幼兒園大班社會(huì)教案：微笑

設(shè)計(jì)意圖：

微笑是我們每個(gè)人都有的表情。在孩子們的交流中，我們都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩且环N尊重他人的表達(dá)。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，讓孩子們通過動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了課件、**等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿韺?duì)待每件事。

活動(dòng)目的：

1培養(yǎng)孩子愛祖國(guó)、愛母親、愛伴侶的情感。并能主動(dòng)幫助需要幫助的人。

2培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及與人溝通協(xié)調(diào)的能力。

三。通過這次活動(dòng)，讓孩子們知道微笑是生活中不可缺少的表達(dá)方式，讓孩子們明白微笑的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、4個(gè)圖形娃娃的頭飾

2、課件：《各行各業(yè)**》各種**若干

3、錄音機(jī)、磁帶：《歌聲與微笑》

活動(dòng)過程：

1請(qǐng)戴上頭飾出來吸引孩子們的注意

(1)教師：小朋友們，老師今天請(qǐng)了表情娃娃來做客，我們請(qǐng)它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。

(2)幼兒自由選擇表情娃娃玩。

(3)教師提問：哪個(gè)表情娃娃最受歡迎啊？

(4)請(qǐng)另外的幾個(gè)娃娃變魔術(shù)，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現(xiàn)在的心情怎樣啊？讓我們一起來學(xué)學(xué)微笑娃娃吧！

2談?wù)勀憧吹降奈⑿σ约八鼈兊闹匾浴?/p>

(1)教師：你們剛才都已經(jīng)說了自己喜歡微笑的表情，那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢？說說當(dāng)時(shí)的情況。

(2)幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據(jù)幼兒的內(nèi)容，展示相應(yīng)的課件。

a、師生互問好時(shí)的微笑

b、服務(wù)行業(yè)的微笑

c、醫(yī)院里的醫(yī)生、**的微笑

d、 餐廳服務(wù)員的微笑；；；；；；

(3)師：是啊，生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ纳钪∨笥芽纯催@些**，**上的人為什么會(huì)微笑呢？教師出示相關(guān)的**，讓幼兒說一說他們微笑的原因。

(4)請(qǐng)小朋友和客人老師說說自己現(xiàn)在的心情。

(5)師生互動(dòng)，**《幸福拍手歌》。

小朋友相應(yīng)跟著老師做動(dòng)作。

(6)教師小結(jié)。

談?wù)勎⑿Φ闹匾裕何⑿κ俏覀冎g的一種尊重，體現(xiàn)了我們友好的態(tài)度。

(7)拓展幼兒思維空間，講述我們?cè)趺磶椭麄儯?/p>

教師出示**（貧困山區(qū)孩子、**的**、戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)難的**等），讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎么幫助他們？

3、師生共舞，**《歌聲與微笑》，結(jié)束本次活動(dòng)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連貫的語(yǔ)言講述自己喜愛的燈的名稱、所用材料及喜愛的原因。

2、幫助幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)民俗節(jié)日——元宵節(jié)，共享集體活動(dòng)的快樂。

3、熟悉()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、熟悉()歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制或購(gòu)買的各式花燈;

2、網(wǎng)上收集花燈圖片文字資料;

3、民族樂曲磁帶一盤;

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：今天是正月十五元宵節(jié)。俗話說“三十的煙火，十五的燈”，農(nóng)歷正月十五是我國(guó)民間又一個(gè)十分隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

1)介紹元宵節(jié)的由來

正月十五元宵節(jié)，又稱燈節(jié)。古時(shí)候，一到過年，家家戶戶張燈結(jié)彩，普天同慶。當(dāng)時(shí)掛燈于門上，除了節(jié)日期間照明之外，多是為了增添節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五，很多民俗活動(dòng)是和燈連在一起的，至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是延續(xù)了20xx余年的民俗，所以俗稱“燈節(jié)”。

2)介紹元宵節(jié)的主要活動(dòng)：

看燈會(huì)：元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈，所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。自古到今，元宵燈會(huì)、燈謎會(huì)總是異彩紛呈，熱鬧非凡，家家戶戶，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂無窮。

吃湯圓：元宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團(tuán)圓，寄托了人們對(duì)未來生活的美好愿望。

猜燈謎提燈籠

2、介紹元宵節(jié)：元宵節(jié)是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，你們是怎么歡度元宵節(jié)的呢? (幼兒講述過元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn))

1)各地方的不同風(fēng)俗如：陜西人吃“元宵茶”;洛陽(yáng)人吃棗糕;云南人吃豆面團(tuán);舞龍舞獅等

3、我們都知道元宵節(jié)的花燈是最漂亮的了!那你見過哪些好看的花燈呢?它們的名字叫什么?!網(wǎng)"

用什么材料制作而成的?它的顏色，怎么樣?什么造型?我們一起來看一看還有哪些好看的燈。

1)引導(dǎo)幼兒觀察網(wǎng)上下載花燈圖片;

2)引導(dǎo)幼兒看小朋友帶來的燈。

4、學(xué)古詩(shī)

《正月十五夜》唐.蘇味道

火樹銀花合，星橋鐵鎖開。

暗塵隨馬去，明月逐人來。

游騎皆穠李，行歌盡落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

5、延伸活動(dòng)：運(yùn)用臘光紙等材料，進(jìn)行花燈的制作。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。

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比賽課教學(xué)設(shè)計(jì)大班社會(huì)《會(huì)說話的標(biāo)志》

類別：幼兒園社會(huì)活動(dòng)編號(hào)：

設(shè)計(jì)思路：在我們生活中，標(biāo)志是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)單形象的圖畫語(yǔ)言，尤其是安全標(biāo)志在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告。許多地方都離不開標(biāo)志，然而標(biāo)志也隨處可見，通過活動(dòng)的開展，讓幼兒養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。并知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)志并進(jìn)行分類，知道它們所代表的含義和作用。

2、通過看看，說說，做做，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)出與幼兒園環(huán)境相匹配的標(biāo)志。

3、增強(qiáng)安全意識(shí)，引發(fā)對(duì)安全標(biāo)志的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)志并進(jìn)行分類，知道它們所代表的含義和作用。

活動(dòng)難點(diǎn)

通過看看，說說，做做，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)出與幼兒園環(huán)境相匹配的標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件《小老鼠進(jìn)城》、《安全標(biāo)志小知識(shí)》、幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣，故事導(dǎo)入

(1)師出示一只小老鼠說：

——“小老鼠要進(jìn)城了，你們猜會(huì)發(fā)生什么事情呢?”(幼兒發(fā)表各自想法)

師接著說：

——“要想知道發(fā)生什么事情，那就來聽聽《小老鼠進(jìn)城》的故事吧.”

(2)觀看PPT多媒體課件，引起幼兒活動(dòng)的興趣。故事完后教師提問：

——“你們現(xiàn)在知道發(fā)生什么事情了吧?”

(3)幼兒自由回答，教師鼓勵(lì)幼兒大膽討論并回答。

(4)教師小結(jié)。

——“原來標(biāo)志是會(huì)說話的，生活中的安全標(biāo)志就是提醒大家注意安全!希望所有的小朋友一定要記住小老鼠的這個(gè)教訓(xùn)噢!”

二、交流介紹，分享經(jīng)驗(yàn)

(1)師出示觀看課件中的標(biāo)志與一些常見的交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等提問。

——“你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?”

幼兒討論交流。

(2)教師小結(jié)。

——“這些標(biāo)志中有哪些是你們還不認(rèn)識(shí)的呢?”

(3)師生互動(dòng)交流，解決問題.

三、歸納總結(jié)，提升經(jīng)驗(yàn)

(1)猜一猜,師為每個(gè)小組提供一套安全標(biāo)志操作圖，幼兒以小組的形式討論交流、分享對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

(2)師提問。

——“你在哪見過這些標(biāo)志?它們有什么意思?

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，結(jié)合課件《安全標(biāo)志小知識(shí)》進(jìn)行驗(yàn)證，掌握安全標(biāo)志的相關(guān)知識(shí).

(2)教師小結(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標(biāo)志，每種標(biāo)志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場(chǎng)所，才能起到它的作用。

事物的良好習(xí)慣。

四、操作運(yùn)用，拓展經(jīng)驗(yàn)

1、幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志呢?我們一起去看看，想想，做一做。

2、師出示幼兒園各個(gè)方位的相片，幼兒交流，用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)會(huì)說話的標(biāo)志。

五、活動(dòng)延伸

(1)幼兒展示、講解自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

(2)師幫助幼兒將設(shè)計(jì)好的安全標(biāo)志貼相應(yīng)的地方上。

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活動(dòng)目標(biāo)：

通過感知故事情節(jié)、畫面等，理解簡(jiǎn)單的禁令標(biāo)志。

初步懂得遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件準(zhǔn)備：七只小豬旅行故事的相關(guān)圖片，禁令標(biāo)志圖、禁令對(duì)應(yīng)的生活情境圖。

紙面教具：打印禁止標(biāo)志牌，人手一套

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事

活動(dòng)過程：

觀察圖片，讓幼兒了解禁令標(biāo)志。

1.激發(fā)幼兒興趣。

——有一群小豬也要出去旅行啦，看，他們來嘍。有幾只小豬呀？七只小豬在旅行的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看。

2.出示圖片，請(qǐng)幼兒說一說發(fā)生故事，并嘗試引導(dǎo)幼兒看懂禁令標(biāo)志。

1)片斷一：摘花，了解禁止摘花標(biāo)志。

——第一站小豬來到了一個(gè)美麗的大花園。花園里除了有花，還有一塊牌子。牌子上面提示了什么？（禁止摘花）

——可是也許是花朵實(shí)在太美了，小豬們還是忍不住去摘花了。你們看，他們每人摘了一朵花，戴在了頭上，小豬變漂亮了，可是你們看，花園怎么樣？（不漂亮了）

2)片斷二：過危橋，了解禁止通過此橋標(biāo)志。

——第二站，小豬們要通過一座橋，大家仔細(xì)看橋上的繩子和木頭有什么不一樣的地方？（繩子都斷了，木頭可能也有點(diǎn)松動(dòng)了，這是座危橋）在橋頭，有一塊牌子，是什么意思呢？（禁止通過此橋。）

——小豬依舊沒有聽提示牌的話，一個(gè)一個(gè)過橋了。

——他們剛過橋，橋就斷了，小豬們差一點(diǎn)就危險(xiǎn)了。

3)片斷三：鉆木桶，了解禁止進(jìn)入標(biāo)志。

——這時(shí)，小豬們聞到了香味，跑到木桶旁邊一看，原來是甜甜的蜂蜜。可是，在木桶的旁邊又豎了一塊牌子。什么意思啊？（禁止進(jìn)入木桶）

——可是蜂蜜太香了，太誘人了，七只小豬還是沒有聽提示牌的，它們一個(gè)一個(gè)進(jìn)了木桶。

——之后木桶咕嚕嚕嚕，滾到山坡下面去了。結(jié)果七只小豬全都受傷了。

小結(jié)：禁令標(biāo)志都有一個(gè)圓再畫上紅紅的斜杠，這個(gè)斜杠就表示禁止，就是不可以。小豬們就是因?yàn)闆]有遵守規(guī)則，所以就不斷地出現(xiàn)問題。

4)片段四：過馬路，了解禁止通行標(biāo)志。

——七只受傷的小豬繼續(xù)往前走，他們來到了什么地方？哦，一條又長(zhǎng)又寬的馬路，小豬們要過馬路了。

——在馬路旁邊又有一塊提示牌，什么意思？對(duì)，禁止穿行。寬寬的馬路肯定車輛特別多，隨便穿行有危險(xiǎn)，那你們說小豬這一次會(huì)按提示牌上的去做嗎？那怎樣過馬路才安全的？聽了小朋友的建議，這一次，小豬按照了提示牌的要求，沒有亂穿馬路，它們看著紅綠燈，走著斑馬線，排著隊(duì)安全地快樂地回到了自己的家。看來啊我們只有遵守規(guī)則，才會(huì)安全又快樂！

播放圖片，組織幼兒進(jìn)行游戲《看誰舉得對(duì)》。

1.播放圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容，舉起對(duì)應(yīng)的禁令標(biāo)志。

2.引導(dǎo)幼兒了解禁止拋物、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止游泳的標(biāo)志。

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教育目標(biāo)：1、通過故事進(jìn)行移情體驗(yàn)，知道旅行時(shí)所帶物品要種類齊全、輕便、選最有用的帶，避免重復(fù)。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)制定合理的旅行計(jì)劃表，并準(zhǔn)備物品。3、在小組合作過程中，協(xié)助合作解決問題，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：旅行計(jì)劃表及物品圖片、故事《快樂的旅行》、圖片等

學(xué)具：記號(hào)筆若干、旅行書包、所需物品圖片

活動(dòng)過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣

1、你去過旅行嗎?去過哪些地方?

2、你旅行時(shí)的心情是什么樣的?

二、故事植入，情感遷移

1、小豆豆去旅行時(shí)帶了哪些東西?

2、旅行時(shí)，她遇到了哪些困難?

3、你覺得她帶這些東西合理嗎?為什么?

總結(jié)：如果我們出遠(yuǎn)門旅行，把什么都帶上，書包就會(huì)很重，背著它旅行不太方便;如果帶得太少，又會(huì)不夠吃、不夠用，也會(huì)很麻煩。

三、實(shí)際行動(dòng)，解決問題

1、那么哪些東西是必須帶的?哪些東西可以不帶?請(qǐng)你幫助小豆豆重新整理下?

總結(jié)：原來我們出門旅行帶的東西要周全、輕便、選最有用的帶。食品只要帶少量的主食和水;簡(jiǎn)便的換洗衣物、生活用品以及景點(diǎn)要用的物品，有些東西我們可以到了景點(diǎn)花錢買。

2、小組合作，討論完成旅行所帶物品的準(zhǔn)備。

3、交流、評(píng)價(jià)

四、活動(dòng)延伸，生活應(yīng)用

1、如果我們?nèi)S山，準(zhǔn)備的物品有什么不一樣呢?

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