為更好的把書畫文化氣氛散播開來，為傳承和弘揚中國的傳統(tǒng)文化，在新一代的大學(xué)生當(dāng)中把書畫的濃厚氛圍傳承下去，讓校園內(nèi)再次掀起一股書畫文化的熱潮。

弘揚書畫新風(fēng)，共同美化校園

11月初12月上旬

這些活動應(yīng)圍繞主題全面開展。書畫藝術(shù)創(chuàng)作大賽以傳承、創(chuàng)新、弘揚為主要內(nèi)容，力求提高大家對書畫藝術(shù)的認識，傳承傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)新一代青少年的氣質(zhì)和修養(yǎng)。

比賽形式：

1、書法創(chuàng)作字體不限。

2、藝術(shù)字體創(chuàng)作

創(chuàng)作內(nèi)容：

學(xué)校的每各區(qū)分為南區(qū)，中區(qū)和北區(qū)，以區(qū)道路的名稱為內(nèi)容。道路名分布：北區(qū)、中區(qū)、南區(qū)

比賽要求：

參賽選手可從南、中、北三個區(qū)進行選擇，并從該區(qū)所有道路名稱中選擇35條學(xué)校道路作為比賽創(chuàng)作內(nèi)容。每個區(qū)的字體必須一致。

參賽形式：

以個人或者團隊的形式均可。

比賽分初賽和決賽。

1、初賽：

在全校范圍內(nèi)征稿，各系班級投送35份，各社團、組織投送一份以上。個人均可報名。

2、審稿：

由學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)老師和藝術(shù)系老師評選出優(yōu)秀作品，前15名的選手或團隊進入此次活動的決賽。

3、決賽：

由進入決賽的選手逐一上臺展示自己的作品：書法創(chuàng)作的選手，現(xiàn)場向評委，觀眾揮毫自己的參賽作品，由評委老師現(xiàn)場評分；藝術(shù)字體創(chuàng)作的選手，由本人通過多**向評委，觀眾展示并說明作品創(chuàng)作的理念和代表的意義，由評委老師現(xiàn)場評分。

比賽獎項

第一名，一名

第二名，三名

第三名，四名

優(yōu)秀獎，若干名

現(xiàn)場頒獎

初賽由參賽選手向書畫家協(xié)會辦公室提交自己的作品，決賽場地為4115

第一階段初賽

1、部署：

自10月25日起，協(xié)會正式啟動本次活動，并安排了各部門的活動計劃。

2、宣傳

宣傳從11月4日開始，通過校園網(wǎng)、廣播電臺、懸掛橫幅、張貼噴漆、散發(fā)傳單等方式。

邀請各社團、團體、班級參加書畫藝術(shù)節(jié)活動。

期間接受參賽者的報名，填寫資料。

3、征收作品

宣傳日至11月16日，所有參與者均可投稿；

請各參賽社團、團體、班級于11月16日提交書畫家協(xié)會辦公室。

4、作品投送地點

紅藍書畫協(xié)會辦公室；

值班時間：晚上7:309:30

5、評選作品

作品集由協(xié)會學(xué)習(xí)部、秘書部整理后交給教師。

15部優(yōu)秀作品由評委和老師評選，秘書部通知所有進入決賽的選手。

第二階段決賽

1、部署

選出進入決賽的選手，為11月22日的決賽做準備。

2、宣傳

在11月24日至12月3日。以大海報的形式向全校師生展示決賽選手的作品和個人信息。

通過決賽獲得名次的選手，將在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)宣傳，獲獎名單并粘貼于宿舍樓下。

3、決賽現(xiàn)場工作安排

協(xié)會策劃部策劃整個活動場地的流程安排，并邀請各社區(qū)和組織參與。

12月3日18：00開始布置會場

12月3日19:00，我們歡迎評委、老師、嘉賓、選手和觀眾。

嘉賓簽到

活動于12月3日19:30正式開始

12月3日21:00，學(xué)習(xí)部整理評委評分

12月3日21：15開始為獲獎選手頒獎

12月3日21:30，活動圓滿結(jié)束

初賽1、3橫幅80元3=240元

2a3噴漆15元26=390元

三。傳單500=150元

決賽1、橫幅1條80元

2海報100元5=500元

3、邀請函2元60=120元

4、決賽書法用具100元

5、會場布置200元

6、榮譽證書5元15=75元

7獎金200+1503+1004=1050元

8、流動資金200元

總計3105元

社聯(lián)書畫協(xié)會

漢簡書法創(chuàng)作思想總結(jié) (七)

作為一種表演性藝術(shù)，舞蹈創(chuàng)作具有一個非常廣闊的自由空間，以下是小編搜集整理的一篇探究舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作思想的論文范文，歡迎閱讀參考。

1、舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作思想

舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作思想是舞蹈形象與舞蹈段落的融合。舞蹈編導(dǎo)在整個創(chuàng)作過程中，其創(chuàng)作思想要把握好三個關(guān)鍵點，即舞蹈創(chuàng)作要體現(xiàn)時代精神、舞蹈創(chuàng)作要符合舞蹈形態(tài)、舞蹈創(chuàng)作要貫徹獨特風(fēng)格，其具體內(nèi)容如下：

1.1舞蹈創(chuàng)作要體現(xiàn)時代精神

時代精神是每一個時代特有的普遍精神實質(zhì)，舞蹈創(chuàng)作要體現(xiàn)時代精神是舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作思想之一。對舞蹈編導(dǎo)而言，在舞蹈創(chuàng)作過程中，舞蹈形象是舞蹈作品思想內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，人們的思想情感、生活習(xí)俗、喜怒哀樂匯入時代的精神風(fēng)貌，通過舞蹈形象展現(xiàn)出來，表現(xiàn)出一種獨特的時代形象。

舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作中與時俱進地融入時代精神，使創(chuàng)作的舞蹈作品具有時代性，與人們所處的社會生活密切相關(guān)，才能使廣大人民群眾喜聞樂見。

?述職報告之家精選必存:
• 書法教育實習(xí)總結(jié)?|?書法興趣活動總結(jié)?|?小學(xué)書法活動總結(jié)?|?書法比賽活動總結(jié)?|?漢簡書法創(chuàng)作思想總結(jié)?|?漢簡書法創(chuàng)作思想總結(jié)

1.2舞蹈創(chuàng)作要符合舞蹈形態(tài)

舞蹈創(chuàng)作要符合舞蹈形態(tài)是舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作思想的重要內(nèi)容。動態(tài)美是舞蹈形態(tài)的重要表現(xiàn)形式，舞蹈創(chuàng)作要符合舞蹈形態(tài)，就是要符合舞蹈動態(tài)美的要求。生活是舞蹈創(chuàng)作的源泉，舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作思想離不開真實生活的再現(xiàn)，舞蹈美和生活美是相互作用的，舞蹈編導(dǎo)對于生活的分析感受要始終透著“動作感”，舞蹈創(chuàng)作思想應(yīng)捕捉和提煉富有動態(tài)化的生活場景，根據(jù)舞蹈的特點尋找其反映生活的視角，并加以舞蹈化的基本動態(tài)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活，創(chuàng)作出嶄新的舞蹈形象來，充分體現(xiàn)舞蹈動態(tài)美的特點。

1.3舞蹈創(chuàng)作要貫徹獨特風(fēng)格

作為一種表演性藝術(shù)，舞蹈創(chuàng)作具有一個非常廣闊的自由空間，舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作思想還表現(xiàn)在舞蹈創(chuàng)作要貫徹獨特風(fēng)格方面，使自己的作品具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。對舞蹈編導(dǎo)而言，舞蹈創(chuàng)作必須體現(xiàn)獨特的風(fēng)格和鮮明色彩，舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作的全過程，最大限度地考慮的是形象貫穿的獨特的風(fēng)格和鮮明色彩，這是舞蹈主題思想的重要環(huán)節(jié)。對舞蹈編導(dǎo)而言，深入理解、發(fā)掘和搜尋創(chuàng)作思想，大膽地打破固有的思維模式，使舞蹈具有獨創(chuàng)性，這樣的舞蹈創(chuàng)作更能體現(xiàn)個性化。

2、舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)是舞蹈創(chuàng)作的框架，舞蹈結(jié)構(gòu)包括很多內(nèi)容，如結(jié)構(gòu)形式、情感結(jié)構(gòu)、內(nèi)外結(jié)構(gòu)等，舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作結(jié)構(gòu)應(yīng)從舞蹈創(chuàng)作的結(jié)構(gòu)形式、舞蹈創(chuàng)作的情感結(jié)構(gòu)和舞蹈創(chuàng)作的內(nèi)外結(jié)構(gòu)三個方面加以運用，下文將逐一進行分析：

2.1舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作的結(jié)構(gòu)形式

舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作常見的結(jié)構(gòu)形式主要有五種，分別是時空順敘式結(jié)構(gòu)、時空交錯式結(jié)構(gòu)、篇章式結(jié)構(gòu)、復(fù)合性情感結(jié)構(gòu)和舞蹈交響樂章的結(jié)構(gòu)。具體說來，時空順敘式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)方式是依照事件發(fā)展的自然順序、人物情感的發(fā)展脈絡(luò)來組織情節(jié)的變化發(fā)展時空，它能使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡(luò)清楚。時空交錯式結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)方式是不受時間和空間順序限制的，可以突破時間的局限，它將過去、現(xiàn)在、未來有機地交織在一起，使人物或事件處于多時空變化中展開情節(jié)事件的貫穿線索。對于篇章式結(jié)構(gòu)，舞蹈編導(dǎo)將整部作品由一個統(tǒng)一的主題或幾個貫穿性“人物”或情節(jié)來統(tǒng)領(lǐng)，而其中的某一幕或某一場有相對的獨立性。復(fù)合性情感結(jié)構(gòu)，以人物的各種復(fù)雜情感的交織及其發(fā)展變化來安排人物的行動和舞蹈場景。而舞蹈交響樂章的結(jié)構(gòu)，是按照交響樂的樂章結(jié)構(gòu)方法來進行舞蹈結(jié)構(gòu)的方式。

2.2舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作的情感結(jié)構(gòu)

情感是創(chuàng)作的基石，是誘發(fā)靈感，獲得作品成功的重要途徑，舞蹈總是以它獨自的動律表達著人們的思想情感。情感包括情緒在內(nèi)，是編導(dǎo)對客觀事物引發(fā)的編導(dǎo)的感受，舞蹈情感色塊的結(jié)構(gòu)，是一種按照人物情感發(fā)展的不同線索，結(jié)合劇情和對人物的心理刻畫來表達不同情感色彩的舞蹈結(jié)構(gòu)形式。

如舞劇《阿詩瑪》便以“黑色”的舞蹈色塊引出阿詩瑪?shù)某霈F(xiàn);以“綠色”的舞蹈色塊表現(xiàn)阿詩瑪?shù)某砷L;以“紅色”的舞蹈色塊展示阿詩瑪?shù)膼矍?以“灰色”的舞蹈色塊敘述阿詩瑪被逼婚的愁苦;以“金色”的舞蹈色塊襯托阿詩瑪被囚困在籠中的處境;以“藍色”的舞蹈色塊表現(xiàn)阿詩瑪在惡浪中的掙扎;以“白色”的舞蹈色塊突出阿詩瑪?shù)幕貧w大自然。

這種舞蹈結(jié)構(gòu)打破了傳統(tǒng)舞劇結(jié)構(gòu)的時空觀念，著重描繪對人物情感的和對意境的表達。

2.3舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作的內(nèi)外結(jié)構(gòu)

舞蹈創(chuàng)作結(jié)構(gòu)還分為內(nèi)在形式化結(jié)構(gòu)和外在形式化結(jié)構(gòu)兩種，其中，外在形式化結(jié)構(gòu)是對內(nèi)在形式化結(jié)構(gòu)的'補充。這兩個形式化的過程，有三種表現(xiàn)手法，分別是直接表達法、間接表達法和綜合表達法。直接表達法，即通過有節(jié)奏感的舞蹈動作、姿態(tài)，把內(nèi)心的情感直接表現(xiàn)出來。間接表達法，這種表達不是以所要表現(xiàn)的人物自身的舞蹈動作來表現(xiàn)人物的情感和思想，而是通過其他人物的舞蹈動作間接地將他的思想和情感襯托出來。綜合表現(xiàn)法對表現(xiàn)多種情緒變化具有重要作用，同時也是體現(xiàn)舞蹈綜合性藝術(shù)特點的表現(xiàn)手段。綜合表現(xiàn)法使得舞蹈語言表達方式日趨豐富多彩，輔助作用是綜合表現(xiàn)法的又一顯著特征。例如，在舞蹈編導(dǎo)過程中，綜合運用使用燈光、布景配合舞蹈動作來揭示人物的內(nèi)心世界，就可以獲得較好的藝術(shù)效果。

3、結(jié)語

舞蹈結(jié)構(gòu)和作品的思想內(nèi)容關(guān)系非常密切，舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作思想和結(jié)構(gòu)是一項綜合的系統(tǒng)工程，具有長期性和復(fù)雜性。對舞蹈編導(dǎo)而言，在舞蹈創(chuàng)作思想方面，體現(xiàn)時代精神、符合舞蹈形態(tài)、貫徹獨特風(fēng)格是舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作思想的主要內(nèi)容。

在舞蹈創(chuàng)作結(jié)構(gòu)方面，從舞蹈結(jié)構(gòu)的形式、舞蹈情感的結(jié)構(gòu)和舞蹈的內(nèi)外結(jié)構(gòu)三個方面精心創(chuàng)作，詮釋舞蹈的藝術(shù)魅力，有助于舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作思想和結(jié)構(gòu)日趨完善。

參考文獻：

[1]楊藝.淺談舞蹈編導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)[J].大眾文藝，2010(13).

[2]紀廣.論舞蹈編導(dǎo)知識與能力的構(gòu)成及其意義[J].山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報(高等教育版)，2010(S2).

[3]遲佳.談舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作中如何力求新穎獨特[J].成功(教育)，2009(04).

[4]王海峰.論音樂對舞蹈創(chuàng)作的重要性[J].渤海大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2011(04).

漢簡書法創(chuàng)作思想總結(jié) (八)

從今年新學(xué)期開始以來，我校開始創(chuàng)建書法特色教育室。為營造學(xué)生愛書法、學(xué)書法的良好氛圍，提高學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，學(xué)校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點：

一、基礎(chǔ)扎實

討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。原因：

（1）書法既是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學(xué)生來說終身受益。

（2）與其他藝術(shù)項目相比，練習(xí)書法財力上投入相對比較低，能得到全體家長的支持。

（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、組織上嚴密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準備工作，挑選了四位老師作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面，成立了書法興趣小組。全校學(xué)生人人練習(xí)書法，這是最基礎(chǔ)的興趣小組；

四下午課外活動時間為書法練習(xí)指導(dǎo)時間，這段時間里，前六七分鐘時間由各班的指導(dǎo)教師對全體學(xué)生進行指導(dǎo)，然后全體學(xué)生練習(xí)。課后有書法作業(yè)，要求每天書寫一張，每個興趣小組成員的作業(yè)交給指定教師，由指導(dǎo)教師面批。

4、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校為教師購買指導(dǎo)書籍，經(jīng)常組織教師討論座談切磋書法藝術(shù)及指導(dǎo)學(xué)生的方法。每個月末指導(dǎo)教師們會針對本班的學(xué)習(xí)情況，分析存在問題，探討改進辦法。

二、訓(xùn)練有序

二年級以鉛筆正楷訓(xùn)練為主，三、四、五年級以鋼筆正楷訓(xùn)練為主，一、二年級學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫和簡單漢字，要求使用鉛筆，但不準用自動鉛筆，先描紅，一段時間后，達到一定水平后方可臨貼。三年級開始練習(xí)書寫鋼筆字，書寫內(nèi)容由易到難。

2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。

（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在學(xué)校展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負擔(dān)，組織教師也便于操作，能促使學(xué)生認真對待每一次作業(yè)，效果很好。

（2）舉行小型多樣的書法競賽活動。發(fā)動學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書寫水平大幅度提高。

（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在學(xué)校書法活動室，能在活動室展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對學(xué)生付出的肯定，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。

三、成績喜人

惠及全體學(xué)生。書法練習(xí)可以大大提高了學(xué)生的寫字水平。從學(xué)生的作業(yè)書寫情況看，比以前整潔、漂亮。由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報！

漢簡書法創(chuàng)作思想總結(jié) (九)

時光如流水，轉(zhuǎn)眼20xx年即將結(jié)束了，這意味著書法教學(xué)又畫上了一個圓滿的句號。同時也意味著新一學(xué)期的開始，我們要面對新的挑戰(zhàn)和考驗。

一年來，按照我校制定的書法特色學(xué)校創(chuàng)建的實施方案，在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的直接參與、關(guān)心和大力支持下，我校英語特色學(xué)校創(chuàng)建工作進行的有聲有色。這一個學(xué)期已經(jīng)成了永遠的過去，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱?，F(xiàn)將一年來我們在英語特色學(xué)校創(chuàng)建中所做的工作總結(jié)如下：一、制定實施方案細致入微

在學(xué)校明確提出把書法作為我校特色學(xué)校建設(shè)的突破口和亮點后，我校廣大師生積極響應(yīng)踴躍參與，學(xué)校制定了書法特色教育的制度和實施方案，并再三修改，不斷完善。從目標確立，到具體實施；從組織領(lǐng)導(dǎo)，到具體分工，每一個過程都細心研究，反復(fù)討論，形成了一套適合我校校本課程實施與開發(fā)的一系列方案與措施

二、安排組織機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)掛帥

在組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的確立中，為了突出學(xué)校對特色學(xué)校創(chuàng)建的重視，學(xué)校決定，由具有一定書法功底的教學(xué)主任李鐵民老師主抓校本特色教育教學(xué)工作并任書課教師。

三、進行具體操作校長親臨

我?，F(xiàn)任校長張士文同志曾以著名書法家王榮為師，頗懂書法，書法特色教育首先就是他發(fā)起和提倡的。所以書法特色學(xué)校的創(chuàng)建方案和具體實施的方法，他都親自過問和指導(dǎo)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，廣大教師積極獻計獻策，形成了許多切實可行的好方法四、書法教育教學(xué)工作扎實有效

書法特色校的創(chuàng)建事關(guān)學(xué)校發(fā)展，為了使之落到處實，使學(xué)校書法特色教育取得質(zhì)的飛躍，領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生大家都用自己的才識與熱情，認認真真，扎扎實實地去做這項工作。比如在方案實施前，為了統(tǒng)一思想，達成共識，我們進行了全方位，大規(guī)模的宣傳、動員和調(diào)查，得到了廣大師生的共識和社會的認可。

五、書法特色教育教學(xué)碩果累累

在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，廣大師生的勤奮努力，特別是李鐵民主任的辛勤培育下，我校書法特色教育碩果累累，英才輩出。也可說是滿載而歸20xx在全國青少年硬筆寫字大賽中我校有30多名師生分別獲得一、二、三等獎。在6月份河北省硬筆書法協(xié)會舉辦的“第二屆迎國慶硬筆書法大賽“中，我校又有15名學(xué)生分別獲得二、三等獎和優(yōu)秀獎。12月市級書法特色校驗收又獲得成功。20xx年河北省書協(xié)舉辦的“慶祝建國xx周年硬筆書法大匯展”中，我校又有20多師生獲獎，學(xué)校為此獲“優(yōu)秀組織獎”。今年河北省“津誠實業(yè)杯”硬筆書法大賽中，我校又有20多名師生獲獎。學(xué)校為此再次獲“優(yōu)秀組織獎”。如今我校已成為“省級硬筆書法培訓(xùn)基地”。由中國教育部批復(fù)為“中國書畫等級考試考點”。

成績已是過去，我們又將面臨新的挑戰(zhàn)，我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大師生的共同努力下，書法這一藝術(shù)之花會在我們龍王廟中學(xué)綻出美麗的奇芭。

漢簡書法創(chuàng)作思想總結(jié) (十)

本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計劃為根據(jù)，依照學(xué)生的特長動身，重點培訓(xùn)書法尖子生，在下午第4節(jié)課開設(shè)了書法興趣班，讓他們在學(xué)習(xí)文化知識的進程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，側(cè)重發(fā)展他們的個性特長。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣10分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書法興趣小組工作作一個總結(jié)：

1、方案切實可行，指點按部就班。

學(xué)年初，根據(jù)摸底調(diào)查由我負責(zé)成立了書法興趣小組，制定了詳細的活動計劃，并按計劃方案對興趣小組學(xué)生進行了書法興趣培養(yǎng)和基本功訓(xùn)練。激起興趣主要通過觀賞書法視頻、聽講書法奇聞軼事、約請我市書法名家通過書法名家進校園的活動，書法名家現(xiàn)場講授、獻藝的情勢進行，基本功訓(xùn)練從坐姿握筆訓(xùn)練開始，先是講授要領(lǐng)，其次臨帖模仿，最后脫貼練習(xí)。剛開始學(xué)生信心不足，總覺得技不如人。因而我鼓勵同學(xué)增強自信心，加強3練：1練眼，2練筆，3練悟。1個筆劃，開始可少寫兩3次，但要1氣呵成，不得重復(fù)，書寫完成可與字帖比較，最后，提交老師評品。這1關(guān)最重要，既要指出優(yōu)缺點，還要鼓勵繼續(xù)努力。

2、練習(xí)堅持不懈，活動展開順利。

學(xué)生的時間非常寶貴，書法培訓(xùn)活動兩個周唯一1次，我們非常珍惜活動課的時間，嚴格的訓(xùn)練、精心的輔導(dǎo)、真誠的鼓勵便是我們深入展開活動，堅持展開活動的方法和措施。書法指點老教師做到了腿勤嘴勤手更勤，1筆1畫認真輔導(dǎo)，學(xué)生認認真真的學(xué)起，從開學(xué)初暫定的10人，發(fā)展到了17人。3月份選出了10份學(xué)生作品代

表濱湖新區(qū)，投送到衡水市教育局，我們出發(fā)點低，時間緊，任務(wù)重，也算是保質(zhì)保量地完成了任務(wù)，使學(xué)生們得到了鍛煉。

3、展開書法展評，活動成效顯著。

為了豐富校園文化氛圍，為了向上級匯報1階段的書法興趣小組的活動成效，小組特舉行了“比進步，賽技能”習(xí)作曬晾專欄。使1些書法興趣濃，書法素質(zhì)好，書寫水平高的同學(xué)展現(xiàn)了他們的才能。在上級學(xué)校安排的各兄弟學(xué)校相互參觀學(xué)習(xí)的活動中，興趣小組學(xué)員們的書法作品，其中吳化瞻、袁樂萍同等學(xué)的多幅作品展出，得到了上級學(xué)校及其他學(xué)校的好評與嘉獎。其中吳化瞻同學(xué)的作品還得到了書法名家的認可。我們相信，只要我們堅定信心，堅持不懈的高效訓(xùn)練，我們的學(xué)生作品將來定能夠在全區(qū)、全市中小學(xué)生書法大賽中獲得驕人的成績，贏得更多的榮譽。

4、豐富了學(xué)生的第2課堂。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意想到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

5、學(xué)員書寫習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改良。

從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有就是語文老師反應(yīng)自從學(xué)了書法以后，這些同學(xué)的語文作業(yè)明顯比之前有了很大進步，字跡更加工整，這對今后的書法學(xué)習(xí)起了一個良好的開端。

固然，我們的工作還存在不足，期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

漢簡書法創(chuàng)作思想總結(jié) (十一)

現(xiàn)代舞的舞種雖發(fā)源于西方，但并不意味著現(xiàn)代舞的魂魄肢體都源自西方者幾乎都曾把眼光投向東方，吸收著取之不盡、用之不竭的東方思想文化。在歐美現(xiàn)代舞史上，著名的現(xiàn)代舞丹尼絲認為東方的宗教最能反應(yīng)出人類的精神活動和靈性頓悟，而舞蹈恰恰最適合表現(xiàn)類似的生命經(jīng)驗。因此，她的舞蹈汲取了大量東方宗教的題材和情調(diào)。諸如《白玉觀音》、《燒香》。她的丈夫肖恩也認為現(xiàn)代舞是傳教的最好方式，可以從中看到“永恒”和“上帝本人的活動”。還將這種“永恒”置入東方佛教的“輪回”與道教的.“永生”觀念中去辨析，創(chuàng)造了《濕婆神》。丹尼絲的學(xué)生格萊姆，也從她那里受到了大量東方思想的影響，盡管纏綿的情調(diào)和扭動的線條并不符合典型美國人的身心，但她卻心悅誠服地遵循了東方的宗教哲學(xué)傳統(tǒng)，認為大地而非天堂乃萬物之本。所以，她的技術(shù)訓(xùn)練總始于地面。甚至有些技巧。直接采自瑜珈術(shù)的坐功。

推薦閱讀: 物業(yè)客服思想總結(jié)（收藏十一篇） 評職的思想總結(jié)（收藏十一篇） 畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)作思想總結(jié)（熱門11篇） 士官休假思想?yún)R報(收藏十一篇) 小學(xué)書法活動總結(jié)(收藏9篇) 創(chuàng)作靈感發(fā)言稿(收藏十五篇)

需要更多的漢簡書法創(chuàng)作思想總結(jié)網(wǎng)內(nèi)容，請訪問至：漢簡書法創(chuàng)作思想總結(jié)

熱門標簽: 宣傳頭盔標語收藏 作風(fēng)建設(shè)書法活動總結(jié) 最新春聯(lián)十一言 書法教學(xué)熱門工作總結(jié) 硬筆書法課件 少年宮書法活動總結(jié)