長張桂香，副校長鄧榮華、嚴(yán)宜林，分別以組為單位全程參加活動(dòng)，對(duì)老師們的課做了有效的指導(dǎo)和精彩的點(diǎn)評(píng)。

2、教學(xué)中，老師們都力求運(yùn)用新的課程理念來決定教學(xué)思路，三維目標(biāo)落實(shí)到位，教學(xué)目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，有針對(duì)性，自覺做到一課一得，學(xué)生學(xué)得較輕松，突出了課堂教學(xué)的有效性。如：高段數(shù)學(xué)楊蕖在上課時(shí)，大膽啟用導(dǎo)學(xué)案，體現(xiàn)了學(xué)生為主的學(xué)習(xí)方式。教師點(diǎn)撥及時(shí)，恰到好處，課堂已形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍，學(xué)生大膽質(zhì)疑問難，體現(xiàn)了高年級(jí)教學(xué)的新模式。低段數(shù)學(xué)組在每節(jié)課都用到了多媒體。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，刺激了學(xué)生的思維，讓孩子們?cè)诿恳还?jié)課中有多個(gè)興奮點(diǎn)，改善教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。再加上有激趣導(dǎo)入、自學(xué)提示、展示與交流、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、拓展訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測等環(huán)節(jié)，教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，問題的設(shè)計(jì)有層次，突出了重難點(diǎn)，課堂教學(xué)有效地體現(xiàn)了三維目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生都所收獲。全體教師在比教學(xué)中自信心得以釋放，課堂駕馭能力明顯提高。

3、教學(xué)常規(guī)更加規(guī)范，通過這次比武活動(dòng)，老師們對(duì)如何寫好說課稿、教案設(shè)計(jì)、反思的認(rèn)識(shí)更加清晰，格式更加規(guī)范，水平更高。低段語文組教師在每堂研討說課、講課下來，全組語文老師便及時(shí)匯總情況，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)評(píng)議，從內(nèi)容的選擇、過程的處理到效果的評(píng)價(jià)都作出了客觀而善意的點(diǎn)評(píng)，肯定了優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出了每個(gè)人課堂上的不足。

4、教法各有千秋，能緊扣教材，以新的教育課程理念為指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)教案，課堂上有新招奇招，盡顯個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，讓聽課老師眼前一亮、耳目一新，可謂各具特色精彩紛呈。英語組老師注重情景設(shè)置，輕松對(duì)話，始終置身于學(xué)生之中。比如：教研組長嚴(yán)安杰英語課堂流程，漢語解釋每一步教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性及作用。劉年蓮老師口語流利，自然流暢，一絲不茍……。總之，每個(gè)人都各具特色，但是無一例外的都說了教材，客觀的分析了學(xué)情，說了本節(jié)課的教法和學(xué)法，而且重點(diǎn)闡述了教學(xué)過程，為觀課老師能在觀課過程中迅速的找到觀察點(diǎn)做好了鋪墊，最后都設(shè)想了教學(xué)效果。一時(shí)間小小的教室處處跳躍的是英語單詞，像一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符，激揚(yáng)而奮進(jìn)。

5、比武中，涌現(xiàn)出一批新的教學(xué)能手。

在活動(dòng)中，所有參賽教師從說課、備課到講課傾力以赴。我校年輕教師趙慧星講的《認(rèn)識(shí)鐘表》一課，生動(dòng)、富有感染力的教學(xué)語言充分調(diào)動(dòng)起了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛異常活躍，讓枯燥的數(shù)字教學(xué)不再乏味，展示了新課改下的新型師生關(guān)系和獨(dú)具風(fēng)采的教學(xué)特色，體現(xiàn)了老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。聽課老師也聽得入迷，大家認(rèn)真做好筆記，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。課后，教師們給予了很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為這樣的課堂扎實(shí)、有效，達(dá)到了預(yù)期效果；語文組青年教師陶大春以字詞的教學(xué)串聯(lián)全篇的方法，新穎獨(dú)特，讓人拍案稱絕。楊曉莉在執(zhí)教《七律長征》中，按照“朗讀探究發(fā)現(xiàn)”這樣的教學(xué)思路，精妙的運(yùn)用視頻課件，幫助學(xué)生理解這篇詩歌的內(nèi)容，感悟詩歌所蘊(yùn)含的深層意義，探究詩文的構(gòu)思美，使學(xué)生對(duì)詩歌的賞析上升到一定的審美層次。采取朗讀、誦讀、默讀、精讀的形式，在課堂上，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，運(yùn)用多種朗讀方式，讓學(xué)生借助朗讀把無聲的文字變成有聲的語言，使詩文中所抒發(fā)的情感叩擊學(xué)生的心靈，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，既感受到語言文字表達(dá)情意的表現(xiàn)力，又提高了審美情趣。在探究過程中，通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟出紅軍不怕遠(yuǎn)征難，從而清楚地認(rèn)識(shí)借物抒情的寫法。周群老師授課時(shí)娓娓道來的語言、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生如癡如醉；劉來宏教師在授課時(shí)的激情四射，對(duì)教材的挖掘處理獨(dú)具匠心。

總之，各學(xué)科老師都能利用各自獨(dú)特的教學(xué)方法，從各個(gè)角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂教學(xué)效率。

6、在課堂教學(xué)比武之后，老師們又緊鑼密鼓的認(rèn)真撰寫“我的教學(xué)故事”和準(zhǔn)備演講。老師我的教學(xué)故事稿件，真實(shí)感人。演講比賽分兩步驟：首先分組別初賽，選出優(yōu)秀選手，再參加學(xué)校組織的演講比賽選拔。11月25日下午，全校教師集中，在評(píng)委的嚴(yán)格篩選下，定為老師為優(yōu)秀選派到區(qū)里參賽。

三、細(xì)化過程管理，健全檔案建設(shè)

1、一直嚴(yán)格過程管理。自“教學(xué)展示月”活動(dòng)開展以來，學(xué)校教導(dǎo)處既是活動(dòng)的組織者、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過程管理上，我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。

按照我校“課內(nèi)比”活動(dòng)安排表，教研組提前通知講課教師做好準(zhǔn)備，并做好當(dāng)天活動(dòng)的組織、服務(wù)工作，有專人收集活動(dòng)圖片資料，做好現(xiàn)場錄制工作。各教研組組織教師全員參與聽課并且參與打分。講課結(jié)束，即在當(dāng)周開展教研活動(dòng)及時(shí)總結(jié)一個(gè)星期的“比賽”情況，并做好比武教師的教案、說課稿、評(píng)課稿、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作。

2、做好“教學(xué)展示月”活動(dòng)檔案的搜集與整理工作。從上級(jí)通知、方案到學(xué)校通知、方案、課內(nèi)比安排表，從教師的教案、說課稿、教學(xué)反思到比教學(xué)比賽得分表，建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

四、成果展示

語文組：榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)的是陶大春、何鳳琴、楊曉莉、康蓮。

數(shù)學(xué)組：榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)的是趙慧星、李素、楊蕖、王自紅。

綜合組：榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)的是黃建華、李鳳珍、劉年蓮、何明。

在這次“教學(xué)展示月”活動(dòng)中，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學(xué)模式，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，使每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動(dòng)，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。今后我們要一如既往的深入開展“教學(xué)展示月”活動(dòng)，讓我校教師業(yè)務(wù)水平大幅提高。

五、“比”中存在不足

1、新課程理念與實(shí)踐碰撞，有穿新鞋走老路情況發(fā)生，導(dǎo)致課堂教學(xué)低效。

2、教學(xué)的創(chuàng)新還有空間。要在落實(shí)新課標(biāo)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，建立平等、和諧、快樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法手段、教學(xué)內(nèi)容形式等方面都可以創(chuàng)新，舊的內(nèi)容還可以上出新意來，只有推陳出新，教學(xué)才會(huì)有生命力。

3、部分課堂沒有培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，教師主動(dòng)給學(xué)生時(shí)間讓他們提出問題的少，大都是引導(dǎo)學(xué)生思考、討論老師準(zhǔn)備的問題，課堂主體性沒有真正體現(xiàn)。

4、極少部分教師競爭意識(shí)不強(qiáng)，只求過得去不求過得硬。

? 空竹展示活動(dòng)總結(jié) ?