不咆哮讓孩子愛上學習讀后感（匯集10篇）

發表時間：2020-05-22

不咆哮讓孩子愛上學習讀后感（匯集10篇）。

★ 不咆哮讓孩子愛上學習讀后感 ★

我觀看了“讓孩子愛上學習”讓我知道了許多呢？讓我知道了我們怎么樣才能愛上學習，怎么才不會討厭學習。

我觀看了這個臺后，讓我知道了我們要愛上學習，不討厭學習的方法，還是有的，只要知道了，學會了這種方法，就能愛上學習了。

這種方法就是能讓我們愛上學習的，我也可以運用這種方法去愛上學習，每天上課認真地聽講，成績優秀，在老師規定的時間內做完作業，可不久卻感到無聊的樣子，上課時，我看著老師講著題，感到特別的無趣，但是我從中，知道了這種方法后，我也想用這種方法愛上學習，逆補以前不珍惜時間的時候。

我觀看“讓孩子愛上學習”真的太好了，懂了不少呢？知道了怎么愛上學習的方法了呢？我看了這個臺后，可真是大收獲啊！真是太開心了呢？

★ 不咆哮讓孩子愛上學習讀后感 ★

《怎樣讓孩子愛上學習》觀后感

在孩子教育問題上，所有家長都望子成龍，望女成鳳，所有老師都希望桃李滿天下。然而，有時我們的思想和做法埋葬了孩子們的純真，使他們越來越討厭學習，甚至失去了美好的童年。那么，孩子怎樣才能愛上學習呢?

培養自信心和學***是關鍵。

每個孩子的成長其實是由內而外的，孩子學***個階段都存在敏感期，比如孩子小時候學***的敏感期是1歲左右，可是有的家長卻將本應學***的9個月大的孩子硬塞進學步車里，強行讓孩子站立并學***。這是一種極其錯誤的做法。真正的方法是給孩子一個合適的環境，激發孩子的興趣，讓他在學習的敏感期想邁出一步，即使邁出一小步，也要夸張地鼓勵他，增強他的自信。

學***一樣的，孩子成長到該上學了，父母和家庭的環境已經不能夠滿足小小心靈的探索求知欲，所以我們送孩子去學校，去更廣闊的領域探索學***知識與本領。那么，家長是否該想一下，孩子一個人努力地適應新的環境，學***知識，那是多么辛苦的一件事情，要知道一個**到了新的工作崗位尚會緊張甚至出錯呢！想想看，當你的孩子因為一些小的不適應而的不到理想的分數，或者犯了一些小錯誤，你還會對孩子大喊大叫，責罵孩子嗎？

我們應該做的是，當孩子融入了集體，鼓勵他，當孩子學到了新的本領，夸獎他。每一次表揚和鼓勵都會給孩子很大的信心，讓他更快地適應環境，更好地學習。

專家有句話說得很對，世界上有教師證、駕駛證、各種資格證，卻沒有家長證。一個人沒有經過任何的培訓一不小心就當上了家長。所以，父母，我們不比孩子更有能力，不比孩子更有經驗。在做父母的路上，我們需要和孩子們一起努力，一起進步，一起邁出新的一步。

★ 不咆哮讓孩子愛上學習讀后感 ★

誰不想把自己的學習學好？誰不想有一個理想的成績？可是到底該怎樣學習呢？通過王老師的講座，我收獲多多。

王老師講家長不需要任何培訓，不需要任何資格證書，就能成為孩子的父母。可在孩子的教育上往往會陷于一種誤區。家長總是用一種自己模擬的標準去要求我們，他們看中的永遠是我們的成績，而忽略了我們的感受和興趣。家長們“望子成龍，盼女成鳳”的功利心態，使他們覺得自己做的還不夠，處處“見賢思齊”，唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報補習班，不停地催促我們學習、學習、再學習。家長們忽略了孩子的愿望和愛好。這么做，只是通過外在的手段推著孩子走，沒有給予孩子一定的自由發揮時間，忘了孩子也需要把內在的引擎建立起來，這樣我們的未來才可以獨立自主地跑很遠、很久，而不是離開了學校和父母就無所適從。

王老師還講到，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障。家長要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。在學習中，孩子會因為喜歡而投入，也會因為投入而更加專注和高效。

我們學習興趣的培養，首先需要家長努力提高自己的學習以適應孩子。去了解孩子的內心，了解孩子所學的內容，隨時為孩子釋疑解惑，讓我們感到家長和我們在一起。不讓我們因為困惑而迷茫，失去信心。更重要的是幫助我們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心，并及時分享我們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽感成為我們不斷前行的動力。

這次演講給了我很大啟迪，我要端正態度，努力學習。

★ 不咆哮讓孩子愛上學習讀后感 ★

今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰老師的講座，講座的主題是《怎么讓每個孩子都愛上學習》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養孩子的學習興趣，讓學習成為一種樂趣，而不是負擔。

讓孩子愛上學習，學習中的興趣是最重要的。假如，一位學生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發育非常重要。我們希望家長多讓我們學一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什么的。

還有，我們希望能得到家長更多的關心和鼓勵。雖然有時我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多么希望家長這時能給我們認可和鼓勵。這樣能增加我們的信心和勇氣。

另外，我們自己也要端正好學習態度，我們學習不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學習的。只有我們認真地學習，我們才能變得更加強大，長大以后才能更好地工作生活，才能報效祖國。

我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵和關心。

★ 不咆哮讓孩子愛上學習讀后感 ★

星期天早上，我起得很早，因為我想看山東公公頻道，講座和培訓。

課后，鄭教授主要談了學習的合理布局、左右腦的分工、大腦中知識的清晰。朗讀，不動筆墨，不看書，結合視聽活動，增強記憶，及時復習，發展左右腦，向清華學習，向清華學習，做一名好學生。

今天早上，我看了《怎樣讓每個孩子都愛上學習》，感到作為學生要上課好好聽講，不會因為一次考好而驕傲，我希望父母和我一起在快樂中學習，有一顆愛學***!要對學***興趣，第一個是學***，以前我總是馬馬虎虎，以后我要認認真真。二是學習。我以前在悲傷中學習。為什么？

因為我天天被人罵。現在我要在快樂中學習。第三是學***，在學校我的位置干干凈凈，在家卻亂七八糟。

今天，我看了山東公共頻道的《怎樣讓每個孩子都愛上學習》，這是鄭日昌老師教給我們怎樣運用好的學***及怎樣養成好的學***。通過老師的講解，我知道我們必須克服粗心大意的壞習慣。老師還教給我們一些學***方法，比如：

在中午，下午和晚上背誦10個單詞，這樣你就可以輕松地背誦了。幾位大學生的哥哥姐姐也向我們講述了他們上小學時的學習和技能。

我一定會好好學***教給我們的學***和經驗，爭取在學***上一層樓。

今天早上，我和媽媽早早地守在電視機旁，準備看江西3套王金戰老師主講的《怎樣讓每個孩子愛上學習》，聽了王老師的講座，我從中學到了很多。

首先，我們應該培養孩子的學習能力。老師要了解學生，家長要相信孩子，和孩子交朋友，逐步了解孩子的興趣和喜歡做的事情。

王老師還講了要快樂的學習，家長要給孩子創造良好的學***，不要逼我們做不喜歡的事，要多夸夸我們，幫我們樹立自信心。

★ 不咆哮讓孩子愛上學習讀后感 ★

看完王金戰老師講的《怎樣讓孩子愛上學習》專題講座后，讓我和孩子感受特別深的一點是：別把孩子學習當罪受和沒有教不好的孩子兩個部分！確實，如果一個人，不管是大人還是孩子，當對一件事情充滿排斥感，沒有任何興趣的前提下，何來的效率？所以，先給孩子減壓，增加他的信心，讓孩子對學習產生興趣！這也是上二年級后一銘學習和作業，都比較讓我們少催促的一個重要原因。在學校，黃老師和林老師等其他各科老師，積極的調動孩子的學習興趣，不斷的鼓勵和激勵他們互相進步的方法，我們家長只是配合老師做好后勤工作，這樣達到事半功倍的效果！

王老師講的一句話，好像字字釘在作為家長的我們的心上：一個孩子最不缺的就是批評！培養孩子的自信，家長多用欣賞的眼光去發現孩子細微的進步，不要急功近利，懂得尊重和鼓勵孩子，是我們家長應該學習和多嘗試的！

孩子，讓我們互相幫助，共同進步，共同成長！

★ 不咆哮讓孩子愛上學習讀后感 ★

周六早晨，我和媽媽一起觀看了由中國人民大學附中王金戰老師主講的《如何讓孩子愛上學習》，聽了王老師的講座，我從中收獲了很多。

王老師講到考試不緊張，心理負擔不能太重，更不要好高騖遠，要給自己加油，定一個能夠實現的計劃、目標。看到這里，我自己也有這個毛病，大考時，緊張，出冷汗，坐立不安，讓我整個心情都是灰暗的，以至于沒有發揮自己的正常水平。自己也找過一些方法，但還是有一點緊張，我聽了王老師的講座，覺得可以試試，將我的考前緊張綜合癥治好。

當然，家長在我們成長中扮演著重要的角色，他們不防去關注我們的進步，哪怕是一點點，請不要吝嗇于那一句“你真棒！”這會是我們前進的動力，有更大的興趣去做某件事。正如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵與陪伴，我們會愛上學習的。

除此之外，我們自己也要端正態度，為實現自己遠大的夢想而認真地學習。夢想的路上是充滿危險的，不經歷風雨怎能見彩虹？我們要一個個跨越，一個個解決，這些最初的信念，便是端正良好的學習態度！

看完王老師的講座，在家長與孩子雙方面中，我認為下列因素重要：

1、培養興趣，建立好習慣——應該讓孩子從愛好出發，給他們一些有挑戰的問題，激發他們的忘我精神和征服欲。久而久之，他們便會主動去體味這種感覺。

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孩子不是讀后感?|?不抱怨的世界讀后感?|?發現孩子的讀后感?|?讓世界充滿愛讀后感?|?不咆哮讓孩子愛上學習讀后感?|?不咆哮讓孩子愛上學習讀后感

2、理解孩子強弱項——家長在對于孩子文理科成績不平衡時，經常贊賞他們某科或某方面，孩子會更主動的去發揮優勢。此外，他們也不會允許自己的弱項太差，同樣會拼命的學習。

學習在家長和孩子雙方面中，兩者都需要付出，在人生的道路上，我們共進退。

★ 不咆哮讓孩子愛上學習讀后感 ★

星期六上午八點，我和爸爸坐在電視機前準時收看了河南法制頻道的由北京教育專家的講座：《怎樣讓每個孩子愛上學習》。

“愛上學習？別開玩笑了！”剛開始，我是抱著完成任務的想法來看的，只是想看完了，好寫觀后感。其實對這次講座并沒有多大的興趣。

可是到后來我就發現：“聽君一席話，勝讀十年書！”王金戰專家講的每一句話都是金玉良言。

在我們看來學習本就和孩子是否聰明是否用功是掛鉤的。但，其實影響學習決定性的因素就兩點：第一點是智力因素，第二點是非智力因素。“嗯，言之有理！”

其實非智力因素的核心就是心態和興趣。如果一個孩子十四歲之前，讓他做自己特別感興趣的學科，他的智力將會有大大的提高；如果叫他做毫好不感興趣的學科，他的智力將會遭到扼殺！

要想學習有進步，自信心也是很重要的，如果一個自卑的都行不起頭抬不起胸的學生，那就別談什么學習進步了？

學習，其實很簡單。

★ 不咆哮讓孩子愛上學習讀后感 ★

孩子年齡小，很難安分下來獨自看書，這就需要家長抽出時間來進行親子共讀，逐步引導孩子對書本感興趣。兒子原本也不愛看書，每次買了新書給他，他都只看幾眼就扔到旁邊。后來我改變了策略，和他一起閱讀，用生動的語言、形象的動作描繪書中故事，有時還編一些瑯瑯上口的兒歌來復述。堅持一段時間后，兒子慢慢地對書本閱讀有了興趣，喜歡找我一起看書，勁頭也越來越大。

親子共讀時，建議家長對孩子感興趣的內容先示范復述，然后再讓孩子嘗試復述，即使孩子復述的內容并不完整，也別忘了鼓勵和表揚，給孩子以滿足感，從中培養學習的興趣。

　　方法：使用游戲和情景模擬形式

游戲是父母與孩子進行直接情感交流的過程，也是發現孩子興奮點和不足之處的方法，這種親子教育能寓教于樂，寓教于玩，非常直觀形象。游戲的素材可以是身邊小事，也可以是寓言或童話，通過游戲和情景模擬的.方式使孩子熟悉內容，培養學習興趣。在家里，我們對《漁夫和金魚的故事》進行了情景模擬，孩子演老太婆，我演老漁夫，孩子媽媽演小金魚。通過幾次這樣的游戲模擬，孩子不但牢記了故事內容，還能自編自導發展成其他結局，大大開動了思維，達到了事半功倍的效果。

鞏固：創造多元化的學習空間

孩子在幼兒園階段，并非是培養學習書本知識的階段，而是培養綜合素質和創新思維的關鍵階段。孩子的各種行為習慣、思維方式、心理健康等情商元素，都是以后學習、為人處事的基礎，決定了日后發展的持續力和可塑性。因此，這個階段不能以認識多少字、會背多少詩等量化的東西為衡量學習程度的標準。家長不妨多帶孩子接觸自然，接觸社會，為孩子創造更多學習的空間。譬如，到外面碰到熟人時，學習使用禮貌用語;到別人家做客時，學習與其他小朋友相處;在超市購物后，可讓孩子自己排隊付錢，學習遵守公共秩序……從日常身邊的小事開始，多角度、多層面地拓展孩子學習的寬度與廣度。小卡爾威特所著的《后天神童》中有這樣一段話：人都喜歡做自己愿意做的事，只要有興趣，多大的困難都能克服;如果不喜歡，不論怎樣強迫都產生不了作用。對孩子學習興趣的培養也一樣，學習不是負擔、更不是煩惱，讓學習成為孩子的興趣愛好，才是最好的驅動力。