喬國(guó)智自古逢秋悲自寥，我言今秋勝春潮。

主席的講話像春雷，花園里春意盎然。

百花競(jìng)相綴春天，芳香四溢沁心脾。

天降甘霖潤(rùn)神州，教育盛世放光彩。

細(xì)品味，多專(zhuān)研，思維闊，心智開(kāi)。

精神抖擻神情爽，朝氣醍醐灌頂 。

洗洗澡，照鏡子，正衣冠，脫胎換骨。

憶往事，崢嶸歲月，那是山花爛漫時(shí)。

夜闌忽聽(tīng)號(hào)角起，整裝校場(chǎng)秋點(diǎn)兵，

重拾當(dāng)年豪情志，百舸爭(zhēng)流弄潮兒。

揚(yáng)鞭馳駕千里馬，英姿颯爽馳疆場(chǎng)。

身先士卒往前沖，名聲利益忘身外。

投身教育即為家，三尺講臺(tái)話春秋。

作為一名博學(xué)的教師，我們應(yīng)該弘揚(yáng)中華美德。

堅(jiān)守精神家園，保持世界的凈土。

三尺講臺(tái)說(shuō)，古今中外，世界的真、善、美都得到了實(shí)現(xiàn)。

百萬(wàn)雄師過(guò)大江，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

先進(jìn)文化遍地開(kāi)，神州處處是春天。

大雁朝南飛，菊花正盛開(kāi)。

雖是深秋時(shí)，秋光無(wú)限好。。

? 四有教師工作總結(jié) ?

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好，我要演講的題目是《用青春點(diǎn)燃心聲》。

小時(shí)候我對(duì)教師特別崇拜和向往。懷揣這個(gè)夢(mèng)望，我于XX年的9月，如愿成為一名農(nóng)村特崗教師，從此開(kāi)始了我的教育生涯！

我所在的學(xué)校是距離縣城大概有兩個(gè)小時(shí)車(chē)程的基東小學(xué)。報(bào)到那天，一路上我滿(mǎn)懷著希望，當(dāng)我經(jīng)過(guò)幾座大山的翻越來(lái)終于到達(dá)了學(xué)校，眼前的一切讓我心情一下掉進(jìn)了低谷。破舊得教學(xué)樓，古老的銅鐘。和我想的完全不一樣。

習(xí)慣了在城市生活的我，離開(kāi)城市的喧囂，離開(kāi)親人和朋友，來(lái)到宣威鎮(zhèn)基東村這樣偏僻的小村從事特崗工作。看到眼前的這一切我哭了，我想放棄了我的夢(mèng)想，可是爸爸卻說(shuō)，其實(shí)在鄉(xiāng)村是一種鍛煉，是一筆財(cái)富，無(wú)法用金錢(qián)可以買(mǎi)到的。當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，然而，望著學(xué)校里面容黑瘦而滿(mǎn)眼渴望的幾百名學(xué)生，那種看我的眼神……和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那真誠(chéng)、渴盼而歡迎的目光。我緩緩走入校園，我真真實(shí)實(shí)地感受到了什么是期待，什么是渴望！我挪不動(dòng)腳步了……

狠了狠心把自己留下來(lái)， 剛到學(xué)校就我一個(gè)外地老師，因?yàn)檎Z(yǔ)言不通，剛開(kāi)始交流起來(lái)很困難。慢慢地，我學(xué)會(huì)了當(dāng)?shù)氐囊恍┱Z(yǔ)言，而且還倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生之間、師生之間都開(kāi)始用普通話交流了！閑暇時(shí)間，我還經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)心得，交流生活的體會(huì)，很快就融入了學(xué)校這個(gè)大家庭中。

此外，這里的生活還有很多不便之處。比如，我每天下課都要自己做飯，這對(duì)于我來(lái)是說(shuō)確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)！但是我并不畏懼，有困難并不可怕，可怕的是沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的勇氣！

為了上好課，我經(jīng)常利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，并把其中的理念和課堂教學(xué)相結(jié)合，不斷探究教學(xué)方法。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，并根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異、認(rèn)知水平的不同因材施教，讓學(xué)生學(xué)懂。每當(dāng)清晨，朗朗的讀書(shū)聲便在在校園深處彌漫開(kāi)來(lái)。孩子們?yōu)榱俗砸涯苣顣?shū)而感到快樂(lè)和自豪。他們的執(zhí)著讓我明白，“貧窮是我們的生活，但不是我們的精神”這句話的深刻含義。

這里的人質(zhì)樸而深沉，讓我浮躁的心重歸平和寧?kù)o。這里的人們和孩子給了我很多很多，我能給他們什么呢？一次作文課里，我出了一個(gè)題目“我的夢(mèng)想”于是有一個(gè)孩子在作文里這樣寫(xiě)道，“我的夢(mèng)想就是可以變成一條小狗，至從阿爹走后，我和媽媽相依為命，如果我變成一條小狗，我就可以保護(hù)媽媽。媽媽就不會(huì)害怕了。”我當(dāng)時(shí)氣急了，心里嘀咕著，怎么會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢？于是我便在課堂上批評(píng)了這個(gè)小孩，我說(shuō)怎么能變成狗啊，可以說(shuō)變奧特曼啊，可以當(dāng)警察啊，下課后這個(gè)學(xué)生找到了我，問(wèn)道：龍老師怎么才能當(dāng)警察，什么是奧特曼啊。我被他的疑問(wèn)哽住了。后來(lái)我漸漸的明白了，我們只要花幾個(gè)小時(shí)就可以走出去，可是，山溝深處的孩子們求學(xué)之路卻要走幾十年，而他們最終的目標(biāo)是走出大山深處！我能給他們的只是一種意識(shí)---積極向上，百折不撓，面對(duì)艱難困苦永不言敗的身心承受能力！憑著這簡(jiǎn)單卻執(zhí)著的信念，孩子們?cè)谂χ乙苍谂χ?/p>

三年年來(lái)的特崗生活，讓我深深感受到：不要讓孩子來(lái)適應(yīng)教育，而要讓教育來(lái)適應(yīng)孩子！更不要輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槊恳粋€(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后都有一個(gè)故事，就像一只斷了翅膀的小鳥(niǎo)，有愛(ài)，它就不會(huì)停歇，它就能飛翔！

這就是我的特崗生活，有欣喜，有惆悵，有很多無(wú)奈，但更能讓心靈盡情張開(kāi)向往。既然選擇了這條路，我就要用心一直走下去，因?yàn)槟切┛释R(shí)的學(xué)生們需要我。不管要這樣走過(guò)多少個(gè)春夏秋冬，我都將永遠(yuǎn)珍愛(ài)這段無(wú)怨無(wú)悔的生命歷程

“特崗”不僅是種體驗(yàn)，更是一種責(zé)任。路，在我的腳下延伸著，這條路值得我去走，我將快樂(lè)地繼續(xù)前行。我的演講結(jié)束，謝謝大家。

? 四有教師工作總結(jié) ?

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)承受著學(xué)生一步一步踏實(shí)地向上攀登； 教師是燈塔，指引學(xué)生的人生方向。作為一名教師我將用智慧啟迪學(xué)生，用情感感化學(xué)生，有人格陶冶學(xué)生。做新世紀(jì)的四有好老師。

好老師一要有堅(jiān)定的理想信念。這是是好老師的人格基石。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師是人類(lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時(shí)又要富有激情。我們要不斷強(qiáng)化學(xué)生的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的小夢(mèng)想。我們的教室里有夢(mèng)想樹(shù)，我們把夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)，用每一天的努力去實(shí)現(xiàn)它。

二要有良好的道德情操。作為一名教師，從選擇這一行業(yè)的那天起，就意味著這一生必定是奉獻(xiàn)多于索取，許多付出都不是用金錢(qián)可以衡量的，許多細(xì)致、繁雜的工作都是不為人知的。但是，當(dāng)我們的學(xué)生學(xué)業(yè)有成，思想進(jìn)步時(shí)，當(dāng)我們的勞動(dòng)得到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可時(shí)，我們所付出的一切都顯行得那么值得。六一兒童節(jié)上，飄舞的紅綢，那時(shí)孫文婷老師多少個(gè)下午的成果，掌聲后面的辛勞只有她知道。學(xué)校的少年取得了驕人的成績(jī)因?yàn)樽闱驁?chǎng)上有一個(gè)不怕臟不怕累的庫(kù)爾班江老師。那份泥水之中的快樂(lè)或許只有他可以享受。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。自古以來(lái)，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師。有人說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水。”所以每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃里我一定會(huì)寫(xiě)下一條，本學(xué)期我要讀幾本書(shū)。讀數(shù)我從未間斷過(guò)，我的班周一為讀書(shū)日，堅(jiān)持一年了，我讀完了，于丹的《解讀論語(yǔ)》，讀完了魏書(shū)生的《做一個(gè)好家長(zhǎng)》。我的學(xué)生每人至少讀完了一本書(shū)，他們的作文水平有了很大的提高。同時(shí)我們還學(xué)習(xí)背誦了《弟子規(guī)》，學(xué)生多多少少受到了影響。

教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，所以第四點(diǎn)要求我們要有仁愛(ài)之心，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。一同進(jìn)校的老師王曉云就是我眼中的天使。六年中我很少見(jiàn)她中午睡過(guò)覺(jué)，永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起，中午自己在教室寫(xiě)教案做習(xí)題看著學(xué)生睡覺(jué)幫后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課。學(xué)生做的作業(yè)她一定自己先做一遍，練習(xí)冊(cè)試卷做的滿(mǎn)滿(mǎn)的就像是高考的學(xué)生。我從未見(jiàn)過(guò)她對(duì)那個(gè)學(xué)生發(fā)過(guò)火，永遠(yuǎn)是耐心的講解，班里沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不敬佩她，沒(méi)有一個(gè)老師不對(duì)她豎起大拇指。畢業(yè)班的學(xué)生經(jīng)常來(lái)看她，這就是天使呀。她對(duì)孩子的愛(ài)在一個(gè)眼神中，再一句鼓勵(lì)中，在一次又一次的耐心講解中，不是空的，假的，虛的。

我在一個(gè)美麗的學(xué)校，這里有春風(fēng)里跳舞的梨花，這里有泥土里踢出快樂(lè)的孩子，這里有風(fēng)雨中一路同行的同仁摯友，這里有我們的青春，有我們的夢(mèng)想，做一個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的好老師。

在第三十一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝我的老師節(jié)日快樂(lè)，問(wèn)候一聲：老師，您辛苦了。并祝我可愛(ài)的同仁們：節(jié)日快樂(lè)，我愛(ài)你們，我們更愛(ài)我們的孩子，愿他們快樂(lè)成長(zhǎng)。

今天我無(wú)悔我的選擇，明天我將更驕傲地站在三尺講臺(tái)之上。

? 四有教師工作總結(jié) ?

教育崛起教師為基，新時(shí)代的教師要做“四有”教師：有愛(ài)心、有責(zé)任、有學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新。這樣的教師才更具有愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，才能“干一行愛(ài)一行”，有效促進(jìn)教育質(zhì)量又快又好發(fā)展，培養(yǎng)合格的接班人。

一、有愛(ài)心，才能有效育人。

熱愛(ài)學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)，更因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件。學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的，他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)要從點(diǎn)滴做起：一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、真誠(chéng)的贊許、平等的交流、耐心的輔導(dǎo)········，要讓學(xué)生能真切的感受到老師真誠(chéng)的愛(ài)。如今在我們的校園也不乏這樣的感動(dòng)：跑操中，一個(gè)學(xué)生不慎摔倒，立刻被跟班的老師扶起，輕輕拍去衣服上的灰土；校園里大聲訓(xùn)斥違紀(jì)學(xué)生的聲音聽(tīng)不見(jiàn)了，體罰學(xué)生的現(xiàn)象沒(méi)有了；課余時(shí)間，辦公室里師生平等、輕松的談話；學(xué)生病了，老師第一時(shí)間把他送到醫(yī)務(wù)室治療；放學(xué)了，還有老師在辦公室為學(xué)困生耐心的輔導(dǎo)功課等不勝枚舉，只要我們每個(gè)教師都能這樣做，我們的學(xué)生會(huì)更優(yōu)秀、更可愛(ài)。

二、有責(zé)任，才能出成績(jī)。

實(shí)踐證明，履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師；盡到對(duì)教育的責(zé)任，才能是好公民。作為一名普通的一線教師，也許一輩子也沒(méi)有成為名人或英雄的機(jī)會(huì)，但我們不能因此平庸一生，要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，最大能力的盡到育人的責(zé)任，把平凡的工作做到最好，才能使家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們，也能使我們的工作不平凡。隨著教育形勢(shì)日新月異的發(fā)展，具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)的教師越來(lái)越多，出滿(mǎn)勤干滿(mǎn)點(diǎn)的教師比比皆是。為了讓學(xué)生有效早讀，有的老師早上7點(diǎn)就站在教室里和學(xué)生一起讀書(shū)；為了培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，中午一點(diǎn)就有教師在教室批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生們能安靜的投入學(xué)習(xí)；為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更多的教師充分利用媒體資源制作精美的課件········

三、有學(xué)習(xí)，才能有發(fā)展

教師們?cè)谝黄鹩懻摃r(shí)有個(gè)同感：現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教。究其原因，發(fā)現(xiàn)如今學(xué)生的情況和過(guò)去大不相同，而我們教師還在沿襲老辦法、老思想進(jìn)行教育教學(xué)，肯定會(huì)不協(xié)調(diào)。加之在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。我們教師更要從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地從思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念。不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，努力讓我們?yōu)閷W(xué)生發(fā)展服務(wù)，而不是讓學(xué)生適應(yīng)我們，這是我們應(yīng)有的意識(shí)和責(zé)任，通過(guò)發(fā)展自己促進(jìn)質(zhì)量提升。

四、有創(chuàng)新，才能高質(zhì)高效

一名合格的教師，應(yīng)該不僅是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。如今高效課堂活動(dòng)正深入開(kāi)展，教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，積極進(jìn)行探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的、極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新自己的教育工作，做專(zhuān)家型教師，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)高效，追求卓越。

教師的工作是平凡的、務(wù)實(shí)的，平凡中我們應(yīng)該堅(jiān)持有愛(ài)心、有責(zé)任、有學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新。把每一天的教學(xué)工作都看成是嶄新的，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不求最好，但求更好。積極投身于教育改革，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、責(zé)任心、事業(yè)心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！

? 四有教師工作總結(jié) ?

今天星期一,我要上班了。坐在同事董xx的車(chē)?yán)?打眼望去，窗外的兩行樟樹(shù)，郁郁蔥蔥，美極了。樹(shù)兒在輕風(fēng)中靜靜搖擺，如那姑娘的發(fā)絲，輕輕飄動(dòng)。那無(wú)暇的太陽(yáng)，就像一只溫暖的手，將陽(yáng)光賜予大地。再加上碧樹(shù)清風(fēng)的襯托，顯得如此樸素、美麗。

在這美景中不知不覺(jué)想起了20年前媽媽常常對(duì)我說(shuō)的話：“孩子,當(dāng)個(gè)老師吧！風(fēng)吹不著，雨淋不著，還受人尊重。”這句話就深深地烙在了我的心里。也就是這句話，成了我一生追求的夢(mèng)想。

還記得十年前，我?guī)е罐⒛耆A的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬，帶著對(duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往踏入教師崗位。從那時(shí)起，孩子們那一雙雙求知若渴的眼睛就成了我腦海中揮之不去的記憶，也是從那時(shí)起“用愛(ài)撒播希望，愛(ài)心澆灌智慧之花”便成了我無(wú)言的承諾。

光陰似箭，歲月如梭。十年的教學(xué)生涯，讓我的教師夢(mèng)在喬樂(lè)中學(xué)開(kāi)花結(jié)果。雖然我的夢(mèng)很普通，但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢(mèng)很平凡，但在今后的人生中，它將繼續(xù)伴我一路同行。同時(shí)，我將在喬樂(lè)中學(xué)繼續(xù)播種我的夢(mèng)想，我的.希望。并且讓我的夢(mèng)想，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂(lè)地成長(zhǎng)。讓他們把每一個(gè)夢(mèng)想，去放飛、去實(shí)現(xiàn)。

彈指一揮間，十年過(guò)去了，十年中，工作上遇到過(guò)各種各樣的挫折，有來(lái)自家長(zhǎng)的，有來(lái)自學(xué)生的，也有來(lái)自同事的，有過(guò)這樣那樣的苦惱。但是，伴隨著一屆又一屆學(xué)生的畢業(yè)，看到他們一天天的成長(zhǎng)，聽(tīng)到他們一聲聲真誠(chéng)的呼喚，我苦在其所、樂(lè)在其中的成功滋味總是占據(jù)上風(fēng)，再苦再累都是值得的。我真正體會(huì)到了身為一名教師的幸福。

剛開(kāi)始走上三尺講臺(tái)，我就意識(shí)到：為師者，勵(lì)志當(dāng)先，教師成長(zhǎng)需要智慧，需要機(jī)遇，更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新的精神。直到今天，我才明白成功的教師要具備有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)之心。如果老師具備了這“四有”，那么同學(xué)們一定理解老師對(duì)他們的一片深情。他們就會(huì)做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、尊敬老師、崇拜老師、感恩老師的好學(xué)生。

人們常說(shuō)：教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在璀璨的教師之河中，我只是一名普通的中學(xué)教師。

涓涓細(xì)流歸大海。教師不需要譜寫(xiě)高昂的贊歌，不需要樹(shù)起英雄的旗幟。只要我們爭(zhēng)做“四有”教師，xx中自然會(huì)輝煌。校衰我恥，校興我榮，這便是我們xx中教師灑滿(mǎn)了艱辛和汗水的真實(shí)寫(xiě)照，寧讓青絲熬成雪，我們無(wú)怨無(wú)悔！

? 四有教師工作總結(jié) ?

《四有教師述職報(bào)告》

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我是XXX學(xué)校教師XXX，今天非常榮幸能夠在此向大家述職報(bào)告，分享我在教學(xué)和教育工作中的所思所想。

●述職報(bào)告之家高贊好文合集:
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一、四有教師的理解和實(shí)踐

“四有”教師，即有理想信念、有師德操守、有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、有教育情懷。我始終視“四有”教師為自己的目標(biāo)和追求，不斷努力提升自己。作為一名教師，我時(shí)刻牢記肩上的責(zé)任與使命，堅(jiān)守初心，始終擔(dān)當(dāng)。教書(shū)育人是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，我始終懷著一顆赤誠(chéng)的心，用心教學(xué)，用愛(ài)關(guān)懷學(xué)生，在教育中播撒陽(yáng)光，傳遞正能量。

師德操守更是我們教師應(yīng)該堅(jiān)守的底線。我始終恪守教育規(guī)則與紀(jì)律，言行一致，以身作則，做學(xué)生的楷模與榜樣。在與學(xué)生的相處中，我注重細(xì)節(jié)，注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)他們自律，培養(yǎng)他們正直、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

作為一名教師，我注重專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我努力不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷探索教學(xué)方法，不斷提升自己的技能水平，以更好地服務(wù)學(xué)生，更有效地傳授知識(shí)。

我懷有一顆教育情懷，通過(guò)教育去感染學(xué)生，去改變他們的命運(yùn)。我深知教育的重要性，每一位學(xué)生都是人才，都有無(wú)限的潛力，我愿意用自己的愛(ài)心與智慧去點(diǎn)亮他們的夢(mèng)想，讓他們?cè)谖业慕逃伦聣殉砷L(zhǎng)。

二、教學(xué)情況與成績(jī)

在眼下百花齊放的教學(xué)崗位上，我時(shí)刻保持著謙卑的心態(tài)，朝著更高的目標(biāo)努力前行。在教學(xué)中，我力求在知識(shí)傳授的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)生中，建立起融洽的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

在教學(xué)中，我采用多種教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究，積極思考，勇于創(chuàng)新。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)诤献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)、互相幫助，更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

在教學(xué)工作中，我一直堅(jiān)持“教學(xué)相長(zhǎng)”，不斷完善自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。在學(xué)生中，樹(shù)立了良好的榜樣，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

三、改進(jìn)與進(jìn)步的計(jì)劃

雖然我在當(dāng)前的工作中取得了一定的成績(jī)，但我深知自己還存在許多不足之處，需要不斷提高自己，做出改進(jìn)與進(jìn)步。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)學(xué)生。具體計(jì)劃如下：

1. 繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。

2. 加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻保持良好的精神狀態(tài)，嚴(yán)格要求自己，言行一致，做學(xué)生的楷模和榜樣。

3. 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，關(guān)注學(xué)生的心理變化，積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，做他們內(nèi)心的朋友和導(dǎo)師。

4. 堅(jiān)持教育情懷，用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心教育每一個(gè)人才，讓每一位學(xué)生在我的教育下茁壯成長(zhǎng)。

以上就是我的述職報(bào)告，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定和指導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)努力，不辜負(fù)大家的期望，為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。謝謝！

? 四有教師工作總結(jié) ?

時(shí)光荏苒，光陰如梭！轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)當(dāng)了二十幾年的老師，雖然有辛酸、有痛苦、有磨難、有糾結(jié)，但更多的是耕耘播種的快樂(lè)，靜待花開(kāi)的期待和桃李成蹊的滿(mǎn)足！

崇高的教育理想信念是為人師表，教書(shū)育人。作為一名德育工作者，我堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，積極弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，正能量，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的榮譽(yù)觀、是非觀、價(jià)值觀！用心設(shè)計(jì)布置學(xué)校的校園文化環(huán)境，組織學(xué)生積極開(kāi)展各種理想信念教育，用自己所學(xué)所教，幫助學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)夢(mèng)想，做學(xué)生人生航向的一盞燈塔。

陶行知先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。我將此話作為自己的座右銘！作為一名教師，我淡泊名利，安貧樂(lè)道，堅(jiān)持以身作則，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒師范作用，在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范，教會(huì)學(xué)生做人的道理。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)大潮下，永葆教師的先進(jìn)性和師范性，努力做一個(gè)黨和人民都滿(mǎn)意的好教師。

在當(dāng)今信息社會(huì)下，教師要具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)，良好的思維方法！因此，我?guī)资耆缫蝗請(qǐng)?jiān)持學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老！因?yàn)槲抑溃鲆幻八挠小苯處煟粌H要有勤勉的教學(xué)態(tài)度，合理的教學(xué)方法，還要有豐富的教育教學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，過(guò)硬的教學(xué)能力，只有有很好的教育素養(yǎng)，深厚的文化底蘊(yùn)，開(kāi)闊視野，建立終生學(xué)習(xí)理念，才能取之不盡，用之不竭，才能做學(xué)生的活水之源！

愛(ài)是最大的教育，尤其是小學(xué)生，他們是社會(huì)的未來(lái)，祖國(guó)的花朵，要靠我們用愛(ài)心去澆灌！我堅(jiān)持做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重個(gè)性，健全學(xué)生人格；積極發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并不斷放大，讓每個(gè)學(xué)生“和而不同，多元共生”。

學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望，是國(guó)家強(qiáng)盛的希望。作為一名教師，我要做“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照檢查自己，嚴(yán)格要求自己，隨時(shí)隨地注意檢點(diǎn)自己的言行舉止，從小事做起：備好上好每一節(jié)課、輔導(dǎo)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，注意每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，從每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)小事情做起。

“學(xué)高為師，身正為范。”今后，我要繼續(xù)以自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng)，在良師的循循善誘下成才。惟其如此，我才能不愧于做一名黨和人民滿(mǎn)意的教師！

? 四有教師工作總結(jié) ?

為深入學(xué)習(xí)貫徹在慶祝第三十個(gè)教師節(jié)時(shí)的重要講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)和把握關(guān)于“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，展現(xiàn)城南小學(xué)全體教師的理想信念、道德情操、學(xué)習(xí)意識(shí)及具有仁愛(ài)之心的師德風(fēng)貌，使全體教師深刻理解“中國(guó)夢(mèng)”、“中國(guó)教育夢(mèng)”、“幸福城南夢(mèng)”，積極引導(dǎo)教師確立自己的“人生夢(mèng)想”和教育“夢(mèng)想”，經(jīng)學(xué)校研究，決定開(kāi)展以“爭(zhēng)做‘四有’好老師、共筑幸福南小夢(mèng)”為主題的教師演講比賽。為保證活動(dòng)有序開(kāi)展，特制訂本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目的

為繼續(xù)把我校“夢(mèng)想”主題教育活動(dòng)引向深入，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，積極引導(dǎo)全體教師堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)肩負(fù)國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，提高道德情操，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng);自覺(jué)堅(jiān)守精神家園和人格底線，做以德施教、以德立身的楷模，幫助學(xué)生把握好人生方向，扣好人生第一粒扣子;引導(dǎo)全體教師掌握扎實(shí)學(xué)識(shí)，具備扎實(shí)的知識(shí)功底，提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極引導(dǎo)教師要永懷仁愛(ài)之心，自覺(jué)愛(ài)護(hù)、尊重、寬容學(xué)生;把真情、真心、真誠(chéng)貫穿教書(shū)育人的全過(guò)程，成為“四有”好老師。

二、演講主題

爭(zhēng)做“四有”好老師、共筑幸福南小夢(mèng)

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證活動(dòng)的成功開(kāi)展，特成立演講比賽組織機(jī)構(gòu)，名單如下：

組 長(zhǎng)：潘亨紅

副組長(zhǎng)：馮文利

成 員：

四、評(píng)委

五、參賽對(duì)象

城南小學(xué)在崗教師(45歲以上教師自愿參與)

六、比賽時(shí)間

20xx年12月10日下午4:00(一二年級(jí)組)

20xx年12月11日下午4:00(三四五六年級(jí)組)

20xx年12月12日下午4:00(行政教輔后勤人員組)

七、比賽地點(diǎn)

錄播教室

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次演講比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金500元;二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金300元;三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金200元;優(yōu)秀獎(jiǎng)6名，各等次獎(jiǎng)均頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

九、比賽規(guī)則

1. 比賽采用分組(一二年級(jí)為第一組、三四五六年級(jí)為第二組、行政教輔后勤人員為第三組)抽簽順序進(jìn)行，12月9日上午放學(xué)前各組將抽簽結(jié)果報(bào)德育處(一二年級(jí)組抽簽由王小利負(fù)責(zé)、三四五六年級(jí)組由王彬彬負(fù)責(zé)、行政教輔后勤人員組由吳尚梅負(fù)責(zé))。比賽按抽簽次序依次上臺(tái)脫稿演講，如需配樂(lè)，請(qǐng)自行將所配音樂(lè)提前交德育處。

2.評(píng)分采取100分制。評(píng)委給出得分后，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均值為最終得分，四舍五入公布小數(shù)點(diǎn)后兩位，工作人員保留小數(shù)點(diǎn)后面4位數(shù)備查。

3.按抽簽次序，評(píng)委待前三位選手演講完后開(kāi)始打分。

十、評(píng)分細(xì)則(100分)

(一)演講內(nèi)容(40分)

1.觀點(diǎn)鮮明，主題深刻、集中，內(nèi)容突出個(gè)人特色，角度新穎、得當(dāng)。(15分)

2.能把富有時(shí)代氣息的“中國(guó)夢(mèng)”和“幸福城南夢(mèng)”主題文化有機(jī)結(jié)合，材料真實(shí)、典型、新穎，反映客觀事實(shí)，具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神。(15分)

3.事、情、理交融，思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。(10分)

(二)演講技巧(30分)

1.普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，無(wú)錯(cuò)別字現(xiàn)象。(10分)

2.語(yǔ)言生動(dòng)，形象，語(yǔ)調(diào)、聲音節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫，切合演講內(nèi)容，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)谋砬檫_(dá)意，富于感情。(15分)

3.手勢(shì)、表情、動(dòng)作運(yùn)用適當(dāng)，表情自然、大方。(5分)

(三)演講效果(10分)

1、演講精彩有力，使人在美的享受中受到深刻教育。具有強(qiáng)大的鼓舞性，說(shuō)服力、感召力、召喚力。(5分)

2、服飾大方、自然，舉止從容，精神飽滿(mǎn)，態(tài)度親切。(5分)

(四)熟練程度(10分)

演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。上下場(chǎng)致意、答謝。

(五)演講時(shí)間(10分)

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