工作總結|舞蹈老師工作總結（集合10篇）
發表時間：2023-01-10舞蹈老師工作總結（集合10篇）。
<一> 舞蹈老師工作總結
一、學校領導重視、工作職責分明
學校的一切工作都是以教學為中心，舞蹈室管理工作對學校推進素質教育、培養學生創新精神和表現能力方面有著重要作用，為此學校在每學期都制訂明確的管理工作計劃。音樂舞蹈室管理工作由教導處牽頭，管理員具體負責管理，各類物品器材的添置等都總務處負責采購，分工恰當、落實到位、職責分明。
二、做好常規基礎工作
“向常規要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則，為了做好這項管理，我們重點抓了以下幾項工作：
清潔有序，得到了領導肯定。
2、做好記錄。這是一項常規工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，舞蹈教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。
3、設施設備擺放有序。
三、充分發揮專用器材室功能作用
為了推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，我們充分發揮專用舞蹈器材室的功能作用。上好每一節舞蹈課，正確使用電教設備，還每天輪流安排學生做好音舞蹈室的衛生，每班有專門的管理員負責管理，培養了學生的管理工作。
四、定期總結不斷完善改進
每學期我對舞蹈教室進行檢查，并進行總結，肯定成績，提出不足之處及時改進。每學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結并上交。 今后要在不斷完善基礎管理工作基礎上，更要在特色項目管理上下功夫。把我們的舞蹈專用教室管理工作再提高一個層次。
<二> 舞蹈老師工作總結
在過去的一年中，我擔任了一名幼兒舞蹈老師的職務。這份工作讓我能夠來到一群可愛又充滿朝氣的寶寶面前，與他們一起學習舞蹈，分享快樂。在這條道路上，我獲得了很多快樂與回饋，讓我在其中得到不斷的成長與提升。
一、教學目標的貫徹落實
教學目標的貫徹落實是幼兒舞蹈老師必須做到的基礎。在這一方面，我認為我做得還不錯。在教學的過程中，我注重體現學習和運動的融合，實現幼兒舞蹈教學目標的貫徹和實施。我采用了多種教學模式，不同的教學模式使我更好地理解幼兒心理，達到豐富多彩的教學目標。通過針對不同孩子發展不同的教學策略，我更好地滿足了幼兒的需求，讓幼兒能夠感受到成就感與快樂。
二、教學新手兒的引導和輔導
在教學的過程中，我也經常扮演“教學新手”的輔導員的角色，幫助新手兒更快地融入教學環境，更好地適應教學節奏。我通過不斷的交流和傾聽，尋找幼兒的急需，為他們提供合適幫助。在教學過程中，我注重讓每位學生都有表現機會，不排斥任何一個孩子，減輕孩子的壓力，培養他們的自信，提高潛在能力。
三、健康安全教育的落實
在幼兒舞蹈教學中，保證幼兒的安全和健康是極其重要的。在我教學的過程中，我嚴格按照安全與衛生標準執行教學任務。在教學不慎發生的錯誤時，我總是以正確的態度，及時解決問題，避免幼兒因此受到傷害，保證幼兒的個人安全。我通過實際的例子告訴學生如何維護衛生，讓他們能夠自覺遵守安全和健康標準。
四、家長教育的良好開展
家長是孩子成長過程中的一個重要參與者。在學校園地里，我加強與家長的溝通，了解家長的意見以及反饋，讓家長更加了解孩子在校的情況，提高家長與教育工作者之間的互信橋梁。在參加家長會的過程中，我能夠清楚地與家長溝通，尤其是在對接幼兒狀況時，家長們的支持與理解讓我感到欣慰。
五、自我提升和總結
一年來，我不斷思考，總結經驗教訓，不斷提升自我。在教學前，我總會提前了解每種動作的內涵和文化背景，p并了解如何與孩子們互動。我認為，每個時間段的自我總結都是自我提升的一個重要環節。我不斷地去尋找、學習兒童教育的專業知識，尤其是對于如何教育孩子進行更深入的探索，并積極向同事學習借鑒他們的經驗，不斷地完善自己。
總之，在過去的一年里，我感到非常充實和滿足。在教育工作的不斷探索中，我認為我發揮了自己的特長，也漸漸地形成了自己的教學風格。我相信，通過自身的不斷努力，我會不斷取得新的突破，并通過不斷地精益求精來提高自己，更好地為幼兒們的成長貢獻自己的一份力量。
<三> 舞蹈老師工作總結
首先，我將實習期間的工作收獲總結如下：
為提高全局工作人員的整體素質，局領導組織全局進行時事政治學習，特別是xx大提出當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。要堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設新高潮，激發全民族文化創造活力，提高國家文化軟實力，使人民基本文化權益得到更好保障，使社會文化生活更加豐富多彩，使人民精神風貌更加昂揚向上，使我知道文藝骨干是最積極和最具影響力、凝聚力的組織者和示范者，我們要增強自我造血功能，加快文化產業建設，創造出更多積極的、健康向上的文藝作品，使人們群眾的生活更加豐富多彩。
保護和利用我市非物質文化遺產，對落實科學發展觀，實現經濟社會的全面、協調、可持續發展具有重要意義。在XX年初張北大鼓成功申報河北省第一批非物質文化遺產名錄的基礎上，局里人員按照有關文件精神再接再厲、加班加點，組織人員進一步整理、完善張北大鼓的分布狀況、生存環境、保護現狀及存在問題。運用文字、錄音、錄象、數字化多媒體等各種方式，對該非物質文化遺產深入地進行真實、系統和全面的紀錄，并建立了相關檔案和數據庫?，F已將有關資料上報省申報國家非物質文化遺產名錄。
三、其他方面收獲：
1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體工作中，常常表現生澀，甚至有時還覺得不知所措;
2、對實習單位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關公文寫作的進行;
3、對電腦知識的掌握度較低，這直接影響到相應的工作質量;
4、工作細心度不夠，經常在小問題上出現錯漏;
5、辦事效率不夠快，對領導的意圖領會不夠到位等。
(二)教學方面：
剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于舞蹈動作教授太快，沒有給學生充足的理解、消化的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，沒能及時了解學生掌握動作的程度。
針對自己出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間讓學生消化，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題，提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學質量。
回顧自己的實習生活，與學生時代相比，很多感受是截然不同的：
學校中三點一線的生活簡單而忙碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時間也很多，但是卻需要進行更為廣闊的社會交往，認識更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個社會中去，這對于我而言是一種全新的體驗，讓我充滿好奇，生活也日漸豐富。
大學期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時老師灌輸的知識，老師怎么講，我們怎么聽，所學往往理論多于實踐，知其然不知其用;而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉變為在實踐中學習，增強了領悟、創新和推斷的能力。使工作、學習、生活都更加的系統化，思考方式更加成熟。
壓力是自然而然的。在學校雖然學習上也有很大壓力，為了考試和課業不斷奔波，總還可以自由地安排學習和生活。但是到了工作單位，很多時間就要以工作為重，似乎自己的時間就很少了。每天就是以工作為中心，不斷的領悟和學習。工作中遇到不熟悉的技術和課題，需要盡快地了解和學習，而不像在學校里面可以隨意選擇感興趣的內容。同時，從以前學校里自由支配時間到工作單位的固定生活，也是對于自己組織性和紀律性的一個考驗。實習之余，還要兼顧學習和畢業設計的撰寫，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應。
學校是一座象牙塔，在里面你可以生活的悠閑愜意，可以暫時忘卻社會和生存的壓力。但是生活總在前進，人總要長大，告別象牙塔是遲早的。工作單位和社會卻更像一個大熔爐，不僅挑選出真金，更要將其錘煉成精英。
總之，這次實習也讓我深刻了解到，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。
青春的歲月，我們在校園里學習知識;成長的歲月，我們在工作崗位上耕耘鍛煉。在每個人生階段，我們都試圖讓自己過得更精彩。
<四> 舞蹈老師工作總結
伴隨著新年的鐘聲，一個學期即將過去，回顧過往的歲月，忙碌、辛勞而又充實，同時伴隨的是幸福！
本學期主要是從兩個有目的性的重點出發，一個是做學生喜歡的老師為目的去上課；另一個是為集體舞比賽排練節目，可以說是以鍛煉人和收獲良多來結束這一個學期。在課程實施中，我對教學內容主要做了這樣的安排。
1、隊列隊形訓練。培養學生上課后從進入教室開始整齊有序的意識。
2、基本形體訓練。通過基礎形體動作的練習來進行矯正和延伸的拓展訓練，克服學生錯誤體態，使學生無論在生活中還是舞蹈時具有正確的姿勢，改正不良習慣。
3、熱身組合練習。使學生學會在做舞蹈動作時怎樣避免出現受傷的情況，怎樣更好地保護自己。
4、完整的舞蹈教學。通過舞蹈動作的教學，在音樂伴奏下做各種舞蹈動作，使學生身體得到全面的活動，培養學生良好的動作姿態、身體的協調性、靈活性和初步欣賞音樂的能力以及對不同舞蹈風格特點的認識。
5、音樂反應舞蹈即興訓練。通過游戲的方式訓練學生對音樂節奏的把握和對舞蹈動作構思的創新能力。
在集體舞比賽節目排練中，從一開始籌備，心中的那根弦就繃得緊緊的，腦袋整天處于高速運轉狀態，想著這個節目應該怎么安排，想著那個節目動作怎么編排，然后再去排練，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒。在這期間最害怕的不是辛苦而是生病，因為生病自己難受又不想耽誤排練，這種力不從心的感覺既著急又難受，所以我努力著讓自己不要生病，與學生們跟班主任們共同努力?？吹胶⒆觽冊诒荣悤r像一群在空中飛旋的天鵝，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一個舞步與音樂溶為一體，讓我覺得她們才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦與難受早已逍遙云散，那一刻只剩下幸福的感覺！
無論是舞蹈課還是節目排練，只要你用心，只要你努力，不一定有回報，但是你能成長，能鍛煉自己這就是最好的回報。熱愛學生，熱愛身邊的每一個人，熱愛舞蹈，熱愛生活，這個學期就這樣忙碌而又幸福的過著每一天！
幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發展，提高幼兒動作協調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識?，F就本學期大班舞蹈興趣班教學作一下總結：
一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：
了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位等。
（一）基本腳型
（二）基本腳位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位
二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛舞蹈。
我們觀察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見了所產生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向
幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。
三、根據幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。
教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態、韻律的優雅，屬于美的欣賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創新。
<五> 舞蹈老師工作總結
20xx年下學期，從剛開學的舞蹈隊內招新到帶領新隊員進入訓練正軌，經歷的時間也不短。對于舞蹈隊來說，并非只有學過舞蹈的人才能入選，我覺得那些形體、身材、協調性還不錯的，具有潛力發展的同學才是我們招新的主要對象。在新隊員確定后，我的主要任務就是帶領他們進行正?；竟Φ挠柧?，其中會穿插些手位、手形和小組合的教程。在基本功訓練之余，充分利用時間排練舞蹈以確保演出的不時之需。
這個學期，主要參加的大型演出是“和諧之聲”晚會和教學標兵頒獎大會。我的主要工作是在《水姑娘》和《錦繡中華》兩個節目中加入新生，并教會他們舞蹈動作及合排。較為困難的是《錦繡中華》因老生流失嚴重，必需加入較多新生，而且教學標兵頒獎大會與考試有沖突，需要聯系各族人員情況以調開沖突的時間。但在大家的共同努力下，任務還是順利完成了，且效果比預計的要好。和藝術團其他的部門、隊伍一起順利完成了教學標兵頒獎大會，并得到了書記、老師們的肯定及表揚，成功后的喜悅讓之前的種種辛苦都變的不算什么了。另外，十月底參加了藝術團舉辦的民漢聯誼舞會；組織隊內成員觀看了高雅藝術進校園的節目；十一月初還參加了09年江中藝術團動員大會，見證了藝術團的又一年成長；動員大會不久后，帶領隊內另外四名隊員參加了第十屆中國記者節江中記者團聯歡晚會，并擔任了表演嘉賓；十一月中協助藝術團內部其他部門、隊伍共同策劃舉辦了第四屆挑戰主持人大賽，于11月24號圓滿落幕。代表江中藝術團以舞蹈隊隊長的身份被邀請擔任第四屆新生風采大賽和藥學院魅力之星的評委，以及英文歌曲大賽的嘉賓。
學期末了，對內訓練也差不多要結束了，目前舞蹈隊有35人，雖然有部分人員的流失，但以目前的情況來看，人數還是充沛足夠的。唯一擔心的問題，舞蹈隊歷年來的擔憂，就是希望接下來隊里的人數能夠維持住，不要因為辛苦的基本功訓練或是忙碌的舞蹈排練而覺得乏味就退出了。當然，我扮演的角色也要起到一定了作用，我會盡我最大的努力創造出更好的節目以回饋學校所有支持我們的同學以及老師，也讓舞蹈隊的隊員們感覺在舞蹈隊里的訓
練和學習是大學生活中快樂而有意義的.一部分，我們會一起加油的！
<六> 舞蹈老師工作總結
舞蹈活動即將結束，縱觀這幾月個以來我社的工作以及活動等情況，為進一步貫徹素質教育，突出我校舞蹈藝術教育的特色，面向全體學生，通過有計劃有目的有組織的活動，培養學生藝術特長，提高學生的藝術修養，提高學校整體藝術教育水平。經過一個學期的學X和訓練，現將工作，下面進行對這半年工作的總結。舞蹈社共有社員自招新以來，一直能夠堅持定期開展活動，平常訓練的舞蹈主要是深受大學生喜愛的古典舞。民族舞，現代舞。國標舞。在這半年里，我們主要開展了以下活動：
我們召開了舞蹈社第二次社員大會，此次社員大會出席率超過了97%。會議主要內容如下：由社長沈芳琴介紹了舞蹈社的章程和社團的各項制度，并對今后的工作計劃做出安排，對社員提出了幾點注意事項。介紹社團主要骨干成員及指導老師，，其中包括以前的活動和成績，舞蹈方面的一些知識，今后的活動方式以及社團的發展方向，，指導老師王海老師講話并鼓勵每位社員能夠堅持到底。
每次活動順序大致如下：是準備活動。包括身體各個部分的準備活動：頭，肩，胸，胯，腳；開腰和拉韌帶，開腰是以雙手張開，側身后仰直至最大限度，拉韌帶包括正壓，側壓，壓胯。其次是民族舞姿的基礎練X，跟音樂連續挺胸和含胸，20分鐘以上。只有會是一些身體動作的協調練X，也是跟著音樂做。經常能看到的是在一系列很快的動作以后突然身體定格，這樣的一個舞種，動作難度不大，也比較容易排練。這與我們舞蹈社的發展構想是符合的我社發展的構想是：培養同學們的體力，協調性；從舞蹈中汲取靈感，將舞蹈的思維方式滲透到自己的生活乃至學X中。
我結合上述本學期工作總結，我們應保持原有的優點，使之更好，成為我們舞蹈社團的亮點，同時也要在以后的工作中改進不足之處，盡可能做到完美，我相信我們舞蹈社團有信心也有能力去做好它。
<七> 舞蹈老師工作總結
作為一名線上舞蹈老師，我在過去的一年里從事了這一職業，并有幸得到了許多寶貴的經驗。線上舞蹈教學雖然和傳統的面對面教學有所不同，但同樣充滿了挑戰和樂趣。通過這篇文章，我將詳細總結我的工作經驗，分享一些具體、生動的情況。
線上舞蹈教學需要具備良好的技術和工具。我必須熟練使用視頻會議軟件和在線教學平臺。這些工具讓我能夠直接和學生進行溝通，觀察他們的舞蹈動作，并及時給予指導和反饋。在課程準備方面，我需要提前錄制舞蹈視頻，并準備相關的教學材料和樂曲。這些技術和工具不僅提高了教學效果，還節約了時間和精力。
線上舞蹈教學要注重個性化教學。每個學生都有不同的學習能力和舞蹈水平，因此我需要根據每個學生的特點，制定個性化的教學計劃。在課程中，我會根據學生的反饋和表現，調整教學內容和難度，幫助他們充分發揮自己的潛力。有時候，我還會通過視頻給學生進行個別輔導，幫助他們更好地掌握舞蹈技巧和動作。
線上舞蹈教學還要注重激發學生的學習興趣和動力。因為學生無法在課堂上和同伴們互動，他們可能感到孤單和疲憊。我會通過鼓勵和贊揚來激勵他們，讓他們保持對舞蹈的熱情。我還會定期組織線上舞蹈比賽和演出，讓學生們展示自己的成果和進步，增加他們的自信心。所有這些措施都幫助學生們堅持學習，并享受在家里學習舞蹈的樂趣。
在線上舞蹈教學中，我還發現與學生家長的溝通也非常重要。我會定期與家長交流學生的學習情況和表現，并向他們匯報孩子們的進步和困難。這種合作能夠增強學生和家長們的信任感，并為問題解決提供更多的支持和資源。
作為一名線上舞蹈老師，我也要不斷學習和提升自己。我會參加舞蹈教學培訓和研討會，不斷更新教學理念和方法。我還會觀摩其他優秀舞蹈老師的教學，借鑒他們的經驗和技巧。通過不斷學習和實踐，我能夠改進自己的教學方式，提高學生的學習效果。
線上舞蹈教學是一項具有挑戰性和樂趣的工作。通過掌握良好的技術和工具，注重個性化教學，激發學生的學習興趣和動力，與家長保持良好的溝通，不斷學習和提升自己，我能夠成為一名更好的線上舞蹈老師，幫助學生們實現他們的舞蹈夢想。
<八> 舞蹈老師工作總結
時間過的真快，轉眼間一個學期即將結束。在這充實又忙碌的學期里，充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲?，F對本學期做個總結，也利于今后的工作做的更好。
小學階段，學生經常參加生動、活潑的舞蹈教學活動，可以促進他們的智力發育，增長他們的體力，增強他們身體動作的協調性，同時陶冶學生的性情和品格，通過長期的舞蹈訓練，可使學生擁有勻稱的體形、高雅的氣質，這對他們一生的發展都起著不可估量的作用。
本學期教授班級有學前(1)班，三年級(5)個班的舞蹈課，可以分為兩個部分，一是舞蹈基本訓練部分，二是舞蹈教學部分?，F將本學期舞蹈教學工作總結如下：
在教學中，我們也嘗試創建了“欣賞—模擬—學創”式小學舞蹈課教學模式。
我們所構建的“欣賞—模擬—學創”式小學舞蹈課教學模式，是為教師在舞蹈課教學中提供的一個活動框架，它是依據教學過程發展規律而形成的一個正向的線性結構。該模式把學生在教學活動中知識及能力發展的過程分為三個階段：欣賞—模擬—學創。三個階段又包含了學生在學習過程中認知及情感發展的不同的六個環節：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”；模擬包含“基本掌握”和“情感激發”；學創包含“鞏固運用”和“情感發展”。
(1)欣賞。這是舞蹈教學模式中的第一個階段，它的目的是讓學生對舞蹈有一個初步的了解，為后面階段提供背景和基礎，培養學生良好的欣賞習慣，激發學生對舞蹈的興趣。
(定向準備，即要使學生在此階段，從進入教學活動開始之時便處于認知活躍狀態，積極主動地去攝取知識，激發對舞蹈的興趣，從而達到對學習目標的理解。
(3)“情感陶冶”是通過欣賞優美的舞蹈動作，促進學生對美的認識和追求。
其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美等。學生通過對這些美的欣賞，對美產生直觀的、初步的印象，同時培養他們對音樂的感受能力，使他們在情感上產生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風化雨般的感染和陶冶。
(4)模擬。
模擬階段是學生具體學習及掌握知識的階段，該階段主要是通過教師的教授及學生的模仿，使學生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過模擬階段，使學生了解舞蹈的思想性、藝術性，讓學生的舞蹈想像力受到充分啟發，使其受到舞蹈藝術形象的感染；通過模擬舞蹈基本動作使學生在生理和形體上得到發展。
(5)學創。
學創階段是充分發展學生個性，啟發他們想像力和創造力的重要階段。它是在舞蹈動作的掌握、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上，初步按歌曲或樂曲內容自編簡單的舞蹈動作并表演。
根據教學實踐，我認為要上好舞蹈活動課，教師要做好以下幾點：第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣；第二，教師示范準確，富有感染力；第三，教師加強具體指導，及時糾正錯誤；第四，練習時間適度，動靜交替，形式多種多樣；第五，教師給學生創造表演的機會，增加舞臺實踐經驗，提高學生學習舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學習下去。
本學期五月份本人上了一次組內的公開課，自己精心的備課以及老師們給的寶貴意見。本學期的公開課很順利的完成。在這也感謝校領導能給我這次學習的機會。
讓我從中成長并進步了不少。在以后的工作里，我要不斷努力創新，認真備好每一節課，認真上好每一節課。讓孩子從中學到更好更精的舞蹈課程。
<九> 舞蹈老師工作總結
(一)辦公方面：
1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體工作中，常常表現生澀，甚至有時還覺得不知所措;
2、對實習單位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關公文寫作的進行;
3、對電腦知識的掌握度較低，這直接影響到相應的工作質量;
4、工作細心度不夠，經常在小問題上出現錯漏;
5、辦事效率不夠快，對領導的意圖領會不夠到位等。
(二)教學方面：
剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于舞蹈動作教授太快，沒有給學生充足的理解、消化的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，沒能及時了解學生掌握動作的'程度。
回顧自己的實習生活，與學生時代相比，很多感受是截然不同的：
感受一：充實
學校中“三點一線”的生活簡單而忙碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時間也很多，但是卻需要進行更為廣闊的社會交往，認識更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個社會中去，這對于我而言是一種全新的體驗，讓我充滿好奇，生活也日漸豐富。
大學期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時老師灌輸的知識，老師怎么講，我們怎么聽，所學往往理論多于實踐，知其然不知其用;而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉變為在實踐中學習，增強了領悟、創新和推斷的能力。使工作、學習、生活都更加的系統化，思考方式更加成熟。
感受二：壓力
壓力是自然而然的。在學校雖然學習上也有很大壓力，為了考試和課業不斷奔波，總還可以自由地安排學習和生活。但是到了工作單位，很多時間就要以工作為重，似乎自己的時間就很少了。每天就是以工作為中心，不斷的領悟和學習。工作中遇到不熟悉的技術和課題，需要盡快地了解和學習，而不像在學校里面可以隨意選擇感興趣的內容。同時，從以前學校里自由支配時間到工作單位的固定生活，也是對于自己組織性和紀律性的一個考驗。實習之余，還要兼顧學習和畢業設計的撰寫，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應。
感受三：新天地工作總結
學校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的悠閑愜意，可以暫時忘卻社會和生存的壓力。但是生活總在前進，人總要長大，告別“象牙塔”是遲早的。工作單位和社會卻更像一個“大熔爐”，不僅挑選出真金，更要將其錘煉成精英。
總之，這次實習也讓我深刻了解到，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。遵守組我的織紀律和單位規
章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。
青春的歲月，我們在校園里學習知識;成長的歲月，我們在工作崗位上耕耘鍛煉。在每個人生階段，我們都試圖讓自己過得更精彩。
<十> 舞蹈老師工作總結
近年來，隨著社會發展和人們日益重視身體健康，舞蹈已經成為了一種受歡迎的運動和娛樂形式。作為一名舞蹈老師，我們的工作不止是教授舞蹈技巧，還需要引導學生從身體到內心全方面的提升。在教學、學生管理、課程策劃等方面，我深刻認識到舞蹈教育的重要性，也不斷錘煉自己的教學理念和方法。
一、教學
教學是舞蹈老師最基本的職責。在教學過程中，我積極探索科學、系統、高效的技法教學方法，注重學生的基本功訓練，培養學生的音樂感和藝術感。我的教學特點是：
1.讓學生學得明白：我首先認真解讀每個動作的技巧和舞步的要領，將復雜的動作拆分，逐步演示演練，找到合適的方法讓學生理解技術含義，并轉化為感覺，從而深入掌握動作。
2.讓學生學得高效：根據學生的基礎水平，逐步引導學生進階，讓學生在短時間內獲得優秀的綜合能力。同時，為了提高訓練的效果和充分利用學生的學習時間，我會進行科學的課程安排。
3.以示范為主：作為一名舞蹈老師，我的人生經歷一定程度上反映了我的舞臺實力。在指導學生時，必須注意自己的形象、氣質和舞技等方面，因為藝術是以視覺、聽覺等感官單元為基礎進行信息傳遞的，在學生身上產生了深遠的影響。
二、學生管理
舞蹈教師的另一個重要職責是為學生提供文化品位和道德素質教育，鼓勵學生奉獻精神，開拓思維，增強自信，鍛煉堅韌不拔的忍耐力。
我在學生管理上的優勢表現在3個方面：
1.促進學生的健康成長：舞蹈課程對孩子的身體和心理健康都有很好的促進作用，我讓孩子在歡快的音樂和靈活的舞步中學習，提高身體素質，擁有健康的身心。
2.培養學生的自信：作為一種藝術形態，舞蹈是表現情感和心理的藝術，也需要很好的自信和情感表達能力。我會給孩子提供機會參加校內和校際比賽，并為學生布置對于舞蹈藝術的小組作業，提高學生自信度。
3.提高學生的素質：我著重培養學生對于藝術的欣賞能力和把握感,以及讓學生了解不同的文化背景和世界觀。
三、課程策劃
舞蹈的教學過程并不僅僅是一堂課堂，而是一系列有機的課程整合。因此，作為一名舞蹈老師，我嚴格掌控著課程的設計和規劃。
我的課程策劃按照以下幾個原則：
1.根據學生興趣和需求：我會調查學生的的興趣傾向、特長和需求，參考學校課程教學標準和舞蹈教材要求，合理安排每一階段的舞蹈課程。
2.教學和練習有機結合：在實際的教學中，我強調理論和實踐的有機結合，讓每一個舞步練習都有具體目標和訓練方式，同時配合良好的音樂創造一種有節奏的訓練感。
3.名勝古跡、大型表演節目、科技素材異彩紛呈等豐富的教學資源。我總結出的豐富教學資源，顯著提供學生們舞蹈課堂學習和實踐的效益，為學生們激發學習興趣，從而更快更好的達到預期的教學目標。
綜述
舞蹈教育培訓是一個非常重要的教育領域，要全面配合各教育層面的學習任務，科學的鍛煉學生的舞蹈技巧、提高學生的心理素質、培養人才，作為一名舞蹈教師需要不斷總結教學效果，在實驗課上探索科學的教學理念，優化課程設計，更好的為學生服務。在未來我也會更努力，深入科學教學法和實踐教學，以使計劃、教學、評估三方面具有完美的實用性。
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