悼念歷史戰爭的句子
發表時間：2025-07-20悼念歷史戰爭的句子（精品六十三句）。
??我的歷史老師是一位女士。她中等身材，中等體重，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很溫和。我非常喜歡這位老師。
??他們的名字成為了歷史的永恒符號，每當提及他們的事跡，我們都心生敬意。
??歷史的悲劇教會我們珍惜安寧和和諧，以及正確處理國與國之間的關系。
??非戰之罪：不是戰爭本身的罪過。一般用來作為戰爭失敗開脫罪責之辭。
??以戰養戰：利用戰爭中獲取來的人力、物力和財力，繼續進行戰爭。
??倒戢干戈：把武器倒著放起來，比喻沒有戰爭，天下太平。同“倒載干戈”。
??胡小姐有一個苗條的身材，高高的，她的大嘴巴，圓圓的臉，多么可愛，多么美麗啊。
??我們的歷史老師變了！科學老師是一位有著大大的眼睛和鉛筆一樣粗的眉毛的男老師：在室內，他的眉毛是彎曲的；外面，他揚起了眉毛。頭發梳成一個教授的樣子，看上去很有學問。
??風塵之變：風塵：比喻戰亂。指戰爭的災亂。
??鑄甲銷戈：銷熔鐵甲兵器。借指結束戰爭，實現和平。
??白骨露野：露：暴露。死人的白骨暴露在野外。形容戰爭或災難所贊成的悲劇景象。
??刀槍入庫：沒有戰爭，不用武備；和平麻痹，解除武裝，不作戒備。
??歷史名人的離去讓人悲痛，但他們的精神永遠照耀著后人，激勵著我們前行。
??手中敗將：在戰爭中被自己打敗或在競賽中輸給自己的人。
??構怨連兵：構怨：結怨；連兵：交戰。因結怨而發生戰爭。
??烽火四起：戰爭的火焰從四面八方燃燒起來。形容邊防不安寧，四處有敵人進犯。
??宋小姐個子很高，鼻梁筆直，戴著一副眼鏡，一眼就能看出她的學識淵博。學生喜歡聽老師的歌曲講座，因為她總是在課堂上，非常生動，現象，也不時地插入一些小故事和一些生活瑣事。
??楚河漢界：楚(項羽)、漢(劉邦)相爭時，雙方對峙的河界。后來中國象棋盤的雙方分界處寫有“楚河漢界”。也比喻一般戰爭的前線。也作“楚界漢河”。
??逝去的歲月和犧牲的生命，需要我們銘記和悼念，用行動守護和平與安全。
??黨的十一屆三中全會，具有深遠的歷史意義。
??久經沙場：指長期經歷戰爭的考驗。
??矢石之難：矢石：箭與石，作戰的武器。指在戰爭中受到矢石的襲擊。
??楚界漢河：楚、漢相爭中雙方控制地區之間的地界與河流。后常比喻戰爭的前線。
??每一個歷史的轉折點，都需要我們銘記，以便從中汲取智慧，推進國家的繁榮和進步。
??首唱義兵：唱：通“倡”，帶頭；兵：戰斗。首先發動正義的戰爭。
??戰爭中的勇士們為保衛家園和自由而奮勇前進，他們是民族的英雄。
??愛國主義的種子在歷史的土壤中生根發芽，讓我們保持對歷史的敏感和敬畏。
??隨著歷史的長河奔流，我們懷念偉大的歷史人物，他們用自己的理念和努力改變了世界。
??輕動干戈：輕：輕率；干戈：古代兵器。輕率地動武挑起戰爭。
??戰士軍前半生死，美人悵下猶歌舞。——高適
??伐罪吊人：討伐有罪，拯救百姓。常用以作為發動戰爭的口號。“人”當作“民”，因避太宗諱改。同“伐罪吊民”。
??歷史是一面鏡子，讓我們看到曾經的痛苦與不堪，學會珍惜和平與幸福。
??戰士軍前半生死，美人悵下猶歌舞。——唐·高適
??歷史名人與偉大的時刻相融合，他們的成就永遠鐫刻在歷史的篇章中。
??后來那輛雪橇向右轉，開到了門口，羅斯托夫看見了灰泥已經脫落的屋檐臺階人行道上的柱子。他在駛行時就從雪橇中跳了出來，向門斗跑去。屋子不動地屹立著，現出漠不關心的樣子，仿佛無論什么人走進屋里來都與它毫不相干似的。門斗里沒有人影了。
??關于歷史故事的成語和造句
??沒有什么比戰爭更殘酷得了，眼睜睜地看著平日里朝夕相處的戰友一個接一個地倒下去。但是，為了祖國為了人民，仍是不能有一分鐘分神，不能有一分鐘的傷感，只能強忍著淚從戰友的尸體上跨過去，而報答在地下長眠的戰友們的，只有戰爭勝利后的鮮花和歡呼！
??寒北安南幾戰爭，老來卜筑傍煙村。
??兵拏禍結：戰爭、災禍連續不斷。同“兵連禍結”。
??介胄之間：介胄：古代作戰時將士們穿戴的鎧甲和頭盔。借指在戰爭中或戰場上。
??紀念歷史的目的不僅是告慰亡靈，更是為了銘記教訓，避免歷史的悲劇重演。
??以史為鑒的解釋與造句
??烽火連年：烽火：古時邊防報警的煙火。比喻戰火或戰爭。指戰火連年不斷。
??只見那一劍刺過去，便是飛沙走石、昏天地暗，再看那前方依然是刀光劍影、風石火球!
??在歷史的長河中，諸多民族不屈不撓地抵抗侵略，他們永遠值得我們的敬佩和悼念。
??止戈興仁：止：停止。仁：仁政。停止戰爭，施行仁政。
??啟羞興戎：啟：開；戎：戰爭。因說話不謹慎而招致羞辱挑起事端。
??硝煙彌漫；尸橫遍野；血流成河警察深陷派系沖突武裝人員坐在搶來的警車中在全城巡邏，他們拿著卡拉什尼科夫突擊步槍和火箭筒。還有一些武裝人員在通往城市的道路上設立了路障，宣傳車大喇叭里不斷廣播要求市民待在家中不要外出的通告。與警察展開激烈交火。雙方動用了迫擊炮火箭筒和自動步槍。
??每當我讀到這些偉人的事跡，我的內心充滿了對歷史和人類發展的敬畏之情。
??和平教育和爭端解決的技巧是預防戰爭的基石，我們應該努力傳播和踐行這些價值觀。
??金戈鐵騎：比喻戰爭。也形容戰士持槍馳馬的雄姿。同“金戈鐵馬”。
??盡管戰爭可能解決一時之困，但它不能解決根本問題，只會帶來更多的仇恨和痛苦。
??每當回首歷史，我們懷念那些為自由、正義和人類進步奮斗的歷史名人們。
??我們要敢于迎接合理合法的戰爭，新中國六十年和平穩定的發展環境，是靠連續幾場自衛反擊戰打出來的。戴旭
??戎首元兇：戎首：挑起戰爭的首犯；元兇：制造禍端的大頭目。指挑起戰爭的罪魁。
??人民的覺悟是最強大的軍隊。
??伐罪吊民：伐：討伐。吊：慰問。討伐有罪，拯救百姓。常用以作為發動戰爭的口號。
??無論是戰時還是戰后，戰爭造成的物質和精神損失都是不可估量的。
??戰爭使用黃金。 - ovid.
??汗馬之功：指戰爭中立下的功績。
??訴諸武力：訴：訴訟。武力：軍事力量。指用戰爭來解決沖突。
??散兵游勇：勇：清代指戰爭期間臨時招募的士兵。原指沒有統帥的逃散士兵。現有指沒有組織的集體隊伍里獨自行動的人。
??戰爭收拾歸，知費幾牙頰。
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